中班音樂教案《迎新大帶小活動》中班音樂課教案《迎大帶小活動》

幼兒園中班音樂教案：迎大帶小活動

活動目標：

1、在尚無經驗的基礎，民主自由心態下較大膽演出和締造，體驗大帶小活動的快感。

2、在活動過程中，中班幼兒告誡協助小班幼兒聽到、看看的興趣，深入細致向哥哥姐姐自學，在活動中萌生大帶小、大教小、大野扇的親情。

活動準備工作：幼兒之間的互動。

活動過程：

一、律動：大帶小邊演唱邊入教室。（行經）

哥哥姐姐必須和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊過來走走看看啦！

二、語言節奏：

哥哥姐姐可以了解自己的弟弟妹妹的名字。使我們一起來傾聽。

“這就是我的弟弟（妹妹），他（她）叫做……，（大家呼）他（她）叫做……”

三、歌曲《整潔的小手》

哥哥姐姐都很快樂整潔，每天都把小手洗臉得干干凈凈的。

1、哥哥姐姐邊演唱邊用舞板演奏。

2、哥哥姐姐邊演唱邊在弟弟妹妹前演出。（第2不下編創歌詞）

3、哥哥姐姐教導弟弟妹妹邊演唱邊刷牙。

四、兒歌：上海童謠《火燒小菜》

哥哥姐姐的本領TNUMBERGHC了，他們還可以燒菜，我們弟弟妹妹想要不敢喝啊？（想要）

中班幼兒讀上海童謠，弟弟妹妹接后3個字。

五、歌演出《三條魚》

剛才哥哥姐姐演出過了，我們弟弟妹妹也去演出一個不好嗎？

弟弟妹妹對著哥哥姐姐演唱《三條魚》，扎哥哥姐姐一起演出。

六、老師演出

袁老師也去演出一個節目：鋼琴演奏《鈴兒響叮當》。

金老師也去演出一個節目：舞蹈《大牧民》。

七、舞蹈《找朋友》

1、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都淪為了好朋友，現在使我們一起來打聽好朋友吧？

2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拎不好大樂曲出來教室。

活動思考：

這次活動給我的刺痛很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班入讀小班的幼兒和一群剛從小班入讀中班的幼兒們，在開學僅僅只有5天的時間里，居然能夠在一起搞出這次大帶小的活動，而且搞出的這么有聲有色，孩子們從活動中獲得了歡樂，做為老師的我更是快感無窮。

在這次活動的準備工作中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間創建了深刻的友情，哥哥姐姐們時常去喂食他們喝茶、幫忙他們穿鞋子、和他們搞游戲、拎他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經創建了一種信任和倚賴，只要一天看不到哥哥姐姐他們就可以惦念他們。

通過這次活動幼兒的各方面能力都存有非常大的提升。一些平時溫順的孩子在活動中能大聲唱歌、并能夠大膽的在大家面前演出節目；一些平時比較活躍的孩子更是如魚得水，一會和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會又和同伴一起舞蹈；一些能力差的孩子在哥哥姐姐協助下學會了刷牙，學會了上海話，回家還有模有樣的說道給爸爸媽媽聽到呢！

哥哥姐姐們的變化也就是有目共睹的，一些平時比較調皮的孩子自從存有了弟弟妹妹后存有了一定的責任感，上樓就是扶著他們跑，座位讓出他們先搞，教導我們唱歌教導我們刷牙，連平時自己最喜歡的玩具都使他們先玩玩……

這次大帶小的音樂活動我們通過游戲化后的方法非政府幼兒展開音樂活動，并在每個環節中都設計了互動播發環節，使每一個孩子在開心的活動中，拒絕接受音樂的熏陶。律動：行經——使幼兒趣在動中；歌曲《整潔的小手》——使幼兒趣在動中；兒歌：上海童謠《火燒小菜》——使幼兒樂在趣中；歌演出《三條魚》——使幼兒趣在締造中；舞蹈《找朋友》——使幼兒趣在參予中……

陳老師說道過：“沒