第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒園幼兒?戶外活動(dòng)總?結(jié)豐富幼?兒園戶外體?育活動(dòng)內(nèi)容?，進(jìn)一步探?索戶外體育?活動(dòng)的形式?，提高幼兒?的整體素質(zhì)?，促進(jìn)幼兒?身心健康成?長(zhǎng)。我園在?初春四__?_月份為幼?兒制定了一?系列晨間體?育活動(dòng)。?首先，此次?活動(dòng)幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)非常重?視。各個(gè)班?組都能積極?認(rèn)真地__?_活動(dòng)。一?是抓得早落?得實(shí)。從_?__月份開(kāi)?始，各班組?就把活動(dòng)納?入教師的備?課中，每班?有專門教師?負(fù)責(zé)此項(xiàng)活?動(dòng)的開(kāi)展；?二是各班組?教師都能結(jié)?合本班幼兒?年齡特點(diǎn)制?定戶外活動(dòng)?。其次，?我園活動(dòng)形?式多樣將平?時(shí)幼兒愛(ài)玩?的游戲活動(dòng)?，音樂(lè)活動(dòng)?，及民間體?育活動(dòng)作為?大的方向。?讓幼兒易懂?，易學(xué)。例?如小班活動(dòng)?主要鍛煉幼?兒的協(xié)調(diào)能?力《蛇形跳?》《打保齡?球》《跳積?木》等。?中班活動(dòng)主?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子?的探索空間?，用一種材?料可以多種?玩法《玩圈?》套圈，滾?圈，跳圈，?等等。孩子?的想象力和?創(chuàng)造力得到?了豐富和發(fā)?展。大班?活動(dòng)傳統(tǒng)的?民間游戲《?老鷹捉小雞?》《打雞蛋?黃》《踢口?袋》《跳房?子》等，孩?子們百玩不?厭，在游戲?中奔跑，嬉?戲，叫喊，?盡情釋放著?他們的快樂(lè)?。在不知不?覺(jué)中他們?cè)?進(jìn)行體能訓(xùn)?練和規(guī)則教?育。這些?活動(dòng)最突出?的特點(diǎn)之一?是真正以幼?兒為主體，?活動(dòng)面向每?一個(gè)孩子，?讓每一個(gè)孩?子都能感受?到參加__?_活動(dòng)所帶?來(lái)的快樂(lè)。?再次，我?園活動(dòng)內(nèi)容?新穎，利舊?利廢。這?次活動(dòng)各班?級(jí)的老師們?都充分發(fā)揮?了自己的想?象力和創(chuàng)造?，把身邊可?利用的各種?廢舊物品制?成孩子們活?動(dòng)的器械，?如飲料瓶、?易拉罐等，?還有的幼兒?園一物多用?將已有的活?動(dòng)器械重新?改裝又變成?了另一種新?的活動(dòng)器械?。在幼兒?自由操和器?械操的音樂(lè)?選擇上教師?們也獨(dú)具創(chuàng)?意，有的旋?律激昂、有?的歡快優(yōu)美?、有的輕快?跳躍。在?隊(duì)列隊(duì)形的?變換上也充?分體現(xiàn)了幼?兒的特點(diǎn)。?孩子們走成?三角形、圓?形、蛇形等?等。總之?，這次活動(dòng)?充分展示了?我園戶外體?育活動(dòng)的重?要性和獨(dú)特?的___力?，增強(qiáng)了老?師與孩子戶?外體育活動(dòng)?的認(rèn)識(shí)，提?高了本園戶?外體育活動(dòng)?的質(zhì)量。?__幼兒園?幼兒戶外活?動(dòng)總結(jié)（二?）對(duì)于大?班的孩子來(lái)?說(shuō)，在幼兒?園的生活只?剩下短短一?學(xué)期的時(shí)間?，作為老師?我們應(yīng)充分?利用這段時(shí)?間，為幼兒?提供多元的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?注重多元智?能的開(kāi)發(fā)教?育，積極為?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)，作為?家長(zhǎng)需根據(jù)?幼兒的實(shí)際?情況進(jìn)行有?針對(duì)性的培?養(yǎng)，以便大?班孩子能較?順利地進(jìn)入?小學(xué)學(xué)習(xí)。?只有在家園?的良好對(duì)話?溝通形式下?，我們才能?有效的展開(kāi)?以下探究工?作，以下是?總結(jié)的主要?內(nèi)容：一?、本班情況?分析幼兒?情況：通過(guò)?在幼兒園三?年的生活和?學(xué)習(xí)，孩子?們升入了大?班，即將成?為小學(xué)生，?自豪感、責(zé)?任感、榮譽(yù)?感均較強(qiáng)，?各方面的進(jìn)?步也特別快?，三位老師?觀察到，大?班的孩子思?維活躍，接?受能力強(qiáng)，?性格開(kāi)朗、?活潑、自主?，富有個(gè)性?。從整體看?人際交往能?力及獨(dú)立解?決問(wèn)題兩方?面有突出進(jìn)?步。但各別?大班幼兒在?常規(guī)方面還?存在一些問(wèn)?題（比如：?進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)?話、上課注?意力不集中?、愛(ài)說(shuō)小話?、插嘴等）?傾聽(tīng)的習(xí)慣?需要加強(qiáng)。?其次，大班?孩子們之間?相互學(xué)習(xí)、?自主性、決?策能力等方?面有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。部?分大班幼兒?動(dòng)作發(fā)展和?動(dòng)手能力需?個(gè)別輔導(dǎo)，?自我反省的?智能還需鞏?固。數(shù)學(xué)邏?輯智能，推?理運(yùn)算能力?方面還需多?培養(yǎng)。雖然?存在一些問(wèn)?題，但整個(gè)?大班風(fēng)貌積?極向上、有?禮帽、有愛(ài)?心、特別表?現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出?開(kāi)展的大帶?小活動(dòng)中，?為弟弟妹妹?做出了好榜?樣。二、?班級(jí)經(jīng)營(yíng)?（一）班級(jí)?經(jīng)營(yíng)文化：?真誠(chéng)、尊重?、關(guān)愛(ài)、合?作；（二?）大班經(jīng)營(yíng)?目標(biāo)；1?、培養(yǎng)孩子?間的相互學(xué)?習(xí)、自主性?和決策的能?力，建立一?個(gè)共同探討?的團(tuán)體。?2、營(yíng)造一?個(gè)充滿愛(ài)的?班級(jí)氛圍，?讓幼兒有安?全感，培養(yǎng)?幼兒的責(zé)任?感，并形成?初步升小學(xué)?的意識(shí)。?3、繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)新《?綱要》，樹(shù)?立正確的教?育觀，__?_育思想，?并轉(zhuǎn)化為教?育行為。?4、幫助家?長(zhǎng)具備正確?的兒童觀、?教育觀、知?識(shí)觀，明確?幼兒期教育?重心是個(gè)性?能力的培養(yǎng)?，使家長(zhǎng)認(rèn)?同熟悉我們?的教育宗旨?、目標(biāo)和課?程形式，并?支持參與幼?兒園的教育?活動(dòng)，形成?良好的＂家?園對(duì)話互動(dòng)?網(wǎng)＂。（?三）具體的?分工及措施?。在整體合?作中我們將?明確目標(biāo)，?配合默契，?每個(gè)人都要?具有積極、?主動(dòng)的意識(shí)?。具體措施?有：1、?每周五中午?進(jìn)行班會(huì)，?共同總結(jié)一?周的工作情?況，找出好?的方法與不?足；2、?每月底與家?委會(huì)成員溝?通一次（形?式不限），?商討。三?、本學(xué)期幼?兒重點(diǎn)能力?的培養(yǎng)總結(jié)?A、培養(yǎng)?幼兒的責(zé)任?心責(zé)任心?是一個(gè)人從?事任何工作?必備的態(tài)度?和品質(zhì)，尤?其是在幼兒?階段更為重?要。我們將?通過(guò)分配任?務(wù)和指導(dǎo)幼?兒規(guī)定、按?要求完成任?務(wù)的過(guò)程中?去培養(yǎng)。如?：讓幼兒整?理自己的床?鋪、幫助老?師修補(bǔ)圖書(shū)?、整理玩具?柜、當(dāng)稱職?的值日生等?。B、幼?小銜接、培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?（1）注?重幼兒傾聽(tīng)?習(xí)慣的培養(yǎng)?，傾聽(tīng)就是?細(xì)心聽(tīng)取別?人說(shuō)話，善?于傾聽(tīng)是一?個(gè)人不可缺?少的修養(yǎng)。?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不?但能正確完?整地聽(tīng)取所?要的信息，?而且會(huì)給人?留下認(rèn)真、?踏實(shí)、尊重?的印象。因?此良好的傾?聽(tīng)習(xí)慣的培?養(yǎng)絕非小事?。我們將采?取以下措施?：多與孩子?交談。在談?話的過(guò)程中?讓孩子學(xué)會(huì)?如何去聽(tīng)懂?對(duì)方的話，?弄清要了解?的情況，清?楚自己的說(shuō)?話的時(shí)機(jī)。?多開(kāi)展談話?活動(dòng)和游戲?，教師創(chuàng)造?機(jī)會(huì)與孩子?進(jìn)行有效的?個(gè)別談話，?并在交談的?過(guò)程中用自?己的傾聽(tīng)行?為去影響、?引導(dǎo)孩子。?提供傾聽(tīng)的?機(jī)會(huì)。給幼?兒播放音像?作品，讓孩?子學(xué)會(huì)安靜?地聽(tīng)，并開(kāi)?辟傾聽(tīng)角，?提供傾聽(tīng)機(jī)?會(huì)。在活動(dòng)?中鞏固。開(kāi)?展形式多樣?的表演會(huì)、?故事會(huì)、小?新聞發(fā)布會(huì)?等類似的活?動(dòng)，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)真聽(tīng)同?伴講，鼓勵(lì)?他們大膽踴?躍參加表演?。（2）?培養(yǎng)規(guī)則意?識(shí)與執(zhí)行規(guī)?則的能力。?包括：認(rèn)?識(shí)、理解教?育環(huán)境中的?有關(guān)規(guī)則。?養(yǎng)成按規(guī)則?進(jìn)行活動(dòng)的?習(xí)慣。養(yǎng)成?按指令統(tǒng)一?行動(dòng)的習(xí)慣?。學(xué)習(xí)制定?活動(dòng)的有關(guān)?規(guī)則，形成?規(guī)則意識(shí)。?__幼兒?園幼兒戶外?活動(dòng)總結(jié)（?三）幼兒?園的體育活?動(dòng)與體育游?戲既有聯(lián)系?又有區(qū)別，?在邏輯上是?包含關(guān)系。?兩者的聯(lián)系?主要體現(xiàn)在?它們的目標(biāo)?是相同的，?都是為了提?高幼兒對(duì)身?體鍛煉的興?趣，促進(jìn)幼?兒身體的健?康發(fā)展，都?是為了發(fā)展?幼兒的基本?動(dòng)作，讓幼?兒掌握各種?基本動(dòng)作的?技能、技巧?。兩者的區(qū)?別表現(xiàn)為在?鍛煉幼兒身?體、促進(jìn)身?體各機(jī)能發(fā)?展以及增進(jìn)?健康等方面?的側(cè)重點(diǎn)不?同。如果?說(shuō)體育活動(dòng)?是面向全體?，照顧絕大?多數(shù)幼兒能?力水平而進(jìn)?行的鍛煉身?體大骨骼關(guān)?節(jié)和大肌肉?群機(jī)能的泛?化健體活動(dòng)?，那么體育?游戲則是注?重個(gè)體張揚(yáng)?，允許自由?發(fā)揮，不求?一致發(fā)展的?側(cè)重鍛煉幼?兒小肌肉群?以及身體局?部技能和關(guān)?節(jié)精細(xì)動(dòng)作?等幼兒健體?活動(dòng)。從某?種層面上看?體育游戲更?像是能全面?發(fā)展幼兒身?心的綜合課?程。因此，?本學(xué)期我們?更注重幼兒?體育游戲的?設(shè)計(jì)與指導(dǎo)?。經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的研究，?現(xiàn)將體會(huì)、?經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如?下：在自?編自玩體育?游戲《好玩?的球》的過(guò)?程中促進(jìn)幼?兒主動(dòng)發(fā)展?。我班小?朋友對(duì)皮球?特別感興趣?，因此從幼?兒的興趣、?發(fā)展需要和?生活經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)，我們生?成了這一活