第6頁共6頁2023年?幼兒園小班?學(xué)期總結(jié)幼?兒園學(xué)期總?結(jié)在這一?學(xué)年里，孩?子的各方面?的進(jìn)步有了?一個(gè)明顯的?飛躍。孩子?在我們?cè)O(shè)計(jì)?的在每個(gè)游?戲及教育活?動(dòng)中，自由?的創(chuàng)造、大?膽的想象，?他們自信、?自立，漸漸?變得懂事、?講禮貌，與?同伴之間能?相處融洽，?會(huì)互相幫助?，互相__?_，自理能?力也有明顯?提高……孩?子們都活潑?、熱情，整?個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)?出較好的學(xué)?習(xí)氛圍。看?著這些天天?在長(zhǎng)大的孩?子們，欣慰?、自豪充滿?了我們的心?懷，回想過?去的一年，?有許許多多?辛勤的付出?，但收獲卻?更多。為了?更好地吸取?經(jīng)驗(yàn)，使我?們的工作更?上一個(gè)臺(tái)階?，現(xiàn)將一學(xué)?期工作小結(jié)?如下：一?、保教結(jié)合?，促進(jìn)幼兒?健康發(fā)展?我們的教育?是全面發(fā)展?的教育，增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，發(fā)展幼兒?基本動(dòng)作，?培養(yǎng)幼兒對(duì)?體育活動(dòng)的?興趣是素質(zhì)?教育的目標(biāo)?之一。我班?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)開展?各種生動(dòng)有?趣的體育活?動(dòng)。如：《?袋鼠跳》、?《小螞蟻》?、《跳格子?》等，提供?了皮球、花?鏢、拉力器?、彩帶等玩?具材料，并?借鑒“三浴?”實(shí)驗(yàn)，利?用陽光、空?氣、水等自?然因素對(duì)幼?兒進(jìn)行鍛煉?。同時(shí)，還?培養(yǎng)了幼兒?不怕困難，?堅(jiān)強(qiáng)勇敢等?良好心理品?質(zhì)。并且，?在實(shí)施教育?的過程中，?注重保教結(jié)?合的原則，?使教育自然?滲透于各項(xiàng)?活動(dòng)中。如?在國(guó)慶期間?，___幼?兒參加泉州?市“愛祖國(guó)?、頌祖國(guó)”?繪畫比賽，?___幼兒?秋游，培養(yǎng)?幼兒熱愛家?鄉(xiāng)的情感，?教育幼兒愛?班，愛同伴?，并針對(duì)安?全教育，開?展一系列活?動(dòng)，如;走?失了怎么辦??發(fā)生火災(zāi)?地震怎么辦??手受傷了?，流鼻血了?怎么辦?等?，逐步增強(qiáng)?了幼兒自我?保護(hù)意識(shí)，?提高自救自?我保護(hù)的能?力。二、?培養(yǎng)幼兒自?理能力，促?進(jìn)幼兒自身?發(fā)展。陳?鶴琴先生說?：凡兒童自?己能做的應(yīng)?該讓他們自?己做，凡兒?童自己能想?的應(yīng)該讓他?們自己想。?培養(yǎng)幼兒的?自理能力，?讓幼兒自己?的事情自己?做，也是幼?兒自身發(fā)展?的需要。從?不會(huì)扣扣子?的到喜歡鋪?桌布，孩子?想做的事情?越來越多了?，因此，小?小值日生就?這樣產(chǎn)生了?。教師需教?給幼兒一些?技能，但又?不能采取簡(jiǎn)?單、生硬的?辦法強(qiáng)迫幼?兒學(xué)習(xí)。于?是，我們采?取寓教于樂?的方式，讓?幼兒在游戲?中學(xué)習(xí)，如?“我是能干?的值日生”?、有時(shí)也讓?幼兒扮演成?“媽媽”，?鍛煉幼兒刷?牙、折疊被?子、迅速整?理儀表等生?活自理能力?。在游戲中?，一首首自?理兒歌幼兒?朗朗上口，?同時(shí)也掌握?了一定的技?能。再次，?我們還積極?向家長(zhǎng)介紹?培養(yǎng)幼兒生?活自理能力?的重要性和?具體方法，?得到了家長(zhǎng)?的支持。就?這樣我們強(qiáng)?化了幼兒的?生活自理意?識(shí)，使之逐?漸形成自動(dòng)?化的習(xí)慣。?三、創(chuàng)設(shè)?與素質(zhì)教育?相適應(yīng)的環(huán)?境，促進(jìn)幼?兒全面和諧?的發(fā)展環(huán)?境有著教育?人的作用，?在強(qiáng)化環(huán)境?的教育作用?時(shí)，我班創(chuàng)?設(shè)了創(chuàng)作區(qū)?、，聊天室?、小舞臺(tái)、?建筑工地、?寶寶花園、?聰明區(qū)等，?并定時(shí)更換?材料，引導(dǎo)?幼兒增加玩?法，美化材?料，提高練?習(xí)難度，使?幼兒對(duì)區(qū)角?活動(dòng)充滿興?趣;為了擴(kuò)?大幼兒的活?動(dòng)范圍，我?們嘗試進(jìn)行?平行班互動(dòng)?，與其他班?級(jí)幼兒玩具?共享，這樣?有利于各種?教育資源的?有機(jī)整和合?和相互滲透?，有效的提?高了幼兒參?與活動(dòng)的主?動(dòng)性、積極?性，促進(jìn)了?幼兒創(chuàng)造力?和個(gè)性的發(fā)?展，培養(yǎng)幼?兒良好的社?會(huì)交往和合?作能力。?四、在藝術(shù)?教育中培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)造?性。本班?以舞蹈藝術(shù)?教育為特色?，它有助于?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)世界，培?養(yǎng)高雅的氣?質(zhì)，發(fā)展幼?兒的觀察力?、思維想象?力及創(chuàng)造力?、表現(xiàn)力。?1)、在?音樂活動(dòng)中?我們?yōu)橛變?提供更多的?探索、創(chuàng)造?的機(jī)會(huì)，大?膽放手讓幼?兒參與創(chuàng)遍?動(dòng)作。如，?在學(xué)習(xí)舞蹈?步伐時(shí)，教?師的一句啟?發(fā)語言：誰?來跳一跳，?說說你跳的?與老師的有?什么不同，?你的小腳丫?在說什么，?它想告訴我?們什么呢??這樣激發(fā)了?幼兒的思維?及參與意識(shí)?，使幼兒在?愉快、和諧?、輕松的氣?氛中更加勤?于思考，勇?于創(chuàng)新，真?正成為學(xué)習(xí)?的主人2?)、激發(fā)創(chuàng)?造動(dòng)機(jī)，適?時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)?造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)?造思維的動(dòng)?力，因此，?老師要精心?設(shè)計(jì)每項(xiàng)活?動(dòng)，使其富?有趣味性，?吸引幼兒學(xué)?習(xí)，激發(fā)幼?兒積極、主?動(dòng)的參與活?動(dòng)。如，在?欣賞〈秋日?私語〉活動(dòng)?中先讓幼兒?想象你看見?了什么，你?想怎樣表達(dá)?自己的感覺??帶幼兒玩?小樹葉，觀?察葉子飄落?的樣子，引?導(dǎo)幼兒創(chuàng)編?動(dòng)作，這樣?，邊聽音樂?，邊歌邊舞?，孩子們聽?著音樂拍著?、跳著、敲?著、打著，?氣氛非常活?躍，幼兒的?創(chuàng)造性得到?了充分的發(fā)?揮，音高、?節(jié)奏、速度?、力度，音?樂素質(zhì)和能?力得到了提?高。五、?教研工作?我班兩位老?師能認(rèn)真參?加學(xué)園及年?段的教研活?動(dòng)，學(xué)園的?教研課題《?探索培養(yǎng)幼?兒藝術(shù)表現(xiàn)?力的途徑》?，本班兩位?老師認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)書籍?和文章，針?對(duì)本班幼兒?特點(diǎn)，設(shè)計(jì)?了《葉子飛?舞》等活動(dòng)?參加學(xué)園的?教研觀摩，?均深受好評(píng)?。配合柯?老師的《讓?幼兒在音樂?活動(dòng)中獲得?愉快的情感?》的課題進(jìn)?行研究注重?觀察了解，?不斷的反思?，根據(jù)幼兒?的需要及時(shí)?調(diào)整活動(dòng)課?程及目標(biāo)。?在教育教學(xué)?過程中，我?們提供的材?料，給幼兒?自由的空間?。六、家?長(zhǎng)工作我?班家長(zhǎng)尊重?、信賴?yán)蠋?，以積極正?確的教育觀?引導(dǎo)幼兒達(dá)?到家園教育?同步。老師?主動(dòng)向家長(zhǎng)?宣傳科學(xué)保?育教育幼兒?的義務(wù)。由?于家長(zhǎng)的水?平不同，要?求也不同。?為了統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，___?育，我班創(chuàng)?辦了家長(zhǎng)園?地專欄，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)多寫?育兒經(jīng)驗(yàn)的?文章，多交?流。我班家?長(zhǎng)撰寫的文?章不僅多篇?獲獎(jiǎng)，而且?經(jīng)常刊登在?園刊《七彩?橋》中。為?使家長(zhǎng)更快?更好地獲取?新的教育信?息，我班(?園)開展了?“家長(zhǎng)會(huì)”?、“家長(zhǎng)開?放日”、“?元旦家園同?樂”等活動(dòng)?，家長(zhǎng)全部?出席，積極?參加七、?存在不足?1、本班幼?兒基本養(yǎng)成?了良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，但?個(gè)別幼兒尚?未養(yǎng)成。(?如：吮吸手?指頭、搖椅?子、跪坐地?板等)2?、大部分幼?兒大方、活?潑，但個(gè)別?幼兒傾聽習(xí)?慣較差，顯?得異常好動(dòng)?，不能很好?地遵守活動(dòng)?規(guī)則。3?、幼兒的禮?貌教育在今?后工作中還?需進(jìn)一步加?強(qiáng)，如入園?時(shí)主動(dòng)問好?、主動(dòng)與別?人打招呼，?學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)?單的禮貌用?語“請(qǐng)、謝?謝、對(duì)不起?、沒關(guān)系”?。教育是?多角度的全?方位的教育?，我班的工?作僅僅是邁?出了萬里長(zhǎng)?征的第一步?，今后我們?將進(jìn)一步學(xué)?習(xí)與研究，?一步一個(gè)腳?印，踏實(shí)地?做好每項(xiàng)工?作，使我班?的孩子身心?健康發(fā)展，?同時(shí)具備良?好的身體素?質(zhì)，良好的?才智素質(zhì)，?良好的品德?素質(zhì)，良好?的審美素質(zhì)?，成為體智?德美全面發(fā)?展的兒童。?篇二：幼?兒園小班學(xué)?期總結(jié)本?學(xué)期即將過?去了，現(xiàn)對(duì)?自己在整個(gè)?學(xué)期的工作?情況作一下?總結(jié)。本?學(xué)期我擔(dān)任?小b班的副?班老師，帶?小班對(duì)我來?說也是一種?挑戰(zhàn)。幸好?在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，老師?阿姨的細(xì)心?照顧下，以?及自己不斷?努力做好工?作的情況下?，小b班的?小朋友健康?愉快地度過?了一個(gè)學(xué)期?的幼兒園生?活。在日?常生活管理?方面，我對(duì)?幼兒的要求?比較嚴(yán)格。?由于小班的?孩子是初入?園，并沒有?常規(guī)意識(shí)，?自理能力差?，因此我從?生活的每一?個(gè)環(huán)節(jié)抓起?，有的幼兒?到幼兒園的?時(shí)候不會(huì)自?己吃飯，或?者把飯菜撒?在桌面上、?地上，我就?耐心地指導(dǎo)?他們學(xué)習(xí)正?確的進(jìn)餐習(xí)?慣，鼓勵(lì)他?們自己動(dòng)手?吃完一份飯?菜，同時(shí)讓?他們清楚放?杯，掛毛巾?的位置，會(huì)?自己大小便?，小便后能?自覺排隊(duì)，?不在廁所玩?等，雖然都?是些生活的?瑣碎事情，?但對(duì)與小小?班的孩子來?說并不容易?，現(xiàn)在大部?分的孩子都?能形成良好?的生活習(xí)慣?。在教育?教學(xué)方面，?小小班的孩?子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?少，動(dòng)作發(fā)?展不夠快，?注意力容易?分散，但他?們模仿力強(qiáng)?，有較強(qiáng)的?探索精神，?因此在小小?班開展教學(xué)?活動(dòng)要能一?下子吸引他?們的注意力?，我采用童?話式的教育?，向幼兒灌?輸?shù)膬?nèi)容都?采用小動(dòng)物?的形式出現(xiàn)?，讓自己成?為他們中的?一員，從而?更好地理解?接受老師所?傳授的知識(shí)?，例如在開?展音樂活動(dòng)?中，幼兒最?喜歡開火車?，模仿小動(dòng)?物叫、走等?動(dòng)作，我讓?幼兒先學(xué)習(xí)?一種小動(dòng)物?的樣子，在?向他們講述?這個(gè)小動(dòng)物?的故事，最?后再學(xué)習(xí)歌?曲，在這個(gè)?過程中，幼?兒學(xué)習(xí)起來?就覺的很容?易，會(huì)唱的?歌曲也越來?越多了。?在保育、保?健方面，作?為小小班是?最重要的，?我在這方面?盡量做到細(xì)?心、認(rèn)真，?