第三單元

呵護(hù)花季激揚(yáng)青春成長(zhǎng)，有快樂(lè)有憂傷。成長(zhǎng)，讓我渴望一份愛(ài)情。但是年輕的我，有能力承擔(dān)嗎？小忠是性格內(nèi)向的中職一年級(jí)男生，第一學(xué)期以來(lái)，就對(duì)同班一女生產(chǎn)生一種朦朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個(gè)角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍惚，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下。他很苦惱，不知道怎么辦？案例你覺(jué)得小忠的煩惱正常嗎?小調(diào)查你認(rèn)為男生最吸引你的4項(xiàng)品質(zhì)是什么？從下面的項(xiàng)目中選出來(lái)，按重要程度用數(shù)字標(biāo)出。女生版高大愛(ài)運(yùn)動(dòng)有主見(jiàn)穩(wěn)重樂(lè)觀向上幽默學(xué)習(xí)好責(zé)任心熱情真誠(chéng)出手大方愛(ài)好相近講義氣獨(dú)立有才氣懂禮貌如果上面沒(méi)有能夠吸引你的，請(qǐng)列出你認(rèn)為重要的品質(zhì)。小調(diào)查男生版你認(rèn)為女生最吸引你的4項(xiàng)品質(zhì)是什么？從下面的項(xiàng)目中選出來(lái)，按重要程度用數(shù)字標(biāo)出。溫柔文靜活潑漂亮?xí)虬缫蕾図槒莫?dú)立熱情真誠(chéng)愛(ài)運(yùn)動(dòng)聰明多情善良有修養(yǎng)細(xì)心如果上面沒(méi)有能夠吸引你的，請(qǐng)列出你認(rèn)為重要的品質(zhì)。自我剖析男女同學(xué)之間交流一下。把你認(rèn)為異性喜歡或不喜歡的品質(zhì)與異性同學(xué)所描述的喜歡或不喜歡的品質(zhì)進(jìn)行比較，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和心得。自己以前是否有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)？是否需要改進(jìn)？你認(rèn)為異性異性描述的不同點(diǎn)喜歡的品質(zhì)不喜歡的品質(zhì)喜歡的品質(zhì)不喜歡的品質(zhì)成長(zhǎng)工作坊下面圖畫(huà)中的現(xiàn)象，你認(rèn)為是對(duì)還是錯(cuò)，說(shuō)明原因。心海導(dǎo)航

青春期是絢麗美好和憂郁煩惱并存的時(shí)期，生理的變化常常使我們感到驚奇和不安，內(nèi)心體驗(yàn)著從未有過(guò)的感覺(jué)，以及由此帶來(lái)的諸多煩惱和困惑。正確地認(rèn)識(shí)青春期性生理和心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)我們的健康成長(zhǎng)非常重要。但是，有些同學(xué)還存在著一些認(rèn)識(shí)上的偏差。2.心理認(rèn)識(shí)偏差1.生理認(rèn)識(shí)偏差心靈故事

趙曉蕊是某市綜合中專電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，人長(zhǎng)得很漂亮，氣質(zhì)也很好，還擔(dān)任班長(zhǎng)一職。最近，她情緒非常低落，心神不定……聽(tīng)完趙曉蕊的故事，同學(xué)們有什么看法？你認(rèn)為趙曉蕊的這些表現(xiàn)正常嗎？她該怎樣面對(duì)自己的心理困擾？如果你是心理健康輔導(dǎo)老師，你會(huì)怎么做？集思廣益現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)用白紙寫(xiě)下自己對(duì)性心理存在的一些問(wèn)題或疑問(wèn)（不署名）交給老師，老師隨機(jī)抽取紙條，將問(wèn)題念出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)討論、解答，最后老師將所有紙條當(dāng)場(chǎng)撕毀。

通過(guò)上面的討論與分析，你體會(huì)最深的是什么？請(qǐng)用一句話總結(jié)出來(lái)。歌德說(shuō)：“萌動(dòng)的春情之所以美好，就在于人既意識(shí)不到它的存在，也不考慮它的終結(jié)，它是那么快樂(lè)而明朗，竟覺(jué)察不到它有時(shí)也會(huì)釀成災(zāi)禍。”為什么說(shuō)萌動(dòng)的春情除了美好，有時(shí)也會(huì)釀成災(zāi)禍呢？請(qǐng)同學(xué)們思考。朦朦朧朧才是真長(zhǎng)輩的“怕”家長(zhǎng)、老師對(duì)中學(xué)生的異性交往十分敏感，怕孩子早戀，耽誤學(xué)習(xí)；怕發(fā)生越軌行為，產(chǎn)生不良后果。因此，家長(zhǎng)、老師對(duì)我們的異性交往比較關(guān)注，是可以理解的。（一）愛(ài)是什么什么不是愛(ài)情

◆友情不是愛(ài)情◆為了逃避孤獨(dú)和寂寞抓住的感情，不是愛(ài)情愛(ài)情是豐富多彩的等待成熟的愛(ài)情只有善于去愛(ài)，并且有愛(ài)的能力的人，才能從他們浪漫的或平淡的愛(ài)情中得到真正的幸福。你覺(jué)得愛(ài)情是什么？

舒適且不尷尬的沉默

（一）愛(ài)是什么等待成熟的愛(ài)情斯滕伯格的“三角形”模型：親密:愛(ài)人間相互親近彼此了解。熱情:愛(ài)情關(guān)系中那些令人興奮的成份,包括性的吸引。承諾:雙方愿意廝守的決定和責(zé)任感。

如果愛(ài)的關(guān)系中只有激情，這只是盲目的迷戀;只有親密感的關(guān)系僅僅是“喜歡”；而只有承諾的關(guān)系則是空洞的愛(ài)。只有既有激情又有親密和承諾的愛(ài)情才是真正和諧的愛(ài)情。（一）我能去愛(ài)了嗎戀愛(ài)需要具備的能力：了解自己，并有獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)的自我雙方彼此包容要具備適應(yīng)社會(huì)的能力有成熟的責(zé)任感等待成熟的愛(ài)情

通過(guò)對(duì)周邊一些學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，我們發(fā)覺(jué)，30%的學(xué)生想找到一個(gè)真心對(duì)待自己的人，可以給予自己安慰與溫暖；58%的學(xué)生是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，在空虛、寂寞時(shí)有人陪著玩；12%的學(xué)生是為了滿足虛榮心，別人"拍拖"，我如果不"拍"太丟人，說(shuō)明我沒(méi)有魅力，不受歡迎，為了面子也要找一個(gè)。如圖：

在被調(diào)查的學(xué)生中，由于采用匿名的方式，大部分學(xué)生都肯配合我們的調(diào)查，道出了他們拍拖發(fā)展的程度，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，受調(diào)查的30%學(xué)生經(jīng)常約會(huì)，利用放學(xué)、放假時(shí)間在一起，有20%的學(xué)生偶爾約會(huì)，一周，一、兩次，15%的學(xué)生滿足于在課室看到對(duì)方，11%的學(xué)生有親密接觸，如擁抱、接吻，甚至出現(xiàn)性行為。如圖：

早戀中的職校生為了表達(dá)自己的心意，通常會(huì)送對(duì)方禮物，或請(qǐng)對(duì)方吃飯、到娛樂(lè)場(chǎng)所玩耍。尤其是男生，在女生面前更要擺闊氣，以顯示自己的能力。所以他們會(huì)花費(fèi)不少的錢在戀愛(ài)上。如圖：

那么，他們的經(jīng)濟(jì)來(lái)源又是如何？中職生沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，更沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他們?cè)谠鐟僦兴玫腻X大多數(shù)是向父母要的零用錢，也有小部分是過(guò)年時(shí)的壓歲錢。當(dāng)他們從父母處得不到錢時(shí)，有的學(xué)生會(huì)想辦法去借，借不到甚至?xí)禆|西、搶劫或勒索同學(xué)。如圖所示：表2中職生拍拖的經(jīng)濟(jì)來(lái)源

對(duì)方的什么方面最吸引你？

大多數(shù)職校生是受到對(duì)方的外貌或性格吸引，他們?cè)谝黄鹱畛Ｗ龅氖戮褪且黄鸪院取⑼嫠＃苌贂?huì)在一起討論學(xué)習(xí)或今后的理想。這樣的感情很不穩(wěn)定，遇到一個(gè)更好玩或更漂亮的人，他們就可以分手。戀情大多維持幾個(gè)月，最短的是幾個(gè)星期。因此我們發(fā)現(xiàn)86%的中職生對(duì)早戀并不認(rèn)真，也不會(huì)付出真心，純粹是玩的成分。這樣的“愛(ài)”也是非常膚淺而不成熟的。（1）職校生容易受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響

中職生早戀的原因，在我們的調(diào)查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)40%的同學(xué)是受到社會(huì)風(fēng)氣的影響。21世紀(jì)的中國(guó)，接受外來(lái)事物的能力和速度比以往任何時(shí)候都要快，人們的思想越來(lái)越開(kāi)放，行為越來(lái)越大膽，對(duì)情侶們大庭廣眾的親熱行為不以為奇，因此情侶們?cè)诠_(kāi)場(chǎng)合的行為越來(lái)越不加掩飾和收斂。面對(duì)這些不雅的畫(huà)面，中職生能不受到潛移默化的影響嗎?

當(dāng)街大眾地KISS

早戀會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的后果？（1）早戀使學(xué)生無(wú)心向?qū)W，成績(jī)普遍下降

無(wú)數(shù)的事例告訴我們，早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于無(wú)時(shí)無(wú)刻地滿腦子想著自己喜歡的人，因此，多數(shù)中職生會(huì)沒(méi)心思學(xué)習(xí)，也覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，上課注意力就難以集中。而沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。有人說(shuō)：事業(yè)的引力，愛(ài)情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動(dòng)力。因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“動(dòng)力”。但由于中職生自我控制能力較差，他們往往不能控制好自己的情感，不能把學(xué)習(xí)與戀愛(ài)分開(kāi)，也就得不到“動(dòng)力”而只能得到“破壞力”。有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料表明，那些在中學(xué)時(shí)代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的青少年，大多數(shù)都是學(xué)業(yè)荒廢，愛(ài)情失敗，甚至有的由“愛(ài)得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢薄Ｏ喾矗切┌褠?ài)深深埋在心底，一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得真正的愛(ài)情。

我們處在職校階段，要達(dá)到上述要求實(shí)屬不易。所以,我們一般沒(méi)有條件獲得真正意義上的愛(ài)情。這種異性間的感情往往是一種把異性理想化、對(duì)異性的好奇、對(duì)陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動(dòng)。與持久而真實(shí)的愛(ài)情相比，有迥然不同的地方。早戀的特點(diǎn)和消極影響1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒(méi)有結(jié)果的；2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)；3、早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；4、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎甚至危及生命的嚴(yán)重后果。中專學(xué)生追女生不成刀捅舍友泄憤被判刑14年

來(lái)源：海南經(jīng)濟(jì)報(bào)中專學(xué)生廖厚柏追女生不成，竟拿自己的舍友泄憤，殘忍地將同是在校生的被害人黃某某砍成重傷。日前，海口市龍華區(qū)人民法院對(duì)此案進(jìn)行公開(kāi)審理，依法以故意殺人罪判處被告人廖厚柏有期徒刑14年，并賠償被害人黃某某各項(xiàng)費(fèi)用，共計(jì)人民幣61116元。兩名14歲少年為爭(zhēng)女友殘殺同學(xué)

2006年04月18日04:40重慶晚報(bào)

江津市警方快速破獲一起命案：兩個(gè)14歲少年預(yù)謀后，持馬刀和繩索殺害一名15歲同班學(xué)生，動(dòng)機(jī)僅是為爭(zhēng)搶班上一名女生。“從教育角度講，他們都是中學(xué)生早戀的犧牲品！”犯罪心理學(xué)專家分析。男生、女生如何正常交往？

職校學(xué)生異性之間的交往，是我們心理和生理走向成熟的標(biāo)志，符合我們身心發(fā)展的特點(diǎn)，也是我們適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界和自身的一種必不可少的方式，對(duì)于完善自身、取長(zhǎng)補(bǔ)短是有益的。那么，如何解決父母、老師不理解的矛盾呢?矛盾的解決在于男女生平時(shí)的態(tài)度和行為。

1、應(yīng)采取集體的異性交往，而避免“一對(duì)一”的單獨(dú)約會(huì)。

偶爾異性同學(xué)到家里來(lái)，當(dāng)大方向父母介紹對(duì)方，以免父母會(huì)生疑心。即使某位異性同學(xué)對(duì)你“心向往之”，有意識(shí)接近你，你也不必向父母撒謊，把你自己的態(tài)度向父母表明，并坦然地與那位同學(xué)正常往來(lái)。集體的異性交往可以開(kāi)闊每一個(gè)人的眼界，不使自己對(duì)某一位異性“想入非非”，它是培植異性友誼之花的沃土，也是父母最樂(lè)于接受的子女交往方式。

3、交往的異性在品德、修養(yǎng)、談吐上的表現(xiàn)，也決定著父母、老師接受你與他(她)交往的程度。

舉止文明，對(duì)人有禮貌的異性同學(xué)，父母往往有安全感和信任感，一般不會(huì)拒絕孩子與其交往。2、父母、老師是否支持你與異性交往，這和你與父母、老師的溝通情況也有關(guān)。不少的中職生自認(rèn)為長(zhǎng)大了，思想成熟了，因而與父母的關(guān)系也開(kāi)始疏遠(yuǎn)陌生了。他們每天來(lái)去匆匆，在家的時(shí)候，常常把自己關(guān)在小屋子里；雖與父母同處一個(gè)屋檐下，卻猶如生活在兩個(gè)世界。孩子的一舉一動(dòng)必然會(huì)引來(lái)父母過(guò)分的關(guān)注和擔(dān)心。溝通良好的家庭，父母一般都會(huì)對(duì)孩子的交往采取寬容和放心的態(tài)度。交往的危險(xiǎn)信號(hào)!!!!(1)男女生一對(duì)一地交往，不再與其他同學(xué)交往。(2)雙方交往過(guò)于頻繁，把大量時(shí)間花在兩人活動(dòng)中，無(wú)心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少，成績(jī)下降。(3)雙方交往帶有隱秘性，瞞著老師、父母及同學(xué)，常常向家長(zhǎng)撒謊。(4)對(duì)方成為自己的牽掛，離開(kāi)對(duì)方就魂不守舍，看見(jiàn)對(duì)方與別的異性同學(xué)往來(lái)，就會(huì)心生不滿和嫉妒。(5)兩人在一起時(shí)，只渴求擁抱接吻，身體親昵，雙方或一方作出發(fā)生性關(guān)系的暗示。當(dāng)少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況，就表明他們的交往已偏離了正常的軌道，本能的欲望正在沖毀理智的堤壩，該是猛醒的時(shí)候了。否則，“一失足成千古恨”的后果就可能發(fā)生。正確處理男女同學(xué)之間的交往怎樣交往？3、要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目、不上不健康的網(wǎng)站，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。（１）正確對(duì)待自身出現(xiàn)的身心變化，求的心理平衡；（２）樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操；（３）開(kāi)展正常的人際交往，做到自尊自愛(ài)。

我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育青少年：每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡是要談戀愛(ài)、要過(guò)家庭生活的。但是，有如樹(shù)上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也象果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì)做工作，又有養(yǎng)育子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了。要是書(shū)還沒(méi)有學(xué)習(xí)好，工作能力沒(méi)有培養(yǎng)好，談戀愛(ài)會(huì)有好處嗎？

青春的風(fēng)是美好的，青春的風(fēng)是凜冽的，青春的風(fēng)，每個(gè)人都曾被它吹拂過(guò)，青春的你，要在風(fēng)中站穩(wěn)腳跟。自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，做青春的主宰者。青春，像剛剛升起的太陽(yáng)，前面是望不盡的一片蔚藍(lán)；青春，像剛剛冒尖的嫩芽，前面是看不完的春光燦爛；青春，像初離源頭的潺潺小溪，憧憬著大海里的波浪滔天；青春，像茁壯成長(zhǎng)的馬駒，在萬(wàn)里征途上奔騰馳騁……青春的腳步越來(lái)越近，讓我們勇敢地展開(kāi)雙臂，去迎接那閃光的年華。人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的使命，我們千萬(wàn)不可以在春天就去揮霍夏天。莫讓情感航船過(guò)早靠岸。

性騷擾性侵害

性騷擾：是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人做出的與性有關(guān)的言語(yǔ)和舉動(dòng),這些言行引起了另一個(gè)人的反感、壓抑和恐慌。性侵害：某些人如果對(duì)其他人進(jìn)行了性方面的傷害，就構(gòu)成了性侵害。

性騷擾和性侵害給被害人帶來(lái)的生理和心理的雙重創(chuàng)傷往往難以愈合。

如果已經(jīng)戀愛(ài)了

呵護(hù)花季，愛(ài)惜身體。性行為帶來(lái)的后果：最為直接的結(jié)果，就是女性可能懷孕另一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就是可能感染各種各樣的性傳播疾病

掌握避孕措施

一、口服避孕藥舒適度最高的避孕方式之一，短效避孕藥(如媽富隆)每日服一片，或在月經(jīng)結(jié)束之日起連續(xù)服用22天，可