第5頁共5頁2023年?初中第二學?期教科研工?作總結一?、活動開展?情況為了?保證教研活?動的正常開?展，首先我?們抓了學校?和系部兩級?教研活動計?劃的制定。?在開學初，?教科室根據?省電大有關?文件要求的?精神，制定?了學校教研?計劃，要求?各系部按照?學校的安排?，再結合本?系部的特點?，制定出自?己的計劃。?有了計劃安?排，教研活?動的開展就?有了依據。?當然，本學?期由于臨時?性任務比較?多，學校和?系部在實施?過程中對計?劃都做了比?較大的調整?，但是計劃?畢竟起到了?規定任務、?指引方向的?作用。其?次我們認真?抓好每次教?研活動的考?勤。按照各?系部開課情?況，編排好?教研活動分?組表，發到?系部?？记?工作由教科?室和教務處?聯合進行，?每一個周二?的下午四點?，都到各系?部查看，對?照分組表清?點人數，做?好記錄。由?于考勤工作?抓得扎實，?各系部基本?上杜絕了無?故缺席的現?象。再次?，各系部能?夠按照狠抓?質量、注重?提高的原則?妥善安排教?研活動內容?。教研活動?研討的內容?有下列幾項?：學習教育?教學理論、?備課上課的?研究、聽評?課活動、研?討課程改革?、教科研課?題的研討。?這些內容的?安排，兼顧?了日常工作?實踐和提高?理論水平的?兩方面要求?。二、一?些好的做法?在本學期?里，各系部?根據自己的?專業特點和?任課教師的?實際需要，?踏踏實實地?開展教研活?動，形成了?一些好的做?法。1.?認真學習有?關資料(m?ateri?al)，提?高理論水平?。通過教研?活動，學習?新知識、新?理論是一個?很重要的任?務，這是因?為時代變化?了，國家對?人才培養?的標準、規?格有新要求?，如果我們?搞教育工作?的人不學習?，就很可能?把力氣使錯?地方，造成?該做的事不?做，不該做?的事拼命做?的糟糕局面?。在抓學習?方面，文經?系經法組、?計算機系、?工美系做得?比較好。他?們能夠在教?研活動時間?里專門安排?理論知識學?習，如__?_在第三次?全___上?的講話、省?電大開放教?育項目有關?文件、教學?改革有關理?論、教科研?知識等等，?這對于轉變?教育觀念，?提高思想認?識很有幫助?。2.加?強教學工作?研究，著力?提高教學質?量。對教學?工作的研究?包括下列方?面：聽課、?評課活動，?開設公開課?，進行考試?方法改革的?嘗試等。?3.把教科?研工作納入?教研活動之?中。文經系?經法組在教?研活動時間?里研討了本?學期課題研?究問題，_?__申報_?__課題，?明確了個人?課題;工美?系布置有關?人員閱讀資?料(mat?erial?)，再互相?交流，集中?___智慧?確立自己的?課題。這種?做法對推進?我校研究風?氣的形成大?有好處。?4.根據素?質教育的思?想，進行課?程建設的探?討。《__?_國務__?_關于深化?教育改革全?面推進素質?教育__決?定》指出：?實施素質教?育要以培養?學生的創新?精神和實踐?能力為重點?。要實施創?新教育，培?養創造性的?人才，關鍵?的問題是要?設計好培養?創新人才的?課程教材體?系，并改革?課程管理制?度。本學期?，學校布置?每個系部都?要確立一門?課程進行課?程改革的探?討，目的是?變學科中心?課程為學生?中心課程，?變篩選教育?課程為普及?教育課程，?變“應試教?育”課程為?素質教育課?程。計算機?系對《計算?機常用工具?軟件》、《?多媒體軟件?使用》的課?程改革問題?進行了探討?;工美系確?定《餐飲》?為改革課程?，加大了實?踐教學的力?度。三、?值得注意的?一些傾向?1.教研工?作缺少方向?和計劃性。?對于我們學?校的教研工?作應該以什?么為重點，?通過教研體?現什么思想?和價值觀念?，短期目標?和長期目標?是什么，通?過什么樣的?步驟來實現?目標等等問?題，我們還?沒有理出一?個頭緒來，?所以在計劃?安排上不是?變得太多，?就是繁雜瑣?碎，缺少章?法。2.?學習教育教?學理論自覺?性和學習的?深度還不夠?。我們從各?系部教研工?作總結中可?以看到，安?排了學習活?動的只有三?個系，學習?的內容范圍?也不大，特?別是沒能利?用已經上網?的有利條件?開展經常性?的學習。_?__、__?_發出了開?展素質教育?的號召，在?我們這樣的?學校里，從?學生的狀況?看既有素質?教育的迫切?需要，從管?理體制看又?有進行教育?教學改革的?很大空間，?現在我們缺?少的就是素?質教育的理?念、思想和?欲望，所以?更需要學習?。但是我們?還沒能把學?習提高到應?有的高度來?認識，只是?當成教研活?動的點綴，?這是很不夠?的。3.?跟學習不夠?相關聯的是?教學研究工?作還停留在?傳統模式的?推廣和完善?上，抓教案?的規范化，?抓課堂教學?的環節設計?，搞公開課?展示等等，?對學生的研?究還沒有提?到議事日程?，還談不到?改變“以教?師為中心、?課堂為中心?、課本為中?心”，談不?到發揮學生?的主體作用?。從總體看?還缺少教育?教學改革的?跡象。這與?我們所處的?改革開放的?時代氣氛是?很不相稱的?。___?個別系對教?研活動應該?如何搞思路?不清，表現?為活動安排?缺少層次和?條理，總結?也很凌亂。?把很大精力?放在教案的?規范化上，?可以說是撿?了芝麻丟了?西瓜。以?上這些問題?，我們將在?下學期努力?加以避免，?把我校教研?工作提升一?個層次。?初中第二學?期教科研工?作總結（三?）學校教?科室作為學?校承擔開展?教育科研工?作的主要職?能部門，一?直由主管教?學的副校長?張繼軍主管?。在張校長?的大力倡導?和督促下，?我校教科室?一直將工作?重點放在教?師的教科研?能力提升方?面。本學期?我校教科研?工作開展順?利，教師的?教研積極性?和科研能力?有了較大提?高。(一?)課題研究?___、?__年__?月，我校市?級課題-“?基于校本教?師發展評價?指標體系及?實施機制研?究”順利結?題(負責人?：林__，?核心組成員?：張__、?于__、楊?__、孟_?_)__?_、__年?度__區“?__五”教?育規劃課題?申報中我校?成功立項_?__個，現?已申請結題?。__年_?_區“__?五”教育規?劃課題申報?中我校共有?___個課?題獲準立項?，___個?課題成為_?_區“__?五”教育學?會課題，本?學期___?個課題均已?順利進入中?期總結階段?;___?、__年_?_月我校加?入人大附中?翟小寧校長?負責國家哲?學社會科學?基金教育重?點課題《人?才培養模式?的國際經驗?及改革研究?》的子課題?《如何超越?傳統、單一?的人才評價?模式——多?元化、過程?性評價機制?研究》，_?_年__月?在__學附?中舉行子課?題開題會議?，順利通過?開題。(?二)我校教?師參加市區?級論文征文?獲獎情況?___、_?_年__市?智慧教師論?文評選活動?中，我校有?___名教?師獲獎，其?中有___?名教師榮獲?一等獎，_?__名教師?榮獲二等獎?，___名?教師榮獲三?等獎。_?__、__?年__月至?__月，我?校有近__?_名教師參?加__市、?__區教育?部門___?的各項論文?評選。在_?_區第__?_屆教育科?研論文評比?中，我校有?___篇論?文參評;_?__位老師?參加__區?“我的評價?故事”征集?;___篇?論文參加_?_市第__?_屆“京研?杯”教育教?學研究成果?征文;__?市中小學第?___屆“?京美杯”征?文中，__?_篇論文參?評。(三?)我校加強?教師培訓力?度本學期?我校繼續開?展全校、校?區、教研組?三級校本教?師，每周一?次。另外，?學校還鼓勵?教師積極參?加__區教?科院、__?區教委、北?師大基礎教?育研究中心?、清河學區?、中國好老?師五校共同?體等單位主?辦教師培訓?___多人?次，使所有?教師的專業?能力得以不?同程度的有?效提升。?(四)教師?考評工作?1、繼續實?施“北外附?校教師日常?考評辦法”?，進一步規?范了評價方?式和程序，?在每次評價?前向各學部?提供具體實?施方案、數?據統計要求?及報告撰寫?模板，使考