任務驅動型與時評類寫作技法2015年高考全國課標卷Ⅰ作文試題“違反交規的父親”因其具有極強的時代性、開放性，且又鼓勵了考生“我手寫我心”，進而獲得一致好評。這道典型的任務驅動型作文試題可以說在某種程度上代表著未來幾年的命題方向。“文章合為時而著”，聚焦社會熱點，關注熱點事件，體現時代特點，可謂高考命題的一條規律。2016年，課標卷將在全國更大范圍內使用，此類作文試題更加值得關注。

★三年回望

2015年高考課標卷：給××的一封信；誰更有風采。2014年高考廣東卷“數碼與膠卷時代”；北京卷“老規矩”；天津卷“智能芯片”。2013年高考廣東卷“富翁捐助”；全國課標卷Ⅱ“同學關系調查”；山東卷“給莫言挑錯”；北京卷“愛迪生與手機”。★命題熱點（1）關注社會、國家發展的大方向。如2015年高考課標卷Ⅰ“給××的一封信”實質是在關注依法治國過程中如何處理好制度與人情的關系。（2）關注在社會上引起較大爭議的焦點事件。如2014年高考廣東卷“數碼與膠卷時代”引起人們對科技與人文的思考。（3）關注承載著傳統人文精神、價值觀、道德觀的焦點事件。如2013年高考全國課標卷Ⅱ“同學關系調查”引起人們對寬容、理解、尊重等美德的反思。（4）關注社會、國家在發展過程中不能丟失的事物。如2014年高考北京卷“老規矩”，2013年高考廣東卷“富翁捐助”關注新興事物——慈善。“時評類”材料作文，從試題所給的材料性質來看，可分為四大類：一．肯定型如2013年高考全國課標卷Ⅱ的“同學關系調查”，對于增進同學間的友好關系，72%的人表示非常有信心；山東卷莫言在被“咬”之后表達了自己的謝意，并認為請別人挑錯是消除謬誤的好辦法；廣西卷撿手機者認為不能用貪心來對待愛心。這類材料感情傾向明顯，彰顯著積極向上的價值觀。此類時評類材料作文，考生在“就事論事”時可把它作為一般議論文來寫，行文“思路簡圖”如下：

引述材料（現象）——從現象中提取要評論的觀點——分析、評論觀點——總結全文，提出倡議

【文題舉例】閱讀下面的材料，按要求作文。（2013·全國課標卷Ⅱ）高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是自我意識過強，有人認為是志趣、性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。請根據你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【思路導航】●（引述材料，擺出現象）某機構就“同學關系”問題調查結果顯示，對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為……關系就會更加融洽。●（從現象中提取要評論的觀點）確實如此，同學之間只有互相尊重、理解和包容，關系才能變得融洽，這是我們為人處世的基本原則。●（分析、評論觀點）考生可選取自己經歷的和報刊上介紹過的同學情深、互助互勵、共同進步的典型事例作為佐證，從而肯定上一段中提出的觀點。●（總結全文，提出倡議）要成才，先成人，一個心智健全、人格高尚的人，于社會的作用，恐怕要大于那些學富五車、卻不惜為了自己而損害他人利益的人。讓我們用尊重、理解和包容，建立融洽的同學關系。二、否定型如2013年浙江卷對童心的論述，雖然不是直接運用“時事材料”，但其揭示了一個“社會現實”——當下青少年的心靈在提前硬化。而材料背后又具有明顯的感情傾向，那就是“世界一旦失去這個偉大的孩提王國，那就是真正的沉淪”。所以材料對世界失去這個偉大的孩提王國的社會現實是充滿著否定態度的。此類時評類材料作文，考生可采用先破后立的結構模式來行文立意，行文“思路簡圖”如下：

引材料、擺現象——剖謬誤、提觀點——分析評論所“立”的觀點——總結全文，提出倡議【金題導航】閱讀下面的材料，按要求作文。（2013·浙江卷）中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。英國作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？美國作家菲爾丁：世界在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。請根據你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【思路運用】

●（引述材料，擺出現象）英國作家菲爾丁說：“世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪。”●〔剖謬誤（破），提觀點（立）〕是的，為什么人類的年齡在延長，而青少年的心靈卻在提前硬化？放眼身邊，有多少孩子逐漸喪失了童真。他們過早地世俗化，夢想不再，銳氣不再，暮氣沉沉。所以我們一定要留住童真，留住初心，留住曾經的美好。●（評論所“立”的觀點）考生可選取的拓展素材有：①在豐子愷白發蒼蒼時所作的畫中仍可尋找到童真世界；②熱播電影《致青春》引發全民大懷舊；③中小學甚至幼兒園里的孩子們都過早地學會了人情世故，例如攀比家長的地位和財富，向老師送禮，相互妒忌拆臺，等等。●（總結全文，提出倡議）泰戈爾曾說“在孩子的眼睛里能找到天堂”。讓我們留住童真，捍衛最初的人性家園，回歸生命的本真，只有這樣，往前走，才能干凈地看待這個世界。三、二選一型如2014年廣東卷，對于數碼時代與膠卷時代，材料沒有明顯的感情傾向，考生可贊同數碼時代，也可贊同膠卷時代，亦可辯證分析。此類時評類材料作文，行文“思路簡圖”如下：

引述材料，明確其蘊含的觀點——選取材料中一個觀點或對二者辯證分析立意——分析評論所“立”的觀點——總結全文，提出倡議

【金題導航】閱讀下面的材料，按要求作文。（2014·廣東卷）黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。請根據你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【思路運用】●（明確材料中的兩個觀點）①黑白膠片，能喚起許多永不褪色的記憶；②數碼科技，在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。●（選取其中一個觀點或對二者辯證分析立意）①贊同膠卷時代。②贊同數碼時代。③辯證看待科技與人文。●（分析評論所“立”的觀點）以辯證分析為例，考生可選取的拓展素材有：①其實，梭羅只獨居了三年便離開了瓦爾登湖，門羅借助了現代傳媒技術才把作品的影響擴大到世界；②電子閱讀與紙質閱讀之爭；③微信、微信電話本的推出，再一次彰顯了科技的力量。●（總結全文，提出倡議）在科技條件下，傳統文化經過現代科技的陶冶和兼容，具有了新的創造力和活力，它既蘊含了現代科技的新成果，又指引著現代科技條件下的民族文化不斷實現創新和發展，永葆生機。發揮科技優勢，改造傳統文化，是保持傳統文化生機的不二法門。四、開放型如2015年高考全國課標卷Ⅰ作文題，對于小陳舉報老陳之舉，可謂仁者見仁，智者見智，試題開放性極強，考生只需選準一個角度說出自己的觀點即可。此類時評類材料作文，行文“思路簡圖”如下：

找出材料中蘊含的多個觀點（角度），選取其中一個觀點（角度）或辯證分析立意——評論所“選”的觀點——總結全文，提出倡議

【金題導航】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（2015·全國課標卷Ⅰ）因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。【思路運用】●〔找出材料中蘊含的多個觀點（角度）〕①老陳的角度；②小陳的角度；③交通部門的角度……●（選取其中一個觀點或辯證分析立意）①批判老陳的違規行為，指出其實質是對規則的漠視和對自己與他人生命的輕視。②贊揚小陳大義滅親，制度至上的規則意識和為父親和他人生命高度負責的責任意識。③反對小陳用“極端”的方式處理問題，傷害了父親。④贊揚交通部門及時發布信息，弘揚了社會正能量。⑤綜合角度：制度與人情。●（評論所“選”的觀點）以反對老陳為例，考生可選取的拓展素材有：①腐敗分子漠視規則終受規則的懲罰；②近年涌現出的遵章守紀、扶貧救困、英勇救人的先進事跡等。●（總結全文，提出倡議）陳先生，您可以看到，當今時代，食品安全隱患多多，飆車酒駕屢禁不止，老人跌倒無人攙扶，人們對生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而，越是在這時，我們越應該不斷自省：對自我或他人的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說：“為生民立命。”我真誠地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭！【仿真試題】閱讀下面的材料，按要求作文。我們似乎進入了“游戲時代”，一組數據表明，世界所有玩家花在“魔獸世界”上的總時間超過593萬年，相當于人類的演進時長；美國青年21歲以前玩游戲的平均時長超過10000小時，這一時間足以讓任何人成為專家；如今中國有600萬人每周至少玩22個小時的游戲，相當于干了一份兼職工作……于是：家長說：“游戲是洪水猛獸！”玩家說：“游戲是一種娛樂方式。”游戲開發商說：“游戲是很有前途的朝陽行業。”還有人說：“……”請根據你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【技法運用】在游戲世界中，的確有不少玩家獲得忙碌后的休閑一刻，抑或“通關”的滿足、自豪，但必須看到，更多玩家沉迷其中而無法自拔。游戲在虛擬世界預支了他們的成就感，導致不少人在現實世界中愈覺空虛【引述試題材料，提出觀點】正如蔣勛在《生活十講》里提到的，“物質不是不好，不好的是沒有抗衡的力量”。我想游戲也未必一無是處，但亟待解決的是讓人們在這種休閑方式中獲得更多精神啟迪。在物質豐富的年代，人們的精神應該比物質高一個層次。因為“游戲”，許多年輕人似乎已不再依賴自然，親近自然。我懷念的，是歸有光在《項脊軒志》中的一段描寫：“萬籟有聲，而庭階寂寂。小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，風移影動，珊珊可愛。”古人之所以產生這種生活的向往，不僅因其悠閑自適，更因為它沒有過多的形式束縛，回歸到本性，反而收獲了最大的快樂。【論證所提出的觀點】我知道，對快樂的向往人人皆有，但如今身處這個物質豐富的年代，比起游戲，追求精神、思想和詩意難道不是更為重要的嗎？【總結全文，發出倡議】

★誤區警示一、盲目地提某些大道理。時評類材料作文要求考生“就事論事”，不能讓文章的中心游離于“事件”之外。比如2015年高考全國課標卷Ⅰ所談的話題必須由老陳的交通違規引起；2014年高考廣東卷考生所談的話題必須是“科技與人文”；北京卷考生所談的話題必須是“老規矩”等。如果考生所談的話題脫離“事件”，那么必定有跑題風險。二、內容單薄，走不出對試題材料的論述。既然時評類作文要求“就事論事”，那么有些考生就會就著材料大談特談，甚至對材料反復敘述，缺乏對文章中心必要的拓展，進而導致文章內容單薄。三、結構比例嚴重失衡。開篇引述試題材料，這僅僅是個引子，因而需要略寫。選擇材料的一個角度分析解讀，提出自己的觀點，聯系社會現實的類似現象向外拓展，闡釋自己的觀點才是文章的重點，此部分需要詳寫。可一些考生卻恰恰相反，大量敘述試題材料，而向外拓展的部分極少，進而造成文章在結構、材料安排上比例嚴重失衡。所以在文章結構上，考生不妨采取“起承轉合”的結構來行文，請參照下表：構成要