《汽車底盤構造與維修》實訓說課汽車工程系楊傳帥說課目錄課程標準1教材選擇2

教學設計3

教學效果與特色41課程標準1.1課程的性質、任務與目的1.2課程內容

1.1課程的性質、任務與目的

課程的性質

課程的任務

課程的目的

通過實訓使學生體會汽車底盤各系統拆裝操作規程，以及影響汽車性能的因素，為合理使用、正確調整、修理汽車打下良好的基礎。教學實踐性質使學生加深對汽車底盤整體性能及結構方面的感性認識。1.2課程內容本實訓課程對學生從事汽車維修職業能力培養和職業素養養成起主要支撐或明顯促進作用，按照真實的工作任務，對從事汽車底盤維修所需知識、技能和能力的要求，重構該課程內容。完成《汽車底盤構造與維修》實訓課程需要120學時，遵循學生職業能力培養的基本規律，以真實工作任務及其工作過程為依據整合、序化教學內容，科學設計學習性工作任務，教、學、做相結合，課程共分為“四個學習領域”來完成。1.2課程內容“四個學習領域”汽車制動系的拆裝與維修實訓汽車傳動系的拆裝與維修實訓汽車轉向系的拆裝與維修實訓汽車行駛系的拆裝與維修實訓課程內容組織安排

工作任務學習情景任務目標學時1汽車傳動系構造與維修實訓離合器的拆裝、檢修熟悉汽車傳動系的類型，基本結構組成，維修方法。會維修傳動系部件，能解決傳動系故障。30變速器的拆裝、檢修萬向傳動裝置的拆裝、檢修驅動橋（軸）的拆裝、檢修2汽車行駛系構造與維修實訓熟悉汽車行駛系的基本結構組成，維修方法。會維修行駛系部件，能解決行駛系故障。

263汽車轉向系構造與維修實訓熟悉汽車轉向系的類型，基本結構組成，維修方法。會維修轉向系部件，能解決轉向系故障。304汽車制動系構造與維修實訓熟悉汽車制動系的類型，基本結構組成，維修方法。會維修制動系部件，能解決制動系故障30其

它機動4考核評價

總課時120

2教材選擇教材選用：《汽車底盤構造與維修實訓指導書》本教材以生產一線的實際工作過程為導向而編制，由我院多名老師共同參與編寫的。教材的處理：1、有些實訓項目針對性不強，在布置實訓任務時適當地改變實訓要求或難度。2、本教材出版時間較短，書中有不少錯誤，在授課過程中給學生指出，或向學生提問，引導學生找出問題。3、教材中的插圖多數是復制粘貼的，真實操作照片很少。汽車底盤構造與維修王楊主編天津科學技術出版社

拆裝檢測與維修以汽車液壓制動器機構實訓內容為例進行教學設計說明

汽車液壓制動器拆裝檢測與維修盤式車輪制動器鼓式車輪制動器3

教學設計3.1教材內容3.2教學目標：掌握車輪制動器機構的拆裝和維修方法知識目標培養學生觀察、理解與分析能力工作作風與職業道德能力目標情感目標3.3教學重點和難點：掌握車輪制動器機構拆裝、檢測與維修。教學重點掌握車輪制動器主要零部件的檢測標準。教學難點3.4教學方法教學方法1.項目教學法2.案例教學法

3.小組討論法為提高學生的職業崗位能力，實現學生從學校到企業的“零距離”上崗，本課程結合教學內容和學生特點靈活運用了多種教學方法。

在課程實施過程中，將車輪制動器的某一特定故障作為一個項目任務，真實再現了汽車維修企業的實際生產過程。通過學生獨立制定計劃，自行組織實施、安排學習行為，培養學生獨立檢修汽車常見故障的能力。

本課程在實施過程中，采用了大量汽車檢修過程中的真實案例進行教學，為學生營造了真實生產情境。通過大量案例的分析及學習，讓學生有更多思考和創新的空間。通過教師提出問題，學生圍繞問題，積極提出觀點，互相討論，教師適當啟發，由學生自己動手實際操作，尋求正確答案。該教法激發了學生的學習熱情和創造思維，增進了學生之間的協作和交流，提高了學生的思考能力和表達能力。

3.5

學法學習方法

1、創設工作情境通過填寫質檢單，創設工作情景，使學生主動參與實踐。2、實物演示通過實物演示、講解，使學生形成充分的感性認識。3、分組操練為學生創造動手操作的時間和空間，使學生真正成為課堂的主人，并且通過指導學生操作，使他們在學中練，在練中學。現在的職業學校學生普遍學習不主動，習慣依賴教師講授，被動獲取知識，因此加強學法指導是本節課的關鍵。

3.6

教學手段與方法教學手段與方法

1.發揮資源優勢，提高實訓教學水平

2.創造企業環境，營造工作氛1.為適應本課程的現代教學需要，學院購進了先進技術的儀器設備和車輛引入實訓教學中，通過臺架、實車訓練，培養了學生對實際維修問題的診斷、分析、拓展能力，教學生動直觀，取得了較好的效果。2.從管理體制到實訓中心設置都仿真企業環境，使學生身臨其境的感受企業氛圍，縮短實訓教學與企業的距離。在實訓教學內容上，各模塊的設計均考慮生產中需要的技術技能和經常遇到的問題；在管理上，嚴格規程、紀律、考勤、考核。學生與“客戶”進行交流，確定工作任務，填寫任務工單。學會科學藝術地與人交流，能夠初步判斷工作任務。根據工作任務，學生查找資料，自學相關內容。積極主動學習新知識，掌握通過各種渠道查找資料的方法、技巧。制定工作計劃，討論后做出決策。填寫任務工單，做好人員分派。學會科學制定工作計劃并合理分配任務，提高團隊協作意識。學生結合教師給出的指導，自己動手操作。學會充分利用工具、儀器、設備、資料進行檢測、診斷、維護。檢查并做出評價，記錄考核單，作為課程考核的重要依據。在任務實施過程中，師生共同對任務的實施過程和效果進行檢查。學會對操作質量進行科學分析，并對不當之處提出合理化建議。鍛煉團體協作能力，認真做好評價工作。以實際工作過程為導向組織教學過程教學內容:

完成車輪制動系統的檢查作業項目：制動盤或制動鼓的檢查、制動摩擦塊或制動摩擦片的檢查、制動油管和制動輪缸的檢查、復位彈簧的檢查等。

液壓制動器的檢修安全注意事項：(1)檢驗操作過程中一定要仔細，量具、零件要輕拿輕放，以免造成損壞。(2)工量儀器具、設備、使用前，應檢查其技術狀況，如有問題及時報告。基本信息姓名學號班級組別規定時間完成時間考核日期總評成績任務工單序號步驟完成情況標準分評分完成未完成1考核準備：材料：工具：設備：102車輪制動器的拆卸103車輪制動器的檢修104車輪制動主缸、輪缸的拆卸55車輪制動主缸、輪缸的檢修106制動液的更換107工具的使用情況58最后檢查109清潔及整理5安全55S5團隊協作5溝通表達5工單填寫5學生考核（1）本課程為必修課，應進行平時考核與課程結束考試。（2）平時考核以學生的實訓現場表現為主，該成績占總