同學們，大錯大惡是由小錯小惡逐步發展而來的。小錯與大錯、不良行為與違法行為之間沒有不可逾越的鴻溝，它們之間的距離只有“一步之遙”。防微杜漸，正視錯誤，勇于改過，用法律意識筑起我們人生的防線，預防違法犯罪。第九課一步之遙教科版八年級思品上冊田東縣印茶初中唐杰教學目標【情感、態度、價值觀目標】【能力目標】【知識目標】增強責任意識和法律意識，樹立正確的法制觀念和防微杜漸、過則勿憚改的思想，培養“知恥而后勇”的生活態度，追求健康的生活。掌握預防不良行為的方法，培養明辨是非和分析問題的能力；學會在復雜的社會生活中做出正確的人選擇，防微杜漸，知錯必改。了解不良行為到嚴重不良行為和違法犯罪行為的發展過程；知道違法行為、一般違法行為、犯罪的概念，認識違法犯罪的危害性；了解一般違法行為和犯罪行為之間的關系；知道我國四種不同的法律制裁形式以及法律懲處犯罪的意義。教學重點教學難點（1）犯罪的基本特征（2）一般違法行為和犯罪之間的關系（3）在學習生活中如何做到防微杜漸和過則無憚改。（1）不良行為到嚴重不良行為、違法犯罪行為的發展過程（2）一般違法行為和犯罪之間的關系（3）在學習生活中如何做到防微杜漸和過則無憚改。一、千里之堤，潰于蟻穴不良行為1、曠課、夜不歸宿；2、攜帶管制刀具；3、打架斗毆；4、強行向他人索要財物；5、偷竊、故意毀壞財物；6、參與賭博或者變相賭博；7、觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；8、進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性舞廳等場所；9、其他嚴重違背社會公德的不良行為。嚴重不良行為1、糾集他人結伙滋事，擾亂治安；2、攜帶管制刀具，屢教不改；3、多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；4、傳播淫穢讀物或者音像制品等；5、進行淫亂或色情、賣淫活動；6、多次偷竊；7、參與賭博，屢教不改；8、吸食、注射毒品；9、其他嚴重危害社會的行為。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》列舉了未成年人的不良行為和嚴重不良行為。閱讀以上《一步之遙》圖片后回答下列問題：1、圖片中小高和小趙的哪些行為屬于不良行為、嚴重不良行為和違法犯罪行為？不良行為：嚴重不良行為：嚴重違法（或犯罪行為）：逃學、曠課多次強行索要他人財物持刀入室盜竊、搶劫2、小高和小趙的案例說明了什么？（1）從不良行為到嚴重不良行為，從一般違法（嚴重不良行為）到犯罪只有一步之遙。（2）有不良行為，又不及時改正，就有可能走上違法犯罪的深淵。

無數事實表明，從不良行為到嚴重不良行為，從一般違法行為到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步的走向違法犯罪的深淵。小結

閱讀P87和90教材內容后回答下列問題：1、什么是違法？（或違法的含義是什么？）違法是指不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為，違法要承擔法律責任。2、違法行為分為哪幾種？其中，哪些行為屬于一般違法行為（嚴重不良行為），哪些行為屬于嚴重違法行為（犯罪）？（1）違法行為：（2）一般違法行為：

嚴重違法行為（犯罪）：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違犯憲法行為。民事違法行為和行政違法行為。刑事違法行為。3、犯罪的基本特征有哪些？（1）嚴重危害社會（2）觸犯刑法（3）應受刑罰處罰4、犯罪的最本質特征是什么？嚴重的社會危害性。5、犯罪的法律標志是什么？刑事違法性。6、一般違法行為和犯罪有什么區別和聯系？區別：聯系：（1）一般違法行為情節較輕，而犯罪情節嚴重（2）一般違法行為違反刑法以外的法律，而犯罪是違反刑法的行為。（3）一般違法行為要受到民事制裁或行政制裁，而犯罪要受到刑事制裁（或刑罰處罰）。（1）一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。（2）有一般違法行為的人，如果不及時改正，就有可能走上違法犯罪的深淵。

材料：中學生小松原來是一個品學兼優的好學生，立志當一名律師。自從沉迷于網絡游戲后，小松逐漸無心學習，經常曠課。為了弄到玩游戲的錢，他經常在家和學校偷竊財物、向低年級同學敲詐勒索，有一次竟持刀搶劫……小松受到了法律的制裁，他當律師的想法也成為泡影。閱讀上述材料，回答問題：1）小松的哪些行為屬于一般違法行為？在家和學校偷竊財物、向低年級同學敲詐勒索。2）小松的哪些行為屬于嚴重違法行為（或犯罪行為）？這種違法行為的最本質特征和法律標志分別是什么？（1）持刀搶劫（2）最本質特征：嚴重的社會危害性（3）法律標志：刑事違法性。3）小松受到法律懲罰體現了我國法律的哪兩個特征？①法律靠國家強制力保證實施。②法律對全體社會成員具有普遍約束力。4）小松受到懲罰表明我國法律有什么作用？體現了我國法律什么樣的本質？①作用：②本質：5）你從上述材料中得到什么警示（啟示）？①樹立法律意識。②依法自律。③學法、知法、守法、用法。制裁違法犯罪，保護公民合法權益，保障社會生活的有序與和諧。是人民意志和利益的體現。6）填空（一般違法行為與犯罪行為的區別和聯系）：較小嚴重違反刑法以外的法律違反刑法承擔刑法以外的法律責任應受刑罰處罰（1）一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。（2）有一般違法行為的人，如果不及時改正，就有可能走上違法犯罪的深淵。

7）閱讀P87思考違法===犯罪？結論：違法不等于犯罪。理由：違法不一定犯罪，但犯罪一定違法。犯罪違法違法犯罪違法犯罪違法犯罪8）下列關于違法與犯罪之間的關系正確的是（）（A）（B）（C）（D）A閱讀P91教材內容后回答下列問題：1、我國規定了哪四種不同的法律制裁？（1）違憲制裁。（2）民事制裁。（3）行政制裁。（4）刑事制裁。2、刑罰的種類有哪些？（1）主刑：（2）附加刑：3、懲治犯罪分子有什么重大意義？（1）保護公民的合法權益，保衛國家的安全，保障社會主義的順利進行。（2）遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時震懾有不良動機的人。4、如何預防違法犯罪？（1）防微杜漸。（2）防患于未然。（3）過則勿憚（dàn）改。管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。罰金、沒收財產、剝奪政治權利終身。材料一：2010年3月23日，鄭某在某小學門口，砍死8名、砍傷5名小學生，被人民法院依法判處死刑、剝脫政治權利終身。材料二：該事件發生后，各級人民政府采取有力措施，加強學校安全工作。公安部增加警力，加強對中小學校及周邊的治安巡邏。各中小學強化了學校的安全保衛工作，確保學生的人身安全。1）材料一中，鄭某的行為屬于哪種違法行為？這種行為具有哪些基本特征？（1）（2）犯罪（或嚴重違法行為、刑事違法行為）①嚴重危害社會②觸犯刑法③應受刑罰處罰（3）材料一中，法院的行為體現了我國法律的哪方面特征？①法律靠國家強制力保證實施①死刑屬于：（4）材料一中，法院對鄭某的依法判決中分別屬于刑罰種類中的哪一種？②剝脫政治權利終身屬于：主刑附加刑6）人民法院依法判處鄭某死刑有什么意義？（1）保護公民的合法權益，保衛國家的安全，保障社會主義的順利進行。（2）遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時震懾有不良動機的人。5）材料二體現了對未成年人的哪些保護？（1）社會保護（2）學校保護千里之堤毀于蟻穴1、違法是指不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為，違法要承擔法律責任。3、我國規定了四種不同的法律制裁：（1）違憲制裁。（2）民事制裁。（3）行政制裁。（4）刑事制裁。4、犯罪的基本特征有：（1）嚴重危害社會（2）觸犯刑法（3）應受刑罰處罰2、違法行為分為：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違犯憲法行為。5、無數事實表明，從不良行為到嚴重不良行為，從一般為發到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步的走向違法犯罪的深淵。思考與練習一、選擇題：1、下列選項中，屬于《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定的未成年人嚴重不良行為的有（）①參與賭博，屢教不改②賭博③吸毒④校外實踐活動A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、違法行為包括（）①民事違法行為②行政違法行為③刑事違法行為④違反憲法行為⑤違反道德規范的行為A、①②③⑤B、①③④⑤C、①②③④D、②③④⑤AC3、一般違法行為包括（）①民事違法行為②行政違法行為③刑事違法行為④犯罪行為A、①②B、②③④C、①②④D、①②③4、小軍因賭博被公安機關根據《治安管理處罰法》拘留2天，他的行為是（）A、犯罪B、民事違法C、行政違法D、合法行為AC5、下列觀點，正確的有（）①不良行為，一般違法行為與犯罪之間有著密切的聯系②違法行為要承擔相應的法律責任，受到法律的制裁③我國的刑法就是保護國家和人民的利益，懲治犯罪的法律④一般違法與犯罪是相同的A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

6、具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為是（）A、犯罪行為B、一般違法行為C、民事違法行為D、違反憲法行為DA7、下列關于不良行為、嚴重不良行為、違法、犯罪的說法中，不正確的是（）①違法行為就是犯罪行為②不良行為可能發展為違法行為③犯罪行為一定是違法行為④犯罪的最本質特征是觸犯刑法A、①④B、②③C、①③④D、②③④8、在違法犯罪案件中，有人因違反交通法被罰款，有人因欠朋友的債不還遭起訴，有人因持刀搶劫受處罰。根據違反的法律可將他們的行為依次分為（）A、一般違紀行為和嚴重違紀行為B、違反憲法、一般違法和嚴重違法行為C、一般不良行為和嚴重不良行為D、行政違法、民事違法和刑事違法行為AD9、違法是指（）A、違反憲法的行為；B、不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為，違法要承擔法律責任；C、違反刑法的行為；D、不履行法律規定的權利或者做出法律所禁止的行為，違法不一定要承擔法律責任。10、不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止并要承擔法律責任的行為是（）A、一般違法；B、違法；C、犯罪；D、嚴重違法。11、違法行為分為（）①民事違法行為；②刑事違法行為；③行政違法行為；④違反憲法行為；⑤違反道德規范的行為。A、①③④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、①②③④⑤BBB12、一般違法行為包括（）①民事違法行為；②刑事違法行為；③行政違法行為；④犯罪行為。A、②③④B、①②C、①③D、①②④13、具有嚴重危害社會性、觸犯法律、并依法應受刑罰處罰的行為是（）A、犯罪B、一般違法行為C、民事違法行為D、違反憲法行為14、下列屬于嚴重違法行為（犯罪）的是（）A、民事違法行為B、刑事違法行為C、行政違法行為D、違反憲法行為CAB15、犯罪的基本特征有（）①嚴重危害社會；②觸犯法律；③應受刑罰處罰；④觸犯刑法。A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④16、犯罪的最本質特征是（）A、觸犯刑法；B、嚴重的社會危害性；C、嚴重危害社會；D、刑事違法性。17、犯罪的法律標志是（）A、觸犯刑法；B、嚴重的社會危害性；C、嚴重危害社會；D、刑事違法性。ABD18、一般違法行為和犯罪之間的區別有（）①一般違法行為情節較輕，而犯罪情節嚴重；②一般違法行為違反刑法以外的法律，而犯罪是違反刑法的行為；③一般違法行為違反刑法以外的法律，而犯罪是違反憲法的行為；④一般違法行為要受到民事制裁或行政制裁，而犯罪要受到刑事制裁（或刑罰處罰）。A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④19、一般違法行為和犯罪之間的聯系有（）①一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝；②有一般違法行為的人，如果不及時改正，就一定走上違法犯罪的深淵；③一般違法行為與犯罪之間有不可逾越的鴻溝；④有一般違法行為的人，如果不及時改正，就有可能走上違法犯罪的深淵。A、①④B、①②C、②③D、③④BA20、我國規定的法律制裁有（）①政治制裁；②民事制裁；③行政制裁；④經濟制裁；⑤刑事制裁；⑥違憲制裁。A、①②③④B、①②④⑤C、①②③④⑤D、②③⑤⑥21、行政制裁分為（）①行政處分；②行政制裁；③行政處罰；④行政罰款。A、②④B、①③C、②③D、③④22、行政處分包括（）①警告；②記過；③記大過；④降級；⑤撤職；⑥留用察看；⑦開除。A、①②③④B、①②④⑤C、①②③④⑤⑥⑦D、②③⑤⑥DBC23、行政處罰包括（）①警告；②罰款；③沒收；④拘留；⑤勞動教養；⑥留用察看；⑦開除。A、①②③④⑤B、①②④⑤C、①②③④⑤⑥⑦D、②③⑤⑥24、在我國行政制裁中，既是行政處分，又是行政處罰的是（）A、警告；B、罰款；C、沒收；D、拘留。25、刑事處罰包括（）①主刑②拘留③罰款④沒收⑤附加刑A、①②④B、①⑤C、②③④D、③④CAB26、刑罰（刑事制裁、刑事處罰）中的主刑包括（）①管制；②拘役；③有期徒刑；④無期徒刑；⑤死刑。A、①②③④B、①②④⑤C、①②③④⑤D、②③④⑤27、刑罰（刑事制裁、刑事處罰）中的附加刑包括（）①罰金；②沒收財產；③剝奪政治權利終身；④有期徒刑。A、①②③④B、①②④C、①②③D、②③④CC28、我國懲治犯罪分子的重大意義有（）①保護公民的合法權益，保衛國家的安全，保障社會主義的順利進行；②遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬；③保護公民的所有財產，保衛國家的安定，保障社會的有序與和諧；④可以震懾有不良動機的人。A、①②③④B、①②④C、①②③D、②③④B材料：中學生張某，以路燈為靶子，用彈弓接連打碎三個燈泡。正當他得意時，被巡邏的民警抓獲，受到罰款處罰。請你根據材料內容回答第29—30題：

29、材料中張某的行為是屬于（）A、行政違法行為；B、民事違法行為；C、刑事違法行為；D、違反憲法行為。30、材料中張某受到罰款處罰，是屬于這種違法行為中的（）A、行政處分；B、民事處罰；C、刑事處罰；D、行政處罰。AD防微杜漸，勿以惡小而為之，是預防違法犯罪的重要途徑。二、防微杜漸1、偷摘蘋果是小事嗎？為什么？不是。因為一個人的違法犯罪往往是從貪小便宜、小偷小摸等不良行為開始的。因此，要從克服小缺點、小錯誤、壞習慣、壞作風開始，防患于未然。2、假如你當時在場，會怎么樣？假如我在場，我就堅決制止他們的這種行為，給他們講清楚這么做的危害，要他們遵紀守法，不做違法的事。3、預防違法犯罪為什么要防微杜漸？（1）防微杜漸，勿以惡小而為之，是預防違法犯罪的重要途徑。（2）一個人的違法犯罪往往是從貪小便宜、小偷小摸等不良行為開始的。因此，要從克服小缺點、小錯誤、壞習慣、壞作風開始，防患于未然。（3）過則勿憚（dàn）改，過而能改。

有的同學認為自己年齡還小，即使犯罪也不會被判刑；有的同學認為，只要不犯大錯，犯點小錯沒什么關系。◆討論：以上這些觀點對嗎？為什么？不對。因為這些觀點是缺乏法律意識的表現，一些青少年就是在這種思想影響下，走上違法犯罪道路的。

增強法律意識，防微杜漸，勿以惡小而為之，是預防違法犯罪的重要途徑。小結三、過則勿憚改人非圣賢，孰能無過。在成長的過程中，人人都可能犯這樣或那樣的過錯，所不同的是，人們對待過錯的態度。《論語》說：“君子之過也，如日月之食焉；過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實地地走向正道。這種光明磊（lěi）落的胸襟、真誠坦率的態度、知恥近乎勇的表現是我們青少年應當擁有的品質。

材料：

小楊是一名14歲的中學生，他很羨慕同學家里的手提電腦。一天，一位同學無意中說起，自己家附近的一間工具屋里，放著一個小偷偷來的一臺手提電腦，還沒有拿走。言者無意，聽者有心。放學后，小楊從那里把電腦拿了回來，準備自己使用。

◆請同學們討論：你如何評價小楊的行為？

小楊的行為是一種偷竊行為，是違法的。

后來，小楊的偷竊行為被發現了，在老師的教育和家長的幫助下，小楊認識到錯誤，并且主動將電腦交給了相關部門。但是，當小楊回到學校上課時，發現以前的好朋友對他都敬而遠之了，同學們看他走進教室都低下頭不說話了。給小楊出出主意，他該怎樣做才能重新回到同學們中間。小楊想到了找老師幫助，于是他給老師寫了一封信：我由于一時沖動而犯法。這件事發生后，我悔恨不已，決心痛改前非。可是因為此事，我給老師和同學都留下了不好的印象。為此我感到自卑。我曾經勸說自己別太壓抑，應該抬頭做人，可這樣一來就有人認為我還沒認識到錯誤的嚴重性，又批評我。我得不到老師和同學的半點鼓勵，有個別同學還當眾羞辱我。我不敢反抗，怕老師批評我，更怕影響我畢業。可越這樣同學就越瞧不起我。還有半年就畢業了，我真想和其他人一樣生活得輕松些。我該怎么辦？◆看了小楊這封信，你有什么感受？我們該怎樣對待小楊？

在成長的過程中，人人都可能犯這樣那樣的過錯，有了過錯并不可怕，關鍵是要正視并勇于改正。因此，我們希望小楊能做到：過則勿憚改，過而能改，走上正道。小結人非圣賢，孰能無過。過則勿憚改，過而能改，走上正道，這是我們青少年應當擁有的品質。1、“螻蟻之穴潰千里之提”，“惡不積不足以滅身”。這兩句古訓給我們的啟示是（）A、有小偷小摸行為的人必定會走上犯罪道路B、只要自己不犯錯誤，用不著學法C、一般違法與犯罪之間沒有必然的聯系D、“小錯不斷，大錯不犯”的思想是錯誤的，要防患于未然2、在成長過程中，人人都可能犯錯誤，不同的是人們對待過錯的態度。歌德也說過：“最大的幸福，在于我們的缺點得到糾正和錯誤得到補救。”這告訴我們（）①有了過錯要正視并敢于承認錯誤②勇于改正錯誤有利于自己進步③做事負責就永遠不會有錯誤④過則勿憚改A、①②④B、②③④C、①②③④D、①②③DA思考與練習3、下面與“防微杜漸”有關的句子是（）①勿以惡小而為之②惡不積不足以滅身③群蟻潰堤④三個臭皮匠勝過諸葛亮A、①②④B、②③④C、①②③④D、①②③

4、下列說法正確的是（）①人非圣賢，孰能無過②人熟無過？過而能改，善莫大焉③偉人不犯錯誤，犯錯誤不是偉人④君子之過，如日月之食焉。更之，人皆仰之A、①②④B、②③④C、①②③④D、①②③

DA5、我們青少年要預防違法犯罪，就要做到（）①防微杜漸②防患于未然③過則勿憚（dàn）改④勿以惡小而為之，勿以善小而不為A、①②③④B、①②④C、①②③D、②③④6、古人云：“人孰無過，過而能改，善莫大焉。”對這句話的理解正確的是（）A、人非圣賢，都會有過錯，但我們應知錯即改B、在成長的過程中犯的一切錯誤都應該原諒C、人不要怕犯錯誤，犯的錯誤越多越好D、人人都要犯錯誤，因此不必在意犯什么錯誤AA《論語》中說：“君子之過，如日月之食焉，人皆見之。更之，人皆仰之。”據此回答第7—8題。7、這句話告訴我們（）A、人難免犯錯誤，關鍵是如何改正錯誤B、有很多人是“完人”，他們是不會犯錯誤的C、犯錯誤的人就一定能夠獲得智慧D、犯錯誤是人的本質8、犯了錯誤以后，我們的正確態度有（）①成長中犯了錯誤，一定要正視并勇于改正②一個人可以反復犯同一個錯誤，只要犯了以后再改就行了③過則勿憚（dàn）改，過而能改，腳踏實地走向正道④知錯就改一樣是好學生A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④AA9、小東經常犯小錯誤，當朋友提醒他應及時改正小錯誤時，小東卻說：“犯點小錯誤沒關系。”對此你的看法是（）①對自己的不良行為要注意防微杜漸②小錯誤如果不改正就可能演變成無法彌補的大錯③“錯一點沒有關系。”的說法是錯誤的④小錯誤就是大錯誤，兩者沒有區別A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④10、我們要學會對各種不良誘惑說“不”，就要（）①學會拒絕一切事物②學會拒絕不良誘惑③勿以惡小而為之④加強思想道德修養，自覺抵制不利于我們健康成長的侵蝕A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④BD少年何某平時花錢大手大腳，經常上網吧玩游戲，還參與賭博。一天，何某向爺爺討要300元錢未果，竟用菜刀將爺爺砍死。當民警問起何某為什么要殺害爺爺時，幼稚無知的何某只說了四個字：“爺爺小氣。”據此回答第11—12題。11、上述案例說