寫作：勤于修改

推敲

你是從哪幾個方面來修改作文的？

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。例一：細描動作，具化過程

小試牛刀——原稿第4段

小女孩從座位上站起，跑到老人面前將她小心翼翼地扶到她的位置，自己和母親站在旁邊。……眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品。……例二：細化動作、延長過程

小試牛刀——一改稿末尾

人們……爭著搶著要把座位讓給老奶奶。她眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！例三：運用修辭，畫其神韻那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！

小試牛刀——原稿第三段

老奶奶……滿是褶皺的手布滿滄桑，輕輕地扶在一根柱子上。她罵他混蛋。例四：綜合描寫，生動文本添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11）添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（18）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（37）添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（71）添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（180）

“砰砰~”在一聲猛烈的撞擊聲中“喂，你撞到我了”“啊~你踩到我的腳了”“不好意思先生，麻煩你讓一讓”“對不起對不起……”在一個原本就很吵的狹小的空間里，因那聲撞擊聲變得更吵了，就如同那菜市場一樣，讓人受不了。沒錯正如你所想的，這里便是在一個擁擠的公共汽車上，而我也正不安地坐在一個狹小的地方，皺著眉頭，看著一群沒禮貌的家伙正擠來擠去——不用想，被吵的！。“砰~"又一聲，車子猛烈的搖晃著，“啊，急死我了”“你壓到我的身上了”一陣又一陣的嘈雜聲一直圍繞在我的耳畔，猛的我的身體也不由自主的往后仰，就在這緊急的情況下，我猛地伸出手抓住最近的柱子，代坐穩(wěn)后，我才松了一口氣，突然，發(fā)覺不對勁，往腳上一看，啊~原來是踩著別人的腳了，回過神來，趕緊抬腳，低頭道歉，“對不起，對不起，我不是故意滴……”可是別人竟然沒發(fā)火，也沒回我，怎么回事，難道是氣的說不出話來了？越想越不知所措，腦袋頓時糊了，不知該怎么辦好！突然，全場鴉雀無聲，靜的令人不習慣，有一個毛骨悚然的感覺。

牛刀小試——原稿第二段好作文是改出來的!我很是驚奇，卻又不好意思問，由于我在很里面，看不見外面發(fā)生了什么，只聽見別人小聲地議論，好似是關于老人家的，難道是為老人來了？我很想伸頭去看看，但是理智告訴我——不行……思考了很久，最后，好奇心占滿了我的整個心，于是我使勁把頭往外鉆，最鐘還是在我使出吃奶的勁后才鉆出來。猛的我震驚了，我看見了一位七十幾歲的老奶奶正顫顫微微的走著，原本屬于她的位子早已被人占走了，真在我驚訝時，老奶奶已經(jīng)走到了一位年輕的小伙子的座位旁，滿是褶皺的手布滿滄桑，輕輕地扶在一跟柱子上微微顫抖的身體好似隨時都會倒下去。大家全都看著那位老人和那位青年人，每個人都知道老人想要個座位，可是那個男子卻頭也不抬地看著手機，卻沒想去扶那位老人。真是的，這個人咋么這樣啊，怎么一點愛心都沒有啊，看見老人