新文科背景下《政府審計理論與實務》課程教學質量調查問卷調研對象：2021級審計專碩全體學生

調研背景：在新文科發展的背景下，為了提高《政府審計理論與實務》課程的教學質量，培養更加優秀的審計碩士研究生，我們精心設計了這次調查問卷。

此次問卷調查僅用于教學改革研究，調查對象都是匿名的，您可以放心地按照您的想法填寫此次問卷，衷心感謝您的配合！一、基本情況1、您在研究生入學前，所學的本科專業所屬學科門類是什么？[單選題]*○A經濟學○B管理學○C法學○D理學○E工學○F其他2、您在考取本校的“審計專碩”時，是應屆生還是往屆生？[單選題]*○A應屆生○B往屆生3、目前為止，您是否有和審計工作相關的實習經歷或者工作經歷？[單選題]*○A有，時長大于3年○B有，時長為1年-3年○C有，時長小于1年○D無相關經歷4、您之前報考“審計專碩”的原因是什么？[多選題]*□A本科是財務、會計或審計專業，有繼續深入學習的想法□B非相關專業，但本科學習過相關課程有所了解□C想獲得研究生學歷，在跨專業選擇過程中，認為審計專業研究生考試較為容易□D想換工作、換行業，認為審計前景好，可以帶來新的發展□E對本科專業方向不太滿意，對審計有濃厚興趣□F其他5、您在本科學習階段，接觸過政府審計的相關基礎知識嗎？[單選題]*○A接觸過，本科開設有相關課程，且有對政府審計的相關知識進行深入學習○B接觸過，本科開設有相關課程，但未深入學習○C接觸過，本科未開設有相關課程，為自我主動學習○D沒有接觸過，不了解政府審計相關知識二、學習《政府審計理論與實務》這門課程前對政府審計的認識1、您在研究生入學前，了解政府審計這個研究方向嗎？[單選題]*○A非常了解○B了解○C不確定○D了解一點○E不了解2、在學習課程前，您在自我規劃中，是否把政府審計的相關學習納入研究生階段的學習范圍內？[單選題]*○A有，認為政府審計的學習很重要或者很有興趣○B無所謂，沒有考慮過這個問題○C沒有，對于政府審計的學習比較排斥，對政府審計沒有興趣或認為沒有什么必要3、在開始課程前，您希望通過政府審計課程的學習實現怎樣的目標？[多選題]*□A順利結課，考試通過即可□B扎實學習政府審計知識，對政府審計有更深的認識□C希望政府審計的學習對于畢業論文的完成等有一定的幫助□D希望能對政府審計的相關工作有所了解，進一步對政府審計與社會審計、內部審計等的區別有更清晰的認識，以助力于將來的職業選擇與發展□E沒有什么目標三、學習《政府審計理論與實務》這門課程后的認識和評價（一）教學內容評價1、經過對《政府審計發展史》《新修訂審計法》《財政審計》《金融審計》《國有企業審計》《績效審計》《經濟責任審計》等七個專題的學習，您是否達到您在課程開始前預設的目標？[單選題]*○A完全達到○B達到○C部分達到○D不太達到○E完全沒有達到2、通過對本次政府審計課程的內容評價，您認為《政府審計理論與實務》這門課程容易學懂嗎？[單選題]*○A很難○B較難○C一般○D較容易○E很容易3、您認為學好財政學、金融學、公共管理、法學等學科對學好《政府審計理論與實務》這門課程是否有必要？[單選題]*○A非常有必要○B很有必要○C一般○D沒必要○E非常沒有必要4、您認為學習《政府審計理論與實務》這門課程對你有哪些幫助？[多選題]*□A有助于增長專業知識并且完成考試學習目標□B提升思維技能，有助于畢業論文等的完成□C有助于了解政府審計實際工作情況，對于職業發展有幫助□D思政內容及政府審計思維的講授，有助于審計人格的培養□E了解到更多關于國家審計的網址及相關資料5、《政府審計理論與實務》課程線上教學內容中哪部分對您影響較為深刻？[多選題]*□A專業知識講授方面□B學習思考能力方面□C線上資源的運用講解（如VR虛擬漫游審計博物館、審計知識問答等內容）□D未來職業發展方向的相關內容□E時政熱點與專業知識的結合□F小組論文講解部分6、通過一學期課程學習，您對政府審計工作的了解程度如何？[單選題]*○A非常了解○B了解○C不確定○D了解一點○E不了解7、請您對此課程教學質量總體滿意度進行評價？[單選題]*○A非常滿意○B較滿意○C一般○D不滿意○E非常不滿意（二）教學方法和載體1、您在本學期上課過程中使用過哪些線上教學平臺？[多選題]*□A超星學習通□B騰訊會議□C釘釘□D微信群直播□E微信群□F中國MOOC大學平臺2、在此次教學過程中，使用到了學習通教學平臺，并在學習通上發布了教學資源，您認為這些教學資源對您的幫助大嗎？您對這些教學資源的使用頻率如何？[單選題]*○A幫助非常大，使用頻率非常高○B幫助較大，使用頻率較高○C幫助一般，使用頻率一般○D幫助較小，使用頻率較低○E近乎無幫助，近乎沒有使用過3、在教學過程中，使用到學習通的簽到功能，您認為該功能的使用有對您起到課程監督提醒的作用嗎？[單選題]*○A監督提醒作用很大○B監督提醒作用較大○C監督提醒作用一般○D監督提醒作用較差○E沒有監督提醒作用4、本學期的騰訊會議教學過程中，您對教師與學生的互動情況如何評價？[單選題]*○A互動非常充分，騰訊會議互動非常方便○B互動較為充分，騰訊會議互動較為方便○C互動一般，騰訊會議互動方便度一般○D互動充分性較差，騰訊會議互動方便度較差○E互動不充分，騰訊會議互動不方便5、教師在教學過程中，分享了一些與政府審計相關的網站，如審計署網站、審計博物館網站等，這些網站在此之前，您知道嗎？您有使用過嗎？[單選題]*○A知道，使用過○B知道，但沒有使用過○C不知道，也沒有使用過6、您認為審計署網站的公告報告欄目、審計之窗欄目（審計知識問答、審計人員法律法規清單）等的介紹，對您學習政府審計有幫助嗎？[單選題]*○A幫助非常大○B幫助較大○C幫助一般○D幫助較差○E沒有幫助7、您還記得老師在教學過程中帶領大家在審計博物館網站體驗的VR虛擬漫游嗎？有吸引您進一步聽取課程嗎？[單選題]*○A印象深刻、有吸引我進一步聽課○B印象深刻、但沒有吸引我進一步聽課○C還有印象、有吸引我進一步聽課○D還有印象、但沒有吸引我進一步聽課○E完全沒有印象、對于課程教學好像沒有幫助8、在教學過程中，播放了許多與教學相關的視頻，這些視頻類型豐富，有審計領域專家的講解視頻、有相關新聞媒體報道的視頻、還有《國家審計》電視劇片段等，這些視頻有助于豐富課程內容、提升您的學習效果嗎？[單選題]*○A提升學習效果幫助非常大○B提升學習效果幫助較大○C提升學習效果幫助一般○D提升學習效果幫助較小○E提升學習效果幫助非常小9、在教學過程中，老師分享了一些優質的公眾號，如審計署、中國審計、審計觀察、中國政府審計研究中心等，您在課后有關注這些公眾號、瀏覽這些公眾號的內容嗎？[單選題]*○A有瀏覽，并認為公眾號幫助很大，以后會常使用○B有瀏覽，認為公眾號幫助一般，會考慮使用○C有瀏覽，認為公眾號沒有幫助，不會使用○D沒有瀏覽，對這些公眾號不感興趣○E對老師分享的公眾號沒有印象，不記得有這部分內容（三）教學特色1、在此次教學過程中，采用到了“研究性教學”，通過選取政府審計方向的專碩畢業論文，以小組的形式，進行小組式的分享匯報、討論，您對此次課程中的教學效果如何評價？[單選題]*○A這種形式的教學效果非常好○B這種形式的教學效果較好○C這種形式的教學效果一般○D這種形式的教學效果較差○E這種形式的教學效果非常差2、七個專題的“研究性教學”方式對于提高你們團隊分工協作能力、個人表達能力幫助程度如何？[單選題]*○A非常有幫助○B比較有幫助○C一般○D比較沒有幫助○E非常沒有幫助3、七個專題的“研究性教學”方式對于培養您自身的創新能力和實踐能力幫助程度如何？[單選題]*○A非常有幫助○B比較有幫助○C一般○D比較沒有幫助○E非常沒有幫助4、七個專題的“研究性教學”方式對于提高您自身的審計素養幫助程度如何？[單選題]*○A非常有幫助○B比較有幫助○C一般○D比較沒有幫助○E非常沒有幫助5、七個專題的“研究性教學”方式對于您了解政府審計實務的幫助程度如何？[單選題]*○A非常有幫助○B比較有幫助○C一般○D比較沒有幫助○E非常沒有幫助6、關于課程中講授的思政內容，您還記得“阮嘯仙”這個人物嗎？[單選題]*○A記得，并知曉其為中央蘇區的中央審計委員會主任○B隱約記得，但是具體不記得○C完全無印象7、您知道中央審計委員會嗎？以及現任中央審計委員會主任是誰嗎？[單選題]*○A知道，且知道現任主任是習近平總書記○B知道，但不清楚主任是誰○C不知道，同時也不知道主任是誰8、您知道中國共產黨成立后最早設立的審計監督機構是什么嗎？[單選題]*○A知道，是安源路礦工人俱樂部成立的經濟委員會審查部○B不知道9、您認為將思政內容融入政府審計課程的教學效果如何？[單選題]*○A非常好○B比較好○C一般○D比較差○E非常差（四）學習效果收獲1、您在調研報告大賽選題過程中有考慮過將政府審計納入選題范圍內嗎？[單選題]*○A有○B沒有○C沒有參加調研報告大賽2、您在暑期實踐時，想去審計機關實踐嗎？[單選題]*○A非常想○B一般○C不想○D無所謂，哪里都可以○E沒有暑期實踐的想法3、您計劃在撰寫畢業論文時，寫政府審計方向嗎？[單選題]*○A有，會寫政府審計方向○B有考慮，寫政府審計方向的概率