2021,2021高三班主任工作總結2021-01-12范文一：2021-2021高三班主任工作總結

在即將過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下在各任課教師的大力支持和配合下我靠著自己一步步的摸索和反思總結使得班級的各項工作得以順利開展在班級的監督引導和管理方面我主要做了如下的工作：一努力抓好學生的思想教育工作任何一名學生我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間對于一周來班級存在的問題進行分析指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育其是加強對個別后進生的思想教育求他們學會做人的道理努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。二、培養班干部組織，讓學生“自治”。要管好一個班級，許多工作還得由學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名書記負責有關團的活動負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性培養了他們的創造性自我管理的能力這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于xx年的學生來說離中/高考還有一定有時間而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省反思近一段時間的得與失并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。114

2、加強與科任教師的交流，配合各科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作共同抓好期末復習工作并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以后初/高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感對取得進步的學生及時地進行表揚增強他們學習的信心針對期中考情況在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。4、經常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習以樹立濃厚的學習氛圍同時針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展而對于學習一般的學生我能鼓勵他們慢慢進步而對于后進生要求他們在端正學習態度的基礎上努力向前特別是針對學生關心的學習成績問題在期中考試之后就學生的成績我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。6、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。7、抓好學生的考前教育，特別是期中考試和期末考試。考試也是一種誠信教育的體現要求學生通過考試來檢測一個階段的學習成果堅決抵制考試作弊行為。在兩次考試過程中沒有一起學生違規違紀行為，達到了誠信教育的目的。四“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任作為一名當代班主任不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任214

工作單憑愛心是不夠的我只有在實踐中不斷完善自己提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧當然在管理班級的過程中還存在著些許的不足對于一名在新的環境中的班主任來說我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名優秀的班主任。范文二班主任工作總結

忙碌而緊張的高三下學期工作即將結束回顧這半學期的工作在勞累中，還是有諸多收獲的。一、班級的常規管理常抓不懈。進入高三的后半學期生和老師都分外忙碌級的管理不能只關注學習，紀律和規矩還是要嚴明堅守的，這也是學習和思想的保障。1.出勤紀律嚴明早自習的時間針對遲到的學生堅持懲罰與說教并重讓學生有嚴格的時間概念了解分秒必爭的意義紀律的嚴明也是杜絕懶散不良習慣的養成。2.衛生紀律進入這一學期班級的一部分學生單招班級人數明顯減少在班級的衛生管理和學校的大掃除中人手明顯不足，班級男生僅有人。班級抬飯、大掃除刷地等重體力活在男生積極主動擔當的同時發動女生積極參與在勞動中培養學生班級榮譽感，集體協作團體意識。3、眼操、校服的管理。堅持上下午的眼操到班級，參與班級的眼操管理，校服要求整齊劃一，由于班級女生比較多，實施監督學生化妝、佩戴首飾的情況，讓學生們懂得在校一日就是一名學生，要嚴格遵守校規校紀。二、科學備考。1、與時間賽跑。高三時間彈指一揮間，面對學生基礎差，學習效果不佳的情況如何在短暫的時間里達到復習的高效呢?所以抓好早自習晚自習的時間，讓學生做好基礎的鞏固。2、做到不偏科。科學備考的一個關鍵要讓學生明確不偏科的重要，所以讓學生懂得弱科變強，強科更強。3、班級輻射性學習的模式。抓好領頭羊，經常組織學生分享學習經驗，形成學習小組。發揮團隊作用，將班級學生分好批次，分層進行指導。314

4、做好模擬考試，每周五的下午兩節，和晚自習后對學生進行全科的模擬測試，以考代練，讓學生在考試練習中獲得錯題總結。三、做好溝通。1、與學生的溝通。了解學生的心理狀況，做好心理輔導。定期找學生聊天，幫助學生分析自身特點，做好未來展望。分層分批的做好目標管理。2、與科任老師、學生家長形成聯系網。經常與科任老師交流，共同分析班級學生的學習狀況，想對策，想解決辦法。與家長常聯系，了解學生在家的表現，幫助家長尋找課后對孩子的管理的方法。忙碌而又充實的高三所做的工作繁瑣而細微在總結反思中為今后的班主任工作積累更多地經驗。范文三：2021-2021學年小學第一學期班主任工作總結

一學期很快又過去了，在校領導的正確引導下班順利地完成了教學任務了及時地總結經驗教訓，能夠在新的學期中更好地開展各項工作，特將本學期班主任工作總結如下：一、加強班級管理，樹立良好班風為了加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體，在這個學期里，我主要從以下兩方面進行班集體的建設。一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：首先，大力表揚班委優點宣傳他們的先進事跡幫助小班委樹立威信;其次在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面再次，培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評形成集體的組織性紀律性和進取心亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面務必使每個學生具有服從集體服從命令的思想具有自我約束力形成習慣保證整個班集體隨時表現出活而不亂嚴而不死的良好班風班貌。二、深入了解學生，搞活課堂教學414

為了能很快地全面了解學生我深入班級每天早來晚走同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性針對學生的個性特點我在教學過程中作了一些針對性措施盡量提高課堂的氣氛在教學內容里增加一些相關話題多給他們一些說話的機會培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。在教學過程中，我首先就把建立人道的、和諧的、民主的師生關系放在首位、關心、理解、信任學生，創設能引導學生主動參與學習的教育環境讓學生能在平等尊重理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，并對所學的科目產生濃厚的學習興趣，從而樂學，愛學，這就為教學工作的順利開展打好了基礎。新課程要求的教學改革，要求我們“讓課堂充滿生命活力，”這就要求我們教師積極創建新課堂，以此提高教學質量。因此，在教學中，我盡力做到“為學習而設計，為學生發展而教”，精心設計教學各環節，把學生置于教學的出發點和核心地位，應學生而動，因情境而變，讓xx堂煥發其勃勃生機。課前，我注意搜集資料課堂中我盡量創設豐富的教學情境和問題空間注意知識能力、情感這一三維目標的整合，引導學生主動參與，樂于探究，勤于思考，并注重培養學生學習的獨立性和自主性，通過自己質疑，調查嘗試，研究，體驗等活動，在實踐中學習，反思，并獲得知識與能力。在教學中，我遵循“學生是學習的主人”這一原則，充分利用現實生活中的xx教學資源，優化xx學習環境，并開展豐富多彩的實踐活動，拓寬xx學習的內容形式與渠道給學生提供一個合作交流互動探究的廣闊空間讓學生的主體地位得到充分體現。在教學中，我積極鼓勵學生求異，求新，轉變學習班方式，倡導自主、合作、探究性學習，并尊重學生的個性差異和獨特見解，注重情感體驗培養學生的創新精神和創新能力盡量使學習過程成為一個富有個性化的過程。xx教學中，我注重學生語言的感悟、積累和運用，讓學生多讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。三、堅持不懈抓常規，養成良好行為習慣學生從早晨上學到放學一日的常規是否規范文明影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培514

養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。四、重視班隊活動，培養主人翁精神針對本班一些學生存在的紀律渙散思想冷漠等問題我組織學生召“感恩的心”、“文明伴我成長”、“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生體諒關心他人，養成文明行為，培養學生高度的主人翁精神。五、讓學生參與班級管理，發揮學生的主動性班主任是班級的組織者要圓滿完成班級的各項任務必須領導學生信任學生調動全體學生的積極性讓他們參與班級事務的管理經過上學期的培養和指導本學期初在競選班委會成員中原有的班委會成員繼續脫穎而出為了讓他們更加成熟起來充分發揮他們的主動性周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議助他們排除工作中的困擾揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進好和管理好班集體們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開展工作去發揮他們的才能慢慢地班干部們工作主動本學期的教室布置每周的工作總結班會的主持他們都能團結合作將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。六、推選學習小組長，形成互助學習小組我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變這種局面呢本學期一開始我先為學生調整座位調整過程中我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀有初步組織能力的學生與一名成績落后或頑皮的學生然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解所以推選的結果與我所設定的相差無幾這樣班級管理的基層力量固定了下來以往的小組長以縱排為單位小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久614

坐在一起感情上的距離也近了在我的要求和支持下他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了工作起來勁頭十足在平日里小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事一個學期下來好些原來較差的同學成績提高了有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發揮著他們的重要作用但是在多了個小組長以后他們的管理工作開展得更加順利了。七、加強家校聯系，教師家長合力孩子的教育離不開老師和家長的共同協作子在家中的表現只能通過家長來獲悉同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長只有雙管齊下才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校在家的表現互相配合教育好學生。總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成績也有了明顯進步。經過一年的努力，我班班級管理工作取得了很好的成績，但也存在一些問題，比如遇到學生犯錯誤有時比較急躁和一部分學生溝通較少這些問題我會在以后的工作中不斷改進提高自己的班級管理水平主任工作精心而又繁瑣，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業在今后的教育生涯中我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。范文四：高三班主任工作總結

俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的同時又是最難的教學同樣也不例外特別是對于剛參加工作的我來說,又抓教學又當班主任實在是不易因此一學期下來自己有很多感悟,也和很多同行們學到了許多寶貴的經驗以下是對本學期班主任工作的總結,以此來審視自己在班主任工作過程中的優點和不足揚長避短,從而在今后的工作中取得更大的進步.從熟悉了四年的大學校園跨入新的工作環境雖然也是校園但這次不同我的角色由學生變為老師“學高為師，身正為范”。我時刻能感覺到自己的責任714

和壓力。新對著新的環境和我的學生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責做好每一天的工作。而我的學生從小學進入初中接他們的是全新的學習環境和新同學師，新的課程新的學習方法等剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高非常需要老師及時而積極的引導因此做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事是關系到整個班集體是否能健康發展的關鍵下幾點是本人做班主任工作過程中為了使學生盡早適應新的學習環境而做的幾點嘗試。新學期伊始我著重抓好班級的穩定工作合理分配和編排學生的座位挑選優秀而精干的學生擔任班級的班干部開學初我努力營造一個溫馨班級力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生他們以更多的關注更多的投入在班集體中我總精心營造一種平等和諧友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼讓他們感受到班級中主人翁的責任感為此開學初我大膽吸收這些后進生參與班級管理讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。科學合理的開展初一新生入學的教育工作能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活明確學習目標樹立正確的人生觀初一新生入學的教育工作對于形成一個健康成長的班集體對于教師的教學學生的進步等多方面具有深遠的影響。新學期伊始我著重抓好班級的穩定工作合理分配和編排學生的座位挑選優秀而精干的學生擔任班級的班干部開學初我努力營造一個溫馨班級力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生他們以更多的關注更多的投入在班集體中我總精心營造一種平等和諧友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼讓他們感受到班級中主人翁的責任感為814

此開學初我大膽吸收這些后進生參與班級管理讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人”，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。在班級的常規管理中，我力圖把所有學生的積極性和責任感都充分調動起來，這樣才能形成合力共同構筑學生自我管理機制因此我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多個崗位，讓每個學生都有機會“施政”，服務同學，表現自己，鍛煉自己，從而達到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規管理：1.民主推選班干部為了使更多的學生有當班干部的機會讓每一個學生都相信“我能行同時也能時時督促班干部把事情做好我采取干部定期輪換制的方法這樣即可以給更多的學生提供鍛煉的機會又有利于學生擺正個人2.建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學作好自己份內的事這樣極大地激發了學生的主動性培養了他們的才能班級的自我管理得到了加強班集體內部也日趨完善3.建立競爭激勵機制形成競爭氛圍讓學生參與競爭是提高學生心理素質增長學生才能的重要途徑，所以我們更應該增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力增強學習的熱情和明辨是非的標準每個學生都自己找一名水平相當的對手，競爭對手之間比學習、比思想、比體育、比個人競賽等，雙方時時互相激勵，通過競爭班級形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，班風現狀良好。在擔任班主任一職中要想育好人必須先教好書我為自己定位了擔任班主任一職的座右銘“好學上進，不辜負學生;尊重學生，不遠離學生”。期中考試結束后我系統地分析了班級學生學習存在的優勢及不足及時與家長溝通召開了一次家長會，最后家長與我們各科任課達成共識：即為了每一位學生的發展，家長和老師必須當好“賢內助”。為此，我每天提前走進教室，有針對性地進行輔導，對思想落后的學生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區給以徹底地糾正時有針對性地進行家訪向學校反饋來自家長的信息。每天早上盡量早點到校方面穩定班級方面在不耽誤學生學習的情況下，914

合理抓好學校要求的三掃兩拖工作圖給學生創建一份清潔而又舒適的學習環境。學期即將結束，我認真如實填寫各種表格，經驗、反思不足、認真思考、合理定位，為每一位學生進行學期總評，建立一份檔案，力圖科學合理，力圖讓每一位家長認可我這個班主任。通過這些教育，一學期下來，我們班逐漸形成了自己的班風――團結、勤思。并在本學期中獲得了多項獎項軍訓匯演二等獎校運動會集體總分二等獎慶國慶板報比賽一等獎、謳歌洋浦支持搬遷板報比賽二等獎等獎項。總之班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作要做一個好的班主任要用細心耐心虛心忍心和愛心良心去竭力培育還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好今后我還應當繼續努力多向其他班主任學習爭取做得更好。范文五：2021-2021高三班主任工作總結

一年的高三班主任工作，從最初的戰戰兢兢如履薄冰到逐漸的把握節奏樹立自信整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難是在感嘆艱辛的同時己的收獲更多。都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態。因此，關注細節顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果;但反之，通過細節入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。開學初了能更好地進行家校聯系將自己的日常工作安排與聯系方式，《告家長書的方式告之家長一方面長能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作種不錯的換位思考方式;另一方面，在聯系的過程中不至于撲空能夠有效的聯系而在整個教學過程中時不時地與各個學生家長以各種方式聯系最終做到百分百的家校聯系率以敬業的態度去獲取家長的信任。其次關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要雖然學校有專門的心理老師但是班主任更應該成為學生的心理保健醫生因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。1014

高三的學業壓力很大減壓的問題一直是我最關注的當然教育需無痕有意識但不能很刻意一定的課余活動能起到減壓的作用所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度增強班級凝聚力在高三的各項活動中能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區公園的踏春放風箏了在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。考前的心理輔導其實也是相當重要的高考前我將同學可能在高考三天遇到的突發事件做了提醒更關鍵的是遇到后心態的調整當時不經意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用不少同學在遇到我考前提及的狀況時那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。再者，調整自身情緒，保持積極狀態，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時我就對同學說考很殘酷不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們一年的時間里我努力地去調整著自己的心態可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里一向是那么堅強堅強得讓他們感到有距離倒是這樣的真實流露讓他們感到可親心里的感覺是很復雜的忽然意識到積極樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要但是真實的情感流露也許更有說服力。心與心的去與學生交換必能使收獲更多于付出高考前一天我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結束后我給全班同學每人或其家長的手機上發了一條鼓勵的短信一時間又收獲了不少。直到今天，還有同學發過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。……這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……1114

范文六：2021-2021高三班主任工作總結

本學期我擔任xx班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用在這平凡的崗位上我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：1、狠抓常規管理，積極參與文明班級評比，配合學校工作。首先，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“xx班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規章制度品德量化管理制度看起來容易真正做起來卻很煩瑣但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要盡可能細工作必須要做到位對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。我覺得作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的就看你怎樣去做一件事情如果你只把它當作一件事情它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程你把教育當作事業去做你就會付出自己的精力和心血而且會創造性的開展工作你就會熱愛自己的教育事業就會熱愛自己的每一個學生把教育當作事去做了就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此我“教書育人放在第一位增強工作責任心時時為學生著想本“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。