手鏈一、教學目標1.能按照實例用紙黏土完成手鏈的制作，且各部分比例得當。2.提升揉、戳、貼、擠等技法，學會壓花瓣、組合花瓣、穿手鏈的技法。3.提高審美能力、技術意識和物化能力。二、重點難點1.重點：學會制作紙黏土手鏈，且各部分比例得當。2.難點：花瓣的彎曲成型和組裝、用鉤針戳洞。三、教學準備1.教師準備：紙黏土、線、牙簽、鉤針、范作。2.學生準備：紙黏土、線、牙簽、鉤針。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課（1分鐘）1.提問出示老師手上的手鏈，提問學生手鏈材質(zhì)。討論交流。明確課題。激發(fā)學習興趣和探究欲望。明確學習內(nèi)容。2.引出課題，出示課題探究學習（13分鐘）1.分析歸類分析手鏈各部件的形體特征，歸類并統(tǒng)計制作每類珠子的數(shù)量。教材中的手鏈包括：4顆帶花的大珠子、4顆鼓形珠子、4顆橙色小珠子、4顆白色小珠子、2顆“馬卡龍”鼓形珠子、2顆包裹線頭的珠子。討論交流。動手實踐，嘗試用牙簽輕壓圓片，使之彎成花瓣狀。觀看視頻，學習花瓣的組裝方法。認真觀看老師演示，聽老師說的操作要領。觀看視頻。促進學生思考。了解制作手鏈所要用到的材料和工具。學生通過思考，找出難點并解決難點。學生通過實踐操作才能更好地掌握技法。通過觀看視頻，學會組裝花瓣。通過聽講，掌握兩種鼓形珠子的做法。通過觀看演示掌握如何用鉤針戳洞。通過觀看視頻，學會用鉤針串珠。讓學生觀察手鏈上的珠子有什么排列規(guī)律相同的珠子不相鄰、對稱性分布等。小結：這樣的排列規(guī)律有節(jié)奏感和秩序美。3.介紹材料和工具介紹制作這條手鏈需要用到的材料和工具。（紙黏土、線、勾針、牙簽）對勾針做簡單介紹。4.難點一出示：花瓣的彎曲成型（1）圖示講解，出示技法：揉、壓。（2）示范（借助實物投影議）。（3）請一位學生上臺操作。小結：牙簽主要用來壓花瓣、戳紋路。5.難點二出示：花瓣的組裝通過觀看視頻，學習如何組裝花瓣。技法：貼6．介紹“馬卡龍”鼓形珠的制作7.介紹藍色鼓形珠子的制作8.難點三出示：鉤針戳洞提示：注意力度，如果有少量的泥被戳出時，應立即回拉鉤針，輕輕轉動鉤針再往前戳，避免珠子出現(xiàn)明顯的變形。提示學生用鉤針戳通所有珠子后要先將珠子排列起來再用線串起來，并復習排列規(guī)律。9.觀看視頻如何用鉤針按照一定的順序把珠子串起來。提示：包裹線頭的珠子最后做上去。實踐體驗（20分鐘）1.布置任務用紙黏土制作一條精致美觀的手鏈。明確課堂任務和制作要求。動手實踐。培養(yǎng)學生的實踐操作能力。2.制作要求造型美觀搭配合理做工精致3.教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚做得好的學生。交流評議（5分鐘）1.作品展示將做好的手鏈掛到展示臺上展示。觀察、分析、比較、評價、改進。并交流制作心得。讓學生通過觀察、比較，進一步明確紙黏土作品的制作要求，學會自我評價和反思，建立質(zhì)量意識。2.評選交流請組長上來進行評選，評選圍繞三個制作要求展開。3.表揚所有學生的作品拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.多種款式實踐手鏈的樣式很多，同學們可以嘗試再做幾串不同樣式的手鏈，送給你們喜歡的人?；丶覍嵺`。對學生進行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的訓練。2.小結老師相信只要我們愿意多動腦多動手，就