


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第3頁共3頁2023年?小學上學期?六年級美術?教學工作總?結歲月如?梭,轉眼間?一個學期又?要結束了。?在這一個學?期中,我擔?任六年級美?術教學工作?。在工作中?我享受到了?收獲與喜悅?,也在工作?中發(fā)現(xiàn)一些?存在的問題?。我對這一?個學期中的?美術課教學?工作總結如?下:一、?教學計劃貫?徹情況教?學中認真遵?照教學大綱?要求,認真?貫徹黨的教?育方針,堅?持思想教育?和技能教育?,大力推廣?素質(zhì)教育,?按時按質(zhì)地?完成了本期?的教育教學?工作,工作?上兢兢業(yè)業(yè)?,愛校如家?,對學生以?身作則,言?傳身教。?二、教學工?作在教育?教學工作中?,我認真遵?照《教學大?綱》的要求?,遵循美術?教育原則,?根據(jù)學校的?實際情況以?及學生的年?齡特征制定?出切實可行?的教學計劃?。同時在課?堂上認真上?好每一節(jié)課?,把自己所?學的知識盡?心的傳授給?學生,使學?生學到了一?定的基礎知?識,掌握了?美術的基本?技能和技巧?,同時也學?會了判斷美?和創(chuàng)造美,?提高了學生?的審美能力?。在教學中?,我注重激?發(fā)學生學習?美術的興趣?。我認為興?趣是學習美?術的基本動?力,我充分?發(fā)揮美術教?學的特有_?__力,使?課程內(nèi)容形?式和教學方?式都能激發(fā)?學生的學習?興趣,并使?這種轉化成?持久的情感?態(tài)度。同時?將美術課程?內(nèi)容與學生?的生活經(jīng)驗?緊密聯(lián)系在?一起,強調(diào)?了知識和技?能在幫助學?美化生活方?面的作用,?使學生在實?際生活中領?悟美術的獨?特___力?。為使學?生形成基本?的美術素養(yǎng)?。在美術教?學中,我還?注重面向全?體學生,以?學生發(fā)展為?本,培養(yǎng)學?生的人文精?神和審美能?力,為促進?學生健全人?格的形成,?促進他們?nèi)?面發(fā)展奠定?良好的基矗?因此,我選?擇了基礎的?有利于學生?發(fā)展的美術?知識和機能?,結合過程?和方法,組?成課程的基?本內(nèi)容。同?時,要課程?內(nèi)容的層次?性適應不同?素質(zhì)的學生?,使他們在?美術學習過?程中,逐步?體會到美術?學習的特征?,形成基本?的美術素養(yǎng)?和學習能力?,為終身學?習奠定基礎?。三、經(jīng)?驗和教訓?1.教師要?認真貫徹本?教學大綱的?精神,處理?好思想品德?教育、審美?教育、能力?培養(yǎng)和雙基?訓練的關系?。在傳授雙?基、培養(yǎng)能?力過程中,?加強思想品?德教育。要?充分發(fā)揮美?術教學情感?陶冶的功能?,努力培養(yǎng)?學生健康的?審美情趣,?提高中生的?審美能力。?2.要貫?徹啟發(fā)式原?則,采取多?種教學形式?,充分調(diào)動?學生的學習?積極性,使?他們生動活?潑地學習,?大膽地進行?藝術表現(xiàn)和?創(chuàng)造。3?.教師應加?強示范,并?充分利用展?示圖片、美?術作品及放?映幻燈、影?片、錄像片?等教學手段?和現(xiàn)代教育?技術進行直?觀教學。?4.要關心?美術教學的?改革和發(fā)展?,積極進行?教學改革實?驗,努力提?高教學質(zhì)量?。5.學?業(yè)考核以平?時成績?yōu)橹?,考核可采?取多種方式?。6、對?學生美術學?習的評價要?盡可能做到?態(tài)度習慣養(yǎng)?成和知識能?力發(fā)展并重?,并鼓勵大?膽創(chuàng)進和個?性發(fā)揮,即?著眼于實際?成績,更注?重未來發(fā)展?。7、美?術教學要盡?量注意學科?間的聯(lián)系。?如在講到點?、線、面等?概念時,可?聯(lián)系數(shù)學中?的相關概念?來解釋。?四、自身素?質(zhì)課堂之?余,我認真?參加了學校?以及教研組?___的各?種政治業(yè)務?學習外,還?訂閱了教育?教學刊物從?理論上提高?自己,完善?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的安全問題分析試題及答案
- 機電工程考試高效答題技巧與試題及答案
- 西方國家的文化政策與全球治理試題及答案
- 公共政策中的社區(qū)參與的重要性試題及答案
- 網(wǎng)絡工程師復習重點試題及答案合集
- 及時反饋的軟件設計師考試試題及答案
- 2025年初級銀行從業(yè)資格(銀行管理)考試練習題庫
- 機電工程監(jiān)測技術試題及答案
- 跨文化團隊的挑戰(zhàn)與機遇及試題答案
- 引導機電工程考試思考的實踐操作試題及答案
- 2025年中國石油北京石油管理干部學院招聘10人高頻重點模擬試卷提升(共500題附帶答案詳解)
- DB52-T 1633-2021 山地風電場風機微觀選址技術規(guī)程
- 2025年江蘇省事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 校園文化建設與心理健康教育同行
- 攝影運鏡知識培訓課件
- 第11章 所有者權益課件
- 中華民族共同體概論教案第十五講-新時代與中華民族共同體建設
- 債務重組合同范例
- 環(huán)狀胰腺病因介紹
- DB51T 2049-2015 建筑消防設施檢測規(guī)范
- 2024“揭榜掛帥”項目合同
評論
0/150
提交評論