第2023七年級英語教案七篇2023七年級英語教案七篇

從教學活動的過程出發：由專業設置、課程體系設置、師資隊伍建設及教學質量評價體系等構成。下面是小編為大家帶來的2023七年級英語教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023七年級英語教案（篇1）

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)繼續練習運用情態動詞can。學會詢問和談論彼此的能力和特長。①—Canyouplaytheguitar—Yes,Ican./No,Icant.

②—Whatcanyoudo—Icandance.

③—Whatclubdoyouwanttojoin—2.情感態度價值觀目標：

對自身的認識，為將來的自我發展奠定基礎。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)讓學生重點總結、發現情態動詞can2)

2.教學難點：

1)情態動詞can的用法;2)在實際交際活動中運用來詢問與表達自己或他人的能力。

三、教學過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

T:Hi,S1!Whatcanyoudo

S1:Icansinganddance

2.Role-play.

Ⅱ

1.2.中的句子，然后做填空練習。

①

②/不，我不會。

Yes,___________./No,I_______.

…(其余試題見課件部分)

3.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。

Ⅲ.TrytoFind

老師將情態動詞的can的用法，以學案的方式呈現在大屏幕上，讓學生自主學習，并發現其用法。

1.可以看出，在Can…句型中，情態動詞can沒有________和_______的變化。

2.用情態動詞can來詢問他人的能力可以歸納為以下句型：

Can+_______+_________+其他

肯定回答：_________________

否定回答：_________________

What+can+_______+________

學生們合作學習討論上面學案的答案，總結情態動詞can的用法。

老師找部分學生對上述問題作答，并一起討論總結情態動詞can的用法。

Ⅳ.Practice

1.Lookat3a.告訴學生們用所給的詞匯來造句子。首先，用情態動詞can及所給的第一個動詞詞組來造一個一般疑問句，并作出一個否定的回答。然后，用轉折連詞but及第二個詞組造一個肯定句。

Teachermakesthefirstoneasamodel:

CanWuJunspeakEnglishNo,hecant,buthecanspeakChinese.

Sstrytomakesentencesusingthephrasesin2~5.Theycandiscusswiththeirpartners.

ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.

Checktheanswerswiththeclass.

oucanshowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.

第三空格后有guitar一詞，可知些空格應填play一詞。其他類似。

分析能力及綜合運用能力。

最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。

Ⅴ.Groupwork

2.First,workingroupaskandansweraboutwhatyoucandoe.g.

S1:Whatcanyoudo,S2

S2:Icandokongfu.

S1:Great!WhataboutyouS3

S3:Icansingverywell.

…

3.Thenmakealisttogether.

…

(最后，可以經學生們評議來推舉最有能力的小組)Ⅵ.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

Homework

1.Writeareportaboutwhatyourfamilymemberscando.

2023七年級英語教案（篇2）

一、重點詞匯

1.onehundredandfive

表示具體的“幾百”時，用“基數詞+hundred”表示，注意此時hundred不能加s.

hundredsof表示“數百;成百上千的”，這是hundred后面有s,而且hundreds后面要有介詞of,并且不能與數詞連用。

與hundred用法類似的還有單詞：thousand，million，billion.

Ourschoolissofamousthat_____peoplecomeandvisititeveryterm.

A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof

2.Irideittoschooleveryday.

ride“騎”，后可接bike,horse,motorbike等。

還可以用做可數名詞，“旅程”。anhour’sride乘車一個小時的路程

every“每個;每一”，其后接單數可數名詞。everyday“每天”

everyday表示某事發生的頻率，“每天，天天”。

Igotoschooleveryday.

everyday形容詞，“日常的，普通的”。

IstudyeverydayEnglisheveryday.

3.live

live不及物動詞，“居住，生活”，其后若跟名詞則必須在名詞前加上適當的介詞。

Iliketoliveinthecountry.

liveonsth.“以某物為食”

Sheepliveongrass.

livea...life“過、、、生活”

Theoldmanlivesahappylife.

4.busstop

busstop與busstation都是指“公共汽車站”。

busstop指城鎮內外的停車點，busstation指能停、轉車輛的汽車站點。

stop做動詞，意為“停止”，常用結構：

stoptodosth.“停下來去做某事”

stopdoingsth.“停止做某事”(停止正在做的)

Let’sstoptohavearest.

Stoptalking,please.

5.CrossingtheRivertoSchool

cross是動詞，“穿越，越過”，主要指“橫穿”。

還可以作名詞，意為“十字形，叉形符號”。

across既可以作介詞，也可以作副詞。

crossing是名詞，“渡口，交叉點”。

6.Formanystudents,itiseasytogettoschool.

Itis+adj.+todosth.“做某事是.......”

7.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.

between...and...“在....和...之間”，連接兩個并列的成分。

between/among

(1)between用于兩者之間。

(2)among用于三個或三個以上的人或物的“中間”。

8.Butheisnotafraid.

afraid:“害怕的，畏懼的”。

(1)beafraidofsth.害怕某事/某物

(2)beafraidtodosth.害怕做某事

(3)beafraidofdoingsth.唯恐做某事，指擔心或擔憂做某事會引起某種后果。

(4)beafraid+that從句，恐怕....

(5)為某件已經發生或可能發生的事表示歉意或者作出否定判斷，相當于sorry.

9.Manyofthestudentsandvillagersneverleavethevillage.

leave主要用法歸納如下:

1.離開;脫離

Thetrainwillleaveatsixtomorrowmorning.

2.把……留在;留下

Leavethechildathome.把小孩留在家里。

3.遺忘;丟下

Ileftmynotebookinthedormitory.我把筆記本落在宿舍里了。

4.使……處于(某種狀態),后面常接賓語補足語

Leavethedooropen.

5.leavefor+地點，“動身去某地”

Heleftforthestationafewminutesago.

10.must/haveto

must多表示主觀需要或責任感的驅使有必要或有義務去做某事，多譯為“必須”，

haveto多表示客觀存在的環境所限,即客觀要求(無奈)而為之，多譯為“不得不干某事”。

Imustcleantheroombecausetherearetoodirty.

Ihavetodomyhomeworknow.

11.Ittakessbsomemoney/timetodosth.花費某人多少時間/錢做某事

Sbpaysomemoneyforsth某人為某物花費多少錢

Sbspendsometime/moneyonsth某人在做某事或某物上花費時間/錢

Sbspendsometime/money(in)doingsth

Sthcostsbsomemoney某物花費某人多少錢

二、短語歸納

1.gettoschool到校2.takethesubway乘地鐵

3.takethetrain坐火車4.leavefor到……地方去，離開去某地

5.take…to…把……帶到……6.moststudents大多數學生

7.dependon依賴，決定于8.from…to…從……到……

9.thinkof想到，想起10.ridebikes騎自行車

11.inotherpartsoftheworld在世界的其他地方12.howfar多遠

13.takethetraintoschool乘火車去上學14.inplaces在一些地方

15.gotoschoolbyboat乘船去上學16.ontheschoolbus乘坐校車

17.bedifferentfrom和……不同18.worryabout擔憂，焦慮，擔心

三、語法專項

how引導的特殊疑問句

1.how引導的特殊疑問句提問交通方式，其答語分三種情況：

a.takea/an/the+交通工具(單數)

take+a/an/the+表示交通工具的名詞，乘……去某地。

Hetakesthetrain.

b.by+交通工具(單數)

c.on/in+限定詞+交通工具

by+表示交通工具的單數名詞或on/in+a/an/the/one’s+表示交通工具的單數名詞，是介詞短語作方式狀語。

Igettoschoolbybike.=Igettoschoolonmybike.

3.walk/ride/drive/fly+to+地點名詞，步行/騎自行車/開車/坐飛機去某地

表示乘交通工具方式可以互換表達相同的意義:

Takethebustoschool=gotoschoolbybus=gotoschoolonabus

Driveacartowork=gotoworkbycar=gotoworkinacar

Flytoshanghai=gotoshanghaibyplane/air=takethe/aplanetoshanghai=gotoshanghaiona/an/theplane.

2.howfar用來提問距離，多遠，其答語分為兩種：

(1)用長度單位表示：Itisfivekilometers.

(2)用時間表示：It’stwentyminutes’walk.

3.howlong用來提問時間，意為多久回答常用“for+段時”。

----HowlonghaveyoulearntEnglish

----For3years.

4.howsoon用來提問做完某事還需要多長時間，常用于將來時態時，常用“in+時間段”來回答。

――HowsoonwillyouarriveinBeijing

----In3hours.

(二)賓語從句

1.在句子中起賓語作用的句子叫賓語從句。賓語從句用陳述語序。

2.賓語從句的連接詞：

(1)從屬連詞有that,if,whether。

Nobodyknewwhethershecouldpasstheexam.

IknowthatsheisfromAmerica.

(2)連接代詞有who,whom,whose,what等

Doyouknowwhosebookitis

Couldyoutellmewhatyourfatherlookslike

(3)連接副詞有when,where,why,how等

Hedidn’ttellmewhenwecouldmeetagain.

Idon’tknowhowIcangetthere.wwW.xkB1.cOm

I’malwaysverybusy(忙的)everyday.Iusually1upearlyat6:30inthemorning.But2.I’mstillsleepy(睡著的).Iputonmyclothes,Iwashmyhands3face…Dothis!Dothat.4Ihavemy5.Igogoschool.Iusuallyleavehomeat7:00.Atschoolweallstudy6.WestudyEnglish.Chinese,mathsandsoon(等等).7noon(中午)Igethomeandhavelunch.At1:30Igotoschoolagain.Sometimesweplay8footballintheafternoon.Igohomeat4:30.IntheeveningIdo9homework.Igotobedat10:00andIgotosleep(入睡)very10.

()1.A.getB.getsC.gettingD.getting

()2.A.oftenB.usuallyC.sometimesD.always

()3.A.andB.orC.butD.so

()4.A.BeforeB.AfterC.WhenD.If

()5.A.lunchB.supperC.breakfastD.meal

()6.A.easyB.differentC.difficultD.hard

()7.A.onB.OnC.atD.At

()8.A.theB.×C.aD.an

()9.A.manyB.alotofC.anyD.alot

()10.A.nextB.soonC.firstD.last

選詞填空。請從方框內選擇適當的詞語完成這封信。

Writing,talking,sitting,playing,swimming,flying,sunny,studying,drawing,having

DearBob,

MynameisRich.I’mfourteenyearsold.I’m(1)__________inamiddleschool.Myschoolisniceandclean.Thereare30studentsinmyclass.It’s(2)_______today.MyclassmatesandIare(3)________agoodtimeonthebeach.It’saniceplace.Thewaterisblueandclear.Manybirdsare(4)________overthesea.Manypeopleare(5)_________.Someboysare(6)_________football.Somepeopleare(7)________onthebeach.Agirlis(8)_________picturesonachair.Anothergirlis(9)________photos.I’m(10)_________toyou!WhatareyoudoingIhopeyoucanwritetomesoon.

Bestwishes!Rich

2023七年級英語教案（篇3）

第2課時Unit1MynamesGina.(總第2課時)

SectionA(1a—2c)

【學習目標】：1、熟練掌握本課6個單詞.

2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名.

3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際.

【學習重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.

一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)

學習任務一:熟練讀寫本課6個單詞.

1.個人自瀆，記憶本課單詞.

2.小組互相檢查單詞讀寫情況.

3.根據漢語寫出下列英語單詞并展示.

學習任務二:運用句型：Whatshis/hername

His/Hernameis....進行自由交際.

1.小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.

mynane()yourname()

hisname()hername()

2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習.

A：Hello!Whatsyourname

B：MynameisGina.

A：Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

A：Whatshername

B：HernameisJenny.

3.小組合作，練習自己的對話.

4.對抗組開展競賽，展示自己的對話.

學習任務三:聽聽力完成2a,2b.

1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對方.

2.聽聽力，給四幅圖畫編號.

3.小組為單位，熟讀2b中的名字。

4.聽聽力，完成2b.

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

討論下面兩句話如何用英語表達.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系統總結(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

根據提示，完成下列問答.

______________

Whats_______name_______is....

_______________

四、診斷評價

1、寫出下列短語.

(1)我的時鐘(2)你的問題

(3)他的名字(4)她的回答

2、根據句意及首字母補全單詞。

(1)_________isyourname

(2)Nicetom________you.

(3)Hisa_________isgood.

(4)L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).

三、選擇

1._______,WhatshisnameHisnameisJohnGreen.

A.HiB.OhC.SorryD.OK

2.Sheisagirl(女孩).Whats______name

A.herB.sheC.shesD.his

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

2023七年級英語教案（篇4）

Unit3Findingyourway

課題：ComicstripsWelcometotheunit(第一課時)

學習目標:

1.引入有關地點和交通的話題。

2.談論參觀訪問和交通方式。3.辨別方位。

新課預習

將下列詞語翻譯成中文

認識路__________________爬上山____________

跟隨我__________________在北京的西南_______________

下來__________________乘地鐵去市中心____________________

不要害怕________________不得不________________

一次春游________________進行一次遠足________________

課堂訓練

一、根據地理位置，用適當的方位詞填空。

1.Guangzhouisinthe____________ofChina.

2.Beijingisinthe______________ofChina.

3.Shanghaiisinthe______________ofChina

4.Kunmingisinthe_______________ofChina.

5.Harbinisinthe________________ofChina.

6.Xinjiangisinthe_________________ofChina.

二、根據漢語提示及所給詞的適當形式完成下列句子。

1.Weare_________(害怕)oftigers.

2.Mydaughterlikes___________(跟隨)metogoshopping.

2023七年級英語教案（篇5）

一、七年級英語語法--詞法

(一)名詞

1.名詞的數

我們知道名詞可以分為可數名詞和不可數名詞，而不可數名詞它沒有復數形式，但可數名詞卻有單數和復數之分，復數的構成如下：

(1)在后面加s。如：fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas

(2)x,sh,ch,s,tch后加es。如：boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes

(3)①以輔音字母加y結尾的變y為i再加es如：baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories

②以元音字母加y結尾的直接加s。如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways

(4)以o結尾加s(外來詞)。如：radios,photos,但如是輔音加o的加es：如:tomatoes西紅柿,potatoes馬鈴薯

(5)以f或fe結尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves

(6)單復數相同(不變的)有：fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese

(7)一般只有復數，沒有單數的有：people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks

(8)單詞形式不變，既可以是單數也可以是復數的有：police警察局，警察,class班，同學,family家，家庭成員

(9)合成的復數一般只加主要名詞，多數為后一個單詞。如：actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;但如果是由man或woman所組成的合成詞的復數則同時為復數。如：mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers

(10)有的單復數意思不同。如：fish魚fishes魚的種類,paper紙papers報紙，卷子，論文,work工作works作品，工廠,glass玻璃glasses玻璃杯，眼鏡,orange桔子水oranges橙子,light光線lights燈,people人peoples民族,time時間times時代,次數,chicken雞肉chickens小雞

(11)單個字母的復數可以有兩種形式直接加s或’s。如：Is(I’s),Ks(K’s)。但如是縮略詞則只加s。如：IDs,VCDs,SARs

(12)特殊形式的有：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen

2.名詞的格

當我們要表示某人的什么東西或人時，我們就要使用所有格形式。構成如下：

(1)單數在后面加’s。如：brother’s,Mike’s,teacher’s

(2)復數以s結尾的直接在s后加’，如果不是以s結尾的與單數一樣處理。如：Teachers’Day教師節,classmates’Children’sDay六一節,Women’sDay婦女節

(3)由and并列的名詞所有時，如果是共同所有同一人或物時，只加最后一個’s，但分別擁有時卻分別按單數形式處理。如：MikeandBen’sroom邁克和本的房間(共住一間)，Mike’sandBen’srooms邁克和本的房間(各自的房間)

(二)代詞

項目人稱代詞物主代詞指示代詞反身代詞

人稱主格賓格形容詞名詞性

第一人稱單數Imemyminemyself

復數weusouroursourselves

第二人稱單數youyouyouryoursyourself

復數youyouyouryoursyourselves

第三人稱單數sheherherhersherself

hehimhishishimself

itititsitsthisthatitself

復數theythemtheirtheirsthesethosethemselves

(三)動詞

1.第三人稱單數

當動詞是第三人稱單數時，動詞應該像名詞的單數復數那樣加s，如下：

(1)一般在詞后加s。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains

(2)在x,sh,ch,s,tch后加es。如：watches,washes,wishes,finishes

(3)①以輔音字母加y結尾的變y為i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries

②以元音字母加y結尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys

(4)以o結尾加es。如：does,goes

(5)特殊的有：are-is,have-has

2.現在分詞

當我們說某人正在做什么事時，動詞要使用分詞形式，不能用原形，構成如下：

(1)一般在后加ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing

(2)以不發音e的結尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having

(3)以重讀閉音節結尾且一個元音字母+一個輔音字母(注意除開字母組合如show–showing,draw-drawing)要雙寫最后的輔音字母再加ing。如：put-putting,run-running,get-getting,let-letting,begin-beginning

(4)以ie結尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于

(四)形容詞的級

我們在對兩個或以上的人或物進行對比時，則要使用比較或最高級形式。構成如下：

(1)一般在詞后加er或est(如果是以e結尾則直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter–shortest,taller–tallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest

(2)以重讀閉音節結尾且1個元音字母+1個輔音字母(字母組合除外，如few-fewerfewest)結尾的雙寫結尾的輔音再加er/est。如：big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest

(3)以輔音字母+y結尾的變y為i加er/est。如：happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest,friendly-friendlierfriendliest(morefriendlymostfriendly),busy-busierbusiest,easy-easiereasiest

(4)特殊情況：(兩好多壞，一少老遠)

good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill–worseworst

little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/furtherfarthest/furthest

(五)數詞(基變序，有規則;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y結尾，變為i,eth跟上去。)first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth

二、七年級英語語法--句式

(一)陳述句

肯定陳述句

1.Thisisabook.(be動詞)

2.Helooksveryyoung.(連系動詞)

3.Iwantasweatlikethis.(實義動詞)

4.Icanbringsomethingstoschool.(情態動詞)

5.There’sacomputeronmydesk.(Therebe結構)

否定陳述句

1.Thesearen’ttheirbooks.

2.Theydon’tlooknice.

3.Katedoesn’tgotoNo.4MiddleSchool.

4.Katecan’tfindherdoll.

5.Thereisn’tacathere.(=There’snocathere.)

(二)祈使句

肯定祈使句

1.Pleasegoandasktheman.

2.Let’slearnEnglish!

3.Comein,please.

否定祈使句

1.Don’tbelate.

2.Don’thurry.

(三)疑問句

1.一般疑問句

(1)IsJimastudent

(2)CanIhelpyou

(3)Doesshelikesalad

(4)DotheywatchTV

(5)Isshereading

肯定回答:

(1)Yes,heis.

(2)Yes,youcan.

(3)Yes,shedoes.

(4)Yes,theydo.

(5)Yes,sheis.

否定回答:

(1)No,heisn’t.

(2)No,youcan’t.

(3)No,shedoesn’t.

(4)No,theydon’t.

(5)No,sheisn’t.

2.選擇疑問句

Isthetablebigorsmall

回答It’sbig./It’ssmall.

3.特殊疑問句

(1)問年齡HowoldisLucySheistwelve.

(2)問種類WhatkindofmoviesdoyoulikeIlikeactionmoviesandcomedies.

(3)問身體狀況HowisyouruncleHeiswell/fine.

(4)問方式Howdo/canyouspellitL-doubleO-K.

HowdowecontactyouMye-mailaddressiscindyjones@163.com.

(5)問原因Whydoyouwanttojointheclub

(6)問時間What’sthetime(=Whattimeisit)It’saquartertotena.m..

Whattimedoyouusuallygetup,RickAtfiveo’clock.

WhendoyouwanttogoLet’sgoat7:00.

(7)問地方Where’smybackpackIt’sunderthetable.

(8)問顏色WhatcoloraretheyTheyarelightblue.

What’syourfavouritecolorIt’sblack.

(9)問人物Who’sthatIt’smysister.

WhoistheboyinblueMybrother.

Whoisn’tatschoolPeterandEmma.

WhoareLisaandTimtalkingto

(10)問東西What’sthis/that(inEnglish)It’sapencilcase.

WhatelsecanyouseeinthepictureIcanseesomebroccoli,strawberriesandhamburgers.

(11)問姓名What’syouraunt’snameHernameisHelen./She’sHelen.

What’syourfirstnameMyfirstname’sBen.

What’syourfamilynameMyfamilyname’sSmith.

(12)問哪一個WhichdoyoulikeIlikeoneinthebox.

(13)問字母WhatletterisitIt’sbigD/smallf.

(14)問價格HowmucharethesepantsThey’re15dollars.

(15)問電話號碼What’syourphonenumberIt’s576-8349.

(16)問謂語(動作)What’shedoingHe’swatchingTV.

(17)問職業(身份)WhatdoyoudoI’mateacher.

What’syourfatherHe’sadoctor.

三、七年級英語語法--時態

(一)一般現在時

表示普遍、經常性的或長期性的動作時使用一般現在時，它有：

Be動詞：She’saworker.IssheaworkerSheisn’taworker.

情態動詞：Icanplaythepiano.CanyouplaythepianoIcan’tplaythepiano.

行為動詞：Theywanttoeatsometomatoes.DotheywanttoeatanytomatoesTheydon’twanttoeatanytomatoes.

Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatchGinadoesn’thaveawatch.

(二)現在進行時

表示動詞在此時正在發生或進行就使用進行時態，結構為sbbev-ingsth+其它.

I’mplayingbaseball.AreyouplayingbaseballI’mnotplayingbaseball.

Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletterNancyisn’twritingaletter.

They’relisteningtothepopmusic.AretheylisteningthepopmusicTheyaren’tlisteningtothepopmusic.

2023七年級英語教案（篇6）

Unit1Canyouplaytheguitar

第一課時SectionA(-2d)

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握以下單詞：

guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club

能掌握以下句型：

①—Canyouplaytheguitar—Yes,Ican./No,Icant.

②—Whatcanyoudo—Icandance.

③—Whatclubdoyouwanttojoin—Iwanttojointhechessclub.

2)能了解以下語法：情態動詞can的用法

wanttodosth.的用法

2.情感態度價值觀目標：

該部分內容貼近學生的生活，談論的話題是能力。通過互相詢問或談論自己或對方在某一方面的能力，可以培養學生的一種群體意識。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)學習詢問和談論彼此的能力和特長;

2)掌握一些彈奏樂器的表達方式。

2.教學難點：

情態動詞can的構成和使用。

三、教學過程

Ⅰ.Leadin

1.教師可攜帶一些易于演奏的樂器，也可帶一些演奏樂器的圖片，一邊演示樂器，一邊說:Icanplaytheguitar.…等;再指著圖片說：He/Shecanplaytheviolin.ButIcan’tplayit.等;然后詢問學生：Canyouplaytheguitar….并引導學生進行簡單的回答。

2.Sslookatthepicturein.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.

ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.

Ⅱ.Presentation

出示一些反映各種活動的圖片、幻燈片或播放課件，引導學生談論活動：

He/Shecandance/swim/sing/··ButIcan’tdance/swim/sing/...等，學習表達活動的動詞短語。

Ⅲ.Game(WhatcanIdo)

T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:

Icanplaytheguitar.Icansinganddance.

Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.

Ⅳ.Listening

1/114

1.T:Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.

(播放lb部分的錄音讓學生聽，引導學生根據所聽到的內容，選出對話的順序，完成1b部分的教學任務。)

2.Checktheanswers:(3,2,1)

Ⅴ.Pairwork

1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenmaketheirownconversations.

(引導學生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用can詢問和表達能力。)

Ⅵ.Listening

1.Workon;

T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.

(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)

Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.

Checktheanswerswiththeclass.

2.Workon2b;

引導學生根據對話內容用正確的單詞填空，補全對話，再播放聽力材料一遍。讓學生進行校對，練習聽力和寫作能力，完成2b部分的教學任務。

ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅶ.Pairwork

1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.

老師可以和一名優秀的學生做一個對話的例子，讓學生們明白如何去問答，例如：

T:WhatclubdoesLisawanttojoin

S1:Shewantstojointhechessclub.

T:Cansheplaychess

S1:No,shecant.

2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.

①WhatclubdoesBobjoin

②WhatclubdoesJanejoin

Ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:

①Bobjoinsthesoccerclub.②JanejoinstheEnglishandartclub.

2.ExplainsomethingthatSscantunderstand.

3.LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.

4.Ssworkinpairstoactouttheconversation.

5.Asksomepairscometothefrontoftheclassroom.Theytrytoactouttheconversation.

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Seewhichgroupisthebest.

Homework:

1.Rememberthenewwordsandexpressionsafterclass.

2.Recitetheconversationafterclass.

3.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook.

2023七年級英語教案（篇7）

年級Grade2

教學用具電腦、錄音機、卡片

教學用時一課時

設計模式教師：創設情景――激發興趣――組織活動――指定目標

學生：交流探究――合作活動――鍛煉能力――升華習慣

教材分析學生已學完了全部字母，一些簡單的單詞和日常用語，為學生提供“字母-單詞”的復習游戲素材，鞏固已學到的知識從而引出新課.It’sraining是新標準英語第一模塊第二單元的內容，本單元是圍繞天氣狀況為題材展開的。在日常生活中，“天氣”與我們密切相關，如何問答天氣便是本單元所要學習的交際用語，是教學大綱要求掌握的重要語言功能項目之一。

學生分析

本節課授課的對象是小學二