“用途廣泛的金屬材料”說課

高中化學新課程必修一第三章第三節教學起點分析教法選取與學法指導教學過程板書設計教材分析學情分析教學目標教學重點、難點一、教學起點分析1.教材分析：《用途廣泛的金屬材料》是高中必修一第三章第三節，是學生學習金屬單質、化合物性質結束后的一個重要延伸，內容選取了學生熟悉的銅合金和鐵合金，以之為載體說明合金性能，更好地結合學生實際。從知識角度看，本節內容知識相對較少，難度較低，易于掌握，因此教材在本節設計了本章僅有的兩個實踐活動：一是關于合金的小論文，一是關于是否應該停止使用鋁制飲料罐角色扮演。這樣的安排，使本節內容更加充實，更好的體現了本章三維目標的均衡。2.學情分析：由于本節大部分內容學生在初中已接觸過，而且高一學生已具備一定的理解和分析問題的能力，能夠聯系實際將所學的知識應用于社會生活。

本課設計要求學生能夠在課外抽出時間，進行化學資料的收集和整理。在課后要求學生將課本上的內容結合社會實際開展多種多樣的研究性學習。

3.教學目標：（1）知識與技能①通過展示不同時期的金屬材料，能夠了解金屬材料與人類社會進步的聯系和重要性。②了解金屬的分類，認識合金材料的元素組成、性質和用途。③了解金屬材料將來的發展方向，和進行金屬回收的重要性。(2)過程與方法:①通過本節課和本節課之前的預習準備，學會討論，交流和合作學習。②通過本節課，學會基本的研究問題的過程、方法，掌握進行社會調查的基本方法。(3)情感態度和價值觀：①了解金屬對人類進步的重要性以及人類進步對金屬材料的影響，激發學生學習的積極性。②通過對于使用鋁制飲料罐的調查，養成實事求是的科學態度和良好的合作精神。培養學生的環境保護意識。4.教學重點、難點重點：（1）合金的特性（2）合金材料的應用與材料選擇難點：合金材料的選擇這節課的設計“以學生為主體”，采取創設情境，設疑引導，講述歸納，組織辯論等多種教學方法與多媒體有機結合。在教學過程中突出學法指導，學生通過課前預習—整理資料—歸納知識點—展開討論—激烈爭辯—大膽預測等活動變成課堂主角。二、教法選取與學法指導三、教學過程預習方案：1初中曾學過有關合金的知識，你還記得什么是合金嗎？合金有哪些優良的性能？2你知道合金有哪些廣泛的應用？舉一些例子。3銅合金可以分哪幾類？有什么優良性能和應用？4生鐵與鋼有什么區別？鋼可以分為哪幾類？具有什么樣的性能與應用？5實踐探究：某家庭準備裝修窗戶（計劃用10年），可供使用的材料有：木材，鋼鐵，鋁合金，塑鋼，請你調查每種材料的性能，價格，制造或安裝成本，利弊等，進行綜合分析。6辯論：是否應該停止使用鋁制飲料罐？

4.實踐探究突破難點1.課前設計2.創設情境3.溫故引新介紹重點4.實踐探究突破難點1.課前設計2.創設情境3.溫故引新介紹重點

司母戊鼎勾踐劍馬踏飛燕4.實踐探究突破難點1課前設計2.創設情境3.溫故引新介紹重點金屬材料純金屬合金銅合金鐵合金鋁合金青銅黃銅白銅生鐵鋼討論：正確選用金屬材料安裝窗戶(計劃使用10年),供使用的材料有:木材、鋼鐵、鋁合金、塑鋼,請你調查每種材料的性能、價格、制造或安裝成本、利弊等進行分析，說說選用哪種材料比較好，理由是什么？1課前設計2.創設情境3.溫故引新介紹重點4.實踐探究突破難點性能價格制造安裝成本木材一般、易腐蝕適中較高鋼鐵耐用、牢固適中適中鋁合金質輕高強、美觀、耐腐蝕適中適中塑鋼保溫隔音、美觀較高較高辯論:是否應該停止使用鋁質飲料罐?1.課前設計2.創設情境3.溫故引新介紹重點4.實踐探究突破難點5.關注新型合金c“永不忘本”的形狀記憶合金d“未來的金屬”—鈦合金a輕質合金b超耐熱合金……大膽預測金屬材料的發展前景如何?a多方面發展b面臨挑戰,將被替代c……金屬材料鐵器時代青銅器時代多種材料涌現的當代???6.總結上交一篇關于合金的小論文課后作業四、板書設計：用途廣泛的金屬材料1、合金的優良性能硬度大于它的純金屬成分，熔點低于它的成分金屬2