——————教育資共步入識洋—————參照秘密級管理★啟用前型：A2020-2021年度高三第一次校際聯合考試語文試題2020.09

試卷類注意事項：1.答卷前生務必用0.5毫黑色簽字筆將自己的姓名號考證號填寫在答題卡規定的位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀(35分一現代文閱讀I本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5。材料一：電影《少年的你》熱映，引發了觀眾關于原著小說抄襲與否的熱烈討論一詞也隨之進入大眾視野梗文學創作過程中匯集各方創意，在作品人物設定套路等方面借用他人智力成果的行為創作者傾向于鑒”來解釋這種行為，有的批評者則指責其實質為抄襲梗”究競是不是抄?否應該受到法律懲戒?這些疑問集中凸顯網絡文學生產傳播過程中有關原創與模仿的界定難題。“原創”是著作權制度的核心概念，和這一概念相連的是現代意義上的作家形象：基于靈感和生命體驗，從無到有地進行創作，通過消耗自己的智力勞動，創造獨一無二的精神產品。這些我們耳熟能詳的關于“作家”和“原創”的認識，在面對互聯網時代的類型文學寫作時受到挑戰。網絡文學生產從發展之初就存在著不同程度的模仿和借用，這種現象不能簡單理解為法律保護不夠到位，在更深層面上是與網絡類型文學生產機制緊密聯系在一起的。比如，類型的決定作用。類型套路是網絡文學的典型特征，包括穿越、玄幻、修仙在內的幾十種大類型計其數的小類型，是網絡文20發展的重要收獲型絕大多數并非由單個作者獨立創造，而是由初始設定出發，經由大量寫作者前后相繼，才得以陸續展開。再如，讀者前所未有的參與性。網絡作家的工作通常不再是“一個孤獨漫步者的遐思復雜的交流網絡讀者之間存在大量互動，讀者反饋至關重要，讀者對創作的參與性也大大增強，作者和讀者共同匯聚創意，實金戈鐵騎

——————教育源共步入識洋—————現類型的創造、更新和進化。在這樣一種創作機制之下，“套路”和“梗”的反復使用常難以避免。對于類型化的網絡文學創作是關于寫作資源使用的經驗式描述，本身并不具備道德或法律，上的貶義，但這不意味著，抄襲是可以容忍的和其他網絡文學影視改編作品所引發的抄襲與否的討論，恰恰提醒我們，網絡文學絕不是著作權的法外之地，必須找到一條既能保護寫作者合法權益又能保持網絡文學創作活力的道路。摘編自儲卉娟《網絡文學：既要秩序也要活力》)材料二：網絡小說的類型化現象日益受到關注，人們經常把它歸結為資本驅動下的商業性產物，或是通俗流行文化的一種表征，而網絡小說呈現類型化形態的根本緣由、網絡小說的創造性則被漠視。類型化的網絡小說，在大眾讀者的熱情推動下不斷成型，其發生發展的根本緣由在于人類對各種生命情感的內在需求。類型小說對人類的情感需求做出分門別類的回應與安置。讀者缺少或向往某種情感體驗，就會去欣賞能提供某種情感體驗的“類型小說”或“類型電影代入、融合故事主人公的情感體驗，以達到心理的補償、平衡與滿足，產生愉悅感，恢復積極的心態。有些小說類型中的情感體驗似乎與快感體驗相對立，比如驚悚、恐怖小說，它們通向恐懼、緊張、焦慮等情緒體驗。這些負面情緒，人皆厭惡，但驚悚、恐怖小說卻很流行，它不僅說明人們對每一種情感體驗的頑固尋求，更能體現小說類型發生發展的原因。太平歲月，人對危險的警覺水平下降，所以會本能地從文藝作品中尋找恐怖刺激的情景，尋求緊張體驗，得到生存經驗的補償，這些緊張感、焦慮感、恐懼感獲得釋放之后，讀者會為自己現實的安全處境感到松弛愉悅，這種心理需要就刺激了相關類型小說、電影的發展。隨著人類社會的變遷，小說的類型不斷被發明、擴展、更新，以創造人類情感體驗的新天地，比如科幻、偵探、推理、懸疑等都是晚近的發明，而有數百年發展史的武俠、歷史、玄幻則是在原有基礎上的創新。每種小說類型，都聚集著大量為之著迷的讀者。我們必須強調，優秀的網絡小說受到追捧的原因，主要在于其類型定勢之后，總是呈現出的作者個人的獨創性。人類對于新鮮事物的需求具有與生俱來、永難滿足的本能，而情感體驗的情景、方法卻永遠在求新求變。玄幻小說是網絡小說中成績最為顯著的部分，這種類型的興起受到了西方玄幻小說、好菜塢電影的啟示，并且在尋求“想象的本土化”這一動機支配下，鏈接了中國古代神話、歷史文化典籍、明清小說等資源。在作者與讀者求新求變的欲望推動下，玄幻小說呈現出強烈的個性化面貌，既有《惡魔法則等創造性地運用西金戈鐵騎

——————教育資共步入識洋—————方玄幻小說的魔法、龍、精靈、天使與魔鬼等元素，也有《盤龍合了東方神魔小說與西方玄幻小說諸種神力元素，更有《間客》打通了玄幻小說與科幻小說的類型界線，另開小說類型的局面。這些小說，創造了獨特的生命、社會文明與宇宙景觀，具有文本價值的獨一性，豐富了人類的想象力，應該予以充分的肯定。摘編自康橋《網絡小說的類型化與獨創性》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.影《少年的你》引發了關于原著小說抄襲與否的討論，但從法律的角度看它不是抄襲，不應該受到法律懲戒。B.網絡小說的創作過程離不開作者和讀者的交流互動，網絡小說類型化的產生發展也離不開大眾讀者的熱情推動。C.類對包括恐懼、緊張、焦慮等情緒在內的各種生命情感的內在需求，是網絡小說呈現類型化形態的根本原因。網絡小說類型不是固定不變的，既有與人類新的情感體驗相適應的晚近的發明，又有在原有類型基礎上的創新。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是(3分A.絡小說難以避免反復使用“套路”和"梗網絡小說創新性不足，網絡文學創作活力逐漸喪失。B.人們如果不缺少某種類型的生命情感體驗，就不會通過閱讀某種類型化的網絡小說來獲得類似的情感體驗。C.幻小說的成就啟示作者，網絡小說創作既要從傳統文化中尋求資源，又要從西方文學作品中獲得借鑒。網絡小說類型化雖然能滿足讀者對各種生命情感的內在需求，但也阻礙著網絡小說獨創性作品的產生。3.下列說法中，可以作為論據來支撐材料二觀點的一項是(3分)A.懸念巧妙設置，故事環環相扣，情節緊張曲折，主人公充滿個性魅力，是網絡小說吸引讀者的常用方式B.“現實生活中缺失獲取情感體驗的機會，生命體就驅動人們創造或進入藝術情境，在想象中形成情感經驗C.大多讀者不關心網絡文學作品是否完成從無到有的創造，而是聚焦于作者是否完成既有類型的接續和延展“必須正視網絡文學特殊的生產機制和閱讀機制，探索一種客觀公正的評價體系，從而保護和激發創造性4.請簡要梳理材料二的行文脈絡。(4分)5.請結合材料內容，簡要說明如何實現網絡小說寫作的創新。(6分)金戈鐵騎

—————教育源享步入識洋—————二現代文閱讀II題共題，16)閱讀下面的文字，完成6~9。千口古棗園魏勝先豫北內黃縣六村鄉千口村，有一處聞名遐邇的古棗園——千口千年古棗園。千口千年古棗園，北靠晉豫魯鐵路干線，西傍顓頊、帝嚳二帝陵，南鄰梁莊鎮，東接硝河坡。古棗園占地一千余畝，棗樹萬余棵，其中中心區一百零二畝，現存古棗樹一千兩百余棵，許多樹齡在千年以上，樹圍在一百七十厘米左右。被林業部門鑒定命名的“千年棗樹王一千五百多年。步入園內，一望無垠的古棗樹縱橫交錯，蒼勁茂盛。棵稞樹干表面滄桑斑駁，色如火山石，狀若鱷魚皮。樹冠八方張開，虬髯盤旋，氣宇軒昂，新枝綠葉間串串瑪瑙似的棗隨風搖曳。置身于樹下，仰首可摘棗，俯身能刨花生，既賞美景，又飽口福，愜意無比。五十多年前，孩提時代的我，每年秋天都跟著大人們來這兒拾紅棗、刨花生，那時覺得這里不過就是個棗園而已。然而，今天我駐足園內，卻有不一樣的感受。我遇到一位老者，姓劉，八十五歲，性情耿直，看管古棗園已有半個多世紀。他饒有興致地給我講起了古棗園的歷史，以及與古棗園有關的故事——內黃，因黃河而得名。漢代以前，古黃河曾流經這塊土地的南面，故稱內黃。早在秦漢時期，這里的先民就在黃河故道栽種棗樹。漫漫黃河故道，成就了內黃紅棗的美名。自2002年以來，縣里多年舉辦紅棗節，吸引了數十萬名海內外游客。千口，地處內黃縣南端，也因黃河而得名。這里曾是古黃河上的一個渡口，因舊時黃河常年決口民頻頻搬遷遷口寫方便漸變千口精神矍鑠的劉老漢凝望著碩果累累的古棗園，在鋤把上磕磕煙斗，告訴我，他小時候棗園就是這個樣子。祖輩們都說，這兒自古以來就是塊好地，沙質細軟，棗樹長得好。先輩們從試種酸棗開始，經過一代代人的反復試驗，終于培育出耐旱、耐鹽堿、耐瘠薄，盛花期長、果實肉厚、香甜可口的優良品種——扁核酸。扁核酸，因核狀扁、味酸甜而得名。其鮮果酥脆多汁，酸甜可口；干果皮薄肉厚，香甜纏綿。古棗樹上結的果，經過專業測定，果酸含量為其他品種的五倍，不僅是滋補營養之佳肴，還是中藥的藥引子。蜜蜂在古棗樹上采集的棗花蜜，晶瑩剔透，味正醇厚，潤肺明目，被譽為蜜中上品。曾經，這里的先民靠一行行棗樹防風固沙；遭自然災害，靠紅棗充饑救急；遇兵匪戰亂，靠棗林天然屏障護身保命。作為冀魯豫邊區革命根據地的據點，千口村古棗林一帶培養和保護了許多地下共產黨員、游擊隊員。金戈鐵騎

——————教育資共步入識洋——————新中國成立后，千口古棗園重煥生機。上世紀六十年代，村里對園內棗樹進行逐棵登記。棗樹總數達十萬余棵。國家修建湯濮地方鐵路時，專門在千口村設站。縣里專門在千口車站建起了紅棗系列產品收購門市邵。這里流傳著一首民謠棗紅圈，八月十五棗動桿，九月十五棗下箔，十月十五撈不著熟季節，棗園內，道路旁，一排排用高梁稈編織成的棗箔上，厚厚的紅棗，在陽光照射下鮮艷奪目，宛若一方方紅色的地毯：土產門市部，門前車水馬龍，前來收購紅棗、棗蜜的商賈絡繹不絕；院內小山一樣的棗垛，源源不斷地裝上小火車車廂，運往全國各地。“棗兒香，棗兒甜，三分種，七分管；剪枝砍皮防棗銹，滅蟲翻土疙瘩山是當地棗農對棗樹管理的精辟總結。實行家庭聯產承包責任制后，這里每家每戶都有了自己承色的土地和棗園。老棗農如魚得水，將畢生經驗全部傾注在棗樹管理上。且不說每年至少五次修剪荒枝嫩條，光是棗樹滅蟲就是一場重頭戲。為保證果品綠色無公害，棗農們常常用榔頭擊打樹枝上的棗尺蠖。男人們在前面搶著木桿擊打，婦女和小孩兒跟在后面，用指將打落在樹根下的尺蠖一一消滅。有的尺蠖在強震下應聲落地，而大部分則吐絲垂吊，緩緩墜地。待復活后又爬上樹干。智慧的棗農把每棵樹根下的土封成陡坡，并用木板將土坡拍打光滑，尺蠖欲爬不能，等來的則是集中就擒。三年前的一個冬天，南方一位做古董家具生意的經營者看中了這里的古棗樹，千里迢迢趕來，并托人向劉老漢說情，表示想出巨資挖走園中幾棵最大的棗樹。愛樹如命的劉老漢聽說后火冒三丈少錢都不能挖，那可是老祖宗給俺們留下的無價之寶啊!他們要挖走的不單是樹，而是全村人的命根……”對方最后只好悻悻離開。2018年底，村兩委牽頭，動員了十二名具有豐富棗樹管理經驗、勤奮好學的青壯年，依據國家相關政策，將古棗園中心區一百零二畝土地，從原先三十多個承包戶手中流轉出來，成立了古棗園生態農業發展有限責任公司，并投資修建起古樸典雅的千年古棗園大門牌坊，拄起透景籬笆墻，硬化了古棗園門前道路和停車場。千年古棗園而今更風光。為了古棗園的今天而世代相守、默默耕耘的沙區人民，他們有古棗樹一樣鐵骨錚錚的品格，讓人看到了這片土地更加關好.明天……摘編自2020年0822《人民日報》)6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是(3分)千口古棗園古棗樹數量多、樹齡長、樹圍粗，縱橫交錯，蒼勁茂盛，古棗園久經歲月變遷仍充滿活力。B.內黃、千口皆因黃河而得名，這里沙風細軟。適合棗樹生長。先輩們代代試驗，終于培自出優良棗樹品種。C.農們用榔頭擊打樹技上的棗尺蠖，把每棵樹根下的土封成陡坡，體現出當地農業技術的原始落后。金戈鐵騎

．．．．．．．—————教育源享步入識洋—————．．．．．．．文章寫了古棗園傳承千年而生生不息的歷史，贊美了為了古棗園的今天而世代相守、默默耕耘的沙區人民。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.色如火山石，狀若鱷魚皮盤旋，氣宇軒昂比喻和擬人手法，生動形象地表現出古棗樹滄桑而道勁。“七月十五棗紅圈……棗兒甜……”等民謠寫出了棗農對古棗樹的深厚感情，既體現了鄉土特色，又富有韻味。C.文章寫劉老漢聽說有富商想出巨資挖走古棗樹后“火冒三丈，表現出劉老漢不為利益所動的耿直性格。文章采用定點觀察的方式，以“我”的所見所聞為線索，描繪了古棗園的美麗風光，敘述了古棗園的歷史和相關的故事。8.文章后半部分用不少筆墨寫棗農管理棗樹，對此你如何理解?(4分)天我駐足園內-樣的感受作者有哪樣的感受(6分)二、古代詩文閱讀(35)一文言文閱讀本題共小題，20)閱讀下面的文言文，完成10~14題。文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十舉進士，對英殿。天祥以法天不息為對言萬余為稿揮而就親拔為第一官王應麟奏曰卷古誼若龜鑒，忠肝如鐵石，臣敢為得人賀，歸。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節，語及國事，愀然曰天時人事當有變。吾閱人多矣，世道之責，其在君乎其勉之改知贛州。德佑初，江上報急，詔天下勤。天祥捧詔涕泣使陳繼周發郡中豪杰并結溪峒蠻使方興召吉州兵諸豪杰皆應有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛。其友止之，曰道鼓行，破郊畿，薄內地，君以烏合萬余赴之，是何異驅群羊而搏猛虎亦知其然也。第國家養育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風而起者。義勝者謀立，人眾者功濟，如此則社稷猶可保也貲為軍費。明年正月，除知臨安府，尋除右丞相兼樞密使，使如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至溫州，遂移漳州。至元十五年十二月，趨南嶺。張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入壓山，使為書招張世杰。天祥曰押父母，乃教人叛父母，可乎”索之固，乃書《過零丁洋》詩與之。厓山破，遣使護送天祥至京師。在燕凡三金戈鐵騎

————————教資共步入知海—————年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰?”天祥對曰宋恩，為宰相，安事二姓愿賜之一死足矣刑殊從容，南鄉拜而死，年四十七。節選自《宋史●文天祥傳》)10.列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(3分)A.祥捧詔涕使陳繼周發郡中豪/并結溪峒/使方興召吉州諸豪杰皆/有眾萬人B.祥捧詔涕/陳繼周發郡中豪杰結溪峒/方興召吉州兵諸豪杰/應有眾萬人C.祥捧詔涕/使陳繼周發郡/杰并結溪峒/方興召吉州兵諸豪杰/應有眾萬人天祥捧詔涕使陳繼周發郡/杰并結溪峒使方興召吉州/諸豪杰皆/有眾萬人11.列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項(3分)進士，指科舉時代通過最后一級中央政府朝廷考試者。舉進士，指參加進士考試。B.對策，古時就政事、經義等設問，由應試者對答，自漢起為取士考試的一種形式。C.勤王，盡力于王事，后多指君主的統治受到威脅而動搖時，臣子起兵救援王朝。社稷神地神，古時君主都祭祀社稷，后來用社稷代指國家。12.列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項(3分)A.天祥才華出眾。他二十歲時參加進士考試，應對時不打草稿，一揮而就，考中狀元，考官王應麟對他大為贊賞。B.文天祥堪當重任。他任湖南提刑時，與舊相江萬里談及國家大事，江萬里為之動容，認為他有治理國家的能力。C.天祥忠君愛國。長江上游告急時，他積極應詔勤王：被捕之后，拒絕張世杰的勸降并書寫《過零丁洋志。文天祥守節不屈。厓山被攻破后，他被元將張弘范送往京師，元朝廷勸降，他堅決不屈服，視死如歸，最后從容就義。13.文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語(8分)(1)以烏合萬余赴之，是何異驅群羊而搏猛虎。分)(2)不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?(4分)14.天祥為什么不聽友入勸阻，仍然入衛京請簡要說明。(3分)二古代詩歌閱讀本題共小題，9)閱讀下而這首宋詩，完成15-16題思王逢原其二)王安石金戈鐵騎

————————教資共步入知海—————蓬萬今日想紛拔，家上秋風又一吹。妙質②不為平世得，微言惟有故人知，廬山南墮當書案，湓水東來入酒危。陳跡可憐隨手盡，欲歡無復似當時。注①王逢原：北宋詩人王令，與王安石為英迪之交此詩作于王令去世第二年秋天，②妙質：優秀的資質、才德。比喻投契的知己，③隨手：隨著，緊接著。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(3分)好友去世一年，詩人依然不能忘懷，看見友入的某地長滿蓬高就更加悲傷。B.王令的才能不為世人知，唯有詩人真正理解欣賞他，暗含知音難見的感慨。C.往事隨故人而去，再找不到像王令樣的知心朋友，流露出對故友的懷念。D.詩歌有回憶，有議論，有抒情，手法多樣，顯示了王安石高超的寫作技巧。16.頸聯將寫景與敘事融為一體，氣勢壯闊。請簡要分析。(6分)三名句名篇默寫本題共小題，6)17.補寫出下列句子中的空缺部分(6分)(1)維《山居秋暝》中___________”兩句，描繪了翠竹青蓮之中勤勞的人們幸福美好的生活圖景。(2)賦寫動物和人物的反應或感受簫聲的語句是，____________(3)而《登泰山記》中_________________________描寫初登山頂見到山與雪時的景象，進而說“_______________象生動地描繪出積雪的光彩。三、語言文字運用(20)閱讀下面的文字，完成18~20題。昆明氣候好，秋來無一點蕭瑟之感，只是百物似乎更老熟深沉了一些。早晚稍涼，半夜讀書寫字須加一件衣服。白天太陽照著，溫暖平和，完全像一個稍稍刪改番的春天。經過了雨季，①。波斯菊開猶未盡，綺麗如昔。美人蕉站了好，遠看猩紅一片，仍舊像開著花。飯能像一頓飯那樣開出，破舊的藤箱里還有一件毛衣，就允許人們對未來做一點夢。飯后課余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫無邊際地聊開了。昆明七八年，都只是一群游子，誰也沒有想到在這里落地生根。包括老吳和老魯。教員里有的是想出國的，有的想到清華、北大當助教，也有想回家鄉辦一種什么事……有一位老兄似乎自己是注定了要當副教授的。②，三間北房，四白落地，后面還有一個小園子，可以種花種菜。他還把老吳、老魯也都設計在他的住宅里。老吳住前院，管灑掃應對。主人不在，有客人來，沏茶奉煙，請客人留字留言。老魯呢，挑水，還可以把左鄰右舍的用水都包下來，包括對門賣柿子的老太金戈鐵騎

—————教育源享步入識洋——————婆的……他把將來的生活設想這樣具體，而且夢寐以求，有點像契訶夫小說《醋栗》中的主人，于是大家就叫他“醋采18.列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項(3分)“救場如救火”，他二話不說，包上頭就扮戲。B.這樣的“聰明人”還是少一點好。C.“戴車匠”在我們不但是一個人，一間小店，還是一個地名。那樣的“看”根本就不能算是看，頂多只能算是一種感覺而己。19.在文中畫橫線處補寫怡當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12字(4分)_________________________________________________________________________20.中畫波浪線的句子可以改寫成飯后課余，各人搬把椅子在屋前小草坪上又漫.無邊際地聊開了上看二者基本相同，為什么說原句表達效果更好分)___________________________________________________________________________21.面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢(4分)①崇尚學術的環境有助于加強學者的學術毅力。②不能排除個別人雖然在年輕時取得舉世矚目的學術研究成果但多數學術大家的高水平學術成果是年過半百才取得的。④能否幾十年堅持不懈地從事學術研究，對學術人才成長具有重要意義。⑤崇尚學術的環境也有助于學者去除心中雜念、專心學術研究，⑥愿意將時間和精力用于學術研究和學術交流，⑦而這種不計名利的學術投入，⑧正是當今時代學術人才成長的必要條件之一。22.對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70字。(5分)交通運輸部今天表示，為探索交通強國建設的有效模式和路徑，我國目前已確定首批13交通強國建設試點地區。交通強國建設試點工作將圍繞設施、技術、管理、服務4大領域，分地區、分主題、分批次開22試點任務。試點省市將通過培育若干在交通強國建設中具有引領示范作用的試點項目，形成一批可復制、可推廣的先進經驗和典型成果，出臺一批政策規劃、標準規范，在交通強國建設試點領域實現率先突破。__________________________________________________________________________四、寫作(60分)23.讀下面的材料，根據要求寫作(60分)在遼寧鳳城大梨樹村萬畝果園最高峰，矗立著一座近10米高的“千字碑金戈鐵騎

——————教育資共步入識洋——————著致富帶頭人毛豐美苦干實干的三十余載歲月。他在世時與大家一起不懈奮斗，硬是把一個吃糧靠救濟的窮山溝，建設成為遠近聞名的富裕村、文明村。看見“千字碑想起毛豐美，不禁對實干精神的體悟又加深了一層。請結合材料內容，聯系實際生活，面向邁入高三的同學寫篇演講稿，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800。高三語文試題參考答案及評分標準2020.091236710．A1112．C15.A．C4采用總分結構，開篇提出網絡小說呈現類型化形態的根本緣由、網絡小說的創造性受到漠視，接著闡述了網絡小說類型化的根本緣由在于人類對各種生命情感的內在需求，最后闡述應充分肯定網絡小說的獨創性。【評分標準】4分，每點1，意思對即可。5①重視讀者的反饋，作者和讀者共同匯聚創意；②在情感體驗的情景、方法上求創新；③創造性地運用中西方小說元素；④打通小說的類型界線，開辟小說類型的新局面。【評分標準】6分。每點2，答出3點，意思對即可。8①棗農管理棗樹，寫出了棗農對古棗樹的愛護和精心栽培；②贊美沙區人民為古棗園世代相守、默默耕耘、鐵骨錚錚的品格。【評分標準】4分。每點2，意思對即可。9①感受到古棗園歷史的悠久；②感受到古棗園蓬勃的生機；③感受到沙區人民的勤勞、智慧和堅守；④感受到國家政策對當地發展的巨大推動作用。【評分標準】6分。每點2，答出3點，意思對即可。13萬多烏合之眾奔赴京師與驅趕羊群和猛虎搏斗有什么不同。【評分標準】以：率領；赴：奔赴；是：這；何異：有什么區別4分，每點1分，意思對即可。（2我不能保衛父母，卻教別人叛離父母，可以嗎？【評分標準】捍：保衛，守護；乃：竟，卻；叛：背叛，叛離4分每點分，句意1分，意思對即可。14①國家危急，卻無人應召；②以身報國，希望感召忠臣義士。【評分標準】答出一點得1分，兩點得分參考譯文：文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。他二十歲參加進士考試，在集英殿答對論策。文天祥用效法上天、自強不息來應對回答，文章一萬多字，沒有寫草稿，一氣寫完。皇帝親自選拔他為第一名。考官王應麟上奏說：“這個試卷以古代的事情作為借鑒，忠心肝膽好似鐵石，我以為能得到這樣的人才可喜可賀。”不久，他父親逝世，金戈鐵騎

—————教育源享步入識洋—————回家守喪。咸淳九年，起用為荊湖南路提刑。因此見到了原來的宰相江萬里。江萬里平素就對天祥的志向、氣節感到驚奇，同他談到國事，動容地說察天時人事應當有變化，我看到的人很多，擔任治理國家的責任，恐怕就在你嗎？你可要努力改任贛州知州。德佑初年，長江上游告急，詔令天下勤王。文天祥捧著詔書流淚哭泣，派陳繼周率領郡里的英雄好漢，同時聯絡溪峒蠻，派方興召集吉州的士兵，各英雄豪杰都響應，聚集兵眾萬人。此事報到朝廷，命令他以江南西路提刑安撫使的身份率軍入衛京師。他的朋友制止他說三路南下進攻，攻破京城市郊，逼近內地，你率領一萬多烏合之眾奔赴京師，這與驅趕羊群和猛虎搏斗有什么不同答道道是這么回事。但國家撫養培育臣民百姓三百多年，一旦有危急，征集天下的兵丁，沒有一人一騎入關，我對此感到深深地遺憾。所以不自量力，而以身殉國，希望天下忠臣義士將會有聽說此事后而奮起的。依靠仁義取勝就可以自立，依靠人多就可以促成事業成功，如果按此而行，那么國家就有保障了里的資產全部作為軍費。第二年正月，擔任臨安知府，不久，擔任右丞相兼樞密使，作為使臣到元軍中講和談判，與元朝丞相伯顏在皋亭山直言爭論。丞相發怒拘捕了他，逃入真州，輾轉到了高郵，渡海到了溫州，又遷移漳州。至元十五年十二月，趕赴南嶺，張弘范的軍隊突然出現，文天祥匆忙逃走，被千戶王惟義抓住。文天祥被押至潮陽，見張弘范時，身邊的人都命他跪拜，文天祥沒有跪拜，弘范于是按照賓客的禮節接見他，同他一起進入厓山，要他寫信招降張世杰。文天祥說父母，卻教別人叛離父母，可以嗎？”強迫索要書信，于是書寫《過零丁洋》詩給他。厓山被攻破，張弘范派人護送文天祥去京師。在燕京共三年，皇上知道天祥始終不屈，