第4頁共4頁2023年?幼兒園后勤?總結(jié)本學(xué)?期我園三大?員工作以《?__市托幼?機(jī)構(gòu)保育工?作手冊》為?指導(dǎo)，以“?教書育人、?服務(wù)育人”?為方向，結(jié)?合園務(wù)工作?計(jì)劃，從細(xì)?微處入手，?注重工作的?規(guī)范和流暢?，扎實(shí)、有?效地開展后?勤工作，現(xiàn)?將總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?，增強(qiáng)服務(wù)?意識三大?員是做好全?園后勤保障?的根本，如?何充分的發(fā)?揮三大員的?作用做好后?勤呢?●?學(xué)習(xí)內(nèi)容有?針對性。針?對組內(nèi)的成?員我們開展?了“一日操?作”流程的?梳理與學(xué)習(xí)?，把握每一?環(huán)節(jié)的操作?要點(diǎn);學(xué)習(xí)?“消毒水的?配制”、“?衛(wèi)生間清潔?與消毒的方?法”、“午?餐、午睡的?護(hù)理要點(diǎn)”?、“傳染病?發(fā)生后的消?毒與隔離工?作”、“點(diǎn)?心護(hù)理的觀?摩研討”等?，如針對幼?兒自主點(diǎn)心?活動(dòng)中采用?自主套餐方?式老師如何?來進(jìn)行護(hù)理?開展了研討?，通過多次?的現(xiàn)場觀摩?研討活動(dòng)老?師們認(rèn)為此?方式很好，?有助于幼兒?按自己的意?愿選取套餐?，同時(shí)根據(jù)?套餐選取餅?干時(shí)對幼兒?也是一個(gè)能?力的挑戰(zhàn)，?與此同時(shí)作?為生活老師?還需___?幼兒點(diǎn)心護(hù)?理中自理能?力的發(fā)展和?行為習(xí)慣的?表現(xiàn)，并適?時(shí)地給予幫?助?？傊?針對性的學(xué)?習(xí)內(nèi)容使老?師在操作的?過程中更趨?于規(guī)范、合?理、有序。?●學(xué)習(xí)形?式呈多樣性?。為調(diào)動(dòng)組?內(nèi)成員能積?極參與每一?次的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，在參與?中能大膽地?清楚地講述?自己的想法?和建議，為?此我們的學(xué)?習(xí)方式是多?樣的，有案?例的交流，?有說故事活?動(dòng)，有討論?式，有經(jīng)驗(yàn)?___式，?有知識小測?試，有崗位?技能的展示?等，不同形?式的學(xué)習(xí)方?式使老師們?不同的能力?得到了鍛練?。如在交流?如何培養(yǎng)幼?兒的生活自?理能力的活?動(dòng)中，老師?們運(yùn)用__?_照片呈現(xiàn)?的方式介紹?自己在引導(dǎo)?幼兒過程中?的方法和成?效;在清潔?、護(hù)理知識?小測試活動(dòng)?中運(yùn)用搶答?的方式進(jìn)行?，使老師們?在相互的競?答過程中增?加了相關(guān)的?知識和操作?方法;崗位?技能的比賽?活動(dòng)，我們?采用先說后?操作的方法?進(jìn)行，一方?面提高了老?師的正確操?作技能，同?時(shí)也使老師?們語言表達(dá)?能力得到了?提高。營養(yǎng)?員刀技及點(diǎn)?心制作活動(dòng)?則是與膳食?組家長成員?一起開展，?在雙方的互?動(dòng)中我們營?養(yǎng)員以過硬?的切和制作?的技術(shù)羸得?了家長的好?評。●扎?實(shí)開展項(xiàng)目?“兒童化語?言在工作中?運(yùn)用”的研?討。如何在?工作中運(yùn)用?兒童化的語?言，使孩子?在與自己的?互動(dòng)習(xí)得良?好的生活自?理和行為習(xí)?慣?我們組?內(nèi)梳理一日?活動(dòng)中的環(huán)?節(jié)、針對各?環(huán)節(jié)梳理兒?童化語言及?兒歌、實(shí)踐?中運(yùn)用并撰?寫案例進(jìn)行?交流，撰寫?的案例中更?多的體現(xiàn)老?師運(yùn)用的兒?歌或是兒童?化語言幼兒?是否理解、?是否能接受?，其效果如?何，是否需?要作調(diào)整等?。經(jīng)過研討?形成了“兒?童化語言小?集子”，我?們的生活老?師也取得了?一定的成效?：1.生?活老師走近?孩子，__?_孩子。隨?著項(xiàng)目研討?工作的推進(jìn)?，生活老師?與幼兒的話?多了，眼中?有孩子了，?當(dāng)孩子出現(xiàn)?這樣或那樣?問題時(shí)，老?師能及時(shí)進(jìn)?行引導(dǎo)和幫?助。2.?生活老師親?近孩子，培?養(yǎng)孩子。在?生活老師的?共同引導(dǎo)下?，幼兒的生?活習(xí)慣逐步?養(yǎng)成?！?保健工作細(xì)?致、到位。?為此保健老?師在日常工?作中深入一?線，了解二?大員的實(shí)際?操作情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)提出和幫?助，有效的?提升了二大?員的操作的?規(guī)范性，與?此同時(shí)保健?老師嚴(yán)格做?好晨檢工作?關(guān)、合理安?排幼兒膳食?、加強(qiáng)衛(wèi)生?宣傳。本學(xué)?期手足口病?是個(gè)高發(fā)期?，每當(dāng)有病?情發(fā)生時(shí)保?健老師做到?“三個(gè)及時(shí)?”，及時(shí)隔?離、及時(shí)治?療、及時(shí)報(bào)?告。同時(shí)天?天加強(qiáng)晨檢?工作，并且?在每天幼兒?午睡前及起?床后深入班?級、觀察幼?兒手上、口?腔等處是否?有皰疹或身?體不適，將?傳染源控制?在可控的范?圍內(nèi)。二?、加強(qiáng)安全?工作，創(chuàng)設(shè)?溫馨校園環(huán)?境●注重?營養(yǎng)膳食工?作的衛(wèi)生、?安全、科學(xué)?。嚴(yán)格食堂?管理，營養(yǎng)?員、保健老?師每天把好?進(jìn)菜驗(yàn)收關(guān)?，保證餐點(diǎn)?的質(zhì)量安全?。食堂人員?嚴(yán)格執(zhí)行食?品衛(wèi)生規(guī)范?操作，嚴(yán)格?消毒制度，?堅(jiān)持幼兒食?具一餐一消?毒，有效避?免了幼兒通?過食具引起?的交叉感染?，確保了幼?兒在園的健?康?！癖?育員嚴(yán)格按?照消毒規(guī)范?進(jìn)行消毒保?潔，并做好?消毒記錄。?●為了確?保幼兒及幼?兒園的財(cái)產(chǎn)?安全，加強(qiáng)?門衛(wèi)和值班?工作的管理?力度，門衛(wèi)?不得擅自離?崗，陌生人?不能隨便入?園，做好“?來客登記”??！窦訌?qiáng)?檢查，消除?安全隱患。?三大員及保?安工作人員?認(rèn)真做好每?學(xué)期、每月?、每周、每?日的重點(diǎn)檢?查項(xiàng)目，加?強(qiáng)對幼兒園?的各項(xiàng)設(shè)施?設(shè)備、用電?、用氣、消?防設(shè)施、運(yùn)?動(dòng)器械、食?品衛(wèi)生、校?園周邊交通?安全等進(jìn)行?全面的檢查?工作，積極?排查幼兒園?存在的一些?安全隱患問?題，并及時(shí)?解決、消除?安全隱患，?確保校園的?安全，本學(xué)?期無一例門?衛(wèi)安全事故?發(fā)生。三?、加強(qiáng)資產(chǎn)?管理，合理?規(guī)范采購?●學(xué)期初及?時(shí)采購幼兒?所需的物品?及其它各類?物資，以保?障如期開園?，在購物方?面先做好購?物的清單，?避免盲目性?購物，努力?做到精打細(xì)