PAGE42PAGE2023年中考語文一輪復習題型專練材料作文（解析版）一、知識點匯總材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區別。材料作文寫作策略：①引：恰當地引用材料，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。②議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的'預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。③提：提出論點(或觀點)，文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。④聯：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯系歷史人物、歷史故事，可聯系現實生活，今人今事;可以正面舉例也可以反面證明;可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎樣深入分析??分析原因，說明好處(或危害)，找出癥結。⑥結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。材料作文注意事項：一、讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對于把握材料的中心很有幫助。二、立意求準，力求新穎材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。三、使用材料，恰當巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。材料的類型：故事型梗概、片斷、寓言……論說型名言警句、哲理、議論文段……事例型名人事例、凡人小事……情景型生活場景、特別的細節……圖表型一幅漫畫或一個圖表……材料作文的審題：審題就是領悟題旨，是一種思維取向過程，也是寫好作文的第一步。如果是寫提供文字材料的作文，那么必須要正確全面地把握文字材料的意思。方法：首先要透視文題的字面意義，即顯性要求;然后再深入把握其內在的關系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內容;對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現象或問題所表現出來的肯定或否定的態度。材料作文的誤區：1.誤把材料作文的材料，當作話題作文的材料。2.誤把材料作文的材料，看作命題作文的提示。材料作文的材料是命題的有機組成部分，往往很具體，有完整意思，命題從材料中來，作文內容又離不開材料。而命題作文有時附有的提示，一般來說，或說明或闡述，并不含有具體內容。有時附了二或三則材料，必須抓準材料之間的聯系點或對比點，不能只看一則材料而不及其余。有時材料蘊含了比喻義，要求類比闡述，如“‘回聲’的啟示”所附的小孩和小山的對話，如果就事論事地談文明禮貌而不去闡述人與自然或人與他人的關系，就在理解上發生了偏差。二、習題演練1．（2022·廣西百色）閱讀下面的材料，按要求作文。我國著名教育家陶行知說：“思想決定行動，行動決定習慣，習慣形成品質，品質決定命運。＇英國哲學家培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”可見，習慣與成功關系密切。古往今來，成功人士的成功，往往是山他們的好習慣所成就；失敗人士的失敗，則是由他們的壞習慣所導致。一個小進步，或一個小收獲，都是一次成功。人生的成功與失敗只有一線之隔，這一線之隔就在于有好習慣或壞習慣。請根據材料，以“習慣與成功”為主題，寫一篇文章。要求：自選角度，自定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。（2022·廣西壯族自治）習近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。”魯迅在《朝花夕拾》中提到《山海經》《天演論》對自己人生的影響；《紅星照耀中國》寫毛澤東常讀《水滸傳》《三國》和《西游記》。《盛世危言》是他喜歡的書；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫保爾最愛看的小說是《牛虻》，書是他堅定革命信仰的一種利器……初中三年，必定有一部經典名著對你產生過深刻影響。請圍繞這一部經典名著。以“最是書香能致遠”為題，以時間為線索，敘寫你的閱讀故事。要求：①把題目謄抄到答題卡指定位置。②不抄襲，不套作，不出現真實的校名、人名，不少于600字。3．（2022·湖北鄂州）閱讀下面的材料，按要求作文。千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。——陶行知業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。——韓愈就學習這件事而言，不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。——選自《讀者》要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），把你的故事或感悟寫出來。不少于600字。文中不得出現可能泄露考生信息的人名、校名、地名。4．（2022·黑龍江雞西）從下面兩個文題中任選一題作文。文題一：成長路上，總有一些感動著你，啟迪著你，而這些故事很多時候都隱藏于背后，背后有汗水，有淚水，有鼓勵，有指責，有堅強，有關愛……請以“成長背后的故事”為題目，寫一篇文章。文題二：閱讀下面的文字，按要求。有一種失敗，叫屢敗屢戰。屢敗屢戰，落腳在“戰”字上，是指從不因失敗而失掉了再戰的勇氣、信心和決心，從不因失敗而失掉了希望，“戰”始終要比“敗”多一次，而就是這“多一次”，便是那最后的成功。愛迪生發明燈泡，就屬于屢敗屢戰。真正強大的人，不是從不經歷失敗，而是從不認輸。請結合上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：⑴除詩歌、戲劇外、體裁不限；⑵表達真情實感，從不得套寫、抄襲；⑶文中不得出現真實的地名、校名、姓名；⑷字數在600字左右。5．（2022·海南）閱讀下面材料，按要求作文。“七一勛章”獲得者張桂梅老師在《致年輕人的一封信》中寫道：“孩子們，你們每個人都需要有一個人生大目標，去幫助你們走過那些痛苦的、堅持不下去的時刻。但大目標就像一座高山，需要長久地攀登。你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個個具體的小目標，一步步扎實地往上爬。爬著爬著，或許就走過了那一段黑暗的路，撥云見日。”今年“五四”青年節到來之際，諾貝爾文學獎獲得者莫言也給全國青年朋友們寫了一封特別的信《不被大風吹倒》。在信中，莫言分享了在艱難時刻給他帶來力量的兩個故事，其中一個是，爺爺帶著他與狂風對峙并最終戰勝狂風的經歷。他勉勵大家：“一個人可以被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長，行則將至。閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？請任選一題作文。⑴根據以上材料，自選角度和立意，擬寫題目，寫一篇記敘文或議論文。⑵給你的學弟學妹或親朋好友寫一封信，分享閱讀以上材料的心得體會。．⑶作家莫言在信中分享爺爺帶著他與狂風對峙并最終戰勝狂風的故事時，寫道：“小時候，我跟爺爺去荒草灘里割草，歸程時天象詭異，一根旋轉著的黑色圓柱(龍卷風)向我們逼過來，并且伴著沉悶如雷鳴的呼隆聲。”這期間會發生什么事，具體情景又是怎樣的？請你發揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個人信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。6．（2022·福建）閱讀下面的材料，按要求寫作。材料一：材料二：人不負青山，青山定不負人。我們每個人都要做生態文明建設的實踐者、推動者，積極行動起來，促進人與自然雙向奔赴、和諧共生。(劉毅《大家都做生態文明建設的實踐者、推動者》，人民日報，2022年6月5日)讀了上面兩則材料，你有什么聯想與感悟？請以《好，更好》為題，寫一篇文章。要求：自定文意；不要套作抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。7．（2022·湖南長沙）寫作很多同學渴望養成好習慣，改變壞習慣，但他們又覺得這種“養成”或者“改變”很難。請你寫一篇文章，講一講你在“養成好習慣”或者“改變壞習慣”方面的親身經歷或者所見所聞所想，讓這些同學讀了你的文章以后受到啟發。寫作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。8．（2022·四川宜賓）讀下列材料，按要求作文。初中畢業前的最后一堂音樂課，我們很有藝術氣質的音樂老師建議同學們用思辨的句式給自己的成長寫一句歌詞。同學甲寫道：歡樂與憂傷都是青春季節動聽的音符。同學乙寫道：向往與困惑都是成長樂章里有價值的詩行。而我寫下了這樣的答案……請結合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現真實地名、人名。9．（2022·陜西）作文生活中，總有一些問題需要面對。一句話，一本書，一次獨處，一番歡聚，一個物件，一曲音樂，一個眼神，一處風景往往能帶來令人欣喜的改變。請以“▲挺管用”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；⑤不少于600字。10．（2022·湖北隨縣）閱讀下面的材料，從下面兩個題目中任選一題按要求作文。放眼人類歷史，每一個取得重大成就的杰出人才，一定有一個共同的特質，就是強烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好。（摘自2022年3月9日《中國教育報》）1）以“我為▲狂”為題，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上補充一個愛好方面的詞語，如：書、歌、數學、科技、籃球、剪紙……②思想健康，內容充實，運用細節描寫，具體表現“癡狂”：若有想象，應合情合理。不得出現真實的姓名、校名；不少于600字。2）結合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：思想健康，內容充實；不得出現真實的姓名、校名；不少于600字。11．（2022·浙江東陽模擬）五一放假前夕，某校初三老師給學生發了一份假期視頻節目推薦單。假期推薦節目單⒈文化典籍類——《一本好書》⒉課文體驗類——《跟著書本去旅行》⒊魅力認知類——《圓桌派》《十三邀》⒋社會人生類——）《和陌生人說話》⒌旅游美食類——《鏘鏘行天下》《人生一串》對此舉你有怎樣的聯想和思考，可以從老師、學生、家長、社會人員等身份中選擇一個身份，說說感悟和體驗。要求：①自選角度，自擬題目，可講述經歷，可闡述觀點，也可以抒發感想；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④文中不得出現含考生個人真實信息的人名、校名等。12．按要求完成寫作。《經典詠流傳》開創了文化節目的2.0時代，修訂后的評價量表稱為2.0版本。“2.0”這個數詞，被人們賦予了豐富的內涵。產品需要升級，思想需要迭代，人生有時也需要2.0版本……“2.0”是為了追求更好的結果，但并不意味著一定能優化或終結。關于“2.0”，你有怎樣的體驗或思考？【寫作提示】你可以根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘文：也可以發揮聯想與想象，進行文學創作；還可以自己提煉觀點，展開論述，寫一篇論述文（可以是演講稿、書信等）。【寫作要求】①標題自擬，文體不限：②不少于600字：③不得套作、抄襲：④不得出現透露考生信息的人名、地名、校名等。13．（2022·浙江紹興模擬）大作文閱讀下面材料，按要求作文。山坡上的小草發芽了，嫩得似一地綠洲，你是否注意到它的生機勃勃？院子角落里的菊花開了，那綻開的花朵如同燦爛的笑容，你是否感受到它的快樂？校園小路上遇到同學，那淺淺的微笑如同一縷陽光，你是否會感到淋浴溫暖？在緊張而忙碌的生活中，不要忘記了留一點時間去欣賞周圍的美。用心品味，大千世界中處處有美麗的風景。上面的文字，讓你有了怎樣的聯想和感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于600字。要求：①寫出自己的真實感受。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲，不得透露個人信息。④卷面整潔，自己清楚。14．（2022·浙江杭州模擬）閱讀下面的文字，按要求作文。如果我再堅持一下，我可能就已經拿到鋼琴十級證書了。如果再給我一次機會，我一定報名參加那次演講比賽。如果沒有疫情發生，我這次春假將會跟我哥哥一起去旅行。這幾個同學談話，引發你怎樣的聯想和思考？請自選一個角度，寫一篇600至800字的文章。可以敘寫自己的經歷和見聞：可以發揮想象，創作故事：也可以對這個話題發表見解。要求：①題目自擬，文體自選(除詩歌外)；②不得抄襲、套作；⑧不出現真實的校名和師生姓名。15．（2022·浙江永嘉模擬）按要求完成寫作任務。16．（2022·浙江樂清模擬）閱讀寫作情境，根據要求作文。[寫作情境]校報將出一期校園社團文化節專刊，特面向全校師生征稿，請你選擇一個寫作任務，寫一篇文章投稿。欄目征稿要求文體建議團隊風采為參評“最▲團隊”(創新、團結、個性等)，請你寫一篇文章，表現小組社團活動中的團隊風采。自薦信散文社團之星有的同學在社團活動里大放異彩，請為你身邊這樣的同學寫一篇人物特寫。人物特寫社團之思參加完學校豐富多彩的社團活動，小清興高采烈地回家，卻被媽媽責備：“都初三了，中考最重要，還參加什么社團活動！”這樣的現象，引發了你怎樣的聯想和思考？你可以為你的觀點發聲，也可以展開想象進行文學創作。論說文小說社團之道復盤你參加過的社團活動，圍繞“我們做了什么？“過程中有哪些優點與不足？”“有哪些經驗總結？”等寫一篇活動總結反思。活動總結備注：以上社團活動不限本卷提到的，也包括自己參與過的拓展課、項目化學習等。繁榮社團文化[寫作要求]選擇以上任意類型進行寫作。題目自擬，不少于600字，不要套作，不得抄襲，不可透露個人真實信息。（2022·浙江越城模擬）實驗中學“青苗”文社的成員，近期做了一個關于“最美青年”的專欄。閱讀其中一個版塊的部分內容摘錄，這引發了你怎樣的思考和感悟？請在任務單里任選其一，完成寫作。同學們，你的“文學鏡頭”里有哪些“最美青年”呢？讓我們一起走近那些驚艷在時光里、活躍在視線里的“最美青年”！“最美青年”【鏡頭—】鄧稼先放棄國外優渥的生活條件，毅然回到中國。他隱姓埋名在荒無人跡的戈壁灘上埋頭一扎就是整整28年。終于為新中國研制出了自己的“兩彈一星”，大漠埋忠骨，脊粱銘心間。【鏡頭二】清華貧困生發布在“樹洞”的匿名自白，感動無數人。自己每月花400元，卻資助了4名家鄉希望小學的孩子。網友們紛紛感慨其“窮且益堅，不墜青云之志”的精神，并稱其經歷是“現實版的《送東陽馬生序》”。【鏡頭三】滑雪場上的00后“天才少女”谷愛凌，在接受采訪時表示：“我希望能給女孩們做榜樣，讓她們覺得愛凌能做到的，自己也能做到，我想和她們一起努力。”比賽場上她后背騰飛的“金龍”就是明證。【鏡頭四】羽生結弦在北京冬奧會上，毅然選擇挑戰“4A”！因為他希望展現極致的美。雖然最終失敗了，但他說：“也許所有的努力沒有回報，但對我而言，這是一屆充滿尊嚴的冬奧會，我為之驕傲。”……寫作任務單任務一：你有一本“我手寫我心”的精美日記本。相信這些“最美青年”的精神，一定能帶給你力量。請寫一篇日記，抒發感悟，激勵自己。任務二：“青苗”文社的“最美青年”專欄，設置了“我眼中的最美青年”主題板塊。請你寫一篇文章投稿。寫作要求，①題目自擬，文體不限；②字數不少于600字（詩歌不少于16行）；③不出現真實的校名、人名等信息，不允許抄襲。18．（2022·浙江蘭溪模擬）下面這組圖片喚起了你的什么回憶，或者引發了你怎樣的聯想與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。寫作助手：①仔細觀察圖片，鏈接生活，敘述自己或他人的故事；②你可以比讀圖片，針對所反映的現象，反映社會生活，提煉觀點，展開你的論述。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于500字；③不得套寫，抄襲，不得透露個人信息。19．（2022·浙江秀洲模擬）社團組織辯論活動，請你一起參與。關注辯題弄花一歲，看花十日，值得嗎？搜集資料◆作家馮唐：一年受累，為這10天的花期也值了。這十天花一開，從剛剛流露出一個小花苞，到慢慢開放，到半開，到全開，到花殘，到花落。這十天，你天天在花下支一張桌子，天天冰兩瓶好酒，天天請三五個朋友在花下吃喝聊天。哪怕只有10天，這一天你都覺得沒白過。◆園林家陳從周：淡是無涯色有涯，庭院中長期能給人受之不盡的還是綠色，世界上沒有不謝之花，唯此綠意，可做長伴了。我在樹葉欣賞上，學到了做人的哲理。確定立場正方：弄花一歲，只為看花十日。反方：弄花一歲，不只為看花十日。選擇任務任務一：假設你是一辯選手，請寫-篇立論稿，闡述你方觀點。任務二：作為組員，請你提供一個身邊故事，支持你方的觀點。要求：題目自擬，文體自定(詩歌除外)；字數不少于600(3)不得抄襲、套作；不出現透露考生信息的校名、人名等。20．閱讀下面材料，根據提示作文。“成功之母”博物館，最早由瑞典心理學教授SamuelWest于2017年6月創立，其官網有一句話“如果我們不談論失敗，我們永遠無法從中學到東西”。如果我們當地也有一家這樣的博物館，向你征集“不曾成功的物品”，并要附文一篇講述這件物品的特別之處和你從中獲得的經驗感受。你會放入一件什么樣的物品呢？[提示]①物品可以是你養魚失敗而廢棄的魚缸，可以是你珍藏著的當年落選的科技作品，也可以是你為修復友誼而被拒絕的贈禮，甚至是一連串記錄失敗過程的照片……②文章題目自擬，字數不少于600字，文章中不出現你所在學校的校名，以及師生的真實姓名。

答案解析部分1．【答案】略【解析】這是一篇話題材料作文。以“習慣與成功”為主題，寫文章。立意很明顯，成功離不開良好的習慣。作文審題沒有難度，是開放性命題，但關鍵詞是“習慣”與“成功”的密切關系。整體寓意：良好習慣（是什么）在成長過程中具有什么意義（為什么），我們養成良好習慣（怎么做）。良好習慣（1）日常生活習慣；（2）學習習慣；（3）品行習慣；（4）健康心理習慣；（5）自我保護習慣；良好的習慣，使人受益終身，成就美好人生。命運成功的基石就是養成習慣的行為。【點評】本題考查名言警句話題類材料作文的能力；名言警句是經過實踐所得出的結論或建議，是語言藝術的瑰寶，歷來深受人們喜愛。作為激勵、鞭策自己的座右銘。材料意在引導學生良好的習慣伴隨一生，從而取得成功。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓練，提升寫作能力。2．【答案】最是書香能致遠莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書，是我們生活中不可缺少的一部分。在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧，給予了我知識、力量和勇氣。小時候，在家門前的者槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講《嫦娥奔月》《孟姜女哭長城》的故事。那些古老而美麗的神話傳說，常常讓我聽得入迷。有一次，爺爺對我說：“孩子，你會在書中找到很多故事的!”并給我買了許多兒童繪本，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須一這成了我當時最大的樂趣，當然我也在書香中充實了自己。不久，我告別了兒童繪本，走進了寫滿字的書的世界。記得第一次囫圇吞棗地讀完《小貓釣魚》時，我激動得雙手顫抖。書里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我開始沉迷在書的世界中，仿佛每個字都是跳躍著的音符，給我快樂，使我陶醉。當白雪公主吐出了毒蘋果，重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局時，我懸著的心才終于落地；當周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時，我的淚水奪眶而出；當我的作文被當作范文在課堂上朗讀時，我的心里激動不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進那書的大世界，在書香中沉醉。歲月流逝，中學的大門敞開了。從此，經典文學對我產生了無盡的感召，而且在不斷地改變著我，使我在書香中成長。曾經自卑且不愛說話的我，也學會給大家講講書中的故事，變得口若懸河起來。曾經憑著興趣讀書的我，也漸漸懂得了讀書不是為了“顏如玉”和“黃金屋”，也不是為了光宗耀祖，更不是為了“敲”開官府的大門。我從心里高呼：“為了中華民族的崛起而讀書!”漫漫人生路，書香作伴。書香使我充實，書香令我陶醉，書香伴我成長!【解析】考查命題作文的寫作。題干要求以“最是書香能致遠”為題，以時間為線索，敘寫你的閱讀故事。其實就是寫一篇記敘文，向大家講述你的讀書故事。材料中習近平總書記的話告訴我們，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣，也是在告訴我們讀書的好處。我們可以圍繞讀書的意義和作用，選取生活中我們是怎樣讀書的，在讀書過程中發生過什么樣的故事，把它寫出來，分享給大家，讓我們一起見證你的喜怒哀樂。以時間為線索，敘事要清楚，還可以運用抒情、議論、描寫等多種表達方式讓文章更有深意。本文可以寫人記事，從自己的閱讀經歷中選取材料，表達自己對于“書香”的理解與感悟，強調閱讀對于自己成長的積極意義。以真情實悟打動讀者。可以選擇一部自己閱讀過且相對比較熟悉的名著作品，如《紅星照耀中國》，圍繞這本名著中的經典人物故事闡述對自己成長的影響，對自己的人生產生過一定的觸動，可以是一點感悟、幾縷情思，在開頭或結尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達出來。根據“以時間為線索，敘寫你的閱讀故事”可知本文要求寫記敘文。【點評】考查命題作文的寫作，關鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。3．【答案】略【解析】

【題干分析】本題考查學生對材料作文的寫作能力。這是一道名句串式的材料作文。話題都是圍繞“學習”展開，陶行知的觀點指出了“教與學”的辯證關系，教人求真，要學做真人；而韓愈的名言指出學習要有持之以恒的精神，要有自己的主見，不能人云亦云。而《讀者》中的觀點，說明學習是需要領悟和細心體會的，需要鍥而不舍的精神。

【立意提取】

1.教學相長，學貴有恒。

2.持之以恒，不隨波逐流，才能綻放自己。

3.既要虛心求教，更要有自己的思想和見地，即要有體悟。【點評】本題考查哲理類材料作文的寫作能力。哲理性材料作文審題、立意的過程，其實就是對我們思想素質和思維品質的考查的過程。注意先需要找關鍵詞和關鍵句，探究關鍵詞的比喻義或象征意義，化虛為實或化實為虛，再把握材料全局，確立幾個關鍵詞之間的必然聯系，聯系現實，準確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開見月明，通過作文審題立意，探討人生、生命、自然、社會。4．【答案】文題一【例文】成長背后的故事成長，像一條源遠流長的大河，在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花。在我們的成長經歷中，有很多難忘的事。如今，回憶起來，仍然記憶猶新。

那是一個炎熱的暑假。媽媽把我送去練習書法，希望我能在開學之前能夠有一手好字，我心不甘情不愿的去了。到了那里，不同年齡的不同孩子都在教室里練習，看到他們都那么堅持，我仿佛也忘記了我的心不甘情不愿，也努力的練習了起來。

過了半個月，我的字大有長進。我滿心歡喜的把我的字拿給媽媽看，媽媽說，我很棒，但是還要更加努力才行。過了一周左右，教我們練習書法的老師跟我們說：“我們學校將會有一個書法比賽。我們班只能去五個人，接下來我們就要選一選是哪五個人，我們進行投票選舉。”很快，五位參賽人的名單已經出來了，其中就有我的名字，我雖然很開心，但是老師說我們要回家自己堅持練習，很不明白老師為什么讓我們回家練習，我們收拾收拾書包，便回家了。到了家里，我跟媽媽。分享了這個好消息，媽媽也很開心，跟我說：“我們要學會堅持，知道嗎？我們一定要拿一個好成績。”我點了點頭。

我堅持不住那么長時間，沒多久我就開始打退堂鼓了。細心的媽媽似乎已經發現了我的動機。有一天把我叫進她的房間，語重心長的跟我說：“孩子，我知道你每天都在練習書法，很累，腰都已經酸了，手都已經抽筋了。但是，沒有辛苦哪來的收獲呢？我們一定要堅持，堅持到底，我們就會有所成就知道嗎？”我似懂非懂的點點頭，日后我更加堅持不懈地練習我的書法。過了幾天比賽了，終于功夫不負有心人，我拿了二等獎。我心想只要我肯堅持，一等獎肯定也是我的。

小小的成功背后蘊含著大大的成長，我希望我們每個人都能夠有一顆堅持之心，只要肯堅持，我們就會有所收獲，有所成就。

文題二【例文】失敗是成功的墊腳石進取的人生，需要的就是樂觀者的心態：不為打翻牛奶瓶而哭泣，不為自己的貧窮而懊惱，更不為自己的失敗而哀嘆。他琢磨的是怎樣邁過人生的一道道坎兒，如何去戰勝失敗，但實際上生活中不乏望而卻步者、半途而廢者。

可是，朋友，沒有誰天生就智慧超群，更沒有誰生來就一帆風順，遇上坎坷、挫折與失敗那是勢所必然。如此，你不妨另眼相看生活中的種種困難與挫折與失敗。

如果說人生是廣袤無垠的草原，那么困難就是片片偶爾閃現的荒灘。

如果說人生是寬廣無際的大海，那么挫折就是朵朵驟然翻起的浪花。

如果說人生是一片遼闊的天空，那么失敗就是一抹漂浮而過的白云。

也許沒有磨難你會在順境中麻木、平庸，相反，戰勝失敗會砥礪你的人生，為你平添道道風景。

失敗，多么令人生厭的字眼，然而我卻對它情有獨鐘。不是說我喜歡失敗，而是珍惜失敗帶給心靈的那份強烈震撼。

望著被判極刑的試卷，你可能享受不到得高分的沾沾自喜，然而它卻是你學習狀況的真實反映，因而我曾得高分的竊喜被沖刷得一干二凈，代之以反躬自省、奮起直追。當一個人知恥而后勇的時候，勝利的喜悅離他還遠么？

唐代大詩人杜牧有一首器宇軒昂的詩：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”諺語云：“再平的路也會有幾塊石頭”，“經一番挫折，長一番見識”，張海迪也用實際行動最好地詮釋了“一百次跌倒就要一百零一次的站起來”。

生活既不可能一帆風順，那么就不必畏懼失敗，而是要把它當作成功的墊腳石。多一份坎坷，就多一份磨練，多一份挫折，就多一份堅毅。用百倍的勇氣笑傲一切厄運、失落和挫折，戰勝自己，戰勝失敗，去迎接勝利的曙光！

【解析】

文題一

本題考查全命題作文。材料關鍵詞——“成長”，表明了寫作范圍，必須是成長階段的情與感；關鍵詞——“故事”，必須是青少年階段的人與事。可見本篇作文寫的是記敘文，成長中伴隨著痛苦與歡樂、挫折與希望、失敗與成功，注意作文構思時，可以把一個核心話題解析成幾個分支觀點，使之從形式上具有并列形式，闡述時則按層層推進，一環套一環的形式組織篇章。本文在構思立意時，需注意關乎到了自己成長的話題，要大膽寫出自己的心里話，表達自我的真情實感。圍繞成長，有主題有側重的寫出自己的獨特認識。記事記敘文中，對事的選定，敘事材料的取舍，詳略的處理，結構的安排以及語言的運用，都要圍繞中心進行。可以通過典型事例表現人物思想品質的閃光點，通過這些閃光點來表現人物的內心世界。命題作文內容廣泛，應注意縮小題目側重點，以小見大，通過平常小事去反映成長的感悟。

文題二

本題考查材料作文。材料的關鍵詞是“戰勝失敗”，即“從不因失敗而失掉了再戰的勇氣、信心和決心，從不因失敗而失掉了希望”；結合寫作材料“真正強大的人，不是從不經歷失敗，而是從不認輸”可提取寫作關鍵語句“真正的強大，是從不認輸”“不懼怕失敗”等。可從以下角度立意：①在戰勝失敗中，勇敢追求，不懈進取；②在戰勝失敗中，意志堅強，充滿勇氣與信心；③在戰勝失敗中，心態樂觀，積極向上；④人生的路上，不懼怕失敗，越戰越勇；⑤真正的強大，是戰勝失敗，從不認輸等。可以選擇與主題相關的自己生活與學習經歷，如敘述自己追求舞蹈夢之路（或者某個階段的學習過程中）所遇到的困難與遭遇的失敗，通過自己的努力與堅定從而去戰勝，讓自己明白：要想成功，就要有迎難而上，戰勝失敗的勇氣；也可選擇與主題相關的名人事例與名人名言加以論證，使文章更有文采，更具說服力。【點評】命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作范圍和內容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據題目的特點和要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準確通順，富有表現力與感染力。

材料作文的寫作，要善于找到在立意方面相關的關鍵詞語或句子。這些關鍵性的句子往往在材料的結尾處，往往以議論句的形式出現。關鍵的詞語可能是出現次數較多，且有象征意義的詞語。材料作文的開頭，最好能夠將材料簡述一次，然后依據材料提出中心論點。在作文的開頭將材料簡述一次，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料。且能夠明確地體現從材料中提煉自己的中心論點的過程。

5．【答案】略【解析】這是一個材料作文，首先要認真閱讀材料，理解材料內容，抓住材料的關鍵句可以獲得立意或選材方面的提示。“孩子們，你們每個人都需要有一個人生大目標，去幫助你們走過那些痛苦的、堅持不下去的時刻”告訴我們要有遠大的理想和目標；“大目標就像一座高山，需要長久地攀登”告訴我們要實現遠大的目標，需要有堅韌不拔的毅力；“你們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個個具體的小目標，一步步扎實地往上爬”告訴我們在實現目標的過程中，可以采用化整為零的方式一步一步實現目標；“爬著爬著，或許就走過了那一段黑暗的路，撥云見日”告訴我們要重視前行的過程，要有堅定的信念。“一個人可以被生活打敗，但不能被生活打倒。道阻且長，行則將至”則告訴我們要有頑強、堅韌的毅力和信念。因此這個作文可轉化為以“理想”“毅力”“方法”“信念”等為話題的作。如果選第一個，要寫記敘文或議論文，如寫記敘文，可以選擇相關的故事或經歷來寫，要運用多種表達方式，寫自己的獨特感悟，如寫議論文，首先要有明確的論點，然后選擇相關的事例和名言進行論證。入選第二個作文，則要寫一封信，可以選擇其中一個話題用書信的形式和學弟學妹或親朋好友進行交流，注意書信的格式要在正確，要有真情實感。如選第三個作文，則要發揮想象寫一篇記敘文，要描寫當時惡劣的天氣，要通過人物的動作、語言神態展示爺爺在危急時刻的自信、從容和智慧及我從中的感悟和成長。【點評】本題考查寫材料作文的能力。材料作文，它既有命題作文的限制性，又有自擬題作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又給考生提供了充分展示其寫作能力的自由空間。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關鍵。我們可以從以下三個方面入手：1、把握材料寓義。審題立意是材料作文寫作的首要問題，而所給材料對主題的確立有著客觀的制約性。2、選擇恰當角度。對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，我們要選取那些最能表現題旨的角度。3、發散思維，打開思路。對材料必須先發散思維，思路打開了，可寫的內容就豐富多彩易于下筆了。6．【答案】略【解析】本題要求以“好，更好”為題進行創作，材料一為一幅漫畫，大的背景是滿是樹的山，天空中鳥兒在飛舞，一家三代對著河里的魚兒微笑，欄桿上寫著“保護漁業資源，造福子孫后代”，漫畫主題為“祥和共存”。材料二的內容選自《大家都做生態文明建設的實踐者、推動者》，聯系材料“人不負青山，青山定不負人。我們每個人都要做生態文明建設的實踐者、推動者，積極行動起來，促進人與自然雙向奔赴、和諧共生”可知，每個人都要參與到生態文明建設中來，我們的生活才會更加美好，促進人與自然雙向奔赴、和諧共生。可見文題“好，更好”意在表明只有大家共同發力，我們的生活，人與自然才會"好，更好”，作文應圍繞“人與自然””的方向立意。本篇習作適合寫成記敘文，通過以小見大的手法，寫家鄉環境之變，展現國家發展總體目標。【點評】考查命題作文的寫作，關鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。7．【答案】范文：養成愛運動的好習慣以前，我不愛運動，喜歡安靜地在家看課外書。日久天長，我身體越來越胖，行動也越來越笨拙，引發了許多尷尬的事。記得有一次，我下樓到院子里與小朋友玩。大家一起玩“真假地雷”，因為我太胖，所以跑不快，總被他們抓住。小朋友們都嘲笑我，說我笨，說我胖，我感到十分難過，真想哭。可是輪到我抓別人了，我總是累得氣喘吁吁，滿頭大汗，可又抓不著別人。小朋友們都不愛和我玩了。記得還有一次上體育課，老師要測50米短跑成績。我一聽，急得抓耳撓腮，不知所措，因為我最不喜歡跑步。因為我太胖了跑不快，用了9秒多，不達標。我心里很不服氣，平時學習上我樣樣出色，語文經常考全班第一、第二，數學就別提了，在班上名列第五，在年級300多人考試中我排名第二，而體育成績那么差。我不甘心，我要迎頭趕上。于是我決定每天練習跑步，讓身體瘦下去。我給自己定了一個標準：每天至少跑兩千米，然后跳10分鐘繩或滑10分鐘旱冰。夏日傍晚，我冒著酷暑堅持鍛煉。我累得汗流浹背，氣喘吁吁，經常在汗衫上留下了白色汗花。因為我知道習慣是成年累月養成的。冬天的夜晚，我冒著刺骨的寒風在院子里鍛煉，一出屋門，就凍得我直哆嗦。我想：“天太冷了，干嘛要自找苦吃，在家看書多好。可這時小朋友們嘲笑我時的樣子又浮現在眼前。不行，如果不堅持鍛煉，體重也降不下來，也跑不快，體育就不能達標，也評不上三好生。小朋友也不愛和我玩……”我常常暗暗給自己鼓勁“要堅持！”經過幾個月的刻苦鍛煉，我養成了愛運動的好習慣。天天跑步，能走路不坐車，能站著就不坐著，再好吃的盡量少吃。我的體重明顯降下來了。去年因胖不能穿的褲子，今年反倒能穿了。我也終于跑得快了。測四百米我竟然進入了全班前十名。朋友也愛和我玩了。我很高興，因為我終于養成了好習慣。【解析】

【題目分析】題目要求圍繞“養成好習慣”或者“改變壞習慣”，來寫自己的親身經歷或者所見所聞所想，首先確定寫“養成好習慣”抑或是“改變壞習慣”。比如是否按時完成作業的習慣，可以是是否愛讀書的習慣，可以是做事是否有條理的習慣，可以是是否愛運動的習慣，抑或是是否講文明、講禮貌的習慣等等。選材時要從自身經歷中選擇有代表性的事例，這樣才能有新意，才能做到與眾不同。

【提取立意】寫作時我們可以從正面立意，寫自己養成“好習慣”的過程。例如我們可以選擇寫寫自己讀書習慣的養成經歷，從最初這一習慣的萌芽開始寫起，其間可能會經歷內心的波動，比如惰性等原因，但自己憑借頑強的自制力堅持了下來，如今在這一習慣的影響下，收獲很大。當然我們也可以從另一個角度寫起，寫自己如何改掉壞習慣，養成好習慣。例如我們選擇“養成做事有條理的習慣”，開篇寫寫自己之前做事缺乏條理性，并因此深受其害，從此下定決心改掉壞習慣，并從此養成了做事有條理的好習慣。注意安排好文章的詳略，在結尾采用議論或抒情的表達方式，點名主題，抒寫感悟。【點評】本題考查材料作文。首先要讀懂材料，在讀懂材料的基礎上立意，即確立中心，寫作中巧妙地利用好材料。不能脫離材料所揭示的中心來寫作，寫作時可引用材料中的事例或名言來敘述，這樣可以避免脫離材料主題，避免跑題8．【答案】范文：歡樂與憂傷淚與笑，經常是我們傳達情緒最直接的方式。痛苦悲傷時流淚、歡喜愉悅時微笑，我們的一生，幾乎就是由淚和笑交織而成的。那是屬于人類最真實的情感，豐富了每個人的生命與心靈。從小，我便不是個多愁善感的人。遭逢挫折困頓，我仍在眾人面表現出堅強無所謂的樣子。即使眼眶中有淚，也使勁地不讓它輕易流出。我是那樣地害怕一滴眼淚就泄露了自己的脆弱和恐懼、一個笑容便綻出了內心的喜悅和歡欣，種種的壓抑只能在更深人靜時訴諸于靜謐的夜晚，似泉涌的淚水也只能在孤獨中得到釋放。后來，我漸漸明白，好哭的人不代表軟弱、愛笑的人也不一定快樂。一個舞臺上大方自信的笑容，也許是由舞臺背后無數的淚水換得的；一個在臺上逼大家歡笑的人，可能私底下是十分木訥嚴肅的。人們往往看到的，都只是表面當下的情緒。你說他擁有一個迷倒眾生的陽光笑容。卻可曾了解那咧嘴、露齒這樣看似容易的動作，是他經過多少次笑到臉頰僵硬、眼淚直流才練就的呢？“你笑，全世界都跟著你笑；你哭，就只有你自己哭了。”這句話中的“笑”和“哭”，代表的其實是看世界角度和心情。一個若常帶微笑，并帶著感恩，樂觀的心情過日子，生命中即使不盡如意，他仍能一笑置之，繼續往自己的目標邁進。但若是他成天自怨自艾、怨天尤人，把生活中遇到的失意和挫折無限放大，不求改進而只是悲觀地流淚，那他的生命必然是充滿淚水與頹喪的。而且，身邊的人非但不會沾染悲傷，更不會寄予同情。在成長過程中，無論淚或笑，我想只要抱著健康的心態，黑夜總會過去，黎明終將到來。因此，我期許以后的人生能多一些惜福、感恩、堅毅、欣賞與贊美的笑容，少一點抱怨、責怪與不幸的淚水，定能讓生命更美好，世界更開擴。【解析】材料關鍵詞——“思辨”“成長”。“成長”是常見作文題目，無需贅述。“思辨”是要同學們多角度、多層次地思考問題，不能單一片面地認識問題。根據自己的生活經歷和知識儲備，確定最適合自己的主旨來寫作。通過材料中兩位同學的例句，我們可以知道青春成長路上有歡樂也有憂傷，有向往也有困頓，這些都是寶貴的財富，都能助力我們成長。所以寫作時要參考例句，至少從正反兩個方面去呈現。比如：我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴；既有成功的喜悅，也有受挫折的痛苦；既有得到，也有失去，既有成功，也有失敗；既有希望，也有失望；既有順境，也有逆境；既有最苦，也有最樂；既有迷茫，也有憧憬；既有堅守，也有放棄；既有快樂，也有憂傷；等等。可巧取題目，選擇擅長文體。我們可以借題目，巧妙地體現出思辨性，如取“塵埃里開出的花朵”，或化用蘇軾的詞，取“也有風雨也有晴”等。這樣也能提醒自己要多角度地進行寫作。因為沒有對文體的限制，可選取自己平時擅長的文體，如記敘文、散文、議論文等。【點評】本道題屬于寫作題型中的多元型材料作文。本道題的語言材料具有豐富含意，這樣的材料可能不止一個中心，而是具有多方面的意義指向。對于這樣的材料作文，可以采用“從中選點”法構思，即從多項中心里選擇一個重點來立意選材。9．【答案】略【解析】本題為半命題的材料作文。首先注意充分理解材料，抓住材料“關鍵詞”。第一句“生活中，總有一些問題需要面對”引導學生關注自己生活中的“問題”，“問題”是什么？可以是學生在家庭生活、校園生活、社會生活中遇到的問題。可以是和父母的溝通不暢，考試沒考好的灰心失意，不被理解的痛苦，可以是疫情帶給我們的影響，也可以是生活中的其他挫折、困難和不如意的經歷。“一句話一個眼神”中包含深情；“一曲音樂一本書”中汲取力量，“一次獨處一番歡聚”中體悟百態人生……“令人欣喜的改變”為我們指明了寫作方向。提示面對這些問題、困難，我們可以解決它改變它，喚醒學生克服困難、改變心態的情感體驗。

接下來注意補全題目，挺管用，就是很起作用，特別好使，很有效果，很受啟發，很受益。“挺管用”，需要補充的內容可以是品質、素養、堅強、冷靜、認真、堅持、創新、策略、鼓勵、方法等，也可以是具體事物等。可以圍繞這些關鍵詞寫自己的獨特思考、感受和理解。

最后注意選擇合適文體。可寫成記敘文。如，生活中我們遇到了麻煩，遇到了一時難以解決的問題。這個問題可能是非常實際的比如一道數學題的困惑，結果老師支招，發現一個方法挺管用。應講述自己與立意有關的故事，要寫清楚時間、地點，起因、經過和結果。也可寫成議論文。如《堅持挺管用》，明確中心論點，如堅持是最有效的。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。【點評】本題考查材料作文的寫作能力。充分閱讀和理解前面的材料非常重要，考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，審題時要抓住關鍵語句重點思考。針對材料內容特點，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。10．【答案】【范文示例1】我為書狂

翻開一卷散發著古樸古香的書籍，我醉在其中。書籍，讓我沉穩。——題記莎士比亞曾說過：“書籍，是全世界的營養品。”這句話，激發起了我對讀書的熱情。

書籍的寶庫是無窮：從書中，我領悟到了“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的思鄉情；感受到了“明月幾時有，把酒問青天”的豪邁情；體會到了“鳥向檐上飛，云從窗里出”的淡泊情。

書籍的寶庫是豐富的：從書中，我訪遍了東坡居士的激昂，問津了則天大帝的功過，感嘆了“鳳辣子”的歹毒，也體會了賣火柴小女孩的凄涼。

這些都是書籍對我們教育的甘霖，給我們滋潤的雨露。

從小熱愛讀書的我被家人朋友們戲稱“書蟲”。讀書我鐘情，讀書我獨愛。有一次，我與朋友一同去書店，在眼花繚亂的書中，我悄悄拿了一本《紅樓夢》躲在角落里靜靜地看。與主人公一同經歷生死之戀、善惡美丑。這一看不要緊，忘了時間也忘了自己，身邊的時光如同白駿過隙，一下午的時光便在書店中消耗。陪同朋友更是萬分著急，里里外外找了一遍才在角落中找到了我。這時候早已接近傍晚，但我絲毫不未動依舊如饑似渴閱讀，朋友正想發怒，看到我這個樣子，火氣消下去一大半，半搖頭半責怪道：“你真是一個不折不扣的書蟲啊!”但此時的我，早已沉醉在書中離奇曲折的情節中，不能自拔。

細細掐指算來，我至今已有九年書齡，在這九年中，書籍陪伴我經歷了許許多多的風雨，更教會了我無窮的知識!

我熱愛讀書!

【范文示例2】小議興趣

相對于每個人來說，多多少少都有一些自己的興趣與愛好。興趣能夠讓人更多地接觸該領域的內容，讓人積極主動地尋找答案；興趣還能夠激活思考，在很多時候，興趣就是學習的動力，夢想的來源。

有這樣一個公式；興趣加方法加勤奮等于成功。在學習方面也是這樣，每個人都要依據這句話去完成。俗話說；天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。每個人并非天生就是天才，而使他們的興趣和他們的勤奮，使他們走向了成功。

還有那些有名的歌手、作家……他們或許正是興趣為他們打好了基礎，一個人如果在某些方面有了濃厚的興趣，那或許就會成為他們終生的事業。每個人都希望自己能有所作為，但是，這其中最基本的還是離不開我們的興趣。所以，不管怎樣，興趣對我們有很大的幫助，它能讓我們積極地找到答案。

一個人只有在某件事物上有了濃厚的興趣后，你才會真正地用心去發現它。

英國著名物理學家和數學家牛頓，他在力學、光學、天文學與數學領域中有許多的杰出貢獻。他發現了萬有引力定律和光的色散，總結了運動三定律，奠定了經典物理學的基礎。牛頓出身貧寒，14歲時曾因經濟困難而輟學在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學習，酷愛讀書和動手制作。上小學時他就做了不少的風車、風箏、日晷、漏壺等實用器械，受到同學和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學做工讀生，其大部分時間也花在實驗方面。也正是牛頓的好奇、興趣，帶他進入了幾個“世界”。所以我們學習時也應該像牛頓那樣，注意觀察、善于發現、積極思考。

每個人在想成就一個夢想前，必須先培養自己的興趣及其愛好。【解析】第一個題目：半命題作文，已有部分：我——寫作人稱；狂——指的是熱愛，題干要求“寫一篇記敘文”限定了體裁。未知部分：結合材料“每一個取得重大成就的杰出人才，一定有一個共同的特質，就是強烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好”“補充一個愛好方面的詞語，如：書、歌、數學、科技、籃球、剪紙……”可知，本題主要要求圍繞“愛好”展開敘述，并且要突出“愛好使人成功”的主題。

第二個題目：結合材料“每一個取得重大成就的杰出人才，一定有一個共同的特質，就是強烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好”“寫一篇議論文”可知，主要圍繞“愛好”這個論題展開論述，并且要突出“愛好是一個人取得成功的重要因素”的主題。寫議論文要有中心論點，可以確定諸如“生命因擁有愛好而精彩”“愛好使人成功”“熱愛讓人與眾不同”等為中心論點，然后選取古今中外因熱愛某個愛好而取得重大成就的事例做論據進行論證，也可以引用名言作為道理論據進行論證，最后總結全文，再次強調論點。

【點評】第一個題目是半命題作文。我們首先要研究已有的命題部分的內容，然后再去審清未命題部分可填寫的內容，做完這兩步之后，我們還需要將題目補充完整，最后才進入正式的寫作。所以，半命題作文需要我們細審題：審修飾語、審提示語、審寫作要求；精選材；列提綱；寫作文。

第二個題目是材料作文。材料作文的寫作，我們要先認真閱讀所給的材料，抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。如果是比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨；第二步選擇恰當角度立意構思，要選取那些最能表現題旨的角度，第三具體作文時，要恰當巧妙使用材料。一般來說，用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。11．【答案】參考例文：閱讀，把我帶往遠方書猶藥也，善讀可以醫愚。每讀過一本書，你對世界的了解就更多一點。書是我成長的階梯，它，能把我帶往遠方。

書，讓我有了一雙發現美的眼睛。小時候，媽媽教我讀詩，雖然不懂其意，但是詩中.描寫的畫面卻像畫卷一樣展開，浮現在我的眼前。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，柔嫩的柳條在微風中輕舞，靈動的黃鸝在樹.上歌唱，遠處的天空中有一行白鷺在悠然地飛著，這猶如一幅潑墨的卷軸，散發著自然的清新，使我徜徉其中，流連忘返。“人閑桂花落，夜靜春山空”，深秋的夜晚，桂花如雨紛紛飄落，詩人悠閑地在這花雨之中散步。不知何時，月亮探出頭來，無聲無息的月光竟將安眠的鳥兒驚醒，使它不時發出婉轉清脆的叫聲。“江南有丹橘，經冬猶綠林”，江南丹橘枝繁葉茂，冬天也不凋落，四季常青。讀詩可以陶冶人的性情。

書，帶領我穿越時空，慢慢走進作者的世界，與他們同憂、同樂。長大后愛讀的中外名著，使我受益匪淺。“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方”，海明威的一生充滿坎坷。他是20世紀最著名的小說家之一，曾榮獲不少獎項。青年時的參戰給他帶來了后半生的傷痛，又因傷痛而整夜整夜的失眠。病痛的折磨，非但沒有把他打倒，反而讓他有了很多創作，因為那樣可以分散病痛帶來的折磨。他的優秀品質促使他寫出了《老人與海》等經久不衰的作品，盡管死亡如風，常伴其身，他的精神值得我們學習。所以要相信自己，當時你恐慌害怕的，最終會變成你的盔甲。“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠”，達·芬奇畫雞蛋的故事大多數人都知道。勤能補拙，勤勞是人必不可少的品質。《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》這些聞名世界的作品的誕生，背后不知蘊藏了創作人多少的辛勤汗水和偉大智慧!那些偉大人物的優秀品質使我深受感動，靈魂也為之升華。

讀書破萬卷，下筆如有神。讀過的書會積淀成你的知識和思維。讀書好，好讀書，讀好書。

時光荏苒，閱讀永伴我身邊，帶我去遠方。【解析】這是一篇材料作文。某校初三老師給學生發了一份假期推薦節目單，內容涵蓋文化典籍類、課文體驗類、魅力認知類、旅游美食類等，希望學生們在假期能夠多讀書，讀好書。可以從老師、學生、家長、社會人員等身份中選擇一個身份，說說你的感悟和體驗。如果你是老師，可以從你的希望談起，希望孩子們多讀書，抓住任何一個能夠讀書的好時機，以提高自己的語文素養；如果你是學生，可以從讀書的意義和價值談起，談一談讀書的好處，讀好書的意義；如果你是家長，可以從感恩的角度談論，感謝老師的教育，感謝老師的良苦用心。如果你是社會人員，你看到這份讀書清單，會不會想起自己讀書時的荒廢光陰和年少輕狂，會不會覺得此時讀書是不是太晚了，其實任何時候讀書都不晚。任選一個身份，結合你的聯想和思考，可講述經歷，可闡述觀點，也可以抒發感想。【點評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。12．【答案】略【解析】本題考查寫作。閱讀材料可知：“2.0”是為了追求更好的結果，但并不意味這一定能優化或終結。我們可以此來立意，寫一篇記敘文，如《我的學習生活》。聯系自己的生活學習，記敘自己在學習上為了取得好成績而付出的努力；也可以提煉出觀點：人生需要不斷的追求。選取論據，來論述觀點的正確。【點評】此題考查學生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現從材料中提煉自己的中心論點的過程。13．【答案】【參考例文】發現身邊的美美就像一滴雨，滋潤了干枯的大地；美就像一幅意境深遠的油畫，讓人流連忘返；美就像一首優美的的夜曲，徹底讓人除去浮躁與狂妄。在生活中，我們欣賞美，追求美，但是你只要細心觀察生活，美就會在你身邊，就像那個送水大叔……我們的學校里來了一個大叔，他是專門為我們送水的。他總是穿著黑白條紋上衣、黑色褲子，頭發梳得十分整齊，額頭上幾條深深的皺紋在笑起來的時候就顯得更加深刻了，他應該有五十幾歲了吧。這位大叔每隔三、四天就會給我們送礦泉水。可有一次，我卻看到十分心疼的一幕。中午，同學們都在安靜看書，“嗒嗒嗒”！只聽一陣腳步聲急匆匆向我們班級靠近，“哦！送水大叔來了。”見他兩手拎著礦泉水，腳步沉重地走了進來，臉上成串成串的汗珠，有幾滴汗珠滴到了眼睛里。我本以為他會找我們要紙巾擦，誰知，他只是把簡單地用粗糙的手抹了一下臉，又不聲不響地走了。這讓我很是驚訝，平時我自己眼睛被水滴到都會澀得哇哇叫，并用手去使勁揉眼睛，可他卻只是靜悄悄走掉了。老師在門外跟他打了聲招呼，原來他還要趕著去其它學校送水呢……我的心里五味雜陳。還有一次，作為勸導員，我剛巡完一年級的午休，正要回自個兒班級的路上，又一次撞見那位大叔。他將幾桶礦泉水放在樓梯一旁，擔心同學們會不小心撞到，就在一旁單手撐著墻守著，也算是他的短暫休息。一會兒，他又開始提水上樓了。我看著他一步一個臺階，看著他熟練而吃力的動作，我的嗓子眼兒里好像被石頭堵住了。跟在他的后面，我發現他的脖子后面貼了幾塊止痛貼，手腕上的肌肉繃得緊緊的，兩條看似空蕩蕩的褲管……看著他上樓、下樓的背影，我不禁為他默默送水，兢兢業業的精神點贊！他雖平凡，平凡得讓人很難去注意他，但我們卻不得不說他為生活努力的樣子真美！【解析】本題考查學生材料作文的能力。分析材料：引導語中舉出的山坡上的小草發芽、院子角落的菊花開了、校園小路遇到同學的笑容句意共同的特點：都是非常的不引人注目，容易被忽視，是一些不那么出彩的細節。根據材料進行聯想和感悟時要抓住這個特點。同時要結合議論性的關鍵語“在緊張而忙碌的生活中，不要忘記了留一點時間去欣賞周圍的美。用心品味，大千世界中處處有美麗的風景。可知，這則材料告訴人們要懂得欣賞周圍的美，用心品味那些小的、容易忽視的美好的人、事、景和物。寫作思路：可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文要從自己的生活選材，寫自己生活中發現的、忽略的那些小的、不那么奪目的美好的人、事、景。議論文則根據提煉的觀點，談自己的思考。【點評】此題考查學生材料作文的寫作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側重點一定要抓準。材料作文的開頭，最好能夠聯系材料，運用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現從材料中提煉自己的中心論點的過程。14．【答案】略【解析】【題干分析】材料是三個排比句，其內部結構都是假設性的關聯詞連接：如果我再堅持一下，我可能就已經拿到鋼琴十級證書了。如果再給我一次機會，我一定報名參加那次演講比賽。如果沒有疫情發生，我這次春假將會跟我哥哥一起去旅行……三個假設句都是對過去發生的事情的追悔和表示遺憾。對此，我們應該有的態度：不要沉迷太多的“如果”，現實就是“現實”，沒有“如果”。過往的事情，不管是發生了什么，或令人不快的事情，或令人遺憾的事情，都叫它隨風而去。把握當下，活著當下，做好現在的一切。

【立意提取】

1.世間沒有“如果”，要正視現實，把握當下。

2.別為打翻了的牛奶哭泣。【點評】本題考查哲理類材料作文的寫作能力。哲理性材料作文審題、立意的過程，其實就是對我們思想素質和思維品質的考查的過程。注意先需要找關鍵詞和關鍵句，探究關鍵詞的比喻義或象征意義，化虛為實或化實為虛，再把握材料全局，確立幾個關鍵詞之間的必然聯系，聯系現實，準確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開見月明，通過作文審題立意，探討人生、生命、自然、社會。

15．【答案】參考例文：我家的幸福生活一縷陽光，照亮了你前進的方向；家是一個港灣，等待著你回來停靠；家更是你人生中的依靠。酸甜苦辣，才是家的味道。

一碗白米飯，幾盤小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌邊，與家人一起津津樂道。也許飯菜并沒有餐廳酒店的那般美味精致；也許碗筷也沒有飯館旅店的那樣精致光滑，但是當你用起那無比熟悉的餐具，吃起那年復一年、日復一日的普通食物，你會感覺到一種特殊的溫暖。這種溫暖潤澤了你的心靈，洗凈了你身.上一天的塵土，仿佛還有陣陣清風吹在了你的心間，令你癡迷。

家里的瓜籽，是一種令人留戀的小食。坐在沙發.上，看著電視，母親這時便會拿出一袋.瓜籽，緊接著便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的聲音，從那灰黑的外殼中露出來的是飽滿而金黃的果仁。父母親總是嗑，但他們嗑出來的瓜籽仁都要-顆不剩地塞在了我的手中，吃著香氣四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。

就連家中的爭吵，也會有再熟悉不過的味道。母親與父親爭執的是父親不太主動做家務，母親與我爭執的是我缺乏主動性，而我與妹妹爭執的往往是學習上的問題。在爭吵之后，總會有那么一段時間兩人不說話，但不久還是免不了有個人主動要求和好，另一個人也.早想和好，兩人便又重歸于好了!

在這個大家庭里，每天都.上演著不同的生活，雖然各有不同，但是他們有一個共同的主題，那就是充滿幸福的味道。

家的味道是自己最熟悉的味道。就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一種滋味，但在這濃郁的家的氣息中，包含著家中每個人的愛，讓這個家庭充滿著的，是幸福的味道!【解析】這是一篇材料作文。題干要求你《我家的“人世間”故事》征文活動，審題可知，“人世間”的故事，充滿了酸甜苦辣，悲歡離合，故事中的一個小人物、一個小物件、一張老照片、一句家訓...串起了真實的人間世態。我們可以縮小范圍，選取其中一種感受，借生活中的一個小小的事物，來寫生活百態。比如寫一寫我們家的“幸福生活”，幸福生活就是充滿“愛”的生活。我們在外面忍受了風吹雨打，回到家中，-杯熱茶，一頓熱飯，一句關心的話語讓人感到溫馨，感到溫暖，這就是“幸福”。這個題目主要突出家人對我們的“愛”即可。選取生活中的小事，以小見大，突出中心。好的文章都滲透著作者濃濃的情感，所以情感的抒發要真切，要細膩，只有寫出真情實感，才能打動讀者。【點評】寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應從辨析作文側重點、明確寫作的方向、明確限制，規范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調、有時代感。選材應做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結尾入手，根據自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關鍵的因素。16．【答案】略【解析】首先搞清楚寫作的情境是為學校的校報，寫專刊稿件。其次，明確相應的征稿欄目，比如：團隊風采、社團之星、社團之思、社團之道；還要明確每個欄目的征稿要求，這才能不偏題，最后，根據自己的擅長的文體選擇作答。

題目一：題干要求圍繞“最▲團隊”展開，寫一篇自薦信散文。也就是以自己是團隊的一員的角度，來表現這個團隊的風采，或團結向上，或有創新精神。語言上多一些抒情贊美的文字，凸顯“最”字。

題目二：要求寫一個“人物特寫”，凸顯在社團活動中的佼佼者，要么服務意識強，要么有擔當和領導力、執行力等。注意細節刻畫。

題目三：本題要求寫一篇論說文或小說。比如寫論說文，即寫成夾敘夾議的議論文，凸顯中考學生對參加社團活動的理解。即參加社團活動，有利還是有弊的辯證思考。

題目四：要求寫一篇活動總結，就要有條理性，當然要抓住重點，即在復盤所參加過的社團活動的過程基礎上，圍繞“我們做了什么？“過程中有哪些優點與不足？”“有哪些經驗總結？”等寫一篇活動總結反思。無論是優點還是不足，都不一定面面俱到，有側重即可。【點評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓練，提升寫作能力。主要是多角度，多文體的選擇。要根據自己擅長的文體進行。如果是記敘文，就要寫出六要素，寫好精彩的情節、細節；如果是論說文，就要把握好論點論據和論證的關系等等。總之，選擇最適合自己的進行寫作。17．【答案】【范文示例1】奮斗的青春最美麗3月3日星期一晴人生一世，草木一秋，人生就像一次登山的旅程。也許你在起早貪黑奮戰于高考的戰場；也許你猶猶豫豫迷失在無人的叢林；也許你步履維艱操持著生計。生活無情地鞭撻著我們前行，可我們就是在這不斷攀爬的過程中享受著喜悅，因為奮斗的青春最美麗。

3月9日星期日陰今天看了一篇關于袁隆平事跡的文章。

八十九歲的袁隆平被世人尊為“雜交水稻之父”，可是他卻沒有一絲的傲慢與松懈。在中非農業合作發展研究會上，袁隆平表示自己正致力于研究超級雜交水稻。八十九歲已是高齡，功成名就的袁隆平明明可以選擇享受晚年生活，可他卻依然選擇在研究中奮斗，可見袁隆平對事業的認真程度。正值青春的我們更應該以認真的態度對待自己的學業。青春最初就像一張白紙，需要我們用認真的態度充分發揮自己獨特的才能，去完成一幅美麗畫卷。青春是生命之晨，是日之黎明。在這美好的年華里，我們應秉持認真的態度。

態度決定了高度。奮斗的青春，應有認真的態度。3月18日星期二陰一位畫家，被下放到西藏，同去的人陸陸續續回了城，只有他還在那里給骨灰盒畫畫。即使在做著枯燥乏味的工作，他依然抱有堅定的信念，永不放棄，努力實現自我價值。一位長得嬌嬌怯怯的年輕姑娘，竟然單槍匹馬游覽了西藏的名勝古跡，有感于西藏的風土人情，最后選擇在西藏教書。穿著漢服出行的青年，毫不在乎旁人或驚艷或疑惑的眼神，只為堅持自己的信念。穿過浩瀚人海，聽過褒貶之音，青春里應該有堅定的信念。

3月23日星期日晴胸懷天下，懂得分享的人，能獲得精神上的充實與快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”比爾·蓋茨也確實如他所言把分享做到了極致。他與世人分享他最新的研究成果，他與社會分享自己的財富。他在分享中得到了人們的尊敬，在分享中獲得了更多的快樂。擁有廣闊的胸懷能使人感受到無限的.幸福與快樂。在熱情洋溢的年紀里，用廣闊的胸懷，去擁抱最美的青春。

青春是一場奇妙的旅行，有平川坦途，也有坎坷溝壑，就算頂風冒雨，轉眼還是會艷陽高照，努力奮斗，不斷拼搏，我們的青春必然美麗無限。【范文示例2】奮斗的青春，最美！停止奮斗，就意味著生命也就停止了。——卡萊爾——題記他，一個四五歲時還不會說話的孩子。卻在12歲時，經過自己不懈的努力與奮斗中，證明了畢達哥拉斯定理。他曾被老師視為最“蠢”的學生。競靠自己的奮斗在一夜之間成了世界名人，他曾當過小職員，卻發現了相對論，成為又一個獲得諾貝爾物理學獎的猶太人，他一生充滿坎坷與奇跡。卻用自己的拼搏與奮斗，為全世界帶來了歡樂與進步，他就是20世紀最杰出的科學家愛因斯坦。

所以，我們不管怎樣也不要氣餒，哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不斷的拼搏，奮斗。

如今的我們，是一群朝氣蓬勃。有遠大的理想、有奮斗的目標，不斷的追求、不斷的拼搏的年輕人。

這群少年他們懷抱這偉大的理想向未來奮斗。他們在不懈的努力，不斷的奮斗，在生命中迎來一次次的挑戰，他們或許成功，或許失敗

然而他們并沒有感到什么。因為古人曾經說過，若一帆風順，你不會成功，的確，沒有失敗。沒有從失敗中總結出來的經驗，何來的成功？

“凡事欲其成功。必須付出代價：奮斗”，這群永不言敗的少年，即使有著較大的升學包袱，但也沒有讓他們放棄自己的理想，即使是風雨交加，只要是他們還在明亮的教室中，他們就一定會有毅力去拼搏、去奮斗、去進取，去做他們應該做的事。他們的追求并不是自己過著什么，而是追求將自己的事做到最好。正如安徒生曾經說過：一個人必須經過一番刻苦奮斗，才會有所成就。

如果我們都守株待兔，自己不去尋找成功。成功也絕對不會主動來找你來。

“腳跟立定之后，你必須拿你的力量于技能，自己奮斗，”不拼搏，不奮斗，永遠不會成功，奮斗才有希望，奮斗才有未來。我們這群少年，始終堅信著自己就是成功的主人，這群少年用