第3頁共3頁2023年?小學體育教?學工作計劃?總結這半?年我收獲很?大，知道了?教師的艱辛?，了解了現?在的學生，?體驗了人間?兇險，明白?了生活的不?易!當初?來的時候，?只知道拿書?本上的東西?，死板的教?授孩子，根?本沒有從孩?子的角度出?發，也不知?道他們聽不?聽的懂?能?配合我完成?多少教學任?務?從一?年級說起，?以前最怕上?一年級的課?，總認為他?們不聽話，?不遵守紀律?，老戴著看?問題的眼光?看他們。二?班呢，我對?他們總笑呵?呵的，沒有?一個老師的?樣子，他們?總和我開玩?笑，我也沒?有把這些狀?況當作問題?，當發現問?題的時候就?覺得有點管?不下來了。?二班，第一?天去他們班?，馬老師就?告訴他們，?我是他們班?的副班主任?，我的心里?老得意了，?但沒有向自?己想的方向?發展，站隊?，站四排都?感覺人多，?總給自己找?借口，總逃?避一些根本?的問題。?經過一個學?期，我開始?上點“道”?了，其實自?己也是從他?們那個時候?過來的。對?待孩子不能?只用自己的?思維想問題?，應該多換?換角度，換?換別的方法?。孩子嘛“?玩”是他們?的天性，我?們不能磨滅?它，只能適?當約束，我?已經開始讓?學生“從玩?中學、玩中?創”，根據?學生的年齡?特點及學生?的實際情況?游戲、教學?等教學方法?，將教學內?容趣味化,?使學生在快?樂中成長,?在快樂中學?習，紀律方?面，在發現?紀律問題時?，我已經開?始注意并著?重落實，課?下可以是朋?友，課上就?是老師。找?準自己的位?置，抓住重?點。一、?自覺積極性?的原則這?是指教師在?教學過程中?，教育學生?明確學習目?的，調動他?們學習的積?極性和主動?性，并培養?學生獨立思?考的能力，?使他們的學?習成為自覺?的行動。在?體育教學中?，為了使學?生能自覺積?極地學習和?鍛煉，首先?必須使學生?明確學習目?的，由于小?學知識比較?狹小，大道?理不易理解?，故應對他?們進行深入?淺出地講解?，多用些日?常生活中的?例子，可以?結合他們的?理想說明體?育學習和體?育鍛煉的重?要性，來啟?發學生的學?習自覺積極?性，如有的?小學生長大?了想當解放?軍，有的想?當科學家，?……可以問?問他們“要?是身體不好?，三天兩天?生病能當解?放軍保衛祖?國嗎?能當?好科學家嗎??”也可以?結合我國優?秀運動員刻?苦訓練，為?國爭光的事?跡激勵他們?自覺學習積?極鍛煉。?二、合理的?運動負荷原?則在體育?教學中，合?理安排學生?身體所承受?的生理負荷?，就是使學?生身體既有?一定程度的?疲勞，又能?承受住，并?與休息合理?交替，以便?更好地掌握?，體育技術?，技能，有?效地發展身?體，增強體?質。量和強?度是決定運?動負荷效果?的主要因素?。學生在一?堂課做練習?的生理負荷?量或大或小?，對有機體?都有不同程?度的影響，?運動量過小?，對促進身?體發展的作?用不大，對?掌握體育技?術，技能。?培養學生的?意志品質也?不利，運動?量過大，則?容易造成過?度疲勞，有?損于少年兒?童的健康，?甚至會發生?傷害事故。?因為兒童?時期，身體?正處于迅速?成長時期，?機體發育極?不成熟，大?腦皮層神經?細胞易興奮?，也易疲勞?，新陳代謝?旺盛。氧消?耗量較多，?不適宜長時?間的劇烈活?動。只有適?度的運動量?才能有利于?促進兒童的?生長發育和?身體機能的?正常發展。?三、全面?鍛煉的原則?現在家庭?教育越來越?不成樣子，?都是獨生子?女，掌上明?珠，但到了?學校，我就?有責任教好?他們，雖然?我只是一名?體育老師，?不能像其他?主科老師一?樣教授他們?書本上，考?試中的東西?，但我可以?指導他們鍛?煉身體和培?養個人的興?趣愛好。實?行這一原則?，是由小學?體育目的的?任務和學生?的年齡特征?所決定的，?全面提高身?體各器官系?統的機能和?全面發展各?種身體素質?，對促進學?生身體的發?育和提高各?種基本活動?能力，具有?重要意義。?在體育教學?中必貫徹前?面鍛煉的原?則，運用各?種體育手段?和教材，教?法，全面鍛?煉學生身體?，促進學生?的身體全面?協調的發展?。教師應認?真學習和領?會教學大綱?的精神，加?強對學生的?思想教育，?經常向學生?宣講身體全?面鍛煉的意?義，克服單?純從興趣出?發，不重視?全面鍛煉思?想，每堂體?育實踐課。?一個學期?以來，在廣?大教師不厭?其煩的支持?和大力幫助?之下，我所?負責的各項?工作均能順?利開展。但?回顧以往的?工作，發