今天請同學們猜一個謎語謎語是：容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩。1——中央電教館資源中心——地圖/2——中央電教館資源中心——地圖

地圖是一種信息載體，也是信息的傳遞工具。它可以把廣大地區的地理事物集中呈現在人民眼前，使人一目了然。而且是地理教學中最經常最重要的工具，是學生汲取地理知識的重要源泉，掌握地圖知識、學會用圖，是以后學習世界地理和中國地理所必需的預備知識和技能，也是今后參加社會實踐所應具備的文化素質之一。3——中央電教館資源中心——第三節地圖地形圖的判讀比例尺方向圖例和注記地面高度等高線地形圖地形剖面圖地圖的基本要素這節課的知識點4——中央電教館資源中心——地圖概念三要素

種類比例尺方向圖例注記5——中央電教館資源中心——它是把全球或一個地區的地理事物，按一定比例縮小后，用不同顏色符號表示出來。6——中央電教館資源中心——比例尺概念表示方式數字式文字式線段式大小比例尺的應用7——中央電教館資源中心——比例尺的三種表示方式8——中央電教館資源中心——比例尺地圖上的比例尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度，所以比例尺也叫縮尺。新人教版七年級地理上冊%20地圖課件.ppt#7.幻燈片7新人教版七年級地理上冊%20地圖課件.ppt#7.幻燈片79——中央電教館資源中心——比例尺的大小：1、分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。2、地圖表示的地區范圍愈小，反映的內容愈祥細，則應該選用大比例尺；相反，地圖表示的地區范圍愈大，反映的內容愈簡單，則應該選用小比例尺。

10——中央電教館資源中心——范圍內容大小大小詳略比例尺比例尺大小與范圍、表示內容詳略關系11——中央電教館資源中心——比例尺的計算已知實地距離和圖上距離，求比例尺：已知比例尺和實地距離，求圖上距離：已知圖上距離和比例尺，求實地距離：比例尺＝圖上距離/實地距離圖上距離＝實地距離×比例尺實地距離＝圖上距離/比例尺12——中央電教館資源中心——比例尺的方法：

圖上距離以厘米為單位，實地距離也要換算成厘米才能計算，也就是由千米換算成厘米時，要在千米數字后加上五個零；由厘米換算成千米時，要在厘米數字中去掉五個零。13——中央電教館資源中心——1、利用地圖做一次一日往返的徒步野外考察，下面有三種比例尺地圖中，最適用的是（）。A、1：50000B、1：100000C、1：4000000.2、下列三種比例尺中，最大的是（）。A、1:500000B、圖上1厘米代表實地距離500千米C、050千米隨堂演練練習（一）14——中央電教館資源中心——練習（二）寫出下列表格中的比例尺的其他兩種形式15——中央電教館資源中心——地球儀和地圖地球儀和地圖有何異同？它們的優缺點各是什么？觀察16——中央電教館資源中心——方

向一般方向指向標定向法經緯網定向法17——中央電教館資源中心——方向地圖上如何辨別方向？地面上如何辨別方向？思考地球儀如何辨別方向？18——中央電教館資源中心——地圖上的方向如何在下面幾幅圖中確定方向？一般地圖指向標地圖經緯網地圖思考19——中央電教館資源中心——一般地圖的定向面對地圖，上北下南，左西右東練一練：1.犀牛館在熊貓館的什么方向？2.小動物區在獅虎山的什么方向？3.假如我們從南大門進入，要參觀袋鼠、大象、北極熊和獅子，應選擇什么樣的路線？20——中央電教館資源中心——指向標地圖定向練一練：1.a在b的什么方向？2.b在c的什么方向？還是剛才的問題，你能再做一次嗎？21——中央電教館資源中心——圖例注意觀察，要讀懂本圖，需要利用地圖為我們提供的哪些基本要素？和注記圖例和注記22——中央電教館資源中心——地圖種類 地形圖其他地圖等高線地形圖分層設色地形圖地形剖面圖政區圖交通圖氣候圖人口圖23——中央電教館資源中心——地圖上一些常用圖例24——中央電教館資源中心——地面高度海拔地面某個地點高出海平面的垂直距離。相對高度某個地點高出另一地點的垂直距離。25——中央電教館資源中心——等高線的繪制26——中央電教館資源中心——等高線想一想，等高線是如何繪制出來的？27——中央電教館資源中心——等高線地形圖的判讀試一試在圖中找出山頂、山脊、山谷、鞍部及陡崖山頂山脊山谷鞍部陡崖28——中央電教館資源中心——分層設色地形圖29——中央電教館資源中心——地形剖面圖30——中央電教館資源中心——ABCDE31——中央電教館資源中心——山頂五種不同的等高線示意圖32——中央電教館資源中心——山脊33——中央電教館資源中心——