《負責任的使用信息技術》教學設計Ⅰ：教案一、【教學目標】知識與技能知道信息安全對個人和國家的重要性；知道維護信息安全的策略；過程與方法分辨案例中的問題，闡明自己的觀點，澄清相關事實；傾聽別人的發言，參與討論；情感態度與價值觀增強信息安全意識（樹立預防為主的信息安全意識）；形成對黑客、病毒與信息安全相關的事物符合道德規范的看法。二、【教學重點與難點】【教學重點】識別信息安全問題，知道信息安全策略【教學難點】分析案例，識別信息安全問題三、【教學準備】多媒體教室，演示文稿一份，虎膽龍威4影片，若干危害網絡安全的實例四、【教學過程】一、引入：信息技術給我們的學習與生活提供了很多的幫助，但我們在運用信息技術的同時也遇到了一些問題，作為一名中學生，我們面對這些問題的時候應該如何處理呢？接下來我們來看四個案例，我們大家一起討論下在這些情境中你會怎么做？（在演示文稿上出示4個案例的圖片，同時教師根據圖片講解這四個案例）案例1：平常上網時，經常會看到一條QQ系統：“恭喜你！即將獲得騰訊公司的6位QQ靚號，請點擊查看你想獲得的號碼”，你會去點擊嗎？案例2：你申請了一個QQ號碼，一直都用得很正常。誰知又一次登錄的時候居然說密碼不正確。你肯定自己輸對了密碼，可是QQ仍然一直提醒說密碼不正確。程序出錯了嗎？案例3：為了獲得某個論壇的激活碼，你填入了自己的電子郵箱地址和手機號碼，接下來會發生什么呢？案例4：從網上下載了一個小游戲后，發現機器出現異常，重啟后竟然硬盤上的文件大量丟失。很多重要的資料都沒有了。以上4個案例是同學們在日常使用計算機中可能會碰到的一些例子，請大家圍繞以下幾個問題就其中的一個案例進行討論（1、分析這個案例可能是什么原因造成的？2、會帶來那些危害3、我們如何應對4、你還碰到那些類似的情況嗎？）二、全班交流：組織學生按小組交流，在交流中把學生的回答進行分類、總結和補充。（學生可能的回答是：案例1——這是網絡欺騙，不能輕易相信網上的信息，我們還是要仔細分辨一下。案例2——可能是QQ號碼可能被盜了，如果密碼過于簡單，或采用注冊中某項內容，例如生日，那么密碼就很容易破解，沒有保密作用了，因此不用生日等作為密碼；還有可能是機器中了盜號的木馬病毒造成的，應及時殺毒。案例3——可能是我們在注冊時泄漏了自己的電話和姓名等個人信息，會收到很多垃圾郵件和騷擾短信，所以網上論壇也要識別，不一定都是健康的，垃圾郵件或者陌生郵件要謹慎，很容易中毒。案例4——不能隨意下載不安全的游戲，如果實在要玩應先殺毒再使用，而且要經常定期的備份計算機系統和數據等）三、教師小結維護自身信息安全的一些措施并引出網絡安全口訣：通過幻燈片展示《網絡安全謠》：1、殺毒軟件不可少，毒庫更新別忘了。2、數據備份需定期，“網絡釣魚”要警惕。3、密碼設置要注意，數字字符相混合。4、網上注冊要當心，重要郵件請加密。5、網上下載需謹慎，不明文件勿打開。四、道德規范：借助一副漫畫“OntheInternet,nobodyknowsyou’readog”揭示網絡是一個虛擬的世界，它有一定的隱蔽性。從而引出幾個案例讓學生進行分析：有同學認為網絡是個虛擬世界，可以任人隨心所欲的發泄，所以經常在百度貼吧上用惡意的語言攻擊同學或老師。郟嘯寅為了提高自己帖子的點擊率和擴大自己在網絡上的影響，故意編造了題為《上海襲警事件內幕》的文章，在網上多次發布、張貼，并被其他網站大量轉載。郟嘯寅利用互聯網捏造事實的行為嚴重損害了執法民警的名譽和公安機關的形象。其行為已經觸犯刑法第246條，涉嫌誹謗罪。25歲的“WhBoy”李俊曾多次到北京、廣州找IT方面的工作，但均未成功。為了發泄心中的不滿于06年10月編寫了“熊貓燒香”病毒并在網上廣泛傳播，對互聯網用戶計算機安全造成了嚴重的破壞，給國家和廣大計算機用戶造成了巨大的損失。07年2月，湖北網警在各地公安機關的配合下，抓獲了李俊等6名犯罪嫌疑人。李俊被捕后稱，自己編寫“熊貓燒香”病毒是為了顯示自己技術高超，并沒有意識到自己制作傳播病毒是犯法的。（相關法律條文）07年10月湖北省仙桃市人民法院公開審理了該案件，被告人李俊犯破壞計算機信息系統罪，被判處有期徒刑四年。就在今年的10月4日凌晨，15歲的職高生張強（化名）在成都金花橋川西營村一家網吧內上網時猝死，當時，電腦屏幕上的網游人物還在奮勇殺敵……小結：請同學們總結一下，我們怎樣保證自己的信息安全？（3個方面：使用信息安全技術，比如：使用防病毒軟件，養成管理好自己的信息的習慣，遵守道德規范和法律法規。）引出：《全國青少年網絡文明公約》要善于網上學習 不瀏覽不良信息要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人要增強自護意識 不隨意約會網友要維護網絡安全 不破壞網絡秩序要有益身心健康 不沉溺虛擬時空五、信息安全與國家安全：如果我們的信息和數據丟失了，會給我們的生活和學習帶來麻煩，比如：案例2中，我們的QQ號碼被竊取，我們還可以再申請一個，但是如果我們的銀行卡的密碼被竊取了，可能還要損失很多錢，現在有一個病毒叫“網銀病毒”就是專門竊取銀行卡密碼的病毒，如果我們只是個人的信息丟失、刪除、被他人竊取、泄露，麻煩的可能只是自己，如果我們的國家的重要信息被他人竊取、泄露、丟失，那么后果不堪設想。你們是否聽說過有關國家信息安全的例子？舉例：比如：早在1991年的第一次海灣戰爭期間，美軍情報部門從一名叛逃的伊拉克將軍那里獲得情報：盡管面臨著國際制裁，但薩達姆仍偷偷地以石油換裝備的方式，進口一大批美國生產的電腦，并且組建了指揮網絡，以提高軍隊的指揮效率。美軍對此早有防范，在這批電腦中留了大量的“后門”。因此，五角大樓緊急在全軍范圍內選拔“電腦通”，組建了“信息戰小組”，利用這些“后門”溜進了薩達姆軍隊的指揮系統，植入病毒，成功致癱了伊拉克軍隊的防空導彈系統，又假借伊軍高級指揮官的名義向伊軍發號施令，將伊軍調的不知東南西北，導致伊軍前線一片混亂，甚至有伊軍部隊被調到指定的地點挨美軍的炸彈！因此，信息安全對于國家的安全十分重要。六、教師總結：隨著信息技術的不斷發展和在政治、經濟、軍事及社會各個領域的廣泛應用。各行各業也越來越依賴于網絡，一方面，信息技術加速了信息的傳輸和處理，另一方面，它也對信息安全提出了新的挑戰，信息系統的安全問題比過去任何時候都顯得更為重要。作為一名中學生，首先要知道使用保障信息安全的技術和養成良好的安全管理信息的習慣來保護自己信息不受侵犯，更重要的是要遵守相關的道德規范和法律法規，不沉迷于網絡，不去攻擊他人和制造、散播病毒。最后送大家一句話，以共勉：“網絡是我家，凈化靠大家”Ⅱ：教案設計說明信息安全在信息科技學科“兩綱”教育中是一個比較重要的內容，也是具有學科特色的內容。信息安全在高中階段的學習要求為：理解信息安全對于國家安全的重要性、知道維護個人信息安全的策略和方法。在教學建議中，建議教師.收集關于信息安全的案例，組織學生討論，引導學生總結和歸納維護信息安全的策略和方法。在高中地圖新版——《信息科技》中專門有一章節（第五章《信息技術與社會》），該章節教學內容并不是技術層面的，而是認識層面的（增強學生信息安全的意識，遵循道德規范為目的），重要但可能不受不重視，因此，我把教材中第二節信息安全和第三節負責任地使用信息技術的內容分成2個課時，第一課時：通過一些案例，讓學會生了解到病毒的四大特性，即隱蔽性、傳染性、潛伏性、破壞性。本節課是第二課時，版權、知識產權等問題在后續教學結合其它內容再處理。本課根據學科落實“兩綱”的教學要求和教學建議，通過案例的分析首先讓學生體會信息安全對個人而言是非常重要的，從而在生活中要樹立以預防為主的安全意識，再進一步引用一首《網絡安全謠》讓學生知道主要能采用哪些防范措施，但僅僅使用安全技術、有良好的管理信息的習慣還不夠，還要遵守法律法規和道德規范。在知道如何保護個人信息安全的基礎上，繼續引導學生擴大思考的范圍，思考信息安全對于國家安全的重要意義，增強維護國家安全的意識。Ⅲ：教學反思21世紀，網絡改變了我們的生活。我們由公民變成了網民，地球也由此變成了地球村。但是面對網絡，我們都在做些什么呢？據調查，在上網的人中，有四分之一的人在玩各種游戲，包括QQ游戲、大型網絡游戲，有三分之一的人在通過各種聊天工具聊天，以至于有人把QQ聊天當成了上網的代名詞。BBS、博客的盛行雖然豐富了人們的精神文化生活，但絕大多數內容都是不健康的內容。面對紛雜的網絡世界，作為教師的我應該像麥田守望者那樣，引導學生合理的、正常的使用網絡，也就是負責任的使用信息技術。為此，結合生命教育這個課題，我開設了《信息安全與道德規范》這節課。在這個節課上我先用網絡釣魚、QQ號被盜、網絡騷擾和試玩網游這四個學生身邊的案例引入話題，并為了預防類似的事情發生，該如何做讓同學們展開討論。討論結束后，請每個小組派代表交流，然后讓他們反思四個案例，加以總結，形成“網絡安全謠”。接著，出示一副“ontheinternetnobodykowns