如何上好一堂理論課1師者，傳道授業解惑也。2帶教老師角色認知

對患者而言是治病救人的白衣天使。對護生而言則是教書育人的兼職老師。

3護士帶教老師學歷？資歷？關鍵問題------責任心強工作認真4帶教老師的要求不斷地學習新知識提高自己的綜合能力加強溝通和表達分析能力更新思想觀念把豐富的理論知識和精湛的操作技能融入教學實踐中根據不同特點的護生給予不同的教學方法5優秀帶教老師的要求：要給學生一滴水，自己要有一桶水捧著一顆心來，不帶半顆草去燃燒了自己，照亮了別人水桶心草蠟燭6沒有教不會的學生，只有不會教的老師沒有差生，只有差異每個學生都能教好1237理論課學習存在的問題8一、授課形式單一9填鴨式理論學習10二、語言表達能力及溝通方式不妥11三、授課時間與精力不足12上好一堂理論課的技巧13授課之前，分析實習生非常重要。帶教老師要考慮一下幾點：來上課的人數有多少？她們的受教育程度如何？她們的知識掌握如何？她們對課程的感興趣程度如何？她們希望課程給他們帶來些什么？她們在授課形式方面的偏好？…………14一、授課前的準備二、課堂上的技巧三、課后的串講15一、授課前的準備1.多媒體的準備2.知識點的準備16工具

幻燈片、投影機、屏幕、音響系統、活動夾紙板1、多媒體的準備1718192、知識點的準備1.授課目標

2.教學重點、難點201.授課目標比如：脈搏？心動過緩？心動過速？21實例：一位手術后病人死于心臟病突發。醫生很納悶：不記得病人有心臟病呀，再次檢查病例，發現病人的心電圖提示“心動過緩”。22授課目標：輸血的注意事項？23實例：6年前，84歲的老太太賀某因感冒前往北京朝陽醫院治療，其間因窒息變成植物人。在住院期間，護士錯將200cc的B型血輸給了O型血的賀某，導致老人病情加重，并于3個月后死亡。242.教學重點、難點舉例：流產類型：先兆流產？難免流產？不全流產？完全流產？稽留流產？習慣性流產？25實例：三年前，30歲的王女士第一次懷孕，開始一切順利。20周時噩夢來了：正在小區里散步的她，突然羊水早破。老公連忙把她送到醫院。醫生檢查后說，宮口已經開了。寶寶才5個月大，自然沒能活下來。休息了幾個月后，王女士又懷孕了。和第一次一模一樣，也是在20周左右的時候，宮口毫無先兆地開了，流產了。第三次同樣如此。經過詳細檢查，王女士終于知道導致自己再三流產的原因是—子宮頸口松弛，需要做一個宮頸環扎術才能保住胎兒。做完宮頸環扎術三個月后，王女士順利懷孕，并成功保住了孩子。26二、課堂上的技巧理論與臨床相結合理論的指導作用27知識點的講授照本宣科還是推陳出新？

2829實例：2013年9月20日，臺北縣土城市北城醫院，護士給新生兒注射卡介苗，部位為上臂內側，遭到家長質疑。30醫院感染？知識點：31醫院感染控制的重要性遼寧省丹東東港市丙肝感染事件1月28日，遼寧省丹東東港市衛生局接到患者家屬舉報，部分在東港醫保門診部接受治療的患者出現肝功能異常。截至當日，該門診部共治療120名靜脈曲張患者。檢測后，其中共有99人確診感染丙肝病毒。

東港市醫保門診部隸屬于東港市社保局，屬非營利性醫療機構。然而，該門診部卻違法將外科(靜脈曲張、疝氣治療)承包給薛峰、范鵬夫婦經營。

去年10月22日，范鵬開始在東港醫保門診部開診治療靜脈曲張，因違反醫療常規，造成接受治療的患者感染丙肝病毒。32知識點：分級護理制度泉州市兒童醫院一例新生兒死亡芮女士住進合肥市第三人民醫院剖宮生產一健康男嬰。小孩出生后第五天，因為中度高膽紅素癥，被送往合肥市第三人民醫院新生兒科治療。在治療過程中，小孩李某不幸死亡。錄像表明，從2月22日12時至2月23日7時20分之間，小男孩在特護病房根本無人看護和檢查，33知識點：給藥制度北京，8月31日，在天壇醫院接受輸液治療的河南籍患者王化禮，在輸第三瓶藥物時突然發病，家屬被告知醫院已無力搶救。家屬稱，辦理轉院手續后，租車將王化禮送回家鄉，但在途中，家屬發現，依然掛在王身上的輸液藥瓶上，標注的是另一個患者的名字。遂將遺體拉回醫院討說法。34發生在我們身邊的事2011.1.25，23時左右，值班護士在病房巡視手術患者，18床家屬來治療室說：“液體掛完了”，此時，實習生獨自拿了16床液體給18床患者換上，接液體時家屬問是18床的嗎?實習生回答：“是”。帶教老師回來查看16床液體少了一瓶，發現錯誤。及時處理，為18床更換正確液體時，家屬發現并扣留換錯的液體。35知識點：病情觀察10月19日，早上近9點，一孕婦剖宮產術后回到普通病房，兩個小時后開始覺得腹痛，且痛感不太對。詢問護士后，被告知麻醉藥力消退，“術后有痛感很正?！?。沒多久，丈夫看到產婦疼痛