專家入校指導反饋表成果提煉與指導_第1頁
專家入校指導反饋表成果提煉與指導_第2頁
專家入校指導反饋表成果提煉與指導_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

2.0項目入校指導反饋表

單位小學日期年月日主題成果提煉與指導專家檢查內容項目存在問題組織實施案例問題與挑戰課堂活動中師生交互性較為欠缺問題解決策略可以利用課堂活動、展臺等工具提高學生的課堂參與度。實踐成效利用展臺對學生的作品進行展示，但沒有給學生提出觀看要求。案例創新點視頻的合成利用一些簡單的視頻剪輯功能，很好地展現了與課題相關的內容，攻克了教學的重難點；將教學評價機制與小組合作學習相結合，吸引學生興趣的同時也讓學生體驗到英語學習的成就感和自我價值感。融合創新案例案例描述教師將小組合作學習與獎勵相結合，鼓勵配合默契、表現優異的小組成員進行抽獎活動，只是運用中學生膽小，效果不夠明顯。技術工具無技術應用描述1.利用剪映和智影等軟件或網址進行視頻的合成與配音，對課文進行導入、呈現和練習，只是音量有點小。實踐成效視頻、圖片與錄音等技術手段的支持不僅增強了師生之間的互動，而且呈現并攻克了本課的重難點，但有時會減少學生主體地位。教師反思首先，課件的整體風格統一，且符合主題，提現了強烈的科技感課堂氛圍；但是在課堂活動中與學生的互動環節過少，還需要多加設計，從信息技術方面來增強師生之間、生生之間的互動，體現學生學生的主體性。指導建議.信息技術融入課堂，更多是輔助教學，不能因為它的參與，占據了學生的主體地位。建議以后教學中需要的地方就用，不需要的地方可以不用。.建議制作課件背景不易過于花哨，分散學生注意力。簽字學校負責人指導專家現場指導

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論