梁實秋

記梁任公先生的一次演講

檢查預習情況：大家學過歷史，對本文的主人公梁啟超有什么了解？梁啟超（1873-1929）中國近代維新派領袖，學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。創辦中國近代第一本新文學雜志《新小說》。第一個使用“神話”一詞的中國學者。第一個提出建立中國圖書館學。倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。著作涉及政治、經濟、哲學、歷史、語言學、宗教及文化藝術等，總約千萬余字，合編為《飲冰室合集》。梁啟超（1873-1929）

字卓如，號任公

梁任公先生梁啟超（1873-1929）

字卓如，號任公中國近代著名的政治活動家啟蒙思想家資產階級宣傳家教育家史學家文學家感受人物：梁啟超在創作

梁啟超蠟像梁啟超先生的書法了解作者：作者簡介（生活時代、有何成就、主要作品）原名：梁治華(1903--1987)

成就：散文家

文學評論家

翻譯家

作品：《雅舍小品》、《雅舍談吃》、《看云集》、《偏見集》、《秋室雜文》長篇散文集《槐園夢憶》

翻譯作品：《莎士比亞全集》《遠東英漢大辭典》

風格：風趣幽默

樸實雋永

評論者說他的散文，不少為傳記和懷人之作，文字清麗、淡雅，別具一格。他記述人物很有特點，善于擷取一、二個或幾個印象鮮明的生活片斷來刻畫人物。

——蘇振元以一次演講寫梁任公先生解題

主要是記演講還是記人？通過演講表現人。通過寫一次演講的情景表現出了梁任公的性格及特點。演講辭特點：

整體感知本文似為記事，實為寫人，通過記錄一個精彩有演講場景來表現梁啟超先生的一些特點，表達對教師的崇敬之情。第一部分（1）簡述演講的背景第二部分（2-9）具體描述這次演講第三部分（10）對學者梁啟超的評價師生互動，探究任公其人整體感知：這篇課文梁啟超給你留下的最深刻的印象是什么?梁任公演講特點開場白:獨特（謙遜、自負）

聲音:沉著有力，洪亮又激亢（沉穩睿智）內容:豐富有趣（博聞強識

學識豐富）表情:成為表演酣暢淋漓（感情豐沛)肖像:身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍步履穩健

氣質風神瀟灑眼神光芒四射（瀟灑自信）神態:生動有趣（自負、謙遜）

語言:旁征博引（風趣、博聞強識）動作:手舞足蹈（自由灑脫）師生互動，探究任公其人整體感知：這篇課文梁啟超給你留下的最深刻的印象是什么?明確：情感豐富充滿自信風神瀟灑幽默詼諧關心國家大事作好旁批賞析你認為最經典的語句3段“隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。①簡練的文字，寫形也寫神，寫出了一個精明強干的小老頭。（親切感）②從“穿著肥大的長袍”衣著描寫，看出不拘小節，不害羞。（大方，不怯場）③用一組四字短語，富有節奏和氣勢，形象地寫出了梁啟超自信，神采飛揚。4段啟超沒有什么學問——，”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”①一句謙遜而自負的話，“翻”“點”兩個動詞讓我感到梁老的幽默，感到他的老頑童形象。（品語言、品動作）②寫出了他謙遜、自信、幽默、睿智的學者形象。公無渡河，（勸你不要渡河，）公竟渡河。（你還是去渡河。）渡河而死，（落入河中淹死了，）其奈公何。（讓我拿你怎么辦啊?）

這應該是漢樂府中最短的詩了，和最長的《孔雀東南飛》一樣，同是寫夫婦殉情之作。據《古今注》中說，朝鮮津卒霍里子高一天早起撐船，見一個“白發狂夫”，不顧危險，橫渡急流。他的妻子追來阻擋不及，夫墜河而死，妻彈著箜篌唱出這幾句哀歌后，亦投河自盡。子高的妻子麗玉聽說這件事后，有感而發，創作出“箜篌引”這個曲子。生命因愛而美麗；愛，讓生命變輕。6段這四句十六字，經他一朗誦，再經他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉合，有情節，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來，頓時憶起先生講的這首古詩。意義遠大、格調高雅：①梁先生高超的演講技巧、豐富的演講內容。②這個公其實就是梁先生的寫照，梁任公堅持自己的政治理想，在明知不可為的情況下仍執意為之，即使失去生命也在所不惜，意志頑強，可歌可泣。③描寫演講給人留下深刻的印象。從側面烘托出梁任公演講水平的高超。7段他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。①成本大套的背，足見先生博聞強記，“用手指敲打他的禿頭”可愛的形象寫出了他的率性而為。②先生作為公眾人物，不拘小節，真是可愛，有時我們著急的時候，也會敲敲自己的腦袋，覺得這個人物和我特別近8段先生的講演，到緊張處，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂筆，有時太息……他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。①極為豐富的個人表演秀，梁任公的情感太豐富了。②用排比的修飾手法，寫出先生演講富有情感和戲劇色彩；用動作寫先生，演講成為表演，寫出先生的表演天賦。（品文又品人）③失態緣由，只因忘情，陷入文中，難以自拔，突出任公對文學的癡愛。《哭主》一出寫左良玉在黃鶴樓開宴，正飲得熱鬧時，忽然接到崇禎帝殉國的急報，唱道：

高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國如病，呼不應天靈祖靈，調不來親兵救兵。白練無情，送君王一命！……

宮車出，廟社傾，破碎中原費整。養文臣帷幄無謀，豢武夫疆場不猛。到今日山殘水剩，對大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證。……——《桃花扇》聞官軍收河南河北

杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春結伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。梁任公演講特點開場白:獨特（謙遜、自負）

聲音:沉著有力，洪亮又激亢（沉穩睿智）內容:豐富有趣（博聞強識

學識豐富）表情:成為表演酣暢淋漓（感情豐沛)肖像:身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長袍步履穩健

氣質風神瀟灑眼神光芒四射（瀟灑自信）神態:生動有趣（自負、謙遜）

語言:旁征博引（風趣、博聞強識）動作:手舞足蹈（自由灑脫）探討？

本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對梁啟超的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發的？①、直接表達:②、半直接半含蓄的表達③、完全含蓄的表達A那時候的青年學子，對梁任公懷著無限的景仰B先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要強烈多少倍。A

我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講。B

他敲頭的時候我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。C

除了當時所受的感動之外，不少人對此于中國文學發生了強烈的愛好。A

描寫外貌，著重于表現神采，展現一個卓越不凡的大家的形象和風范。B

他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。純粹是動作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩C

標題“記梁任公先生的一次演講”，以學生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛戴。

側面描寫我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講。過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。不禁哀從中來，頓時憶起先生講的這首古詩。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發生了強烈的愛好。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”能力提升作者如同一個高明的畫家，寥寥幾筆就將梁任公先生的形貌神態勾勒出來，讓人讀來如同親聞其聲，親見其人，如此鮮明生動的人物形象是如何塑造出來的？本文中作者運用正面描寫、側面描寫、細節描寫、語言、動作等展現人物個性。寫人凸顯個性，將給讀者留下深刻印象，如：魯迅的《故鄉》中對中年閏土的描寫：“他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”對“豆腐西施”的描寫：“卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”豐子愷先生寫弘一法師，“寬