第43頁共43頁小學教導主任崗位競聘演講稿小學教導主任崗位競聘演講稿。小學教導主任崗位競聘演講稿各位領導，各位教師：大家好！烈日炎炎，難阻教育改革滾滾洪流，言辭切切，只為南州小學蒸蒸日上。在我校建校十周年之際，在南州小學呈現容光煥發，日新月異，初見辦學成效之時，教育人事制度改革的春風吹進了校園。春風又綠南州校，明日花開樂陶陶。為了更好的為學校開展獻計出力，本人報名參加本次學校中層干部的競爭上崗。不敢妄夸“給我一個支點，我將會舉起地球”的海口，但實現“給我一縷陽光，我將會全力去釋放光和熱”的人生夙愿是我不懈的追求。21世紀呼喚高質量的根底教育，高質量的根底教育和學校創立市級示范學校的既定目的都依賴于廣闊優秀的一線教師，而優秀教師的產生和培養離不開教育管理者和效勞者的慧眼和關愛。從這一點來說，本人自認為可以成為一個合格的教育管理者和效勞者。原因之一是，以往的工作經歷和工作成績可以說明本人還算是一個優秀的教師：在我工作過的四所學校，我的教育教學工作都是受到充分肯定的，這種肯定包括學生、家長、同事、領導，即使有的領導和我的私交并不是很好，但并不否認我的工作才能和成績。實際上，我的三次評優評職正是在三個與我私交并不太好的校長任上實現的。參加工作以來，我共獲縣級以上表彰獎勵xx次，獲以前的鄉、區級以及如今的鎮級表彰獎勵一共xx次。“問渠哪得清如許，為有頭活水來”。這頭活水就是我可以做到安安心心讀書，踏踏實實教書，仔仔細細鉆研，這正是我認為我適宜做這項工作的第二點原因，許多古今中外的教育家都強調過教師要終身學習，不斷汲取新知識的營養，其中有一句話大家都耳熟能詳：“要教給學生一碗水，教師自己要有一桶水。”我自己正是一直在朝著名家們的倡導去努力汲取知識的養分。我的頭腦比較呆板，創造創造不是我的長處，但我通過學習別人現成的經歷、體會，奉行拿來，使自己充實，學生喜歡，易出成績，何樂不為。再有我能老老實實做人，踏踏實實教書，安心本職工作。我這人比較實際，不喜歡好高騖遠，做事情很多時候不怕費事，有慎重、認真、細心、少說多干、舉輕假設重的工作作風，能正視自己的缺乏之處，不斷討論、改進，才使我這個本不聰明的人在工作中少犯了錯誤，少走了彎路。教育改革和開展的新形勢要請教育管理者和效勞者轉變觀念，改進作風。假設我能有幸中選，不敢說：“山人自有妙計”，但我肯定也會有自己的一套工作思路，〔我初步擬了這樣幾條〕即用引導去代替領導，用效勞去代替指揮，用協商去代替要求，用內容去充實形式。所謂用引導去代替領導，就是引導教師們自覺自愿地，毫無抵觸情緒地去完成自己的任務，幫助教師們轉變育人觀念，依法執教，即要有尊重學生權利，發揚教學民主，在人格上師生平等等觀念。上學期4月11日發生在重慶市渝中區實驗中學初三年級的悲劇應該隨時警醒我們每一個教師，尊重學生人格不是一句空話。渝中區實驗中學初三學生丁原是一個才15歲的少女，生性活潑，是班上的學習委員。4月11日，丁原連續第四個晚上復習功課到深夜，第二天清晨，由于鬧鐘不響，一覺悟來已是八點多鐘，因此耽誤了第一節課，就因這個原因，汪宗慧教師當著其他教師和學生的面，教育丁原一個多小時，先是用竹棍打，后是惡言惡語謾罵“你不看看你自己，長得又矮又丑，連坐臺都沒有資格。”于是，丁原受不了了，淚流滿面，痛哭不已，寫下遺書后，從8層樓房縱身跳下。從這件事上我們可以反思我們自己，有幾個當教師的沒有罵過學生呢？只不過我們是運氣好沒有遇到丁原這種學生罷了。如今談轉變觀念，依法治教不僅對沒犯錯誤的學生是這樣，就是對嚴重違犯紀律的學生也一樣要這樣，尊重他們的權利，保護他們的自尊心。上海市復興高級中學有一男一女兩個學生在校園內接吻被校方錄了像，學校為懲罰他們，也為教育其他學生，就在學校的電視網絡上公開播放這一鏡頭，使這兩個學生受到傷害，在高考前兩個月里無心復習，致使高考成績不理想，學校被這兩個學生委托的律師告上了法庭，要求為他們恢復聲譽，賠禮抱歉，并賠償損失。從這件事情上我們這些當教師的真的應該重新審視師生間的關系，結實樹立起人生而平等，師生平等的思想，使育人的工作始終不脫離法律的軌道。用引導去代替領導還包括引導教師們自覺學習，擴大知識面，及時使知識和教學方法更新換代，科學合理地完成教育教學任務，尤其要努力去引導教師們逐步喜歡自己的工作，花時間去鉆研自己的工作，使課上得生動活潑，有聲有色，學生愉快，教師自己也在工作中感受到樂趣，甚至想上課，爭著上課，想和學生在一起，真的是在享受工作，不僅享受工作的待遇，工作的成果，更學會用心去享受工作的過程。而不是被工作所奴役，人成了工作的奴隸，這種教師往往喜歡照本宣科，課堂上死氣沉沉，常年累月地重復著教師念經，學生不信佛的為難場面，學生難過，教師自己也度日如年，苦不堪言。所謂用效勞去代替指揮，就是盡量不用瞎指揮去給教師們正常的教育教學行為添亂，而是從中當好教師們的參謀，起到協調、配合作用，并努力在后勤保障上給教師們提供優質的效勞和支持。所謂用協商去代替要求，就是多從教師們的角度去考慮所提要求的合理性和實效性，遇事多協商，發揮大家的作用，有民主管理的作風。所謂用內容去充實形式，就是在不違犯上級指示精神的前提下〔必須檢查的〕，盡量減少一些不必要的只有形式而對實際工作沒有幫助的純形式的東西，簡化繁文縟節。〔在這里特別談一下備課這個問題，不能說所有教師的教案都是形式，但確實有相當一部分教師抄寫教案的目的就是應付檢查，浪費紙張、墨水和精力，沒有起到備課的作用，但不能因此就號召大家不寫教案，不備課去上課，這是違犯教學常規的，那么是否能在上級的要求和教師們的實際工作之間找到結合點，既減少形式，又到達了備課的目的，同時又能通過檢查——比方有的教師提出的同年級同學科教師在電腦上集體備課，既發揮了集體的智慧，又使大家在教學過程中有一定的靈敏處理的余地，還可以留給下一個年級做參考〕。對備課這個問題我還沒來得及仔細考慮，但只要不違犯上級的精神我個人認為就是可以的。從形式的漩渦中節省出來的理論和精力有利于教師們去做一些真正可以進步教育教學實效的事情。當前教育改革正在理論著“鐵打的衙門流水的官”這句話，因此即使我能中選，我也將奉行“打鐵先要自身硬”的古訓，在加強學習，廣泛吸收，努力進步自身思想和業務素質的同時，不離教育教學第一線，隨時做好下課的準備。因此我要上好一個班的語文課，帶頭做好教學“五認真”，并且每學年至少上一節課校內教學研究課。當然，教育管理和效勞者與普通教師的工作還是有區別的。“教而優那么仕”的選拔制度不一定適用于所有人，但萬事都有一個從不會到會，從不行到行的過程，關鍵在于如何去鉆研。假設我有幸能為大家效勞，我想我也會經歷這么一個過程，但我一定會竭盡全力去縮短這個過程的時間，爭取早日進入角色，當我逐步進入角色后，我想在做好日常工作的同時著重去做好兩件事，一件是通過多種渠道多種形式為學校培養骨干教師，充當教研教改的生力軍，使其為學校爭光；第二件事是努力幫助更多的教師進步素質和才能，力求讓更多的教師得到培訓和進步，大面積進步我校教育教學質量。俗話說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。雖然學校的財力有限，不可能人人都出去學習培訓，但“眼前就有雷音寺，取經何必上西天”。學校內部的討論、交流、培訓，各個年級訂購的資料和搜集閱讀，假設真正落到實處，說不定不上這樣那樣的培訓班效果更好。綜上所述，總而言之：檢點半生，有是有非。出生農家，幼時苦酸。所幸好學，蒙師照看。小有所獲，讀了師范。初登講臺，尚能過關。工作勤懇，屢受稱贊。數次調動，嘗夠困難。輾轉反側，到了今天。扎根南小，不再移遷。嗜好不多，煙酒少沾。待人誠懇，不很討厭。為人正派，亂來不干。愛看點書，東找西翻。偶爾動筆，多是胡言。做事認真，喜歡鉆研。少有虛名，其實一般。工作負責，學生喜歡。家長信任，心常不安。領導鞭策，不敢怠慢。同事鼓勵，努力爭先。還算順利，體健心寬。而立已過，三十多點。家有妻小，生活一般。人事改革，兵想當官。請多照顧，多多益善。萬一中榜，發奮苦干。如假設不成，繼續種田。不背包袱，干勁不減。謝謝大家，恕我多言。【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀教導主任崗位競聘演講稿更多相關內容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護士節演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領導、各位教師：感謝您們給我參加此次競聘的時機，下面我將自己的競聘報告匯報如下：一、個人經歷：我于1992年7月畢業于礦務局師范學校，成為一名榮耀的人民教師，自參加工作以來，我始終堅持戰斗在教學一線，歷任畢業班班主任工作，自2023年9月，開始擔任課改試驗班的班主任工作，在自己平凡的崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻精神，在神圣的三尺講臺上，耕耘出一片“樂土”一片“綠洲”，同時也收獲著成功和喜悅。我屢次被評為局級“先進工作者”、“三八紅旗手”、“優秀黨員”，連續兩年被評為原教育集團“明星教師”“課改教研先進個人”2023年參加原教育集團課改論壇獲“先進個人”榮耀稱號，屢次參加科、局級示范課、研討課2023年參加局東風地區數學研討課獲第一名。并參加局明星教師送教到校活動，通過這些鍛煉時機我獲得了很多的教育教學經歷。我的每一點滴進步與成績，與校領導的正確指導和全體教師的幫助與支持是分不開的，各項成績的獲得使我更堅決了自己的教學目的，那就是“決不辜負得意的孩子們，要盡我一切所能擦亮每一個學生的眼睛，用愛澆灌孩子們的心靈，使他們安康茁壯的成長為祖國的棟梁之才”在工作中我緊緊圍繞教學這個中心，扎扎實實的一步一個腳印的開展教育教學工作，從不計較個人得失，一心撲在學生身上，由于我的努力，有8名同學獲“宋慶齡基金會征文”一等獎，5名同學獲“市級三好學生”，我班兩次獲市、局級“優秀中隊”我本人也榮獲“優秀輔導員”榮耀稱號。在不斷學習中進步，在不斷進步中積累，2023年我被聘為小教高級，2023年獲得了大專(中文)學歷，并先后通過了黑龍江省信息技術等級考核和普通話程度測試。在課改教研理論中，我不斷學習新課改理論知識及課改理念，不斷在教學中積累理論經歷，形成自己獨特的教育教學方法，且在教育教學理論中不斷完善，憑借著自己的努力，使自己成為學校的“青年骨干教師”，撰寫的論文及經歷材料屢次獲的省級、局級獎勵，我主動參與了我校“十一五”研究課題《薄弱學校課堂有效教學(數學、語文)的策略研究》的課題申報工作，總之，經過自己十四年來的教學理論工作，使自己得到了很好的鍛煉，積累了扎實的教育教學功底和經歷。二、我的競聘動機立足于教育教學，想使自己成長為一名學習型、科研型、專家型的教育工作者，充分發揮自己的專長，為新課改的有效進展做出自己的奉獻。三、本人競聘所具備的條件1、本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。2、本人具有較為扎實的專業知識和專業技能，有較強的教研教改才能。3、本人具有較為豐富的教育教學理論經歷和純熟的教育教學理論才能。4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對得起學生，對得起良心”為出發點，與全體教師和睦相處。四、采取的工作措施假設我能得到上級領導和全體教師(中科軟件園，轉載請注明)的認可，有幸被聘為副主任，我將采取如下的工作措施，來推動學校教育教學的有效進步，加強學籍管理，控輟保學，搞好校園環境衛生工作，進步校園文化氣氛，提升辦學品位。1、積極為領導獻計、獻策，做好校長的參謀與助手，維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。2、做好教學校長與廣闊教師的橋梁和紐帶，深化教師、學生中及時理解情況，保證教學有序的進展，做到效勞于學生，效勞于家長，效勞于教師。3、做好學生的德育教育工作，積極創立德育育人環境，促進學生良好的道德品質和養成習慣的形成。重點做到：1、認真組織施行“十一五”課題方案，把好質量關，寓新的教學方式和學習方式于常規教學管理中，積極推動創立民主、平等、和諧的師生關系，努力創立出一支研究型的師資隊伍。2、深化到課堂、教師、學生中間，理解教學情況，誠懇聽取教師建議及聽取學生心聲，，協助合作改進教學方法，指導教師引導學生積極開展綜合理論活動，創造性的使用教材，有效施行校本課程，組織教師扎扎實實的進展課程改革。3、認真開展多種形式的教研活動和練兵活動，務實創新，深化解決課改理論中出現的問題和困惑，開展教師的素質才能，完善教師業務成長檔案，推動教師專業化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優秀教師。4、積極關注學生的安康成長與開展，引導教師落實全面的育人觀，從學生的“可塑性”上下功夫，及時理解學生的學習情況，加強師生的溝通，與學生的平等對話。5、繼續完善與建立學生的成長記錄檔案，及時關注與記錄學生的每一點滴進步。加強對學生的學籍管理工作，控輟保學，保持我校學苗的穩定。6、對學生進展心理安康、抗挫折才能及平安教育，努力進步學生的心理安康程度，教育學生學會保護自己，學會對突發事件的應對解決方法，有效進步學生的平安自護意識。7、加強校園環境衛生保持與管理工作，為早日實現我校花園式學校目的的實現而努力奮斗。各位領導，各位教師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。假設我能榮幸的被聘任，我將繼續發揚我的優點，抑制我的缺乏，協助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業的開展做出新的奉獻。教導主任崗位競聘演講稿優秀范文尊敬的各位領導、各位評委：大家好!首先，我想代表今天參加競聘的教師對各位評委、各位領導的辛苦工作表示感謝，謝謝大家為競聘工作而付出的辛勤勞動。我校實行中層干部競聘上崗，我作為一名年輕教師，本著鍛煉、進步的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是定小教導處主任。希望通過競聘進一步進步自己的才能。作為一名教導主任，首先應該明確自己的職責，教導處主任是教導處的負責人，在校長直接領導下，領導和團結全體工作人員，協助校長全面貫徹黨的教育方針，負責學校教育、教學等方面的經常組織管理工作，詳細的來說很多很多，每個教導處都有張貼，在我看來，主要有：一、做好校長的助手，充分發揮協助作用。比方協助校長貫徹教育方針，完成教學任務，協助校長制定和組織施行學校的教育、教學工和方案，考核制度等，經常進展檢查，定期進展總結。還有協助校長做好教師和有關職工的思想政治工作等。二、處理日常教務行政工作，組織學生入學，做好師生考勤考績，組織學生考試，催促閱卷，指導質量分析^p;進展排課、管理好學生的學籍等，還有做好資料的搜集與整理工作。三、組織、管理教育教學工作。全面理解教師的思想狀況、業務專長和教學程度。協助校長選配教研組長。審查教研組的工作方案和教師的教學方案。檢查教師備課及教學情況、組織觀摩教學，通過聽課，參加教研組織活動，檢查學生作業、分析^p試卷以及召開學生座談會等途徑，理解和掌握教學情況。組織教師的文化和業務進修等等。一所好的學校，好的管理理念必不可少，作為教導主任，立足定小的實際，我個人覺的，要樹立以下的管理理念：一是課堂教學是學校工作的中心環節。(課堂教學的質量始終是一個學校、一個教師開展的根本途徑)。二是教學秩序、教學常規是教學質量的保證(一所好的學校嚴格的教學常規必不可少)，三是教育觀念要不斷更新。教育管理觀念主要有：以人為本、以農為本、平衡開展、知識管理。以人為本就是要以教師、學生為本，從制度到活動組織，再到評價體系，一一顯現。以農為本的現代教育管理理念的根本內容包括：一是學校的階段性培養目的主要不是向高一級學校輸送高材生，而是造就熱愛農村、熱愛農業的新型農民;二是課程管理不是以主科為中心，而是文化課與活動課并重，強化勞動技術教育，讓勞動技術教育由一般性課程躍升為特色性課程，成為國家農村教育政策施行的打破口，展現其朝氣蓬勃、活力無窮的真面目，走出當前不利的學科歧視困難;雖然我們小學能做的很少，但是我們可以樹立這樣的理念，我們椏小校本課程的研究就是一個很好的證明。三是平衡開展，我理解的并非城鄉的平衡，那我們____為力，但我們可以做到學校內部的平衡開展，教師平衡開展，防止骨干流失的人才欠缺;學科平衡開展;學生平衡開展首先要合理分班，另外學生本身的科目要平衡;知識管理就是對存在于組織中的知識與技能進展有效地捕捉，以使這些知識和技能分布到可以幫助組織實現最大效益的任何地方的過程。知識管理注重學校的知識創新和知識文化的建立，強調培育和促進教師的成長，從而使學校獲得一種可持續開展的優勢。知識管理就是要形成創新共享共同開展的有序過程。基于以上的理念，我的教育管理措施主要有：一、建立詳細的各類管理制度，從師德考核到教科研活動安排，再到考勤等，力爭做到有章可循，有那么可守，同時表達以人為本的理念。二、結合中心校的競聘，做好教師的競聘上崗工作，同時合理分班，減少差異，做到量才使用，發揮教師的最大能動性。進一步營造公平競爭的教學、開展機制堅持穩定和適當調整優秀學生、后進學生的原那么，進展科學合理分班;今后教師執教鎮級及其以上公開課、評優課，除上級指名外，一般都要遵循自愿申報說課推薦上報的程序，以確保教師公平競爭的時機。三、多種形式組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步進步我校教師的理論程度和科研程度。可以結合學校的教研活動、多種形式的說課、賽課活動、看教學錄象、外出聽課、聽講座等形式。適當的時候，也要組織中老年教師上施行新課程的研究課、示范課，進一步總結中老年教師課改的經歷。四、加強課題研究和教育教學反思的力度。學校鼓勵教師以研究課題為先導，進展教學研究，科研興教，科研興校。尤其是個人課題，對于作出成績的教師在評優、考核、競聘中給予優先。另外還要加強教學反思，組織教師認真分析^p課堂教學的缺乏之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，進步課堂教學效率。五、改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的開展。把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現評價主體的多元化。對教師的評價，除了對教學成績的考核以外，關注教科研，輔導學生，課堂教學等，也把學生評價、家長和社會評價結合起來六、發揮綜合理論活動的育人功能，教導處組織開發校本課程，合理設置綜合理論活動課程。要求教師在各學科中都要開設綜合理論活動，每學期至少搞2項綜合理論活動。七、發揮信息技術、網絡技術在教育教學和管理中的優勢，進一步完善集體備課的機制與管理。提倡教師制作個人網頁，宣傳自己的科研成果。教導處帶頭使用計算機進展教育教學管理。八、設一個教導處主任意見箱，定時開箱，加速信息反響，有問必答。作為教導主任還要認真及時做好各種檔案的搜集、整理、裝訂、歸檔工作。要作好資料的搜集，我認為要做到：一要全面系統，教導處的資料很多，有方案、制度，有上級來文，有試卷搜集，有學籍管理等等，要作好資料的搜集，要分門別類，作好整理。二要勤快，細心。定時整理，搜集教師們該交的，定時歸檔。三是管理信息化。以上是我對教導主任的一點兒個人見解，有不當之處，望各位評委、各位領導和教師多多包涵，批評指教。教導主任崗位競聘的激情演講稿尊敬的各位領導、各位教師：下午好先作自我介紹，我叫xx，xx年出生，大學本科畢業，小學語文高級教師。xx年參加教育工作，在土華小學主要任班主任、語文教學工作、兼任級組長，團書記，92年調入xx中學任教，主要擔任班主任、語文教學工作，96年任語文科組長，99年9月開始擔任教導主任。我曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生及轉學、隨班就讀等工作，今年成為廣東省社會心理學會會員.?今天,我競聘的崗位是教導主任，20多年實際工作的經歷,我具備了以下有利條件：1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神從教20多年來，我有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原那么性都很強，都能想方設法、準確、及時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎扎實實工作”的原那么，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向學校提出要什么額外報酬。但是，校長和教師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：先后評為優秀團員、優秀青年教師，區德育先進工作者，區優秀少先隊輔導員，xx年xx年被評為區優秀教師，獲區政府嘉獎.在此，我衷心感謝領導和教師們的厚愛。2、有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習，不斷加強學習.96年參加全國成人高考，99年獲得了大學本科學歷。成為教導主任后，我更積極參加繼續教育，考取了普通話測試程度二級甲等;今年還參加廣州市心理安康教育c級證書班學習。我擅長總結經歷教訓，撰寫教育教學論文，獲得區電教論文評比三等獎，區德育論文三等獎，xx年參加了廣東省小學思想品德教材教師教學用書的編寫工作，《勇于創新》和《不向命運低頭》收入該書中。發表了《市場經濟下更要加強師德建立》，《淺談隨班就讀工作的探究與理論》被小教科錄用。3、有較為豐富的理論經歷和一定的工作才能與管理才能。在20多年的工作經歷中，我任教過中高年級語文、思品等學科，擔任過班主任，任教導主任時，負責的工作很多，曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協調才能，非常重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，并做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。學生文章見報率是最高的。能有這些成績，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導有關教師協助做好這項工作，否那么，光說不做，發號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。如：一年級拼音口試，試卷命題等。我從1999年任教導主任工作以來，我積累了豐富的工作經歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協調、答疑解惑等多方面的才能。因此，我所承擔的工作沒有出過失，常受到上級有關部門贊揚，單位領導省心，教職工放心。在學生、家長和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象競聘小學教導主任演講稿尊敬的各位領導、各位教師：大家好！在這里首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個時機參加競職演講。我叫黃曉峰，現年29歲，中國____黨員，1998年8月開始擔任新區小學教科室主任。在充滿活力與活力的新世紀，在日新月異的知識經濟時代，在競爭劇烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的孟小，捫心自問，我能干什么？我深思過，迷惘過，也無奈過。古人講：天生我材必有用。適逢我校有史以來進展中層競崗的時機，我本著鍛煉、進步的目的走上講臺，展示自我，承受評判，希望靠才能而不是靠運氣為自己的人生留點什么如今，我鄭重宣布，我競聘的崗位首選是孟河中心小學教導主任，第二職位是教科室主任。我之所以競聘這些職位，是因為我具有以下三個優勢：一是有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。從教___年來，我能堅持黨的四項根本原那么，認真學習和重要理論，積極參加黨員先進性教育活動，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，所帶班級，班風正，學風好。10多年來，我一直滿負荷，甚至超負荷工作，從沒向學校提出要什么額外報酬。但，黨和人民、在座的各位領導和教師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽：入黨8年，3次被評為孟河鎮優秀黨員，還給我武進市優秀教育工作者武進市小學語文骨干教師常州市優秀鄉村教師常州市小學語文骨干教師常州市小學語文學科帶頭人常州市貫徹體衛工作兩個條例先進個人武進市教科研先進個人，年度考核從1996-2000年連續五年考核優秀，受到武進市人民政府嘉獎等榮譽，在此，我衷心感謝領導和同仁的厚愛。二是有較為扎實的專業知識。自1987年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善考慮，細研究，不斷地豐富自己、進步自己，在___年的努力中，我獲得了大學本科學歷，成為一名小學高級教師，常州市小學語文學科帶頭人，今年又通過了江蘇省專業人員信息技術素質考核，還被新北區社會事業局作為常州市中小學首批百名特級教師后備人才向常州市教育局推薦。三是有較為豐富的理論經歷和一定的工作才能與管理才能。在___年的工作經歷中，我任教過高年級語文、數學等學科，擔任過、保健教師、教科室主任、學校信息聯絡員等工作。在日常教育教學工作中，與許多在座的教師、領導都有過愉快的合作或配合，參與過學校的教育教學的開展策略制訂與施行，特別是近年來，在課程改革的今天，在校長室領導下，與教導處的多項工作有過親密的合作、成功的合作。本人主持的全鎮教科研工作，大家有目共睹。我校2023年被武進市教育局評為教科研工作先進集體。與王校長共同主持的武進市級作文課題榮獲一等獎，〔另外兩個一等獎課題是省級實驗小學的課題。〕，目前詳細負責的常州市級作文課題，在區教研室代表常州市教育局組織的中期評估中獲得了95分的成績。我擅長總結經歷教訓，根據自己的學習、理論與考慮，撰寫的30多篇教育、案例、作文評改稿在區級以上發表或獲獎，其中在國家級中文核心期刊《小學》《小學語文教師》等發表5篇；今年8月，又將有一篇5000多字的教科研論文在國家級刊物《小學教育科研論壇》上發表。輔導學生寫的習作近30篇在區級以上發表或榮獲全國級一、二等獎。還屢次幫助青年教師修改、發表論文，指導青年教師上公開課。不過，這些，只能屬于過去！我們的前輩，在孟河鎮的小學教育史上有著許多輝煌的成績，這些，給我，和給今天參加中層干部競聘的同仁是不小的壓力，但，我堅信，這也是無窮的動力！假設我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到以為競位，以位促為。如今，我想向大家談談我三年任期內的工作總目的：結實樹立質量意識，在校長的領導下，認真地履行教導處主任或教科室主任的工作職責，帶著本科室成員與教科室共同開發、組織施行校本課程，指導教師引導學生積極開展綜合理論活動，創造性地開展教科研工作，組織教師扎扎實實地進展課程改革，力爭獲得實實在在的成績，縮短與新北區原五鄉鎮的差距，盡可能趕超原五鄉鎮的教育教學程度，力爭到達實驗小學的辦學程度。根據這一總目的，我談幾點淺薄的見解：第一、樹立以人為本，以教師和學生的共同開展為本的理念，在校長室的領導下，嚴格常規管理，進一步完善《孟河中心小學教師業務考核施行細那么》，組織行政領導和年級組長對教師業務進展考核，充分發揮施行細那么的導向作用和鼓勵作用，進步教師優質施教、文明執教的積極性和主動性。第二、多種形式組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步進步我鎮教師的理論程度和科研程度。主持人：教導處、教科室主任、副主任輪流主持；形式：分學科或課題組、教研組學習；聘請專家作講座、學術沙龍等在學習中要盡可能使用信息網絡技術手段。第三、開展多種形式的說課、賽課活動，不斷進步教師施行新課程的才能。如組織市區鎮各級學科帶頭人、骨干教師教師上研究課、示范課，舉辦國慶杯、五四杯青年教師說課競賽或評優課。適當的時候，也要組織中老年教師上施行新課程的研究課、示范課，進一步總結中老年教師課改的經歷。第三、加強課題研究和教育的力度。要以各級研究課題為先導，進展教學研究，科研興教，科研興校。要重視區級及其以上課題的研究，要在教學中研究，在研究中教學。上學期，我們又根據我鎮實際情況，向區教研室申報了綜合性研究課題《施行開放式教育，培養學生創新精神和理論才能的策略研究》。這一課題的實驗教師，要通過個人申報、招標、簽定責任狀等形式確定，以確保這一課題在我鎮課改中發揮其應有的作用，獲得扎扎實實的研究成果。我們還要加強教學反思，組織教師認真分析^p課堂教學的缺乏之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，進步課堂教學效率。第四、進一步營造公平競爭的教學、開展機制。堅持穩定和適當調整優秀學生、后進學生的原那么，進展科學合理分班；〔在適當的時候，不妨學習國外的形式，試行學生選擇教師的方式。〕今后教師執教區級及其以上公開課、評優課，除上級指名外，一般都要遵循自愿申報說課、賽課推薦上報的程序，以確保教師公平競爭的時機。第五、發揮綜合理論活動的育人功能，組織教導處和教科室合作開發校本課程，合理設置綜合理論活動課程。要求教師在各學科中都要開設綜合理論活動，每學期至少搞2項綜合理論活動。活動內容、操作程序要尊重學生的自主選擇，教師作為合作者、組織者、參與者。這里可以打破學科界限，由不同學科的多位教師綜合參與，協作指導，逐步形成我校綜合理論活動的特色。第六、發揮信息技術、網絡技術在教育教學和管理中的優勢，進一步完善集體備課的機制與管理。本學期，45以下教師試行計算機備課，網絡備課；學生學科成績要求全部輸入微機，并作備份。提倡教師制作個人網頁，宣傳自己的科研成果。教導處和教科室要帶頭使用計算機進展教育教學管理。領導們、教師們，我以踏踏實實做人，扎扎實實課改為座右銘，有信心、有決心搞好學校教導主任或教科室主任工作，愿與大家共創美妙的將來，迎接孟小輝煌燦爛的明天。謝謝大家！小學教導主任競聘演講稿小學教導主任競聘**小學李鳳明與近三年的首先感謝大家來聽我的演講。我覺得本次演講對本人來講是一個靈魂凈化的過程。我把我的心交給你們。讓你們來檢驗我是真還是假。本人叫李**，35歲，正當年富力強的的好時候。唐山師范五年制大專首批實驗班畢業。如今大學本科學歷。現任小學高級教師。下面把這三年的工作情況如實匯報如下。前年和去年我連續承擔了**小學五、六年級的語文、英語以及低年級一個班的工作。〔三個頭都是主科〕同時擔任工作，兼任校圖書館管理員。在那兩年里我所承擔是**小學最繁重的工作。因為沒有一個班主任會擔這許多主科的教學任務，另外也沒有班主任教師兼任科室工作。之所以有這樣的安排，是出于我的自愿。因為當時馬國艷教師確實有困難，我這樣做既解決了學校的難處，也為馬教師排解了顧慮。當然還有一個重要的原因，那就是出于對教學工作的熱愛。在課堂上，我針對學生們讀書少的缺點，每節課上我都要給他們講。他們的語文課堂總是充滿歡聲笑語。2023年我所教的六年級畢業班全區統一閱卷。我執教的英語全鄉第一，語文全鄉第二。于此同時我還努力做好班主任工作。我用實際行動保護好每一個學生。保護好每一個學生。不放過每一個細節。在我們班學習最差勁的學生也從來沒受到過歧視，他們對生活充滿自信。我從來不把學生考高分作為終極目的。我的目的是讓小學生，在輕輕松松中學到知識。讓他們心情好。心態好。讓他們懂事明理。我從來不打罵學生。學生犯了錯誤我總是極其簡單的幾句話抓住要害，讓他得到改正的力量。管理圖書館，這項工作的工作量可謂宏大。在我組織圖書的分類登記錄入登記上賬的過程，前后共耗時四年才完成。在完成這項工作的同時我可以自豪的宣布。我們〔包括很多教師的幫助〕做到了零喪失，零過失。完全手工輸入五千多冊圖書，從未出現返工。我們一起干的井井有條，大家都都很愉快。今年的主要工作是完成好支邊任務。在支邊單位，我擺正心態。謙虛有禮。從沒有因為支邊的困難而有絲毫怨言。在那里我團結全體教師。學校有困難的時候熱心幫助。有一次，學校要把燃煤搗動到小棚子里。我忍著腰椎間盤突出的疼痛，努力揮舞鐵鍬，累得熱汗直流。還有一次天氣極冷，學校暖氣凍崩了，我主動幫助烤火，提出合理的建議，解了學校的燃眉之急。同時我也認真完成了五年級的語文及班主任工作。在這里，我把學生當自己的親人一樣對待。學生們對我非常留戀。所有這些付出，姜艷國校長都非常滿意。這三年里的其他工作。去年學校開展合唱活動。我擔任領唱。學校的進門西側的櫥窗上的簡介是我的手筆。學校的校歌歌詞是我的創作。同時，我還利用與楊樹長校長的師生關系，屢次對學校工作提出合理化建議。另外，為了促進學校的和諧穩定，我也發揮了不小的力量。競選目的本人的競爭并非為了所謂出人頭地愚見，也不是為了什么高人一等的虛榮，更不是為工作上避重就輕的邪念。同時最重要一點，也不是為了評職稱。我無野心，天地可鑒。我參與競爭的原因終究是什么呢？是為了是自己的才華可以施展，是為了自身人生價值得以實現。我很自信，**小學的教導主任舍我其誰？自身優勢一、為人謙和。不與人爭名奪利。二、思想成熟。穩重。不與人做沒有意義的爭辯。擅長歷史與哲學性的考慮。一切從實際出發。從不花言巧語，欺上瞞下。思路開闊。擅于辯證歷史地看問題。三、學識根底扎實。最愛讀書。手不釋卷。古今中外名著廣泛涉獵。每年的讀書量不少于500萬字。四、與人為善，樂于助人。賈瑞敏教師對象有病，不夸張的說，我救了他的性命。賈可棟主任的夫人因車禍受傷期間我主動為他聯絡市里肺外科專家。并屢次表示愿意出資幫助他。還有一件事，后劉小學的圖書館建立找我去幫助，當時我正面臨著期末考試的復習壓力。但是我二話沒說，欣然前往，幫他們解決了困難。五、興趣廣泛。綜合開展。本人愛好書法。喜歡聲樂。比較純熟電腦操作。表達才才能強。會教英語。熱愛科學。六、正義感強。那次徐曉靜教師因為暑假頻繁加班有些不適應，說了些牢騷話，楊校長很沖動，說話有些傷感情。我當時第一個站起來，明確站在徐曉靜教師的立場上，認為校長態度不對，教師因加班頻繁有些急躁無可厚非。七、組織才能強。擅長統籌考慮。維護大局穩定。八、堂堂正正光明磊落。九、學習才能強。當年中考成績，在全區師范類考生中居前四名。高師本豐潤區學員中我是第一個過關者。并且大學英語二是完全靠自己的努力獲得了合格成績。工作設想**小學目前，還不能做到群眾非常滿意。本人假設競聘成功后一定在上級領導下，非常的努力工作。認真對待每一件事。做好校長的得力助手。詳細說就是抓好好教學工作，進步教育教學程度。做好辦公室工作，為教師們效勞好。做好后勤工作，平安教育工作等等。同時本人要非常注意團結全體教師，化解各種矛盾，維持學校的穩定。工作措施就說一句話吧：保持穩定，揚長避短，消除積弊，春暖花開。本人的演講，工作實績部分占篇幅較長，工作設想與措施占篇幅較少。用____他老人家的話解釋一下。他說：看一個人的歷史就知道他的如今。看一個人的歷史和如今就知道他的將來。所以本人一切從實。不想多說空話。補充發言有人說證件能客觀說明一切。你假設沒有證件，那可以說明兩點：一是你的工作不踏實，二是你的工作才能不強。我認為，說這話的人未免看問題太片面，太主觀。沒有調查建最有發言權。舉個小例子，我的第一個證件是優秀班主任，當時我的班成績是全鄉第二，安危教師是全鄉第一，但是她堅決不要，非要讓給我這個需要者。我可以擲地有聲的宣布。本人工作非常踏實，工作才能有目共睹。但是本人的證件并不多。這個能證明的卻是本人的樸實與謙和，識大體顧大局。讓事實來證明這個爭論吧。我相信我是論戰的成功方。今天是仁慈與正義戰勝偏見與死板的一次理論。在這個理論過程中展示出來的是我鄉全體領導教師的智慧與尊嚴。謝謝大家。2023.8.6競聘小學教導主任演講稿：競聘演講稿競聘小學教導主任演講稿：競聘演講稿尊敬的各位領導、各位評委、各位教師：大家好!我是來自湘師附小的##，很榮幸能來參加這次競聘活動，我想通過這個自我展示、互相學習的平臺，向各位領導匯報自己的工作，向其他優秀的教師學習，取長補短，讓自己更上一層樓。我現任湘師附小副教導主任、大隊輔導員和團支部書記，本科學歷，杭州市教壇新秀，曾獲城廂街道“輕負擔、高質量”教師、區教育先進個人、區“xxx”小學數學骨干教師培訓班優秀學員等榮譽稱號，今天我想來競聘的職務是教導主任。今天來競聘的教師都很優秀，而我是那么地平凡無奇，但我想我也有自己的優點、自己的特長，參加工作以來，無論是在學科教學上，還是在教育管理上，我都以“一頭牛”的態度認真對待，那么我是怎么樣的一頭牛呢?第一，我是一頭勤勤懇懇、任勞任怨的牛。我有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，勇于奉獻，比方說我在參加工作的第二個學年，學校缺少英語教師，而我有較好的英語底子，在本來一個班的班主任、兩個班的數學教學和一個奧數興趣小組的工作量上，決然承擔起一個年級四個班的英語教學，工作量雖然很大，但快樂地是所帶班級被評為文明班級，所教的兩個班級數學成績優秀，更快樂的是奧數興趣小組的多名同學獲得華羅庚金杯賽一、二等獎，就連上的英語公開課也獲得同事和教研員的好評。再比方說，XX年我結婚那年，結婚的前兩天我還上了一堂區級公開課，結婚的前一天還在輔導兩個年級的奧數興趣小組參加結婚當天要舉行的奧數競賽，婚后的第三天，我又代表學校上了一堂區級課堂教學展示課，雖然辛苦，但我毫無怨言，不管是如今還是將來，無論從事什么工作，我都能從學校大局出發，踏踏實實地工作。第二，我要做一頭牛氣沖天的牛。非常感謝學校領導對我的信任，為我搭建各種成長的平臺，讓我快速開展。第一次參加杭州市級優質課評比，獲得二等獎;寫的第一篇論文，獲得蕭山區年會論文一等獎，杭州市專題論文二等獎，杭州市年會論文二等獎;寫的第一篇隨筆入選《魅力新課堂》一書中;在參加杭州市教壇新秀考核中，更是以學科總分第一名榮耀地被評為市教壇新秀。在數學學科專業方面，我獲得的成績并不多，因此我要重新做回牛角書生，絕不放過每一次培訓進步的時機，爭取在這一學科上有名氣、很牛氣。第三，我愿俯首甘為孺子牛。至XX年擔任學校副教導主任、大隊輔導員和團支部書記以來，已有兩個年頭，作為學校中層領導能領會校長及校級領導的工作思路和意圖，認真做好配合工作，學校的大型活動能及時做好籌劃、執行到位，在這兩年中在自己的分管工作范圍內為學校獲得三次區級優秀組織獎。假設這次我競聘成功，走上教導主任的崗位，除了積極協助校長做好工作的同時，也要更好地為廣闊教師效勞，學會換位考慮，學會理解寬容，學會“有難同當”，只有把自己定位于效勞大家的角色上，才能真正地實現自身的價值，贏得大家的信任。第四，做一頭有“牛脾氣”的牛。假設我真的成了一個學校的教導主任，要繼續落實學校品牌建立，繼續打造理想教研，繼續落實教學常規，而所有這些的落實，需要我們深化課堂掌握教學動態，及時總結得失;需要我們深化教師理解教學情況，改進教學方法;需要我們深化學生理解學習情況，進步學習效率;更需要我們堅持自己的原那么，對那些確實能進步學校建立的措施要堅持執行到底，對那些不適于教學管理的方法要想牛尾巴趕蚊子一樣，及時糾正改錯，我們要不怕出錯。第五，做一頭很“new”的牛。我這里的牛指的是英文單詞“new”，意思是說要學會創新，做到教研結合，常規創新，在自己努力學習的根底上向全體教師介紹課堂教學新理論、新經歷，研究課堂教學新形式，開展各種形式的教研活動和競賽活動，務實創新，使教學再上新臺階。第六，做一頭愛生活在牛群中的牛。只有一個團結協作的領導班子，才能使學校工作順利開展，只有一個團結協作的教師團隊，才能使學校和諧開展，而教導主任就應該是協助校長改善各種關系的催化劑，只有大家都學會了團結協作，才能學校工作有令可行、有令能行、有令必行，而我相信我這只愛生活在牛群中的牛一定能擔當起這個催化劑的作用。各位領導、各位評委、各位教師，假設我競聘成功，我會努力工作，假設我這次初試牛刀失敗了，我同樣會加倍努力，相信我一定會厚積薄發。請大家相信我這頭牛，謝謝大家!小學教導主任競聘演講稿〔原創〕尊敬的各位領導：大家好！我是在這學期擔任x年級x班x____師的xxx。此次，非常有幸能參與教導主任的競選演講，對于領導能能給我一個公平競選的舞臺，我感到萬分的感謝！我在xx年畢業于xxx師范學院，并在xx年參加了xxx小學的教育事業，轉眼一晃，已經過去了xx年了。在這些年里，我一直在各位領導和前輩的指點下不斷的在教育的事業中討論，前進。讓自己能在教育的工作中積極前進。作為一名x____師，我在這些年來共帶過x個班級，并在其中擔任過x年的班主任工作！這些教育的工作，不僅讓我在工作中引導了學生們的學習進步，更讓我自己通過教育事業在工作中不斷的成長！作為一名教師，我在思想上注重進步，嚴格的要求自身在師風師德上的管理。不僅在平時的教學中如此要求自己，更會在生活中也逐步加強自己的管理，讓自己能全心全意的在思想上加強自己的進步。并通過網絡和新聞來加強對時事的理解，培養自己的愛國意識。而在教學才能方面，我在過去的這幾年里，一直堅持聽課，參加學校的培訓，通過在教育方面和其他教師的交流大大的提升了我的工作才能。此外，我還在假期里通過網絡等方式參加培訓課程，在教學上給自己累積了很多的經歷和叫，并且，我還在工作中結合實際，加強了班級的中學生的管理和教育，提升了教育程度。但是，我如今還只是一名普通的教師，在工作中也不能再多做出什么奉獻。可如今，有一個前進的時機出如今我的眼前，我又怎能放棄呢？我希望擔任這個職位，我渴望擔任這個職位，因為我希望自己的努力，能影響到更多的孩子！我渴望自己能為教育事業更多的增添一番榮耀！假設我能有幸擔任教學主任的工作，我一定會拼盡全力的去完成今天的諾言！我一定會努力的加強我們學校的教育工作！培養出更加出色的人才！XX小學教導主任競聘演講稿XX小學教導主任競聘演講稿ｘｘ小學教導主任競聘演講稿尊敬的各位領導、各位教師：下午好先作自我介紹，我叫ｘｘ，1965年出生，大學本科畢業，小學語文高級教師。1982年參加教育工作，在土華小學主要任班主任、語文教學工作、兼任級組長，團書記，92年調入鳳江小學任教，主要擔任班主任、語文教學工作，96年任語文科組長，99年9月開始擔任教導主任。我曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生及轉學、隨班就讀等工作，今年成為廣東省社會心理學會會員.今天,我競聘的第一個崗位是教導主任，第二崗位是副教導主任。20多年實際工作的經歷,我具備了以下有利條件：1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神從教20多年來，我有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，默默奉獻，虛心好問，我無論從事什么工作，都能從大局出發，干一行、愛一行、專一行，不少工作時效性、原那么性都很強，都能想方設法、準確、及時完成工作任務，在工作中，我始終堅持著“老老實實做人，扎扎實實工作”的原那么，我不浮夸、不搶功、不愛出風頭，腳踏實地地工作，從不計較個人得失，有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票，去年，我主動分管了教學管理工作，從沒向學校提出要什么額外報酬。但是，校長和教師沒有忘記我，給予了我不少榮譽：先后評為優秀團員、優秀青年教師，區德育先進工作者，區優秀少先隊輔導員，20xx年20xx年被評為區優秀教師，獲區政府嘉獎.在此，我衷心感謝領導和教師們的厚愛。2、有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習，不斷加強學習.96年參加全國成人高考，99年獲得了大學本科學歷。成為教導主任后，我更積極參加繼續教育，考取了普通話測試程度二級甲等；今年還參加廣州市心理安康教育c級證書班學習。我擅長總結經歷教訓，撰寫教育教學論文，獲得區電教論文評比三等獎，區德育論文三等獎，20xx年參加了廣東省小學思想品德教材教師教學用書的編寫工作，《勇于創新》和《不向命運低頭》收入該書中。發表了《市場經濟下更要加強師德建立》，《淺談隨班就讀工作的探究與理論》被小教科錄用。3、有較為豐富的理論經歷和一定的工作才能與管理才能。在20多年的工作經歷中，我任教過中高年級語文、思品等學科，擔任過班主任，任教導主任時，負責的工作很多，曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協調才能，非常重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系，并做好預案處理措施。做好學科管理工作，加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得許多獎項。我還屢次幫助青年教師修改、發表論文，指導青年教師上公開課。我主持的語文科工作期間，獲得的成績是大家有目共睹的。我校語文科被評為“新窖鎮先進科組”。學生文章見報率是最高的。能有這些成績，與我求真務實的工作作風是分不開的，當我接到一項新的工作時，我總是親力親為地做，親身體會這項工作的過程，然后才指導有關教師協助做好這項工作，否那么，光說不做，發號施令，只會指揮別人干這干那，是不行的。如：一年級拼音口試，試卷命題等。我從1999年任教導主任工作以來，我積累了豐富的工作經歷，煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協調、答疑解惑等多方面的才能。因此，我所承擔的工作沒有出過失，常受到上級有關部門贊揚，單位領導省心，教職工放心。在學生、家長和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象4、我能理解各層次的教師。相信教師們從我平常的為人處事中就看到了吧。假設我有幸競聘成功，我將繼續發揚我的長處，協助校長搞好教導處工作，認真履行崗位職責，繼續細化教學過程管理的要求，組織教師扎扎實實地進展課改，加強教研科研、教學反思的力度，進步教學質量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學校、教師、學生、家長的效勞意識，成為你們的合作伙伴。崗位工作設想：教學是學校的中心工作，課堂是施行素質教育的