教師資格考試國家統考《教育知識與能力》考點速記口訣１教育目的個人本位論代表人物：盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻(孟子）記憶技巧1:最近股市很孟，不斷跌停,很多人賠洛,陳奕迅就站在盧子上唱福夸．記憶技巧2：盧洛浮夸，太過苛求2教育目的社會本位論代表人物:孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶技巧:雙孔特干澀３教學原則直觀性、啟發性、循序漸進性、因材施教、理論聯系實際、量力性原則。記憶技巧：思科一統,發力攻（鞏）關（觀），理論實際,因果循環。4教師職業道德規范的規定（案例)：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習記憶技巧：關愛教為終5德育方法:、陶冶法、品德評價法、鍛煉法、說服教育法、楷模示范法。記憶技巧:淘寶在唯品會上講段（鍛)子,這給奇葩說起到了楷模作用。6教學方法：a語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法；b直觀性教學方法：演示法、參觀法;ｃ實踐性教學方法：練習法、實驗法、實習法;d研究性教學方法：討論法、發現法。記憶技巧:動嘴（語言）、眼（直觀）、手（實踐）、腦(研究)。動嘴:專家在講壇（談)讀書;動眼：眼饞(演參)；動手:2次實戰演練；動腦:武王思考如何討伐(發)紂。7布盧姆與布魯納布盧姆:掌握學習理論、教育目的分類學(認知、情感、動作技能);布魯納：認知結構學習理論、發現學習。布盧姆記憶技巧:母親用手掌握著剛出生的BAＢY,想象著將來會叫爸爸媽媽（認知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能）布魯納記憶技巧：納米結構是科學家發現的。8我國教育目的的基本精神（簡答）a要培養的人是社會主義事業的建設者和接班人；b規定學生在德智體美勞等方面全面發展；c適應時代規定，強調學生個性的發展。記憶技巧:（建設接班全面個性）;記憶技巧2:全面建設個性接班人。9外鑠論代表人物：荀子、洛克、華生記憶技巧:外出尋找落花生。1０內發論代表人物:孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒。記憶技巧1：很多人不懂，格格的兩個兒子(高爾頓、霍爾)為什么要微服私訪。記憶技巧2：內（內發論)服威（威爾遜）力大格(格塞爾)外愛做夢（孟子)——今夜ＨＩ不斷１1現代學制的發展趨勢（簡答)a加強學前教育及其與小學教育的銜接；b提早入學年齡,延長義務教育年限；ｃ普通教育和職業教育朝著綜合統一的方向發展;d高等教育的類型日益多樣化;e終身教育受到普遍重視記憶技巧：時間線索記憶學制趨勢有5點,第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統一，第四高等教育要多樣;第五終身受重視。1２如何激發學生的學習動機a創設問題情境,實行啟發式教學,激發學生學習愛好，維持好奇心；b根據作業難度，恰當控制動機水平;c充足運用反饋信息，妥善進行獎懲；d對的指導結果歸因,促使學生繼續努力記憶技巧1:抓關鍵詞（情境、難度、反饋、結果歸因)。記憶技巧２:理解性的記憶——要想學生感愛好,一方面創設好情境；學生上課要積極,反饋結果要多鼓勵；要想學生信心高，作業難度要巧調控;要想學生有動力，歸到努力才更努力。13新課改教師角色的轉變（簡答)a教師是學生學習的促進者b教師應當是教育教學的研究者ｃ教師是課程的開發者和研究者ｄ教師應是社區型的開放教師e教師應當是終身學習的踐行者記憶技巧:學生不僅要在課上接受教育,還要去社區終身學。14德育原則：教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導向性、疏導性、課堂與生活相結合、集體教育與個別教育相結合、尊重學生與嚴格規定相結合。記憶技巧：一連營（因)長,雙導三結合(學生課上集體要尊嚴)。15良好師生關系的特點:a尊師愛生b民主平等c教學相長d心理相容記憶技巧:關鍵詞:平、師生、教、心——石楊平（平等)老師給學生講教育心理學。1６如何建立良好的師生關系(簡答)a了解和研究學生b樹立對的的學生觀c提高教師自身的素質d樹立教師威信e發揚教育民主ｆ對的解決師生矛盾記憶技巧：關鍵詞:了、2樹、提、發、處。想象:光頭強發現了2顆樹，提起鋸子開始伐，樹木被加工解決成了筷子。17兒童權利公約：ａ無歧視原則b尊重兒童尊嚴原則c尊重兒童觀點與意見原則d兒童利益最佳原則記憶技巧1：兩個尊重無關利益記憶技巧2：一無一最佳兩尊重1８教師職業素養(簡答):ａ道德素養b知識素養c能力素養d心理素養e身體素養記憶技巧:教師職業素養，身心能知道。19如何樹立教師的威信(簡答)a培養自身良好的道德品質b培養良好的認知能力和性格特性c注重良好儀表、風度和行為習慣的養成d給學生以良好的第一印象e做學生的朋友與知己記憶技巧:朋友知己之間也要培養彼此的好印象（怎么培養?既要道德好、智商好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風度翩翩)２0教育改革與發展規劃綱要-工作方針:a優先發展b育人為本c改革創新d促進公平e提高質量21課程資源的開發(簡答)a開展社會調查，跟蹤社會發展動向，具有專業知識、技能,有效參與社會生活。b觀測學生平常活動,反思個人工作歷程,尋找有效課程資源。c開發和運用課程實行的各種條件。ｄ研究學生的共性和個性特性，了解其所需知識和技能,擬定制定課程計劃的基礎。e鑒別和運用校外課程資源。ｆ建立課程資源數據管理庫。記憶技巧：一批有個性的學生在校外實行社會調查活動建立了數據庫。（個性-研究學生個性和共性;校外－校外資源;實行-實行條件；社會調查-開展社會調查;活動-觀測學生活動；數據庫-建立數據庫）2２CIPＰ評價模式-斯塔弗爾比姆a背景評價b輸入評價c過程評價d成果評價記憶技巧:背書的過程(成）雖痛苦，但有成果。23.社會經濟對教育的制約(簡答)ａ社會經濟的發展制約著教育事業發展規模和速度;b社會經濟發展水平制約著教育結構變化,人才的規格;c社會經濟發展制約著教育的內容和手段。記憶技巧:（內）人解手真龜速。24政治經濟制度對教育的制約(簡答）政治經濟制度決定教育的性質，具體表現如下：a政治經濟制度決定著教育的領導權b政治經濟制度決定著受教育的權利ｃ政治經濟制度決定著教育目的記憶技巧：（關鍵詞:性質、領導、受教育、目的）要是老公對老婆說：哎,(內)人解手真龜速。那么性質很嚴重,老婆直接剝奪老公領導權,目的是讓他受點教育（教訓)。２5學校教育為什么在人的發展中起主導作用?（簡答)a學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動b學校教育是通過專門訓練的教師來進行的,相對而言效果較好。ｃ學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素。記技巧：關鍵詞（三有、專門、控制)三個好朋友(目的，計劃和組織)有空就來聽石頭老師的專業培訓。2６學校教育在影響人的發展上的獨特功能a學校教育對個體發展作出社會性規范ｂ學校教育具有加速個體發展的特殊功能c學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值d學校具有開發個體特殊才干和發展個性的功能關鍵詞（規、加、即、延、特殊、個)快遞公司規定：加急快件不得延誤，必須滿足每個人的特殊需求。2７教師專業發展包含的內容a專業抱負的建立b專業知識的拓展與深化c專業能力的提高ｄ專業自我的形成記技巧:李響（職來職往主持人）用自己的知識和能力(智能)改變了自我，為別人專業發展提供了平臺。28影響學制的因素ａ社會生產力發展的水平和科學技術發展的狀況ｂ社會制度c人口狀況d青少年學生的年齡特性e吸取原有學制中的有用的部分,參照外國學制的經驗記憶技巧1:一個人生了利科老師,利科老師出生時有一顆痣和一塊青,后來跟外國人結婚，生了個兒子遺傳了利科老師原有的痣和青。記憶技巧2:簡化版:青年科科老師生了一只外國人。２9新課改背景下的學生觀ａ學生是一個完整的生命個體b學生個體之間存在很大的差異性c學生身上蘊藏著巨大的潛能d學生的成長需要人文的關懷記憶技巧１:學生很完整有差異藏潛能需關懷——今夜ＨＩ不斷記憶技巧２:王(完)官人差錢——fｒgeｔｅvｅ30教學過程的基本規律a直接經驗與間接經驗相結合b掌握知識與發展智力相統一c掌握知識與提高思想相結合（教學過程中知、情、意、行的統一）d教師主導作用與學生主體相結合記憶技巧:我們思考：指甲剪是不是導體?學知識,提高智力。３1知識和智力互相轉化的條件a傳授給學生的知識應當是科學的規律性的知識b必須科學的組織教學過程c重視教學中學生的操作,培養學生的參與意識與能力，提供學生積極參與實踐的時間和空間。ｄ培養學生良好的個性品質，重視學生的個別差異記憶技巧：科科老師組織龜兔賽跑,每個人都參與了這次活動。32貫徹直觀性原則的規定a對的選擇直觀教具和現代化教學手段；b直觀要與講解相結合；c重視運用語言直觀記憶技巧：宣(選擇)講(講解)語。33貫徹啟發性原則的基本規定是a調動學生學習的積極性。b啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力。c讓學生動手，培養獨立解決問題的能力。d發揚教學民主記憶技巧：一頭小豬動手把一個農民給毒(獨)死(思)了。34貫徹循序漸進原則的基本規定是a按教材的系統性進行教學。ｂ注意重要矛盾，解決好重點與難點的教學。c由淺入深，由易到難,由簡到繁。記憶技巧:教育科學系系主任抓住了重難點的救命稻草游到(由。。。到)了岸邊。3５貫徹理論聯系實際原則的基本規定是a書本知識的教學要注重聯系實際。b重視培養學生運用知識的能力。c對的解決知識教學與技能訓練的關系。d補充必要的鄉土教材。記憶技巧1：林書豪在鄉下訓練運球技能。（感謝涂涂同學提供)記憶技巧2：（書、運、訓練、鄉土)一群書生被運到香河訓練基地去打籃球。3６文化的功能:傳承、選擇、融合、創新記憶技巧:龍的傳人要選擇創新了３７一堂好課的標準(簡答)a目的明確。ｂ重點突出。c內容對的。d方法得當。ｅ表達清楚。f組織嚴密。g氣氛熱烈。記憶技巧:標點內方表演熱烈。3８現代教學的基本特性ａ現代教學的主體性，b現代教學的多樣性,c現代教學的探究性,d現代教學的民主性,e現代教學的發展性，f現代教學的技術性。記憶技巧:現代教學以學生為主體,發現民主多樣的探究技術39良好態度與品德的培養(簡答）a有效地說服b樹立良好的楷模c運用群體約定d價值辨析e給予恰當的獎勵與處罰李嘉（價)誠兒子被一群（群體)綁匪綁（榜）架,李嘉誠說服綁匪做好人,他不聽，終受到應有的處罰。４0運用識記規律提高課堂教學的效果（簡答)ａ讓學生明確識記的目的和任務ｂ充足運用無意識記的規律組織教學c使學生理解所識記的內容并把它系統化ｄ充足運用生動、具體的形象和表象進行教學記憶技巧：目無理性4１根據遺忘規律有效地組織復習（簡答）a合理安排復習時間b恰當安排復習內容ｃ反復閱讀與試圖回憶相結合d復習方法多樣化記憶技巧:室內約會方法多樣42學生想象力的培養(簡答)vａ培養和保護學生的好奇心b豐富學生知識，擴大表象儲備c創設想象情境,引發想象d運用生動活潑的教學形式喚起學生的想象記憶技巧:想象:觸好景生情43思維的培養（簡答)A教材的選擇和合理使用Ｂ改善教學方法ａ創設問題情境——思維是從問題開始的ｂ發揮學生學習的積極性c