2016年中考數(shù)學

注意事項及答題技巧九年級數(shù)學組中考數(shù)學是以學生解題能力的一次性選拔。這就使臨場發(fā)揮顯得尤為重要，探索和總結臨場解題策略，對學生進行應試訓練和考前心理輔導，亦成為中考輔導的重要內容之一。正確運用數(shù)學中考臨場解題策略，不僅可以預防各種心理障礙造成的不合理丟分和計算失誤及筆誤，而且能運用科學的檢索方法，建立神經(jīng)聯(lián)系，挖掘思維和知識的潛能，考出最佳成績。一、做題中的注意事項

(一)、選擇題：

注意選擇題要看完所有選項，解完后不要立即檢查。常見的方法有觀察、計算、淘汰、圖形、特殊值法。有些判斷幾個命題正確個數(shù)的題目，一定要慎重，你認為錯誤的最好能找出反例，要注意分類思想的運用，如果選項中存在多種情況的，要思考是否適合題意，找規(guī)律題可以多寫一些情況，或對原式進行變形，以找出規(guī)律，也可用特殊值進行檢驗。采用淘汰法和代入檢驗法可節(jié)省時間。

(二)、填空題：

1、注意分類思想的使用（注意鈍角三角形的高在外部，一條弧所對的圓周角的度數(shù)一個，一條弦所對的圓周角的度數(shù)兩個）；2、注意題目的隱含條件，比如二次項系數(shù)不為0,實際問題中的整數(shù)等；3、要注意是否帶單位，表達格式一定是最終化簡結果；

(三)、解答題：

1．做題順序:一般按照試題順序做,實在做不出來,可先放一放,先做別的題目,不要在一道題上花費太多的時間,而影響其他題目;做題慢的同學,要掌握好時間,力爭一遍凈;做題速度快的同學要注意做題的質量,要細心,不要馬虎.

2．解答題中的較容易題，要認真細致，分式方程要檢驗，一元二次方程要注意二次項系數(shù)不為0，作圖題要注意用鉛筆，保留作圖痕跡。字跡清晰,卷面整潔,解題過程規(guī)范.

3．求點的坐標;作垂線段,求垂線段的長,再根據(jù)所在象限決定其符號.注意用坐標表示線段的長度時,要注意長度是正值,在負坐標前加負號.

４．求最值問題要注意利用函數(shù)，沒有函數(shù)關系的，自己構造函數(shù)，要注意數(shù)學問題的最值不一定是實際問題的最值，要注意自變量的取值范圍。

５．概率題；若是二步事件，或放回事件，或關注和或積的題，一般用列表法；若是三步事件，或不放回事件，一般用樹狀圖。

(三)、解答題：６．折疊問題：A要注意折疊前后線段、角的變化；B通常要設求知數(shù)；C利用勾股定理構造方程，

7．分類思想的使用：未給出圖形的題目要注意是否會有不同情況,畫出不同的圖形A：等腰三角形的分類：以哪個點作頂點分為三類（兩畫圓弧，一作垂直平分線）B：直角三角形的分類：以哪個點作直角頂點,注意直徑所對的圓周角是直角；C：圓內接三角形，注意圓心在三角形內部還是外部；D：等腰三角形注意，告訴一邊要分為這一邊是底還是腰，告訴一角要分為這一角是頂角還是底角。

(三)、解答題：8．應用題：注意題目當中的等量關系，是為了構造方程，不等量關系是為了求自變量的取值范圍，求出方程的解后，要注意驗根，是否符合實際問題，要記著取舍。

9．動態(tài)問題,要注意點線的對應關系,用局部的變化來反映整體變化,通常利用平行得相似,注意臨界狀態(tài),臨界狀態(tài)往往是自變量取值的分界線.

(三)、解答題：10．注意特殊量的使用,如等腰三等形中的三線合一,正方形中的45度角,都是做題的關鍵;

11．面積問題,中考中的面積問題往往是不規(guī)則圖形,不易直接求解,往往需要借助于面積和和面積差.

(三)、解答題：12．綜合題：A：綜合題一般分為好幾步，逐步遞進，前幾步往往比較容易，一定要做,中招是按步驟給分的,能多一些就多做一些,可以多得分數(shù)；B：注意大前提和各小題的小前提，不要弄混；C：注意前后問題的聯(lián)系，前面得出的結論后面往往要用到；D：從條件入手,可以多寫一些結論,看哪個結論對作題有幫助,實在做不下去時,再審題,看看是否還有條件沒有用到,需不需要做輔助線;從結論入手,逆向思維,正著答題；E往往利用相似（8字形或A字形圖），設求知數(shù)，構造方程，解方程而求解，必要時需做輔助線.函數(shù)圖像上的點可借助函數(shù)解析式來設點,通常設橫坐標,利用解析式來表示縱坐標。(三)、解答題：二、答題技巧

一、穩(wěn)定情緒，理順思維

考前要拋棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng)設數(shù)學情景，會計職業(yè)生涯規(guī)劃書，進而穩(wěn)定情緒，醞釀數(shù)學思維，提前進入“角色”。通過清點用具，自我暗示重要知識和方法，提醒常見解題誤區(qū)和自己易出錯誤等，進行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣。使思維單一化、數(shù)學化，以平穩(wěn)、積極主動的心態(tài)準備應考。二、集中注意，消除顧慮

集中注意力是考試成功的保證。試讀的緊張和神經(jīng)亢奮能加上速神經(jīng)聯(lián)系，有益于活動思維；但緊張程度過重，則會抑制思維，形成怯場、產生焦慮。所以必須保持“內緊外松”。既要注意高度集中積極思維，又要清醒愉快精神放松。三、沉著應戰(zhàn),確保旗開得勝

良好的開端是成功的一半。從考試的心理角度來看，這確實是很有道理的。拿到試題后，不要急于求成，立即下手解題。而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后針對一兩個熟題、易題解之，讓自己產生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以利振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學的“門坎效應”，之后做一題得一題，不斷產生激勵，穩(wěn)拿中低，見機攀高。四、五先五后，因人因卷制宜

在通覽全卷將簡單題順手完成的情況下，情緒漸趨穩(wěn)定，大腦趨于亢奮，思維趨于活躍，此后便是發(fā)揮臨場解題能力的好季節(jié)了。這時，考生可依據(jù)自己的基本功和解題習慣，結合整套試題的結構，選擇“五先五后”的戰(zhàn)術原則。

1.先易后難。考生可根據(jù)自己的實際，從易到難，先做簡單題，再做綜合題，果斷跳過啃不動的題目。但也要注意認真對待每一道題力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

2.先小后大。小題一般信息量少、運算量少，易于把握，不要輕易放過，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間。

3.先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會遇到一些不利的之處。對后者不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生也難。通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定，在對于全卷整體把握之后，就可以實行先熟后生策略，及先做那些內容掌握比較熟練、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目，這樣在拿下熟題的同時，可使思維流暢，超常發(fā)揮，進而達到攻克高檔題目的目的。4.先點后面。近幾年的中考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應會一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營，先點后面。5．先高后低。即在考試的后半段時間，要注意時間效應。如估計兩題都會做，則先做高分題，實施“分段得分”，以提高在時間不足的情況下的得分。

四、五先五后，因人因卷制宜五、一快一慢，相得益彰

有些考生只知道考場上一味要快，其結果題意未清、條件未全，便急于解答，豈知欲速則不達，其結果是思維受阻或進入死胡同，導致失敗。應該說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的“基礎工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息來源。必須搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體意識，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)，而思路一旦形成，則要盡量快速完成。六、以退求進，由特殊到一般

對于一個較一般的問題，如一時不能取得一般思路，可采取化一般為特殊，化抽象為具體，化整體為局部等等，總之，退一個到你能解決的程度上，通過對特殊的思考與解決，啟發(fā)思維，達到對“一般”的解決。七、面對難題，巧取得分

對于難度較大的解答題，確實啃不動時，一個明智的策略是將它劃分為一個個小問題或一系列步驟，先解決問題的一部分，能解決什么程度就解決什么程度，能寫幾步就能寫幾步，每進行一步就可得這一步的分。且在上述處理的過程中，有可能會產生領悟，形成思路，從而獲得解題成功。八、規(guī)范書寫，力爭對而全

考試的一個重要特點是以卷面為唯一依據(jù)。這就要求不但會而且要對，對而全，書寫全面規(guī)范。全而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高。表述不規(guī)范，字跡不工整又是造成中考數(shù)學試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，心理上認為考生學習不認真，基本功不過硬，“感情分”也就相應低了。此所謂心理學上的“光環(huán)效應”。正所謂“書寫要工整，卷面能得分”，這句話很有道理。

數(shù)學的題目大致分配為3:3:3:1就是較易題為百分之三十，普通難度題為百分之三十，較難題為百分之三十，難題只占百分之十。而難題分布大多比較分散，在選擇題、填空題、綜合題中