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長春版五年級語文下冊第九單元9-1四時的情趣9-1四時的情趣本文的作者是日本女作家清少納言。她原姓清原，因而姓氏用一清字。她曾任“少納言”（五品官）的官職，便取而為名，是當時的皇后身邊的女官。

9-1四時的情趣9-1四時的情趣1、“四時”指的是什么？2、課文是按什么順序敘述的？9-1四時的情趣讀詞語。破曉輝煌暗夜減退飄橫流螢情趣歸巢9-1四時的情趣給正確的讀音打上對號模樣（múmó）因為（wèiwéi）日沒（mòméi）√√√9-1四時的情趣形近字組詞曉（）炭（）煌（）澆（）碳（）惶（）螢（）岑（）凝（）瑩（）涔（）疑（）破曉澆花木炭碳酸輝煌惶恐流螢晶瑩岑寂涔涔凝結懷疑9-1四時的情趣近義詞情趣——微細——特別——容易——減退——輝煌——情味細微特殊簡單減弱燦爛9-1四時的情趣反義詞輝煌——破曉——減退——接近——特別——容易——暗淡黃昏增強遠離普通困難9-1四時的情趣多音字模（）（）為（）（）沒（）（）橫（）（）mú模樣mó模范wéi為人wèi因為méi沒有mò淹沒héng橫豎hèng蠻橫9-1四時的情趣春天的情趣9-1四時的情趣夏天的情趣9-1四時的情趣秋天的情趣9-1四時的情趣冬天的情趣

四時的情趣

春天→破曉

夏天→夜里

秋天→傍晚

冬天→早晨

9-1四時的情趣第二課時學習目標上一頁下一頁返回結束9-1四時的情趣1、通過合作學習，將文中“四時的情趣”與自己平時的體驗結合起來，培養學生獨特的感受。

2、體會想象的妙用，培養學生主動參與，樂于探究的學習精神第二課時自學提示上一頁下一頁返回結束9-1四時的情趣1、結合具體語句體會“四時”的情趣有什么不同，學習文章的表達順序。2、將文中“四時的情趣”與自己平時的體驗結合起來，培養自己的感受。3、體會學習想象的妙用。下一頁9-1四時的情趣名言誦1、愛的春天帶著花和曲的潮水滾滾而來，讓大地騰起的浪濤，空中響徹著春的樂曲。

——（美國）朗費羅2、春天的太陽甚至給那最卑微的小花也注入了新的生命?！ㄓ┧靖魈氐诙n時當堂檢測上一頁下一頁返

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