中考對聯復習指導

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中考試題特點貼近生活設計情境難易適中中考對聯復習策略歷年中考補擬式對聯給下聯補上聯給上聯補下聯自創式對聯補擬式對聯情境對聯一、溫習強化對聯基本知識

１.字數相同２.詞性相對

３.結構勻稱４.平仄相間５.內容相關

仄起平收義類相關中考對聯復習策略對聯基本特征內容相關：

一池濃墨盛硯底，萬木長毫挺筆端。

“墨”、“硯”、“長毫”、“筆端”都屬文具類，所以改動效果不好，上下兩聯在內容上必須關聯。名詞的義類●●●天文類（日月風雨等）時令類（年節朝夕等）草木類（花草樹木等）宮室類（亭臺樓閣等）飲食類（茶酒菜肴等）器物類（盆杯壺盞等）●●

◆對聯基本要求

（1）詞性相對，結構對稱。（2）義類相關，內容完整。（3）平仄和諧，仄起平收。（4）旨趣高遠，切忌淺俗。

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學生對聯常見錯誤

（1）兩袖清風心憂天下，清正廉潔情系國家。

（2）圖書館里查資料，動物園中看老虎。中考對聯復習策略二、明確對聯基本要求中考對聯復習策略◆明確對聯禁忌一忌重字，二忌合掌。示例：1.科學能致富，藝術能修身。2.春暉盈大地，朝霞滿山川。

關于“合掌”之忌

所謂合掌，指的是上下聯講同一個意思。一副對聯，一般字都不多（長聯除外）。撰寫對聯，應當用有限的文字，表達盡量豐富的內容。在數字不多的情況下，如果還意思重復，就沒有多少內容了。這就是要“忌”的道理。

三、題型分類，專項復習。四、回歸課文，自創評改。中考對聯復習策略中考對聯題型分類1.化用古詩類2.巧用修辭類3.回顧課文類4.結合名著類

5.傳統文化類6.關注時事類……

化用古詩（文）類

示例——長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，2005年被《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實天池之美亦毫不遜色。請根據所給上聯，化用古詩文名句，對出下聯，表現天池之美。上聯：長白山林壑尤美；下聯：天池水浮光躍金（波瀾不驚（三江源水尤清冽）巧用修辭類示例——奧運會開幕期間，祥云火炬曾傳遞到我省。查干湖、凈月潭、松花江、長白山……山山水水洋溢喜悅之情。為迎接奧運圣火的到來，學校組織征聯活動，請根據上聯對出下聯。（下聯中要有我省山川名勝的名稱）

上聯：迎奧運，松花江江水歡笑；下聯：望祥云，長白山山林放歌（傳圣火，凈月潭潭影含情）（盼圣火，查干湖湖畔生姿）回顧課文類上聯：范仲淹樓上觀湖抒遠志；

下聯：蘇東坡庭中賞月述閑情。示例——

在中學階段我們學習了很多膾炙人口的古詩文名篇，受到了很好的文學熏陶和思想的啟迪。請回顧所學的課文內容，根據上聯補擬出下聯。結合名著類上聯：讀論語，懂不恥下問；下聯：示例——

作者從小就受到《論語》《孟子》《紅樓夢》等文學名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊。你也一定閱讀了大量的中外文學名著，請選擇你熟悉的任意一部，結合作品內容或你的感悟補全下聯：傳統文化類上聯：喜迎盛世龍舟競渡；下聯：歡慶佳節粽葉爭香。示例——

端午節是中華民族的傳統節日，現已被聯合國教科文組織認定為世界級“非物質文化遺產代表作”。今年端午節的時候，學校文學社舉辦征聯活動。請根據所給上聯，對出下聯。關注時事類示例——

2012年11月25日，殲—15研制現場總指揮——羅陽，因為勞累過度在崗位上殉職。在遼寧艦航母艦載機起降海試過程中，羅陽曾經感到過不適。但他并沒有中途下艦，而是一直堅持到起降試驗成功，為中國航空事業做出重大貢獻，令人肅然起敬。請根據所給上聯，對出下聯。

上聯：甘做落紅造福百姓；

下聯：愿為春蠶貢獻國家。書寫心聲類示例——

光陰荏苒，初中三年的生活即將結束。播種了三個希冀的春天，收獲了三個金黃的秋天，分別之際，面對同窗，你一定會有許多情感要表達。根據所給下聯，請你對出上聯。

上聯：下聯：分別不必淚沾衣襟。中考對聯答題指導１.審清題意，選好角度。２.合理聯想，大膽想象。３.旨趣高遠,情感鮮明。１.審清題意，選好角度。示例——

2008年8月24日，第29屆奧運會在中國北京華彩落幕；2010年5月1日，上海世博會在中華大地上盛大開幕。兩大國際盛事的成功舉辦，讓作為中國人的我們感到自豪。請根據所給上聯，完成下聯，表達你這種自豪的情感。

上聯：北京奧運圓國民夢想；下聯：上海世博展各國風姿。

改正：上海世博展華夏風姿。２.合理聯想，大膽想象。示例——

生活中處處皆有美的存在，細心觀察生活，你會感覺到詩境就在我們身邊。請根據所給上聯，對出下聯。

上聯：清流旁觀花落去；下聯：高峰下見燕歸來

聯想方法：(1)相關聯想(2)相似聯想(3)相反聯想示例——

明月松間照，清泉石上流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。２.合理聯想，大膽想象。示例——

清代學者金圣嘆因“抗糧哭廟案”被皇帝處以極刑，臨行前望著痛不欲生的兒子心中百感交集，寫下了一副千古絕聯。請你根據上聯寫出下聯。

上聯：蓮子心中苦；下聯：

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２.合理聯想，大膽想象。梨兒腹里酸示例——

王老師即將退休告別講臺，在他退休之日，昔日的學生從全國各地紛紛趕來。憶起當年的情景，道不盡心中對王老師的感激之情。請你根據上聯，進行聯想和想象，補擬下聯。

上聯：一代園丁樂；下聯：

。２.合理聯想，大膽想象。九州桃李榮３.旨趣高遠,情感鮮明。示例1——“意，猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”示例2——四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。示例3——為宣傳“世界環境日”，班級召開“建綠色家園，享美好自然”主題班會，設置了屬對環節。請