論網絡用語的流行及其原因與應對措施姓名：文萍萍學號：20124996摘要：近年來，隨著QQ、微博、論壇等網絡交際工具的發展，在人們交往的過程中，出現了一系列新詞新語，因其出現與網絡息息相關，它的使用人群主要就是網民，所以我們把這類語言統稱為網絡用語。本文主要是探討網絡語言出現的原因，以及我們應該用一種什么樣的態度來對待它的流行。關鍵詞：網絡用語；流行；原因；應對措施我們如果仔細研究一下網絡用語，就可以發現它大致可以分為以下幾類：一、縮寫型縮寫型一般分為兩種，一種是英文字母縮寫，比如在我們聊天或者刷微博的時候，經常會看到有一些奇怪的英文字母，比如GG、MM、RPWT、BT等等，一開始看到的時候我們可能會覺得匪夷所思，完全不知道是什么意思，但是見多了之后，我們就會明白，這就是中文詞的拼音首字母的縮寫，比如GG就是哥哥，MM就是妹妹，RPWT就是人品問題，BT就是變態等等。這類字母縮寫是比較簡單的，所以大部分的人都能夠懂他們的意思，所以傳播得特別廣，但是還有一部分縮寫型的網絡用語常常讓人丈二和尚摸不著頭腦，那就是我們現在也能夠經常看到的一些中文句子的縮寫，比如說喜大普奔、不明覺厲、十動然拒、十怒然應、說鬧覺余等等，這些詞語如果靠猜，很難有人能猜出他們的意思，喜大普奔就是喜出望外、大快人心、普天同慶、奔走相告的縮寫，用來形容一件特別讓人高興、興奮的事情；不明覺厲就是不明白，所以覺得很厲害；十動然拒就是十分感動，但是拒絕了他，這個是來自現實生活中的一個真實案例，是說2012年11月11日，華中科技大學文華學院男生王文瑾，向他心儀的女生送出了一封他用212天時間寫的16萬字情書。這封情書的內容包括散文、詩歌等多種文體，內容主要是回憶兩人在一起做的事或借景抒懷。他將其裝訂成冊并取名《我不愿讓你一個人》。女孩十分感動，然后拒絕了他。后用來形容表白被人拒絕后的自嘲的心情；十怒然應一看就知道跟十動然拒是一個結構，但是它的意思是十分生氣，但是卻答應了他，也是一個真實的案例：北京大學男生高富帥，用了212秒給他心儀已久的女生寫下了一張表達愛意的16萬美金支票。女孩拿到支票十分生氣，說：你以為愛情是錢能買來的嗎？然后，答應了他。這兩件事的對比太轟動，所以網友就創造出來十動然拒與十怒然應兩個詞來調侃；說鬧覺余是指其他人又說又笑，我覺得自己很多余。用于自我嘲諷。這一類的詞還有很多，這種詞乍一看就像是一個個成語，但是都沒有見過，就會給人一種很高深莫測的感覺，但是如果不經常上網的人就會不了解這類詞的意思，給人們的交流帶來阻礙。從上面的敘述中我們可以看出，縮寫型網絡用語一般都是網民主觀創造出來的，受到外界因素的影響比較小，他們的出現一個是因為人們為了在使用網絡交流的過程中，希望簡化我們輸入的過程，加快打字速度。還有就是為了追求新奇，網民在交流的時候使用網絡新語，有的時候別人聽不懂，希望給別人一種自己是走在潮流前端的人的那種感覺，來實現自我滿足。二、外來型現在網上也出現了很多詞語是受到外來文化的影響而被廣泛使用的，比如最近很紅的“顏文字”、就是由日本漫畫引進的，這類文字具有很明顯的漫畫特征，比如說@_@就是表示暈頭轉向；T_T表示哭的很傷心；=3二表示親吻、嘟嘴；("O")/表示開心等等。還有就是來自日本文化的一些詞語，如宅、萌、敗犬等，現在宅和萌已經在網絡上風靡了，幾乎每個上網的人都知道他們的意思。這種類型的還有從歐美過來的暴走漫畫。我們從顏文字等新詞新語的流行，可以看出在這個信息高度發達的今天，我們在不斷地受到外來文化的影響，網絡用語也不例外。三、 諧音型在我們聊天的時候，我們經常能看到大蝦、童鞋、勞資等一些詞，我們看到這些詞，一般都會了解他們的意思，因為他們都是根據諧音來創造的，大蝦就是大俠，童鞋就是同學，勞資就是老子。這一類詞語的出現的原因就是我們在聊天輸入的過程中，輸入一個詞，但是出來的卻是另外一個詞，人們嫌麻煩，直接就將錯就錯，直接就那樣用了，所以造成了現在這種狀況。四、 娛樂型我們有時候會經常聽別人說“hold住”、“我和我的小伙伴都驚呆了”、“我也是醉了”、“我書讀的少，你可不要騙我”、“綠茶婊”“元芳，你怎么看”等等。這一類詞語的應用范圍極廣，比如“我也是醉了”就能用來表示各種心情，表示驚訝、憤怒、激動等心情時都能用，他們的出現基本都跟大眾娛樂有關，比如說“綠茶婊”就出自一部小說，用來代表外表清純脫俗，不追求名利，楚楚可憐，內心卻極有心機，野心極大的女人；“hold住”是出自臺灣的一個綜藝節目《康熙來了》里面的一位嘉賓之口，因其極具幽默感的表現，讓“hold住”一詞一夜之間紅遍大江南北。“元芳，你怎么看”出自一部電視劇《神探狄仁杰》這一類網絡用語就是來自人們日常的娛樂生活，受到這些書籍或者娛樂節目的影響，人們模仿里面的說話方式，使這類詞開始流行。五、 方言型就在最近，我們的網絡世界突然出現了像小婊砸、偶等等都是來自全國各地的方言，可能有一個人在網上使用之后，大家都覺得新奇有趣，都爭相模仿，所以形成了流行的網絡用語。網絡用語還有很多其他的類型，但是其形成原因大概就是以上的幾種，我們現在知道了網絡用語的形成原因，那么我們應該這樣對待它的興起呢？首先，我們要知道它會給我們帶來什么樣的影響，很多人可能會覺得網絡用語新奇有趣，還能簡化我們在網上的交流過程，也是文化的一種。但是也有很多人覺得網絡用語對于規范語言有很不利的影響，比如現在很多的學生都會上網，當他們長期處于一種被網絡語言所包圍的環境下面，就會對他們的學習正規文化產生一些不利的影響，比如那些諧音的網絡用語，他們可能就會覺得諧音的就是正確的等等。那么我們到底應該怎樣面對網絡用語呢？在我看來，這涉及到一個規范的問題，我認為的規范，并不是完全地禁止網絡用語的使用，這是不可能的，我覺得我們應該辯證地看待這個問題。世界上的任何事物都是有利也有弊的，有好的一面也有壞的一面，網絡用語也同樣如此。有一些比較好的網絡用語，比如說給力、粉絲、PK等等，我們應該予以采納，這能給漢語注入新的活力，增多漢語的詞匯數量。但是這一類的詞語只是網絡用語中的很小的一部分，還有很大一部分是應該擯棄的，比如說最近經常看到的一些粗俗的網絡用語“媽蛋”、“你妹”之類的，這一部分是披著新奇的外衣的粗俗文化，我們應該堅決抵制。在規范的過程中我們應該怎么做呢？首先，我們要知道語言規范的主體是政府，那么政府就應該對于網絡用語的流行做出正確的反映，規定網絡用語的適用范圍，堅決不允許網絡用語出現在教科書等正式場合中，正確引導人們適當地使用網絡用語，對于一些過于粗俗或者暴力的會有不良影響的網絡用語進行規范，對于一些好的，適用范圍比較廣的能經受住時間的考驗的詞，把他們納入正規漢語范疇。比如2013年最火的網絡用語“給力”現在就已經被擬定要納入漢語詞典，甚至在英國已經被納入了《牛津英漢詞典》，所以，政府的引導規范對于創造一個好的網絡語言環境有著至關重要的作用。其次，在教育方面也需要加強引導。現在我們的青少年幾乎人人都上網，他們也是網絡用語的主要使用人群之一，那么我們在教育方面必須要加強規范，讓他們知道什么是對的，什么是不規范的，讓他們樹立正確的語言觀念。然后，在社會方面，我們的報紙、雜志、新聞等媒體上面，應該使用規范漢語，不能為了吸引眼球，博得大家的關注而毫無節制地大量使用那些新奇的網絡用語，這樣會給全社會造成不好的影響。最后，我們給人方面，我們要懂得分辨場合，要知道在什么時候可以使用網絡用語，什么時候不可以，比如在平時上網或者和朋友閑聊時可以適當地使用，但是在正式的場合，比如在正式的會議上，在報告重大事件時等時刻是絕對不能出現網絡用語的。網絡用語其實是在人們在利用網絡交往的過程中自熱而然出現的一種語言現象，這是不可避