東邊鎮課堂教學導學案二年級班任課教師：科目：—生命平安

教學課題身體里的時鐘干備2人期5目標知識與能力（一）情感態度培養1、感受生物體內生物鐘的奇妙。2、初步培養遵循生物鐘規律的健康生活態度。（二）行為技能訓練1、初步學習利用生物鐘安排自己的作息時間。2、知道違反生物鐘規律的事情不要做。（三）知識經驗積累1、了解生命的生長是有節奏和規律的。2、知道遵循生物鐘可以使身體更健康。過程與方法情感態度與價值觀教學重、難點學習重點引導學生了解生命的成長是有節奏和規律的。三、學習難點引導學生感受生物鐘的奇妙，遵循生物鐘的規律安排作息時間。教法、學法體驗法講授法討論法課前準備制作相關課件師生活動自主學習（一）看圖片，談話導入出示小鳥在清晨鳴叫，牽牛花在中午合上花瓣以及小朋友在晚上睡覺的圖片。設問：同學們，不管是小鳥和花朵，還是我們自己，好似每天都是在同樣的時候睡去和醒來。這是為什么呢？小結：我們的身體里就像藏著一個奇妙的時鐘，默默地提醒我們睡覺、起床、吃飯””科學家把它叫做“生物鐘〃。（二）講故事，感受明理1、教師帶著學生讀講口水狼、淘氣猴和萌小兔在學校一天發生的故事。口水狼他們也和我們一樣，發現了身體里的時鐘，我們一起去看看吧。合作探究交流展示教師適時提問：為什么淘氣猴上課想睡覺？為什么萌小兔中午背書老是記不住？為什么口水狼放學的時候肚子餓得咕咕叫？合作探究交流展示小結：淘氣猴昨晚看電視到深夜，違反了生物鐘的規律，上課沒精打采。萌小兔午休時間背書，違反了生物鐘的規律，總是背不好。下午放學，口水狼的肚子已經餓的咕咕叫，這是生物鐘在提醒身體要吃飯了。2、思考討論生物鐘。你知道我們身體里的生物鐘還有哪些作用嗎？為什么要按照生物鐘的規律來學習和生活呢？小結：生物鐘是藏在身體里的時鐘，它能提醒我們有規律地學習和生活，這樣可以是我們的身體更健康，學習起來更快更好。你還知道哪些動植物的生物鐘？請給大家介紹一下。（三）讀童謠，穩固練習。老師指導學生通讀平安童謠，讓學生邊拍手邊讀或者參加自己喜歡的動作，采用男女生比賽讀的方式鼓勵學生反復誦讀，加深記憶。七、演練設計（一）游戲演練教師出示時間卡片：早上7:00,上午9：00-11:00,中午12:00,下午4:00,晚上9:00。學生根據卡片上的時間，表演相應的表情和動作：起床伸懶腰，上課認真聽講，大口吃飯，課外做游戲，上床睡覺。（二）分組游戲請每組同學根據時間卡片，做出相應的表情和動作。也可以做出表情和動作，讓其他同學來答復對應的時間。（三）記錄生物鐘將每天起床、吃飯、睡覺的時間記錄下來，這就是每個人自己的生物鐘。請按照自己的生物鐘來學習和生活。（四）連線穩固請將動植物和他們自己的生物鐘連起來，加深認知。

歸納達標提高(五)看圖討論這些同學做的對嗎？為什么？(1)小強說，星期六晚上玩游戲到很晚也沒關系，反正明天不上學。(2)小麗說，早上不吃飯不要緊，午飯可以多吃點。注意培養學生健康的生活態度，不要隨意打破自己的生物鐘規律。生命時鐘確實充滿奧秘。課下收集資料，并留心觀察我們身邊的生物，看有什么收獲？板書設計身體里的時鐘早上7:00