




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第三節等高線與地形圖的判讀第二章學用地圖123能夠在地形圖上識別五種主要的地形類型。善于運用地圖,能識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷、陡崖等。
學習目標理解海拔、相對高度,等高線等概念。
思維導圖地形圖的判讀海拔與相對高度五種基本的地形等高線地形圖判讀海拔相對高度什么叫等高線123山地不同部位等高線的判讀高原、山地、平原、丘陵和盆地4分層設色地形圖判讀看右圖,回答下列問題海拔與相對高度11.什么是海拔?2.什么是相對高度?地球表面某一地點高出另一地點的垂直距離。地球表面某點高出海平面的垂直距離。高度/米0-2000200040006000A相對高度海拔C請寫出圖2.20中三個數字各表示的意義甲海拔為1500米乙海拔為500米甲乙相對高度為1000米等高線地形圖判讀2地圖上海拔高度相同點的連線,稱為等高線。200200200300300300300300300200200什么叫等高線?你懂得利用等高線來判斷地形的高低起伏嗎?用馬鈴薯作登高線圖A處珠珠和東東分別從山的A、B兩面斜坡向山頂攀登(如圖2.22),你認為哪條路線較為輕松,為什么?A緩坡B陡坡等高線密集等高線稀疏山地不同部位的等高線形態在等高線地形圖上,根據等高線不同的形態,可以判讀出地表形態的起伏狀況。一般來說,等高線密集的地方,坡度較陡;等高線稀疏的地方,坡度較緩。讀圖2.23,請你說出圖中山體不同部位相應的等高線有什么特點。
等高線閉合,中間高,四周低
等高線彎曲,由山麓向山頂凸出
等高線彎曲,由山頂向山麓凸出BCAA=C=200m200m<B<300mABCA=C=200m100m<B<200m分別指出下列兩幅圖中說出A、C的海拔,B點的海拔范圍。
兩個山頂之間的過渡部分等高線在陡崖處重合你能判別出下列圖片屬哪一種地形類型嗎?為什么?平原山地高原丘陵盆地地面起伏小平原海拔較低(200米以下)高原海拔較高,邊緣較陡峻一般在500米以上
五種基本的地形類型3地表崎嶇不平丘陵較低,海拔大致在500米以下,相對高度一般不超過200米。山地較高,海拔多在500米以上,坡度較陡,溝谷較深
盆地四周多被山地或高原環繞,中部相對低平。在不同的等高線之間,涂上不同顏色就可制成分層設色地形圖。4分層設色地形圖判讀
1.對照圖2.25和圖2.26,找出圖上各種顏色所表示的地形類型或其他地理事物(1)平原一般用_____色表示,海拔越低的平原,顏色越深。(2)丘陵、高原、山地一般用_____色表示,海拔越高,顏色越深(3)海洋、湖泊一般用_____色表示,水越深,顏色越深。(4)積雪、冰川一般用_____色表示。白黃藍綠2.請你在圖2.26上找出世界最大的平原——亞馬孫平原,最大的高原——巴西高原,最大的盆地——剛果盆地,最長的山脈——安第斯山脈。課堂小結海拔與相對高度1等高線地形圖判讀2五種基本地貌形態3絕對高度和相對高度概念等高線概念及等高線地形圖的判讀高原、平原、山地、丘陵、盆地4分層設色地形圖分層設色地形圖的判讀1.下列關于等高線地形圖的說法確的是()A.中間高,四周低是盆地B.等高線越稠密,坡度越緩C.等高線由山麓向山頂凸出,是山谷D.等高線越稀疏,坡度約陡2.下列描述表示相對高度的是()A.小明身高1.72mB.死海-400米C.吐魯番盆地-155米D.珠穆朗瑪峰8844.43米C課堂反饋A讀等高線地形圖,完成3~5題。3.圖中山頂的海拔高度可能是()A.440米B.400米C.531米D.395米4.圖中C表示的地形是()A.山谷B.鞍部C.山頂D.山脊5.圖中A表示的地形是()A.鞍部B.山谷C.山脊D.山頂CBCA
1.以小組的形式,開展“地形對日常生活的影響”調查活動。(2)根據考察結果,撰寫調查報告并在班上宣讀。拓展延伸(1)想一想你的學習所處的地
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 嵌入式網絡協議棧解析試題及答案
- 小學地震應急管理制度
- 加強工廠庫存管理制度
- 軟件測試行業發展趨勢的試題及答案
- 嵌入式行業的創新動向試題及答案
- 公司偏遠崗位管理制度
- 小學激情教育管理制度
- 冬季用車安全管理制度
- 化肥庫房存貨管理制度
- 工時單價備案管理制度
- 2022-2023學年天津市和平區益中學校八年級(下)期末數學試卷(含解析)
- GB/T 4502-2023轎車輪胎性能室內試驗方法
- 肢端肥大癥護理查房
- 基于STM32的四路搶答器課程設計說明書
- 《滑炒雞絲》課程教學設計
- 大學生創新創業教程PPT完整全套教學課件
- 鋼板卷管工實用工藝
- 外科學(2)知到章節答案智慧樹2023年溫州醫科大學
- 火電廠典型危險點分析預控措施
- DL-T 2209-2021 架空輸電線路雷電防護導則
- 初二地生會考試題及答案
評論
0/150
提交評論