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文檔簡(jiǎn)介

第2023三年級(jí)的語文下冊(cè)教案5篇

2023三年級(jí)的語文下冊(cè)教案1

《奶奶最喜歡的鈴兒》

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。

2、認(rèn)字6個(gè),寫字7個(gè)。理解“看望”、“問候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語在課文中的意思。

3、學(xué)習(xí)怎樣簡(jiǎn)單地對(duì)人物進(jìn)行描寫。

教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。

教學(xué)難點(diǎn):理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。

教學(xué)過程:第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

你和奶奶之間發(fā)生過哪些有趣的事為什么有趣

今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、用自己學(xué)過的方法認(rèn)讀生字。

2、小老師教讀每個(gè)生字讀兩次。老師適機(jī)提醒“抹”、“撒”、“漆”的讀音。

3、師生一起將生字補(bǔ)充為課文中的詞語再齊讀兩次。

4、抽生讀生詞。

三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

1、生自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語用三角形作上標(biāo)記。

2、師生一起解惑。

3、小組分角色朗讀課文,檢查是否每個(gè)組員都讀準(zhǔn)了字音。

4、小組匯報(bào)結(jié)果。

四、再讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

1、自讀課文,思考:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事

2、生匯報(bào)。

第二課時(shí)

一、以問題導(dǎo)入,學(xué)習(xí)課文。

1、奶奶最喜歡哪只鈴兒在課文中找出答案并做上標(biāo)記。

2、她為什么最喜歡這一支

生:奶奶很孤獨(dú),她想冬冬來陪她。

生:只要聽到那只門鈴響她就可以見到冬冬。

3、奶奶為什么這么愛冬冬

請(qǐng)自讀課文1、2自然段,在課文中找找答案。

生:冬冬每個(gè)星期六都會(huì)去看奶奶。

生:他會(huì)陪奶奶說話,并捎去爸爸媽媽的問候。

生:他會(huì)幫奶奶做衛(wèi)生。

4、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。

生:第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。

師:同桌分角色朗讀他們的對(duì)話,再仔細(xì)體會(huì)體會(huì)還有哪些話能看出這一點(diǎn)。

匯報(bào)品讀10、13自然段,體會(huì)冬冬與奶奶間濃濃的親情。

二、仿寫13段。

1、讀讀第13段,看看前一句在寫奶奶的什么,后一句在寫奶奶的什么。

(動(dòng)作、語言)

2、寫動(dòng)作用了哪些詞語“攬?jiān)凇焙汀皳е薄?/p>

3、請(qǐng)學(xué)生說一說有動(dòng)作和語言的句子。

4、把這些句子在語文天地中寫下來。

三、說一說

我們?cè)谏钪袘?yīng)怎樣關(guān)心孝敬我們的父母。

四、總結(jié)全文

大家說的都對(duì)!我們盡管還小。但也不能_的消費(fèi)者,還應(yīng)該主動(dòng)_的生產(chǎn)者,傳播員,我們能做的大事不多,但能身體力行的小事很多。給父母、爺爺奶奶倒杯水、捶捶背……哪怕只怕他們說說話。大家一起來吧,像冬冬一樣把愛獻(xiàn)給別人吧!

2023三年級(jí)的語文下冊(cè)教案2

《你別問這是為什么》

教學(xué)目標(biāo)

1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,認(rèn)寫本課生字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

2正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中體會(huì)主人公純真、善良的美好心靈。

3背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)寫本課生字;能用多種形式讀、背詩(shī)歌。

教學(xué)時(shí)間:1~2課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話引入,激發(fā)興趣

師:有一個(gè)小女孩,名叫劉倩倩,她吃蛋糕時(shí),會(huì)留下一塊;穿棉衣不把它弄破;她還選出了最美的一頁(yè)歌片,留下來。你別問這是為什么。今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《你別問這是為什么》(師板書課文題目,生齊讀課文題目)

二、聽讀課文,引出故事

1聽童聲朗誦磁帶。

2提問:課文中的“她”指的是誰

3看動(dòng)畫片《賣火柴的小女孩》片段,或聽老師講故事。

4提問:聽了這個(gè)故事你有什么想法

三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

1生自由小聲讀課文,數(shù)一數(shù)這首詩(shī)共有幾節(jié)。勾畫出生字、新詞,多讀幾遍。

2小組內(nèi)利用生字卡片互相學(xué)習(xí)。

3檢查認(rèn)字、記字情況。

4字形分析,寫字指導(dǎo)。

四、讀悟結(jié)合,體會(huì)感情

1自讀課文,讀正確,讀通順。

2指導(dǎo)朗讀,體會(huì)感情。

(1)學(xué)習(xí)1~4小節(jié)。

A你認(rèn)為該怎樣讀(輕輕地讀,讀出神秘的語氣。)

B抽讀、評(píng)價(jià)。

C同桌抽讀,互相評(píng)議。

D齊讀。

E找規(guī)律,指導(dǎo)背誦1~4小節(jié)。

(2)學(xué)習(xí)第5小節(jié)。

A“我”的夢(mèng)飛到哪里了

B想象和小女孩在一起時(shí)的情景,并說一說。

C引導(dǎo)學(xué)生讀出歡快的語氣。

(3)學(xué)習(xí)第6小節(jié)。

A簡(jiǎn)介安徒生。

B推薦讀《賣火柴的小女孩》,讀后有自己的感想。

(4)朗讀并背誦。

A想象情景,自由朗讀,互評(píng)互議。

B自選方法,背誦全詩(shī)。

五、拓展延伸,激發(fā)情感,你想帶給小女孩什么呢給賣火柴的小女孩說幾句話,也可仿照兒歌的樣式寫一首小詩(shī),送給賣火柴的小姐姐。

2023三年級(jí)的語文下冊(cè)教案3

《三月桃花水》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、有感情地朗讀課文,通過不同形式的讀將學(xué)生帶入課文描寫的如詩(shī)如畫的情境中,感受課文的整體美。

2、讓學(xué)生用心體會(huì)文中的比喻句、擬人句、排比句和對(duì)偶句的等句式,體會(huì)作者遣詞造句的妙處,受到語言美的熏陶。

3、讓學(xué)生在熟讀成誦中,達(dá)到積累語言、提高表達(dá)能力的目的。

第一課時(shí)

一、課題導(dǎo)入,了解“桃花水”。

春天冰雪消融,雨水漸多,河水上漲,便稱這為“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。

二、初讀課文,自學(xué)字詞,整體感知

1、自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

2、字詞檢測(cè)

3、默讀課文,讀完后想一想:三月桃花水給你留下了什么印象

4、完成書后思考題,把握文章結(jié)構(gòu)

一方面寫聲,三月桃花水是春天的豎琴。

二方面寫色,三月桃花水是春天的明鏡。

三方面是對(duì)全文的總結(jié),贊揚(yáng)了三丹桃花水比金子還貴,比銀子還亮,叫人沉醉。

第二課時(shí)

【教學(xué)預(yù)設(shè)】

一、詞串欣賞

從讀好詞語入手,用聲音和表情來表達(dá)出詞語的意思,并能發(fā)現(xiàn)每組詞語的特點(diǎn)。

課件出示:第一組:絢麗的朝霞、明潔的絲綢、裊裊炊煙、

第二組:草如茵、柳如眉、如霧如煙

第三組:應(yīng)和、低語、談心、催促

二、精讀感悟

用心地去讀這幾個(gè)詞語,就能讀出它的畫面,讀出它的色彩,讀出它的感情……同樣的,用心地去讀文章的每一句話,也能讀出很多的感受。

(一)學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、學(xué)生自讀,談感受

2、老師范例:批注式閱讀

課件出示:教師在詩(shī)歌第二小節(jié)上做的一些筆記,如在關(guān)鍵詞語下面點(diǎn)著重號(hào),在詩(shī)歌旁邊寫下自己的感受等。

(二)學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

1、自由閱讀,引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合做批注。

2、交流研讀句子,表達(dá)自己的閱讀感受。

3、融入閱讀感受,有感情地朗讀重點(diǎn)句。

[引導(dǎo)學(xué)生從“輕柔的弦、纖細(xì)的低語、談心、催促……”關(guān)鍵字詞中提取最有價(jià)值的信息,使學(xué)生在閱讀中展開豐富的想象,走進(jìn)課文情境,獲取真實(shí)的感受,讓學(xué)生感受桃花水的美,體會(huì)作者遣詞造句的妙處]

(三)學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)

1、請(qǐng)快速默讀第五、六小節(jié),看看在三月桃花水的這面鏡子里你看到了什么

2、帶上你的喜愛之情讀一讀課文第六自然段。

3、仿詩(shī)練說,拓展畫面

4、指導(dǎo)讀出省略號(hào)的味道

[引導(dǎo)學(xué)生美美地讀,讀出最真的情;靜靜地想,想出最美的畫面]

三、整體誦讀

全文配樂朗讀,師生共同合作美讀

四、拓展仿寫

試著仿照課文的任意一小節(jié)來寫一寫,表達(dá)自己的感情。

五、激情小結(jié)

2023三年級(jí)的語文下冊(cè)教案4

《春天的小雨滴滴滴》

教學(xué)目標(biāo):

1、閱讀課文,感受春雨的美好、無私,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,注意理解重點(diǎn)詞、句的意思,體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。

3、幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字,理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。

教學(xué)重點(diǎn):課文的2-6自然段,感受春雨的聲音美。

教學(xué)難點(diǎn):

1、理解重點(diǎn)詞語,體會(huì)句子所表達(dá)的情感。如:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響”

2、課文的8-9自然段,感受春雨的精神美。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、生詞卡片。

2、課件。

3、搜集贊美春雨的詞語、詩(shī)句。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

教學(xué)過程:第一課時(shí)

教學(xué)目的:

1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字,初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。

2、初讀課文,了解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),提出不懂的問題。

3、練習(xí)朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字新詞。

教學(xué)過程:

一、朗讀題目,了解題目。

二、檢查預(yù)習(xí)情況,幫助學(xué)生掌握生字新詞。

1、出示文字投影片,檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音:

跌下來、似的、播種、仰著臉

2、出示文字投影片,指導(dǎo)學(xué)生記住字形:

溝、蹄、滑、密、撒、播、乳

3、重點(diǎn)指導(dǎo)“播、乳”字的書寫,學(xué)生練習(xí)。

4、結(jié)合課文中的語句,理解詞義:你推我擠、播種

三、自讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。隨機(jī)板書,理清文章的脈絡(luò)。

四、質(zhì)疑。梳理問題。有思考價(jià)值的問題留待第二課時(shí)深入探討。

(問題梳理:1、為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響”2、“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思)

五、作業(yè):

1、寫生字詞、讀書。

2、練習(xí)熟讀課文,思考并試著解決提出的問題。

第二課時(shí)

教學(xué)要求:

1、閱讀課文,感受春雨的美好、無私,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,理解重點(diǎn)詞、句的意思,體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。

教學(xué)重點(diǎn):課文的2-6自然段,感受春雨的聲音美。

教學(xué)難點(diǎn):

1、理解重點(diǎn)詞語,體會(huì)句子所表達(dá)的情感。如:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響”

2、課文的8-9自然段,感受春雨的精神美。

教學(xué)準(zhǔn)備:聲像資料、文字投影片

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的開篇之作。它和春天、和小雨有關(guān),讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室,讓甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田吧!齊讀課題。

(一)、進(jìn)一步理解課題:

課題中一連用了三個(gè)“滴”字,春天的小雨給你什么感覺呢該怎么讀題呢注意節(jié)奏和停頓,再次讀題。

(二)回憶課文主要內(nèi)容。這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了,我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走,聽一聽,看一看吧。同學(xué)們讀一讀課文,說說你聽到了什么看到了什么

二、學(xué)習(xí)課文,交流感受,并練習(xí)有感情地朗讀課文。

(一)體會(huì)描寫春雨聲音美的內(nèi)容。

1、回憶哪些自然段寫了雨的聲音這幾個(gè)自然段都寫雨的聲音,聽雨的地點(diǎn)有什么不同

2、“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音,理解同樣是從天而落的雨,為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響

(1)指名朗讀,其他同學(xué)說說聽到了什么

(2)捕捉表示聲音的詞,體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同。

(3)理解同樣是從天而落的雨,為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響

(4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。

3、“林中聽雨”加深感受聲音美,解決難點(diǎn)。

出示文字片:

淅淅瀝瀝,啪啦啪啦,嘩啦嘩啦,發(fā)出各種不同的聲音,整片森林就像一座音樂廳一樣。

(1)第二自然段寫雨的聲音,這句話也寫雨的聲音,寫法上有什么不同呢

(2)想象:音樂廳里正在演奏什么曲目呢

(3)練習(xí)朗讀,欣賞聲音美。

(4)指名讀4-6自然段,提出不懂的問題

(問題一:“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思

問題二:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響)

問題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思

解疑步驟:

①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):破折號(hào)。了解破折號(hào)的用法之一是表示聲音延長(zhǎng)的意思。

②出示字幕:

“嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!”

突然,吹來一陣風(fēng),樹葉上的水珠通通跌下來了。“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”“啪啪啪!”

③對(duì)比指導(dǎo)表示聲音的詞語,體會(huì)破折號(hào)的作用。

④說說為什么有的時(shí)候讀的舒緩,有的時(shí)候讀的急促:

問題二:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響解疑步驟:

①學(xué)生自己初步理解。

②結(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面,說說什么時(shí)候敲鼓鼓聲一響,給你什么感覺

③理解作者這樣寫表達(dá)的對(duì)小雨點(diǎn)喜愛的情感。

4、播放春雨飄落的畫面,直觀感受春雨之美。

5、配樂朗讀聲音美部分。

板書:聲音美

(二)感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。

1、聽雨讓我們感受到聲音美,看雨又能帶給我們?cè)鯓拥母惺苣刈x一讀,說一說。

2、用一個(gè)詞語形容一下春雨的樣子。

板書:樣子美

(三)感受贊美春雨精神美的內(nèi)容:

1、指名讀8、9自然段,想想人們贊美春雨還有什么原因

2、出示兒歌:《春雨》。讀一讀,感受萬物盼望春雨的心情。

3、想一想,兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢

4、如果你就是春雨,聽了生靈們渴望你到來的心聲,你會(huì)怎么做的

板書:精神美

(四)齊讀最后一段,表達(dá)對(duì)春雨的喜愛之情

三、總結(jié)全文

1、誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪

2、總結(jié)寫法

文章著重寫了春雨的聲音美,把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界,以后寫文時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫法,寫出的文章會(huì)更精彩。

3、再次朗讀課題,結(jié)束學(xué)習(xí)。

四、布置作業(yè):

必做:有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

選做:摘錄描寫聲音的詞語,寫在積累本上。

2023三年級(jí)的語文下冊(cè)教案5

《去年的樹》

一、教材分析:

本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個(gè)故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時(shí)答應(yīng)樹的請(qǐng)求——-回來再唱歌給它聽。可是第二年春天,當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí),樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后只找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。于是,鳥兒在燈火前唱起去年的歌。告訴我們:做人要信守諾言,珍惜朋友之間的情意。但本人覺得:運(yùn)用本文來進(jìn)行誠(chéng)信教育不是。面對(duì)越來越現(xiàn)實(shí)、理性的四年級(jí)學(xué)生來說,進(jìn)行誠(chéng)信教育選擇生活中的事例,或者是直白深刻的名人名言、成語、寓言故事等,這些在中國(guó)便有很多。所以,本人想輕講本文教材,重在誠(chéng)信教育。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。

2、能有感情地朗讀課文,按事情發(fā)展順序給課文分段,能讀懂本文。

3、深刻明白要信守諾言這一道理。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過更多的事例明白要信守諾言這一道理。

四、教時(shí)安排:

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