詩國余暉中的晚唐詩之三商山早行溫庭筠羈旅詩作者簡介：1、有才。才思敏捷，外號“溫八叉”，且極富音樂天分，有孔即吹，有弦即彈。

2、不幸。奇丑，屢試不中，卷入政治斗爭。3、有個性。不修邊幅，與歌妓、紈绔子弟廝混；目中無人，得罪權貴；幫人作弊，強索報酬，大鬧考場。

仕途失意，窮困潦倒。寫作背景：

詩人本是太原祁人，因在長安南郊（即“杜陵”）安了個家，在一些詩歌里，他把長安南郊說成故鄉，本詩末句就把“杜陵”稱為故鄉。

唐宣宗大中末年，他離開長安，出外宦游。整體感知讀懂詩意清早起來出行，馬車上的鈴鐺響聲不斷，出門人想念家鄉倍感悲傷。

雄雞唱曉，茅草店外殘月當空，布滿寒霜的板橋上，早有行人足跡。

槲樹葉紛紛凋落，鋪滿山路；驛站墻頭，枳花開放，閃爍著白色的光芒。于是，想到我昨夜夢會杜陵的故鄉景色：鳧和雁布滿了曲折的池塘，嬉戲玩樂。朗讀全詩，思考：1、題目中的“早行”在詩中是如何體現的？表現早行的有晨起、雞聲、殘月、晨霜、枳花明驛墻、夢醒7練1、前人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯為“意象具足，始為難得”。請結合全詩對此加以分析。答案：①這兩句詩用十個名詞構成，每字一個物象，合起來有無窮意蘊。②這十個名詞所表現的都是具有特征性景物，都表現出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）賞析名句：雞聲茅店月，人跡板橋霜8

比較題：人言“雞聲茅店月，人跡板橋霜”兩句絕佳，其寫景有何特點？試作簡要賞析。（4分）答：這兩句詩寫景，純用名詞（或運用“列錦”的手法），連綴成一個意象組合體。在這個意象組合體中，有聽覺，有視覺；有人物，有動物；有仰望之景，有俯視之景。營造出凄清冷寂的意境。拓展題：將此聯改成“雞聲茅店映殘月，人跡板橋落微霜”好不好？為什么？

采用了“意象疊加法”，不用動詞、形容詞，純用名詞或名詞性短語，不用一二閑字，不標明名詞間的關系，使之間的關聯有跳躍性，能調動讀者的思考，讓讀者獲得廣闊的理解想象空間，組成的畫面更豐滿。意象疊加的實例：1、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠〈天凈沙秋思〉）2、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。（陸游〈書憤〉）3、細草微風岸，危檣獨夜舟。（杜甫〈旅夜抒懷〉）4、桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。（黃庭堅〈寄黃幾復〉）11練2、“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說出妙在何處。答案：“明”原為形容詞，這里用作動詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。練3、說說這首詩的“目前之景”和“言外之意”，體會期中的“羈旅鄉情”答案：目前之景：雞聲茅店，殘月當空，人跡板橋，微霜初度，斛葉山路，枳花驛墻

言外之意：道路辛苦，羈旅愁思拓展思考：

作者“悲”什么？“悲”換成“思”好不好，為什么？悲“生不逢時，仕途多舛，前途未卜”。因思故鄉而悲，但“悲”字所表現的情感超越了“思”。品味尾聯，思考：1、作者在旅途的奔波中想起了昨夜的夢，營造了什么樣的意境？流露了什么情感？2、此聯運用了哪些表現手法？

反襯（以樂景襯哀情）、虛實相生。作者由異鄉的景色聯想到昨夜夢中故鄉的景色，運用虛實相生的表現手法，渲染烘托了作者的悠悠鄉思。練3.尾聯在全詩的內容和結構上的作用是什么？答案：內容：思鄉之情，反映了詩人留戀故鄉的真摯感情，才離開家鄉不久，便在夜里夢到自己家附近的池塘，鳧雁來回游動，自得其樂，而自己卻在離家遠行的路上。

結構：與首聯中的“客行悲故鄉”照應。描寫了一幅故鄉杜陵春天的畫面：春天來了，回塘水暖，鳧雁在明凈的池塘嬉戲，自得其樂。表現了春回故鄉、野鴨滿塘的溫暖意境。這個溫暖的鄉夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉深切的思念。總結羈旅詩的常見特點1、意象：驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、浮萍、飛蓬等。2、情感：旅途艱辛、漂泊無依、歸期遙遙、孤獨彷徨、思鄉思親、懷才不遇、幽怨憤慨等。3、手法：借景抒情、虛實結合、渲染烘托、樂景襯哀情、側面落筆（不說自己，卻說家人想自己）等。思鄉緣由：戰亂頻仍，背井離鄉；山長水闊，有家難回；久戍邊關，遙無歸期；宦游在外，身不由己等。

延伸拓展：邯鄲冬至夜思家(白居易)

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。作者是怎樣寫“思家”的？

答：作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”。作者從側面落筆，不說自己想家，而說家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。長安晚秋

趙嘏

云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。

殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。誦讀詩歌，結合課文注釋疏通詩歌內容內容秋天拂曉時，凄冷清涼的云霧緩緩飄游，漢家宮殿的周圍呈現出深秋的景象。殘星幾點，群雁從塞外飛來，有人倚樓吹著長笛，曲調悠揚婉轉。籬邊半開的菊花呈現出紫艷之色，靜悄悄的，水面的蓮花凋零，紅葉盡謝。家鄉的鱸魚正美，但自己不能回去，卻要像鐘儀那樣戴著南冠，學著楚囚的樣兒羈留他鄉。

1、本詩的感情基調是什么？愁（不得志，思歸之愁）凄涼（秋意的清冷襯托心境的凄涼）2、思考：“凄涼”二字有什么作用？

詩中“凄清”二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，實襯心境的凄涼。正是這兩個字，為全詩定下了基調。3、詩人圍繞標題“長安晚秋”描寫了那些景物？云物，宮闕，殘星，雁，長笛，人，樓，菊，蓮，鱸魚。4、作者是怎樣描寫景物的？整體和局部結合。首聯：總攬長安全景。在一個深秋的拂曉，詩人憑高遠眺，眼前凄清的云霧緩緩飄游，樓閣高聳，好像觸動了高高的秋空。頷聯，頸聯寫局部之景。

俯仰結合。仰觀殘星，秋雁。俯察紫菊，蓮花。聲色，動靜結合。“殘星”是目見，“長笛一聲”是耳聞。“雁橫塞”是動態，“人倚樓”是靜態。

選景典型。殘星，南歸的雁陣，這是秋夜拂曉天空的最優特征的景象。紫菊半開，紅蓮凋謝，也是深秋時令的景色。5、“紫菊”和“紅蓮”對表現詩人的情感有什么作用？

移情入景，擬物作人。紫菊半開，紅蓮凋謝，正是深秋時令的景色，以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮。目睹眼前這憔悴含愁的枯荷，追思往日那紅艷滿堂的蓮花，使人產生紅顏易老，好景無常的傷感。蘺畔的紫菊，儼然一派君子之風，令人想起“采菊東籬下”，油然而起歸隱之心。6、尾聯采用了什么手法？表達什么情感？

用典。“鱸魚正美”用西晉張翰的事，表示對故園之情和隱退之思，“戴南冠學楚囚”用春秋鐘儀的事表明自己留居長安之無謂與歸隱之不宜遲。7、頷聯：寫仰觀。這一聯是趙嘏的名句，杜牧對此贊嘆不已，因此稱趙嘏為“趙倚樓”。