TheLearningRevolution學習革命原創有些人看到事物的現狀，問為什么會這樣。而我幻想著事物從未有過的面目，并要問為什么不是這樣。

————喬治·蕭伯納《回歸瑪士撒拉》改變世界學習的方式采用世界最好的簡化模式最好的快速學習法世界最優秀的專科教師學校企業建立內部電腦網絡聯系世界最好的多媒體專家因特網免費課程未來學習的多媒體模式<戈登·德萊頓>如果你能想到，你就能做到。

————沃爾特·迪斯尼人類歷史越來越成為教育與災難的賽跑。————H`G·威爾斯銘記在心：學習充滿樂趣時，才更為有效。

————彼得·克萊恩《天天天才》決定你未來的15種趨勢即時通訊時代沒有經濟疆界的世界邁向世界經濟一體化的四個步驟新型的服務型社會由大變小休閑新時代不斷變化的工作方式婦女擔當領導腦的時代文化民族主義不斷增長的底層階級人口的急劇老齡化新型“自己動手風尚”的興起合作型企業個人的勝利明天你可以將今天書桌上的東西和昨天堆滿房間的東西戴在你的手腕上。《數字化生存》30年以后，只需要世界現有勞動力的2%來進行生產，就能滿足所有人的需要的物品。《政府未來》未來的雇員將做機器人不能做的工作，這就是說，他們的工作需要有高度的智力。《建立聯系》成為優秀，努力致富，但是，不要變大。

——查爾斯·漢迪《超越肯定》90%的新工作在人數不滿50人的公司。——約翰·奈斯比未來，最大的雇主將是“自己”。《數字化生存》在工作場所，新技術是沒有性別歧視的。——約翰·奈斯比你的大腦就像一個沉睡的巨人。——托尼·布贊《使用你的大腦》學校是過去五十年來始終沒有太大改變的地方。

《建立聯系》預測未來的最好辦法，就是在現在創造未來。《創造未來》建立優秀教育體制的13個步驟a重新思考電子通訊在教育中的作用。b每個人都必須通曉電腦c極大的完善對家長特別是對新家長的教育d徹底革新早期兒童健康服務，以避免學習障礙e為所有兒童提供早期培養計劃f在每個學校都有補課計劃g確定適合個人的學習方式h“學習怎樣學習和怎樣思考”應當列入每個人的日程表i重新確定學校的教學內容j將自尊和生活技能培訓加入課程表k大多數學習的三重目的l重新確定最好的教學場所——并不只是學校m盡量簡潔，去掉行話我們知道每個人的潛力遠遠超過已經實現的一切。

————彼得·克萊恩《天天天才》如果孩子們，跳舞，品嘗，觸摸，聽聞，觀看，和感覺信息，他們幾乎能學一切東西。——《教育可能的人類》在這個國家，有上千座這樣的建筑：里面的人沒有電話，沒有有線電視，也沒有可能在將來發展寬帶光纜服務。這些建筑叫做學校。

————里德·亨德特學校如不飛速改變，就會全面崩潰。

————《過時的3R技能》每個兒童出生時就有的潛在智能比達芬奇使用過的還要大得多。

格倫·多曼《教你的孩子閱讀》我們會掌握閱讀內容的10%，聽到內容的15%，但親身經歷內容的80%。《地球村在行動》進入內心或直覺的智力通常在：小說家、

律師、智慧的老人、哲學家、對自己體驗很深的人以及神秘家的身上發現。著名人物的例子：柏拉圖，哲學家。可能出現的品質：有自知之明對他自己的價值極其敏感極深地覺知自己的情感對生命中一個人的目的極其敏感有發展良好的自我感覺有直覺的能力自我激勵極深地知道自己的能力和不足非常個體化的人想與主流不同如何加強學習能力：進行私人化的談心用個人的成長活動來消除學習障礙詢問活動通過“伙伴和分享”以及“想和聽”來思考你的想法花一些時間在內在的反省獨立地學習跟隨你的直覺把你所經歷道德以及你是如何想的寫下來，進行反思或者進行討論允許與群體不同的自由寫“我的書”、及生活日記掌握自己的學習教授個性的確認教授如何提問身體動覺的智力：體現者：舞蹈家、演員、運動員以及在運動上頗有成就的人、發明家、外科醫生、空手道教練、賽車手、戶外工作者以及在機械方面有天賦的人著名人物：賈尼·托維爾和克里斯托弗·迪安，滑冰運動員可能出現的品質：較好的控制身體能控制客體較好地把握時間通過運動學習的最好訓練有素的反應喜歡參與體育運動喜歡觸摸擅長手工喜愛演戲喜愛用手操作通過介入學習過程來學習對于做過的事物比對于說過和觀察過的事物記得更牢對于物質環境十分敏感邊聽邊玩如果沒有休息時間就會坐立不安思想機械如何加強學習能力：使用電腦編碼的體育運動用舞蹈來學習用運動來學習用演戲來學習在數學和自然科學方面多動手多改變一下狀態或多休息把運動與所有課程結合起來當你在游戲或散步時，在頭腦中復習功課利用模型、機器、樂高技術和手工藝用空手道來集中精神利用校外調查旅行利用班級的游戲利用戲劇和扮演角色打響手指、拍手、跺腳、跳、爬人際交往或“社會”的智力體現者：政治家、教師、宗教領袖、律師、推銷員、管理者、公關人員以及公眾人物著名人物：奧菠蘿·溫弗來，談話節目的主持人可能出現的品質：善于談判善于交際相處能夠察覺別人的意圖喜歡和人在一起有許多朋友善于交流，有時善于操縱喜歡群體活動喜歡做“和事老”善于“察覺”社會形勢如何加強學習能力：以合作的方式進行學習活動利用休息時間多進行一些社交活動運用“伙伴與分享”學習活動運用交往和交流的技巧在電話中與伙伴交流舉行與學習有關的慶祝會和聚會使學習成為樂趣把社交與所有課程結合起來在你必須與人交談以獲得答案的地方“察言觀色”在群體中工作通過為別人服務來學習當別人的私人教師用因果關系音樂的智力體現者：演奏家、作曲家、指揮、音樂聽眾、錄音師、樂器制造者、鋼琴調音師、沒有傳統的書面語言的文化著名人物：莫扎特可能出想的品質：對于音高、節奏、音色很敏感對于音樂中的情緒力量很敏感對于音樂的復合結構很敏感可能很有靈性如何加強學習能力：演奏樂器通過歌曲進行學習通過參與或聽音樂會來學習伴隨巴拉克音樂學習伴隨音樂鍛煉身體加入唱詩班或合唱團寫音樂把音樂與其他學科結合用音樂改變你的情緒用音樂放松通過音樂構想畫面通過一些小玩意，例如時間表、整首用語言表達的詩、贊美詩的歌詞進行學習在電腦上譜曲視覺空間的智力體現者：建筑師、畫家、雕刻家、航海者、棋手、博物學家、理論物理學家及軍事戰略家。著名人物：畢加索,畫家可能出現的品質：圖象思維創造內心的意象運用隱喻有格式塔的感覺喜愛藝術、素描、畫畫及雕刻能輕松看地圖、航海圖及其他圖表用圖像來記憶有很好的色彩感覺運用所有的想象力如何運用學習能力：用圖片來學習涂鴉，畫符號畫圖表，地圖把藝術與其他學科聯系使用腦圖做想象的活動、看或制作你自己的錄像帶使用貼在墻上的外在刺激，例如標語運用模擬表演變動在房間中的位置以獲得不同的景象運用先前組織好的東西或目標制定圖表使材料聚集起來突出色彩運用電腦圖示邏輯的-數學的智力體現者：數學家、科學家、工程師、獵人、偵探、律師以及會計著名人物：瑪麗安·戴爾蒙特可能出現的品質：喜歡抽象思維講求精確喜歡計算喜歡組織運用邏輯結構喜愛電腦喜愛解決問題喜愛以邏輯思維方式做實驗偏向于有條理的做筆記如何加強學習能力：促進問題的解決做有關數學方面的電腦游戲分析和解讀數據運用推理鼓勵自己的能力鼓勵自己做實驗運用預測把組織能力和數學融入其他學科給每一件事物一個空間允許事物逐步地進行運用演繹推理用電腦來做表格和進行計算語言的智力體現者：小說家、詩人、撰稿人、劇作家、演說家、政治領袖、編輯、廣告員、記者、以及演說詞撰稿者著名人物：丘吉爾可能出現的品質：對于模式很敏感有條理有系統有推理能力喜愛聽喜愛讀喜愛聽能輕松地聽寫喜愛文字游戲對于瑣事有很好的記憶能力如何加強學習能力：講故事用名字、地點玩記憶游戲閱讀故事和笑話寫故事和笑話演詞匯幽默小品寫日記采訪猜謎語、做拼寫游戲把讀寫與其他學科結合出版、編輯并監制班級雜志辯論討論使用文字處理機作為對計算機的初步接觸apple如果嬰兒可以看它，摸它，嘗它，聽或看到這個詞，他就能真正認識它。英語不過550，000詞匯2000單詞組成言語交談的90%400詞組組成寫作的60%英語有26字母44發音關鍵詞：一般音形一致，另一半則不然學習英語的簡單開始1.爬行動物的初生腦2.平衡的小腦3.感情的腦4.思考的腦和皮質活動：抓、觸碰、走路、推、拖、拉······