湖工大大學生報考公務員的調查

目錄調查的背景調查的概況調查的分析調查的結果p經驗和教訓一、調查的背景一：含義公務員是指國家依法定方式和程序任用,在中央和地方各級國家行政機關中工作,依法行使國家行政權,執行國家公務的在編人員.考試是公務員主管部門組織的擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的錄用考試。公共科目筆試是根據公務員應當具備的基本能力并針對職位進行的考試。按照職位性質，報考職位分兩大類，報考者只能選擇一個類別中的一個部門或單位進行報考。以中央黨群機關、中央國家行政機關及部分中央垂直管理機構中的省級機關和直屬機構，部分依照公務員制度管理的國務院直屬事業單位為第一類。以中央垂直管理機構地（市）級以下所有機關及部分中央垂直管理機構中的省級機關和直屬機構，部分依照公務員制度管理的國務院直屬事業單位為第二類。

二、現狀據國家公務員局發布的數據統計，2013年國考最終報名人數超過150萬，不難看出，本年度報考人數再創歷史新高，各職位的平均競爭比例達到66:1，比去年有所下降。但局部來看，這屆"國考"冷熱不均、兩極分化程度進一步加劇。其中，最高報考比例高達8709:1，可以說是萬人競爭一個職位。報考公務員的競爭愈演愈烈，到底是什么讓"金飯碗"的含金量越來越高？當代大學生對此問題的態度是什么？我們又可以從中得到什么啟發？帶著這些問題，本小組展開了此次調查。二、調查的概況時間：2013年5月5日~9日范圍：湖南工業大學對象：大一，大二，大三，大四部分學生（100名）方式：發放調查問卷文獻法目的：了解大學生對考公務員的看法了解大學生考公務員的原因了解大學生對考公務員的態度意識到其背后所反映的問題為更多的有志于考公務員的同學提供信息與建議三、調查的分析一、考公務員的動機

由上圖可以看出，當代大學生報考公務員的價值取向出現偏差，他們更多的追求是優越的物質條件以及安逸的生活，并且報考的原因大多是父母及親人的期望，而自己的主觀意愿并不占主要原因。針對這一現象，我們建議大學生應該端正報考動機，樹立正確的人生觀、價值觀，努力實現自身價值和社會價值的統一，三百六十行，行行出狀元，不論從事什么職業，都能開辟出屬于自己的天空。你認為報考公務員最需要什么？

從此圖可以看出，有廣博的學識是最重要的，但是仍有人認為關系網同樣重要，從一定程度上說明考公務員不乏潛規則的影響；而對社會閱歷這一選項卻沒人考慮，說明大家對個人閱歷方面的忽視，應當引起人們的注意。考公務員的形勢分析緊：近年來，國家公務員考試不斷升溫，截至2008年10月27日0時，2009年度中央機關及其直屬機構錄用公務員考試報名結束時止，報考人數首次突破百萬大關，達到1052828人，比2008年的80萬人增長33.1%，考生與職位比78:1，較2008年的60:1提高30%，這是進入21世紀以來，連續第九年公務員考試報考總人數遞增。據人事部統計,2011年國家公務員招錄考試中,報名通過審核的人數又創歷史新高,達141萬人之多,而2003年,這一數字僅為8.7萬,8年間就增長了16倍。松：

現在的公務員考錄工作注重社會的公平與正義，打破影響公平的多種限制，招考職位的資格條件中不得有性別、身高、體重、外型、婚姻狀況、畢業院校、身份地域戶籍等方面的限制。2011年又放寬優秀人才的年齡，加強專業部門的應用性，為優秀人才進入公務員隊伍提供了平等機會四、調查的結果

針對調查過程中的各種問題，我們發現，公務員考試不斷加熱，有其內在的社會問題。第一，當前我國就業難。第二，從中看到社會保障體系的不足。公務員考試熱，除了鐵飯碗的誘惑，還有鐵保障的誘惑，各種方面的保障，是其他職業群體不可企及的。第三，文化傳統使然。我國自古以來的官本位傳統仍然影響著許多人。第四，現實體制決定。政府不僅掌握著政治權力，更掌握著很大一部分經濟權。考取公務員熱的好處和弊端好處：一：對國家和社會的發展具有積極意義二：有利于選拔優秀人才充實公務員隊伍，提高整體素質三：政府拿出大量職位公開考錄，客觀上起到了緩解就業壓力的作用，有利于社會穩定四：更多的社會成員報考公務員，體現了民眾對社會公平的認可，對政府的信任和支持。弊端：一：導致過多優秀人才集中在政府部門，不利于人才流動到企業、科研機構等一線單位，影響社會的和諧發展二;受潛規則影響，可能發生腐敗現象。三：組織一次公務員考試，國家要付出大量的選拔成本。五、經驗和教訓

面對越來越熱的公務員考試，我們應該擺正心態，理性看待。作為新時代的大學生，我們應該擁有良好的擇業觀，天生我材必有用，三百六十行，行行出狀元，而不應該只把目光放在考公務員這一條出路上，應該主動出擊，迎接挑戰，擺正心態，放寬眼界，理性看待公務員考試。在日常學習和生活中，腳踏實地，勤勤懇懇，才有可能在眾人當中脫穎而出。

對于國家來說，政府應當科學管理公務員職位，完善公務員監督制度，絕對不可以濫用公共權力；對公務員來說