期末質(zhì)量評估卷時間：9◎分鐘滿分：10Q分等級評價:總分:一、積累與運用。(30分)1．選出每組詞語中注音有誤的一項。(4分)TOC\o"1-5"\h\z(1)①更正(gCnSzheng)②謄寫(t6ngxie)③皎潔(jiGoji6)()(2)①凜冽(linlie)②掙脫(zhengtuo)③發(fā)誓(fGshi)()(3)①愈發(fā)(yu。fa)②爭冠(zhengguan)③履行(l百xing)()(4)①差別(chGbie)②卷宗(judnzong)③拖累(tuOlie)()2．選出每組詞語中書寫有誤的一項。(4分)(1)①吩咐②悔恨③消毀④絕口不提⑤玲瓏剔透()(2)①清橙②叮囑③遮蔽④失魂落魄⑤酸甜苦辣()(3)①輝煌②報酬③治愈④一泄千里⑤婚喪嫁娶()(4)①教誨②急燥③和諧④難以置信⑤目不暇接()TOC\o"1-5"\h\z3．讀句子，給加點字選擇正確的解釋。(4分)(1)死去元知萬事空，但悲不見九州同。()．①相同；一樣②一同；一齊；統(tǒng)一③共同④引進(jìn)比較的事物(2)藺相如怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城……”()．①帽子②形狀像帽子或頂上的東西③姓(3)王母娘娘發(fā)誓要把織女捉回來，給她頂厲害的懲罰。()．．①難以對付或忍受；劇烈；兇猛②嚴(yán)厲③了不起(4)毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等。()．．①講求；重視②值得注意或推敲的內(nèi)容③精美4．下列選項中的改寫有誤的一項是()。(4分)A.太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。太陽和我們的關(guān)系非常密切。用關(guān)聯(lián)詞語合并為：太陽不但離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且我們的關(guān)系非常密切。B.《楓橋夜泊》和《長相思》的作者分別是唐代的張繼和納蘭性德寫的。修改病句為：《楓橋夜泊》和《長相思》的作者分別是唐代的張繼和清代的納蘭性德。C.老人對海力布說：“你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。”改為轉(zhuǎn)述句：老人對海力布說，海力布是他們的好鄰居，他們知道海力布從來不說謊話。5．下列選項中對課文內(nèi)容理解有誤的是（）。（4分）A.《落花生》一文是按“種花生一收花生一吃花生一議花生”的順序?qū)懙模沂玖俗鋈艘鱿窕ㄉ菢硬粓D虛名，默默奉獻(xiàn)，要做對社會有用的人。B.《圓明園的毀滅》一文主要告訴我們圓明園的輝煌壯觀以及藏有很多文物。C.《示兒》《題臨安邸》和《己亥雜詩》的作者雖然不全是同一個朝代，但這幾首詩都蘊含著深深的愛國情懷。D.《父愛之舟》中描寫“我”與父親逛廟會的場景，流露出父子間的溫情。6．下列名句中，告訴我們“不能不懂裝懂”的是（）。（5分）A.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。B.溫故而知新，可以為師矣。C.知之為知之，不知為不知，是知也。D.我非生而知之，好古，教以求之者也。7．下列對錯亂的句子排列正確的是（）。（5分）（）全世界有三分之一的土地受到沙漠化的威脅。（）土地沙漠化，這是人類面臨的重要的生存環(huán)境問題。（）保護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠色植被已成為全人類的共識和共同行動。（）在中國的西部和北部，這個問題是非常嚴(yán)重的。（）每當(dāng)春天揚沙天氣出現(xiàn)，人們都有“風(fēng)沙逼近北京城”之感。A．25314B．21534C．23415D．24351二、閱讀感悟。（40分）（一）閱讀文言文，完成練習(xí)。（14分）學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。——選自《孟子?告子》.對第一句中“通”與“善”的解釋正確的是。（2分）

A.整個善良B.通過善于C.整個善于D.整個熟悉.弈秋教兩個人下棋，這兩個人的表現(xiàn)是。（2分）A.兩個人都很專心B.兩個人都不專心C.一個人很專心，另一個人不專心.畫線句子采用的主要寫法是。（3分）A.比喻B.對比C.聯(lián)想D.照應(yīng).“為是其智弗若與"應(yīng)讀出的語氣。“非然也”應(yīng)讀出的語氣。（4分）A.疑問B.反問C.否定D.肯定.這則文言文告訴我們的是。（3分）A.做任何事都可以一心二用。B.做事要專心致志，不能一心二用。C.做事時要想著天上的鴻鵠。（二）閱讀“我國不同人群的圖書閱讀量統(tǒng)計圖”，完成練習(xí)。（12分）我國不同人群的圖書閱讀量統(tǒng)計圖（本/年）.一年中，讀書最多的是，最少的是。（6分）A.教師B.A.教師B.公務(wù)員C.學(xué)生.圖中的數(shù)字表明。（3分）A.中國人平均每年讀書量很多B.中國人平均每年讀書量很少3.作為學(xué)生，我們從右圖中應(yīng)該體會到：。（3分）A.我們的學(xué)業(yè)繁重，沒有時間再讀其他書了。B.學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而且與書本接觸的時間最長，更應(yīng)該多讀書。C.與其他行業(yè)的人相比，我們的讀書量很大。（三）閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）讀書怎樣讀書，在這里，是個自決的問題；我說我的，沒勉強誰跟我學(xué)。第一，我讀書沒系統(tǒng)。不懂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己。對我，最討厭的發(fā)問是“那個典故是哪兒的呢？”“那句書是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機器養(yǎng)的，管你這一套!讀得快，因為我有時候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習(xí)跳遠(yuǎn)。書要是不服氣的話，來跳我呀!第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》？”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎呢？一批評就糟：“尊家這點意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。再說呢，我讀書似乎只要求一點靈感。“印象甚佳”便是好書，我沒工夫去細(xì)細(xì)分析它，所以根本便不能批評。“印象甚佳”有時候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對這全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。第四，我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅Ｎ覝?zhǔn)知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我一點我不知道的東西。自己的，一提都頭疼!自己的書，和自己的運氣，好像永遠(yuǎn)是一對兒累贅。第五，哼，算了吧。（摘自老舍《讀書》，有改動）.作者不讀的書是和。（4分）A.有典故的書B.自己寫的書C.讀不懂的書D.別人的書.下列與作者“讀書觀點”不符的一項是。（2分）A.讀書很快B.讀完不在別人面前評價C.邊讀邊做筆記D.注重自我享受.我從文末的“第五，哼，算了吧”可以看出。（2分）A.作者覺得沒什么可寫了B.作者覺得沒必要再寫了C.作者幽默的寫作風(fēng)格4.這篇短文表現(xiàn)了老舍先生和。（4分）A.讀書方法不好，他在自我檢討B(tài).有一套屬于自己的讀書方法C.不管好書壞書都讀，想讀什么讀什么D.根據(jù)自己的興趣和感受讀書5.這篇短文在語言上的特色是。（2分）A.用生動優(yōu)美的語言闡述了自己在讀書方面的看法B.用富有啟發(fā)性的語言指導(dǎo)我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書C.用極具生活化、口語化的語言輕松詼諧地講出了自己的讀書觀點三、習(xí)作。（30分）題目：我的讀書方法提示：讀書，貴在有法。每個人都會有屬于自己的讀書方法。你的讀書方法是怎樣的？效果怎么樣？你是不是對自己的方法很滿意？你覺得還有哪些地方可以改進(jìn)，或還可以向誰學(xué)習(xí)