《北伐戰(zhàn)爭》教學設計【教學目標】1.知識與技能：通過探究學習，使學生了解北伐戰(zhàn)爭的目的、主要戰(zhàn)場、國民革命運動的失敗；掌握黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭的對象、重要戰(zhàn)役、南京國民政府的建立；綜合分析北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因。2.過程與方法：通過引導學生利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》，說明北伐戰(zhàn)爭的主要對象和進軍路線，培養(yǎng)學生讀圖能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過對北伐戰(zhàn)爭中中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述，使學生認識到共產(chǎn)黨人始終把國家、民族的利益作為自己奮斗的目標，他們在北伐戰(zhàn)爭中不惜流血犧牲，為后人樹立起一座豐碑，進行愛黨情感教育。【教學重點】北伐的勝利進軍【教學難點】理解北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因【教學課時】1課時【教學過程】導入新課：黃埔軍校的門上有副引人注目的對聯(lián)，上聯(lián)是“升官發(fā)財請往他處”，下聯(lián)是“貪生畏死勿入斯門”，橫批是“革命者來”。這副對聯(lián)使人耳目一新。它體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學宗旨，就是要培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人，今天我們共同來了解一下這群軍人。講授新課國共合作的實現(xiàn)1.原因必要性:革命敵人強大兇殘，必須建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。1923年中共“三大”確定合作方針。可能性：國民黨是比較革命的民主派；共產(chǎn)國際的幫助與支持。2.標志：國民黨一大的召開（1924廣州）3.合作方式：黨內(nèi)合作4.國民黨“一大”召開時間：1924年1月內(nèi)容：允許共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨；通過了對三民主義新的解釋，實際上確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的政策。意義：標志國共第一次合作開始，開始了國民革命運動。（從1924年——1927年，也稱第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期）PPT展示國民黨一大會址5.黃埔軍校的建立建立時間：1924年5月地點：廣州黃埔（中國國民黨陸軍軍官學校）領導人：校長蔣介石、政治部主任周恩來創(chuàng)辦者：國民黨（孫中山）作用：培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。PPT展示蔣介石、周恩來介紹二、北伐的勝利進軍1.北伐的目的：推翻帝國主義支持的北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。2.主要對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖軍閥控制地區(qū)兵力吳佩孚湖南、湖北、河南和直隸的一部20萬孫傳芳江蘇、江西、安徽、浙江、福建20萬張作霖黑龍江、吉林、遼寧、熱河、山東、察哈爾和直隸35萬3.主要戰(zhàn)場及戰(zhàn)役PPT展示北伐戰(zhàn)爭形勢圖（介紹主要戰(zhàn)場湖南湖北以及賀勝橋、汀泗橋戰(zhàn)役）葉挺：北伐第四軍先遣獨立團團長，以鐵軍著稱，北伐中率領獨立團取得了賀勝橋和汀泗橋戰(zhàn)役的勝利。北伐軍為什么能夠在不到半年的時間內(nèi)，從珠江流域打到長江流域？（1）北伐軍正確的作戰(zhàn)方針。（2）國共兩黨的齊心協(xié)力。（3）國民革命軍的浴血奮戰(zhàn)。（4）工農(nóng)群眾的配合和支援。三、國民黨右派叛變革命及南京國民政府的建立1.國民黨右派叛變革命1927年4月，蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變7月，汪精衛(wèi)在武漢召開“分共會議”國民革命失敗PPT展示四一二反革命政變的圖片國民大革命為什么會失敗？主觀原因:中共缺乏經(jīng)驗；陳獨秀在后期放棄對軍隊的領導權。客觀原因:敵人力量強大；國民黨右派叛變革命。2.南京國民政府的建立1927年9月，南京國民政府同武漢國民政府合并，因南京簡稱“寧”，武漢簡稱“漢”，史稱“寧漢合流”。寧漢合流后的政府仍稱南京國民政府。南京國民政府一邊“清黨”的同時，一邊繼續(xù)北伐。1928年6月，進至北京、天津一帶，張作霖退回關