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文檔簡介

第2023三年級的語文下冊教案5篇

2023三年級的語文下冊教案1

《奶奶最喜歡的鈴兒》

教學目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對冬冬的關愛以及冬冬對奶奶的孝敬。

2、認字6個,寫字7個。理解“看望”、“問候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語在課文中的意思。

3、學習怎樣簡單地對人物進行描寫。

教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,感受奶奶對冬冬的關愛以及冬冬對奶奶的孝敬。

教學難點:理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。

教學過程:第一課時

一、導入。

你和奶奶之間發生過哪些有趣的事為什么有趣

今天我們要學習的就是發生在冬冬和奶奶之間有趣的事。

二、學習生字。

1、用自己學過的方法認讀生字。

2、小老師教讀每個生字讀兩次。老師適機提醒“抹”、“撒”、“漆”的讀音。

3、師生一起將生字補充為課文中的詞語再齊讀兩次。

4、抽生讀生詞。

三、初讀課文,讀準字音。

1、生自讀課文,把不認識的字或不理解的詞語用三角形作上標記。

2、師生一起解惑。

3、小組分角色朗讀課文,檢查是否每個組員都讀準了字音。

4、小組匯報結果。

四、再讀課文,了解課文的主要內容。

1、自讀課文,思考:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事

2、生匯報。

第二課時

一、以問題導入,學習課文。

1、奶奶最喜歡哪只鈴兒在課文中找出答案并做上標記。

2、她為什么最喜歡這一支

生:奶奶很孤獨,她想冬冬來陪她。

生:只要聽到那只門鈴響她就可以見到冬冬。

3、奶奶為什么這么愛冬冬

請自讀課文1、2自然段,在課文中找找答案。

生:冬冬每個星期六都會去看奶奶。

生:他會陪奶奶說話,并捎去爸爸媽媽的問候。

生:他會幫奶奶做衛生。

4、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。

生:第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。

師:同桌分角色朗讀他們的對話,再仔細體會體會還有哪些話能看出這一點。

匯報品讀10、13自然段,體會冬冬與奶奶間濃濃的親情。

二、仿寫13段。

1、讀讀第13段,看看前一句在寫奶奶的什么,后一句在寫奶奶的什么。

(動作、語言)

2、寫動作用了哪些詞語“攬在”和“摟著”。

3、請學生說一說有動作和語言的句子。

4、把這些句子在語文天地中寫下來。

三、說一說

我們在生活中應怎樣關心孝敬我們的父母。

四、總結全文

大家說的都對!我們盡管還小。但也不能_的消費者,還應該主動_的生產者,傳播員,我們能做的大事不多,但能身體力行的小事很多。給父母、爺爺奶奶倒杯水、捶捶背……哪怕只怕他們說說話。大家一起來吧,像冬冬一樣把愛獻給別人吧!

2023三年級的語文下冊教案2

《你別問這是為什么》

教學目標

1運用學過的識字方法,認寫本課生字,做到書寫規范、端正、整潔。

2正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中體會主人公純真、善良的美好心靈。

3背誦課文。

教學重點:認寫本課生字;能用多種形式讀、背詩歌。

教學時間:1~2課時

教學過程

一、談話引入,激發興趣

師:有一個小女孩,名叫劉倩倩,她吃蛋糕時,會留下一塊;穿棉衣不把它弄破;她還選出了最美的一頁歌片,留下來。你別問這是為什么。今天我們就來學習一首兒歌《你別問這是為什么》(師板書課文題目,生齊讀課文題目)

二、聽讀課文,引出故事

1聽童聲朗誦磁帶。

2提問:課文中的“她”指的是誰

3看動畫片《賣火柴的小女孩》片段,或聽老師講故事。

4提問:聽了這個故事你有什么想法

三、初讀課文,學習生字

1生自由小聲讀課文,數一數這首詩共有幾節。勾畫出生字、新詞,多讀幾遍。

2小組內利用生字卡片互相學習。

3檢查認字、記字情況。

4字形分析,寫字指導。

四、讀悟結合,體會感情

1自讀課文,讀正確,讀通順。

2指導朗讀,體會感情。

(1)學習1~4小節。

A你認為該怎樣讀(輕輕地讀,讀出神秘的語氣。)

B抽讀、評價。

C同桌抽讀,互相評議。

D齊讀。

E找規律,指導背誦1~4小節。

(2)學習第5小節。

A“我”的夢飛到哪里了

B想象和小女孩在一起時的情景,并說一說。

C引導學生讀出歡快的語氣。

(3)學習第6小節。

A簡介安徒生。

B推薦讀《賣火柴的小女孩》,讀后有自己的感想。

(4)朗讀并背誦。

A想象情景,自由朗讀,互評互議。

B自選方法,背誦全詩。

五、拓展延伸,激發情感,你想帶給小女孩什么呢給賣火柴的小女孩說幾句話,也可仿照兒歌的樣式寫一首小詩,送給賣火柴的小姐姐。

2023三年級的語文下冊教案3

《三月桃花水》

【學習目標】

1、有感情地朗讀課文,通過不同形式的讀將學生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中,感受課文的整體美。

2、讓學生用心體會文中的比喻句、擬人句、排比句和對偶句的等句式,體會作者遣詞造句的妙處,受到語言美的熏陶。

3、讓學生在熟讀成誦中,達到積累語言、提高表達能力的目的。

第一課時

一、課題導入,了解“桃花水”。

春天冰雪消融,雨水漸多,河水上漲,便稱這為“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。

二、初讀課文,自學字詞,整體感知

1、自己讀課文,注意讀準字音。

2、字詞檢測

3、默讀課文,讀完后想一想:三月桃花水給你留下了什么印象

4、完成書后思考題,把握文章結構

一方面寫聲,三月桃花水是春天的豎琴。

二方面寫色,三月桃花水是春天的明鏡。

三方面是對全文的總結,贊揚了三丹桃花水比金子還貴,比銀子還亮,叫人沉醉。

第二課時

【教學預設】

一、詞串欣賞

從讀好詞語入手,用聲音和表情來表達出詞語的意思,并能發現每組詞語的特點。

課件出示:第一組:絢麗的朝霞、明潔的絲綢、裊裊炊煙、

第二組:草如茵、柳如眉、如霧如煙

第三組:應和、低語、談心、催促

二、精讀感悟

用心地去讀這幾個詞語,就能讀出它的畫面,讀出它的色彩,讀出它的感情……同樣的,用心地去讀文章的每一句話,也能讀出很多的感受。

(一)學習第二小節

1、學生自讀,談感受

2、老師范例:批注式閱讀

課件出示:教師在詩歌第二小節上做的一些筆記,如在關鍵詞語下面點著重號,在詩歌旁邊寫下自己的感受等。

(二)學習第三、四小節

1、自由閱讀,引導學生讀思結合做批注。

2、交流研讀句子,表達自己的閱讀感受。

3、融入閱讀感受,有感情地朗讀重點句。

[引導學生從“輕柔的弦、纖細的低語、談心、催促……”關鍵字詞中提取最有價值的信息,使學生在閱讀中展開豐富的想象,走進課文情境,獲取真實的感受,讓學生感受桃花水的美,體會作者遣詞造句的妙處]

(三)學習第五、六小節

1、請快速默讀第五、六小節,看看在三月桃花水的這面鏡子里你看到了什么

2、帶上你的喜愛之情讀一讀課文第六自然段。

3、仿詩練說,拓展畫面

4、指導讀出省略號的味道

[引導學生美美地讀,讀出最真的情;靜靜地想,想出最美的畫面]

三、整體誦讀

全文配樂朗讀,師生共同合作美讀

四、拓展仿寫

試著仿照課文的任意一小節來寫一寫,表達自己的感情。

五、激情小結

2023三年級的語文下冊教案4

《春天的小雨滴滴滴》

教學目標:

1、閱讀課文,感受春雨的美好、無私,培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。

2、指導學生有感情的朗讀課文,注意理解重點詞、句的意思,體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語句。

3、幫助學生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字,會認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字,理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。

教學重點:課文的2-6自然段,感受春雨的聲音美。

教學難點:

1、理解重點詞語,體會句子所表達的情感。如:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響”

2、課文的8-9自然段,感受春雨的精神美。

教學準備:

1、生詞卡片。

2、課件。

3、搜集贊美春雨的詞語、詩句。

教學時間:2課時

教學過程:第一課時

教學目的:

1、檢查學生預習情況,幫助學生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字,會認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字,初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。

2、初讀課文,了解課文內容,理清文章脈絡,提出不懂的問題。

3、練習朗讀課文。

教學重點:學會生字新詞。

教學過程:

一、朗讀題目,了解題目。

二、檢查預習情況,幫助學生掌握生字新詞。

1、出示文字投影片,檢查并糾正帶點字的讀音:

跌下來、似的、播種、仰著臉

2、出示文字投影片,指導學生記住字形:

溝、蹄、滑、密、撒、播、乳

3、重點指導“播、乳”字的書寫,學生練習。

4、結合課文中的語句,理解詞義:你推我擠、播種

三、自讀課文,了解課文的主要內容。隨機板書,理清文章的脈絡。

四、質疑。梳理問題。有思考價值的問題留待第二課時深入探討。

(問題梳理:1、為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響”2、“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思)

五、作業:

1、寫生字詞、讀書。

2、練習熟讀課文,思考并試著解決提出的問題。

第二課時

教學要求:

1、閱讀課文,感受春雨的美好、無私,培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。

2、指導學生有感情的朗讀課文,理解重點詞、句的意思,體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語句。

教學重點:課文的2-6自然段,感受春雨的聲音美。

教學難點:

1、理解重點詞語,體會句子所表達的情感。如:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響”

2、課文的8-9自然段,感受春雨的精神美。

教學準備:聲像資料、文字投影片

教學過程:

一、導入新課

同學們,這節課我們繼續學習本冊教材的開篇之作。它和春天、和小雨有關,讓濃濃的春意吹進我們的教室,讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧!齊讀課題。

(一)、進一步理解課題:

課題中一連用了三個“滴”字,春天的小雨給你什么感覺呢該怎么讀題呢注意節奏和停頓,再次讀題。

(二)回憶課文主要內容。這場雨已經下了很久了,我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走,聽一聽,看一看吧。同學們讀一讀課文,說說你聽到了什么看到了什么

二、學習課文,交流感受,并練習有感情地朗讀課文。

(一)體會描寫春雨聲音美的內容。

1、回憶哪些自然段寫了雨的聲音這幾個自然段都寫雨的聲音,聽雨的地點有什么不同

2、“屋前聽雨”引導學生重點關注春雨發出了不同的聲音,理解同樣是從天而落的雨,為什么會發出不一樣的聲響

(1)指名朗讀,其他同學說說聽到了什么

(2)捕捉表示聲音的詞,體會小雨滴發出聲音的不同。

(3)理解同樣是從天而落的雨,為什么會發出不一樣的聲響

(4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快,體會作者用詞的準確并練習有感情地朗讀。

3、“林中聽雨”加深感受聲音美,解決難點。

出示文字片:

淅淅瀝瀝,啪啦啪啦,嘩啦嘩啦,發出各種不同的聲音,整片森林就像一座音樂廳一樣。

(1)第二自然段寫雨的聲音,這句話也寫雨的聲音,寫法上有什么不同呢

(2)想象:音樂廳里正在演奏什么曲目呢

(3)練習朗讀,欣賞聲音美。

(4)指名讀4-6自然段,提出不懂的問題

(問題一:“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思

問題二:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響)

問題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思

解疑步驟:

①教師帶領學生初步認識標點符號:破折號。了解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思。

②出示字幕:

“嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!”

突然,吹來一陣風,樹葉上的水珠通通跌下來了。“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”“啪啪啪!”

③對比指導表示聲音的詞語,體會破折號的作用。

④說說為什么有的時候讀的舒緩,有的時候讀的急促:

問題二:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響解疑步驟:

①學生自己初步理解。

②結合生活實際和影視中看到的畫面,說說什么時候敲鼓鼓聲一響,給你什么感覺

③理解作者這樣寫表達的對小雨點喜愛的情感。

4、播放春雨飄落的畫面,直觀感受春雨之美。

5、配樂朗讀聲音美部分。

板書:聲音美

(二)感受描寫春雨形象美的內容。

1、聽雨讓我們感受到聲音美,看雨又能帶給我們怎樣的感受呢讀一讀,說一說。

2、用一個詞語形容一下春雨的樣子。

板書:樣子美

(三)感受贊美春雨精神美的內容:

1、指名讀8、9自然段,想想人們贊美春雨還有什么原因

2、出示兒歌:《春雨》。讀一讀,感受萬物盼望春雨的心情。

3、想一想,兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關系呢

4、如果你就是春雨,聽了生靈們渴望你到來的心聲,你會怎么做的

板書:精神美

(四)齊讀最后一段,表達對春雨的喜愛之情

三、總結全文

1、誰能結合板書說說春雨美在哪

2、總結寫法

文章著重寫了春雨的聲音美,把我們帶進了一個聲音的世界,以后寫文時可以學習作者的寫法,寫出的文章會更精彩。

3、再次朗讀課題,結束學習。

四、布置作業:

必做:有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

選做:摘錄描寫聲音的詞語,寫在積累本上。

2023三年級的語文下冊教案5

《去年的樹》

一、教材分析:

本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時答應樹的請求——-回來再唱歌給它聽。可是第二年春天,當鳥兒飛回來找它的朋友時,樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后只找到由樹做成的火柴點燃的燈火。于是,鳥兒在燈火前唱起去年的歌。告訴我們:做人要信守諾言,珍惜朋友之間的情意。但本人覺得:運用本文來進行誠信教育不是。面對越來越現實、理性的四年級學生來說,進行誠信教育選擇生活中的事例,或者是直白深刻的名人名言、成語、寓言故事等,這些在中國便有很多。所以,本人想輕講本文教材,重在誠信教育。

二、教學目標:

1、能查字典或聯系上下文理解不明白的詞。

2、能有感情地朗讀課文,按事情發展順序給課文分段,能讀懂本文。

3、深刻明白要信守諾言這一道理。

三、教學重點、難點:通過更多的事例明白要信守諾言這一道理。

四、教時安排:

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