2021-2022學年山東省威海市新縣八里畈鄉高級中學高三語文下學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成6~8題。古代女子以黛畫眉，故稱黛眉。宋詞中對于眉毛的描寫非常多，《全宋詞》中“眉”字出現的次數達到一千五百零九次。從審美學上來看，眉毛在人的面龐上的作用不容忽視，往往起到畫龍點晴之作用。在一首詩詞作品中，對于眉黛的描寫，能體現女子的美貌動人。“層波瀲滟遠山橫，一笑一傾城”（柳永《少年游》）描寫了一個漂亮的歌女，眉毛像遠山一樣，眼波流轉，千嬌百媚。“遠山眉黛長，細柳腰肢裊”（晏幾道《生查子》）也是通過描寫遠山眉、細柳腰，向讀者展示出了女子的美貌。宋人認為，眉毛是很好的表現情感的工具。通過對眉黛的描寫，還可以表現委婉細膩的情感。宋代詞人陳三聘在《鷓鴣天》中寫道“春愁何事點眉山”，把女子畫眉和春愁結合在了一起。同樣用眉黛來表示愁情的，還有如“金縷歌中眉黛皺。多少閑愁，借與傷春瘦”（石孝友《蝶戀花》）以及“眉黛只供愁，羞見雙鴛鴦字”（賀鑄《憶仙姿》）。可以看出，宋詞中關于眉的描寫，很多時候都和“愁緒”這個意象聯系在一起。眉黛代表女子，以眉而寫愁緒，體現了古代女子的惆悵心理和孤苦命運。歐陽修的《訴衷情·眉意》中有這樣的詞句：“都緣自有離恨，故畫作、遠山長。”“遠山”指的是北宋時期十分流行的一種眉形畫法—“遠山眉”，即眉毛細長而舒揚，顏色略淡。古人常以山水來表達離別之意，歌女畫眉作“遠山長”，表明了她內心的凄苦之情，因為她“自有離恨”，故而將眉毛化作遠山之形。“花黃”也稱“花子”“額黃”，是古代婦女面部的一種額飾。它用彩色光紙、綢羅、云母片、蟬翼、蜻蜒翅乃至魚骨等為原料，染成金黃、霽紅或翠綠等色，剪作花、鳥、魚等形，粘貼于額頭、酒靨、嘴角、鬢邊等處。《木蘭辭》中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場景為“對鏡貼花黃”，說明南北朝時期，在臉上貼裝飾物，已然成為一種風尚。宋代上層婦女也繼承前代遺風，在額上和兩頰間貼金箔或彩紙剪成的“花子”。這種“花子”背面涂有產于遼水間的呵膠，用口呵噓就能粘貼。晚唐詞人溫庭筠的《菩薩蠻》中描寫道“小山重疊金明滅”，一說即指女子額前的裝飾物有所脫落而造成的或明或暗的效果。這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更添嫵媚動人之態。“梅妝”也是宋代較為流行的一種貼面妝容，“梅妝”即“梅花妝”。這種妝扮相傳始自南朝，宋武帝的壽陽公主在正月初七醉臥于含章殿下，一朵梅花落在她的額上粘住，三天后才落去，因而作“梅花妝”。陳允平的《絳都春》中有“梅妝欲試芳情懶，翠顰愁入眉彎”兩句，這里詞作者專門提到“梅妝欲試”，體現了這種妝扮在當時的流行性。妝容雖美，但是卻“芳情懶”，欲畫而未畫，說明這位女子心事重重，自己提不起興致也更因無人欣賞，故無須白白畫這妝容，更能體現出女子內心的孤寂。

（摘編自梁牧原《妝容與服飾在宋詞中的作用》）6．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是A．宋詞中對于眉毛的描寫非常多，一是因為眉毛在面龐上有外在的審美作用，二是因為眉毛能表現人的內心情感。B．細長而舒揚的“遠山眉”是北宋時期十分流行的一種眉形畫法。在這一時期詞人的筆下，它常常能體現女子的美貌動人。C．因為以眉而寫愁緒，能體現古代女子的惆悵心理和孤苦命運；所以宋詞中的“愁緒”，都會通過對眉黛的描寫來表達。D．宋詞中往往用眉黛代表女子，對眉黛的描寫，能表現她們的春愁、孤苦和離恨等細膩豐富的內心情感。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．“花黃”作為古代婦女面部的一種額飾，制作原料豐富、色彩鮮艷、形狀多樣，這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更嫵媚動人。B．早在南北朝時期，婦女在臉上粘貼裝飾物，就已經成為了一種風尚。《木蘭辭》中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場景中就有“對鏡貼花黃”。C．晚唐詞人溫庭筠的《菩薩蠻》中，一句“小山重疊金明滅”可以說全是在寫女子的妝容。“小山”即“小山眉”，“金”指女子額前的裝飾物。D．“梅花妝”是由南朝宋武帝的壽陽公主首創的一種貼面妝容，她因醉臥時一朵梅花偶然落在額上粘住，從而受到啟發而作“梅花妝”。8．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是A．宋詞中無論是描寫女子的眉黛，還是刻畫她們的貼面妝容，都有助于體現她們的美貌動人，表現其委婉細膩的情感。B．“遠山眉黛長，細柳腰肢裊”與“眉黛只供愁，羞見雙鴛鴦字”中都寫到“眉黛”，其作用都是為了表現女子的愁緒。C．“遠山眉”“花子”和“梅妝”都曾是宋代流行的妝容，宋代詞人就將其寫入詞作中借以表現女性的形象或思想感情。D．“梅妝欲試芳情懶，翠顰愁入眉彎”和“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲”，都通過描寫女子神情慵懶，無心畫妝容，體現出她們內心的孤寂。參考答案：6．C7．D8．B7．試題分析：或然變必然。原文的意思是“‘梅花妝’這種妝扮相傳始自南朝”。【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現象、材料的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。此題選項D混淆范圍。2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。張元濟：不可再現的高度這是中國文化史乃至中國現代史上悲壯的一幕：冬日上海，陰霾的天空下，“飛灰滿天，殘紙墮地”。商務印書館所印書籍、商務印書館所設立的東方圖書館及涵芬樓之藏書，頃刻間化為灰燼，焚余紙灰飛達十數里外。時人回憶，“空中的紙灰像白蝴蝶一樣隨風飛舞”。時間是1932年“一·二八”事變期間，商務印書館被日機投彈焚毀，東方圖書館遭日本浪人縱火。紙灰飄到與商務印書館隔了半個上海的張元濟寓所，這位商務的董事長望著長空，不禁潸然淚下。后來，張元濟編纂《涵芬樓燼余書錄》，在序中表示，取“燼余”兩字，意在“志痛”。敵人的言行證明了商務印書館的價值。侵華日軍海軍陸戰隊司令鹽澤幸一曾經說：“燒毀閘北幾條街，一年半年就可恢復。只有把商務印書館這個中國最重要的文化機關焚毀了，它則永遠不能恢復。”然而，張元濟在給胡適的信中明確傳遞了商務復興的決心：“商務印書館誠如來書，未必不可恢復。平地尚可為山，況所覆者尤不止于一簣。設竟從此澌滅，未免太為日本人所輕。”事實是，創建于1897年的商務印書館，無論是在遭此劫難之前，還是經過劫后復興，一直是近代中國最大最重要的出版文化機構。由商務印書館編譯所涵芬樓發展而成的東方圖書館，藏書逾50萬冊，為當時全國圖書館藏書量之冠，涵芬樓更是藏有大量善本珍籍。商務印書館在中國現代思想文化史上的地位，更如同現代學術史上的北京大學一般。張元濟和商務印書館，在某種意義上說，幾乎可以畫等號。從1902年進入商務起，從編譯所所長、經理、監理到董事長，正如葉圣陶所評價的，張元濟“把商務看成是他的終生事業”。張元濟與商務創始人之一夏瑞芳約定，“吾輩當以扶助教育為己任”，并曾在詩中寫道：“昌明教育生平愿，故向書林努力來”。他的這一抱負，使得商務印書館成為1949年之前中國最重要的教材出版機構，并且是奠定中國現代教育體系的主要力量之一。康有為贊譽“譯才并世數嚴林”，而嚴復的譯著(包括《天演論》再版)和林紓翻譯的外國小說，大多是在張元濟主持下由商務印書館出版的。張元濟在商務印書館完成了工程浩大的古籍整理工作，得到民國學術界、出版界的極高推崇。《四部叢刊》《百衲本二十四史》《續古逸叢書》等，都是由他親自選擇版本、整理校勘后付印的。張元濟的人生可謂傳奇。他于清光緒十八年中進士，點為翰林。1898年，朝中大臣保薦，稱康有為、張元濟等為“維新救時之才”，光緒帝遂在頤和園召見了二人。1949年9月，毛澤東邀張元濟同游天壇。當晚，他對兒子張樹年說：“我活到耄耋之年，見過光緒，見過袁世凱，見過孫中山，見過蔣介石，今天又見了毛澤東。”由于被認定是“大老板”，張元濟在1927年曾被一伙綁匪劫持了整整6天。6天中，他陸續作了10首絕句，脫險后編定為《盜窟十詩》，分送友朋。其中寫到“鄰家笑語”、“池塘鴨子”，自認為是在“領略天趣”。在接受記者采訪時，商務印書館老編輯、對館史素有研究的陳應年慨嘆：“今天中國的出版界，沒有一家能跟當年的商務相比！”一位對中國出版史研究頗深的學者，參觀建在海鹽的張元濟圖書館后留言：“張元濟不可追。”相關鏈接①商務印書館創辦時只是一個以印刷業務為主的小作坊……在張元濟手中，商務印書館迅速地發展成為當時中國最大的出版企業。(《傳統與現代的交匯——論張元濟時期商務印書館的出版理念與中國近代文化轉向》)②涵芬樓就是張元濟專門為收藏古籍善本所建的地方，涵芬樓所藏古籍善本都是張元濟一本一本地收來的……張元濟在涵芬樓的基礎上建成了著名的東方圖書館，向公眾開放。(吳永貴《張元濟，在出版中安身立命》)③張元濟在自己給商務館確定的“在商言商”的道路上，執著地走了整整半個世紀。作為舵手，他小心翼翼地駕駛商務館這條船繞開政治漩渦。(《民國時執掌商務印書館的張元濟》)④張元濟是在一個動蕩的時代里，輯校整理古書，鉤沉、整理進而維系著中華文化的命脈……但商務畢竟是企業，搜集、編校古籍畢竟需要巨大的成本，所以張元濟的做法難免遭人反對。有股東指責張元濟收購古籍是“徇一人之嗜好”。文弱儒雅的張元濟拍案而起：“此事決不使公司于營業上有損！”……《四部叢刊》初編出版以后，光這套書就賺了100多萬。經營上的成功，為他后來能夠持續地做這件事情，提供了很大的保障。(輝文《中國出版第一人》)⑤張元濟的編輯宗旨是堅定的，即普及教育、開啟民智，但作為一個實業家，他也并不諱談“利”字。(李艷《張元濟的編輯思想》)(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A.張元濟一生見過中國五個“第一號人物”，其地位和聲望使商務印書館在政權更迭的年代里能夠很好地生存。B.在張元濟的主持下，商務印書館出版了大量的嚴復翻譯的著作和林紓翻譯的外國小說，對此康有為大加贊譽。C.張元濟志在“昌明教育”，使商務印書館成為了中國最重要的教材出版機構和奠定新中國現代教育體系的中堅力量。D.張元濟所寫的《盜窟十詩》中“鄰家笑語”“池塘鴨子”等詩句，表現了他被綁架時身歷險境而不畏懼的鎮定自若。E.張元濟以出版推動教育，續寫中華民族的文明。嗜書、尋書、藏書、編書、出書，寫就了他“不可追”的一生。(2)文章為什么著力描寫商務印書館被日本投彈焚毀的悲壯一幕？(6分)答：(3)文中說“張元濟和商務印書館，在某種意義上說，幾乎可以畫等號”，請結合材料簡要分析張元濟對商務印書館的貢獻。(6分)答：(4)張元濟在經營商務印書館時是如何處理“義”與“利”的關系的？這種做法有何現實意義？請結合材料探究。(8分)答：參考答案：(1)答E給3分，答D給2分，答A給1分，答B、C不給分。(E項分析全面準確，得3分。D項分析正確，得2分。A項“其地位和聲望使商務印書館在政權更迭的年代里能夠很好地生存”的說法欠嚴謹，得1分。B項說法錯誤，康有為大加贊譽的是嚴復和林紓，而不是商務印書館出版了這二人的書。C項說法錯誤，原文有“1949年之前”的時間限定。)(2)①引出下文對張元濟潸然淚下的場景的描寫，表現了他對商務印書館化為灰燼的痛心。②渲染了一種悲壯氛圍，體現了張元濟復興商務印書館的難度、決心和貢獻之大。③表現日軍焚毀商務印書館的險惡用心，突出該館在中國文化教育界的重要地位。(每點2分)(3)①使商務印書館由一個印刷為主的小作坊成為解放前中國最重要的教材出版機構，為奠定中國現代教育體系作出了貢獻。②建立涵芬樓，搜羅舊書，經過20年謀劃，收藏的古籍善本在全國首屈一指；在此基礎上還建成了向公眾開放的東方圖書館。③整理古籍，由他親自選擇版本、整理校勘后付印的《四部叢刊》《百衲本二十四史》等，得到了民國學術界、出版界的極高推崇。④引進西學，嚴復的譯著和林紓翻譯的外國小說，大多是在張元濟主持下由商務印書館出版的。⑤張元濟的經營理念和謹慎操持使商務印書館在半個世紀的風雨中得以生存發展。(答對1點得1分，2點得2分，3點得4分，4點得6分)(4)張元濟主持商務印書館，其經營理念為“文化本位”和“在商言商”，做到了“義”與“利”相結合。他秉持普及教育、開啟民智、傳承文化之思想，以出版為陣地，引進西學，整理古籍，為近現代中國的思想文化和教育事業的發展作出了重要貢獻。同時也不諱談“利”字，使商務印書館的發展得到了經濟上的保障，成為解放前中國最大的出版企業。(4分)這種做法仍有很大的現實意義，出版社要“義”字當頭，要有文化使命感和社會責任感。事實上，真正的好書還是有市場需求的。企業考慮贏利很正常，因為“利”能保障其正常運轉和發展。但不應只考慮“利”，不能唯利是圖，而應義利兼顧，將社會效益與經濟效益相結合，這樣企業才能健康發展，社會也會更加美好。(4分)3.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：2018年8月23日，我國“十一五”國家重大科技基礎設施——中國散裂中子源通過國家驗收，投入正式運行，標志著我國成為繼英、美、日三國之后，第四個擁有散裂中子源的國家。中國散裂中子源是由中國科學院與廣東省共同建設的大科學裝置，它通過直線加速器和環形加速器將質子束增加至16億電子伏特的能量后引出，撞擊鎢靶產生中子，從而進行科學研究。在2017年8月中國散裂中子源首次打靶成功并獲得中子束流后，加速器運行穩定，首期三臺中子譜儀已順利完成樣品實驗。國家驗收委員會專家認為，中國散裂中子源性能全部達到或優于批復的驗收指標，裝置整體設計先進，研制設備質量精良，靶站最高中子效率和三臺譜儀綜合性能達到國際先進水平。作為研究物質微觀結構的“國之重器”，散裂中子源可以說是一個體積龐大的“超級顯微鏡”，其正式投入運行，將為科研人員提供一個全新的研究平臺。與利用X光的同步輻射不同，中子是不帶電荷的一種粒子。當中子與物質的原子核相互作用時，有些中子會直接穿過，有些會像彈珠一樣打在原子核結構上，使飛行方向偏離。科研人員通過散裂中子源中的譜儀研究中子的飛行軌跡，就能反推出原子核的內部結構，從而進行科學研究。中國散裂中子源工程總指揮陳和生說：比如說可燃冰的研究，那么它需要模擬千米深水下的壓力，需要很厚的容器壁，那么這一個只有散裂中子源的中子能夠穿過，而且中子散射對碳、氫、氧、氮這些輕的元素敏感，所以它能夠很清楚地分出這個可燃冰的結構。我們只有搞清楚了可燃冰的性質，我們才能夠安全有效地使用可燃冰。（選自2018年8月24日“央視網”）材料二：廣東東莞大朗鎮，是被稱為“國之重器”的大科學裝置——中國散裂中子源的基地。從2006年5月在這里選址，到2017年中子源首次打靶、順利產生第一束中子，再到2018年啟動首批實驗……陳和生院士帶領中科院高能物理所散裂中子源項目團隊在這里奮斗了整整十二年。1998年，在北京正負電子對撞機乃至高能物理所發展陷入困境時，陳和生被任命為中科院高能物理所所長。制定正確的發展規劃，帶領大家沖出低谷期，成為他上任后的當務之急。他提出了北京正負電子對撞機重大改造(BEPCII)方案。同樣讓陳和生信心滿懷的還有他領導的中國散裂中子源項目。“散裂中子源就像一臺‘超級顯微鏡’，可以研究DNA、結晶材料、聚合物等物質的微觀結構”，為諸多學科前沿領域的研究提供最先進的大科學研究平臺。2006年5月，陳和生來廣東為中國散裂中子源選址，最后選擇了東莞。克服了重重困難，2011年10月中國散裂中子源終于奠基，陳和生擔任工程指揮部總指揮和工程經理。2017年11月，在加速器、靶站和譜儀首輪聯合調試中，中國散裂中子源實現了25Hz束流打靶運行，平均束流功率超過10kW，提前達到打靶束流功率的驗收指標。（選自2018年8月16日“央視網”）材料三：在散裂中子源研制中，快循環同步加速器遇到了新的技術難題。“當時，我國還沒有研制過快循環同步加速器的25赫茲交流磁鐵。我們向美國、日本研究所的專家請教，但他們只懂科學設計，關鍵技術掌握在國外大公司手中，不能告訴我們。”傅世年說。于是，科研人員與工廠技師咬緊牙關、聯合攻關，經過無數次失敗后，終于研制出合格的磁鐵。研發團隊還提出了諧振電源的諧波補償方法，解決了多臺磁鐵之間的磁場同步問題，其效果優于日本散裂中子源。不僅如此，陳和生介紹，散裂中子源的“眼睛”——中子探測器的核心技術也曾由外國掌握，經過攻關，科研人員研發出擁有自主知識產權的探測器，各項性能達到國際一流水平。2017年8月28日10點56分18秒，中國散裂中子源成功打靶并輸出了第一束中子，中國人從此擁有了自己的散裂中子源。（摘自2018年8月29日《中國科學報》）4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.散裂中子源是一個體積龐大的“研究物質微觀結構的超級顯微鏡”，中國散裂中子源正式投入運行，標志著我國成為世界上第四個擁有散裂中子源的國家。B.中國散裂中子源綜合性能達到國際先進水平，性能達到了驗收指標，裝置整體設計先進，研制設備質量精良，靶站最高中子效率和三臺譜儀綜合性能領先國際先進水平。C.在北京正負電子對撞機乃至高能物理所發展陷入困境時，陳和生帶領大家沖出了低谷，后又克服了重重困難，使中國散裂中子源在東莞終于奠基。D.中子探測器的核心技術被稱為散裂中子源的“眼睛”，這項技術也曾由外國掌握，我國科研人員刻苦攻關終于研發出擁有自主知識產權的探測器，性能達到國際水平。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.散裂中子源通過直線加速器和環形加速器將質子束增加至16億電子伏特的能量后引出，撞擊鎢靶產生中子，其正式投入運行，將為科研人員提供一個全新的研究平臺。B.當中子與物質的原子核相互作用時，有些會打在原子核結構上，使飛行方向偏離，科研人員通過散裂中子源中的譜儀研究中子的飛行軌跡，從而進行科學研究。C.只有在可燃冰的研究模擬條件下，散裂中子源的中子才能夠穿過，而且中子散射對碳、氫、氧、氮這些輕的元素敏感，所以它能夠很清楚地分出這個可燃冰的結構。D.在散裂中子源研制中，快循環同步加速器和中子探測器的核心技術都遇到了新的技術難題，科研人員自力更生，終于攻破難關，技術達到了世界一流水平。6.以上三則材料報道的重點分別是什么？并根據以上三則材料概括我國散裂中子源研制成功的原因。參考答案：4.B

5.C

6.報道重點：①材料一側重對散裂中子源這一科技成果的理論介紹和對中國的重要意義的說明。②材料二側重報道陳和生及其團隊在散裂中子源研制過程中的努力和貢獻。③材料三側重報道我國科研人員在散裂中子源研制中的兩大技術創新。成功原因：①國家重視，確立為“十一五”國家重大科技實驗課題。②領導及團隊長期艱苦奮斗，自力更生。③科研人員堅持攻堅創新。4題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章內容和結構的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中B項，“領先國際先進水平”錯，原文是“達到國際先進水平”。故選B。【5題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內容和結構的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中C項，“只有在可燃冰的研究模擬條件下，散裂中子源的中子才能夠穿過”錯誤，原文為“那么這一個只有散裂中子源的中子能夠穿過”。故選C。【6題詳解】此題考核歸納內容要點的能力，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括三則材料報道的重點，答題時注意文中的重點在句子“標志著我國成為繼英、美、日三國之后，第四個擁有散裂中子源的國家”“作為研究物質微觀結構的‘國之重器’，散裂中子源可以說是一個體積龐大的‘超級顯微鏡’，其正式投入運行，將為科研人員提供一個全新的研究平臺”“1998年，在北京正負電子對撞機乃至高能物理所發展陷入困境時，陳和生被任命為中科院高能物理所所長。制定正確的發展規劃，帶領大家沖出低谷期，成為他上任后的當務之急。他提出了北京正負電子對撞機重大改造(BEPCII)方案”“科研人員與工廠技師咬緊牙關、聯合攻關，經過無數次失敗后，終于研制出合格的磁鐵。研發團隊還提出了諧振電源的諧波補償方法，解決了多臺磁鐵之間的磁場同步問題，其效果優于日本散裂中子源”“不僅如此，陳和生介紹，散裂中子源的‘眼睛’——中子探測器的核心技術也曾由外國掌握，經過攻關，科研人員研發出擁有自主知識產權的探測器，各項性能達到國際一流水平”“2017年8月28日10點56分18秒，中國散裂中子源成功打靶并輸出了第一束中子，中國人從此擁有了自己的散裂中子源”概括答題要點。【點睛】這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.（32分）閱讀下面一段文言文，完成4－7題。張昭字子布，彭城人也。少好學，善隸書，從白侯子安受《左氏春秋》，博覽眾書，與瑯邪趙昱、東海王朗俱發名友善。弱冠察孝廉，不就，與朗共論舊君諱事，州里才士陳琳等皆稱善之。刺史陶謙舉茂才，不應，謙以為輕己，遂見拘執。昱傾身營救，方以得免。孫策創業，命昭為長史、撫軍中郎將，升堂拜母，如比肩之舊，文武之事，一以委昭。昭每得北方士大夫書疏，專歸美于昭，昭欲默而不宣則懼有私，宣之則恐非宜，進退不安。策聞之，歡蓮曰：“昔管仲相齊，一則仲父，二別仲父，而桓公為霸者宗。今子布賢，我能用之，其功名獨不在我乎！”策臨亡，以弟權托昭，昭率群僚立而輔之。權每田措，常乘馬射虎，虎嘗突前攀持馬鞍。昭變色而前曰：“將軍何有當爾？夫為人君者，謂能駕御英雄，驅使群賢，豈謂馳逐于原野，校勇于猛獸者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？”權謝昭曰：“年少慮事不遠，以此慚君。”然猶不能已，乃作射虎車，為方目，間不置蓋，一人為御，由于中射之。時有逸群之獸，輒復犯車，而權每手擊以為樂。昭雖諫爭，常笑而不答。權于武昌，臨釣臺，飲酒大醉。權使人以水灑群臣曰：“今日酣飲，惟醉墮臺中，乃當止耳。”昭正色不言，出外車中坐。權遣人呼昭還，謂曰：“為共作樂耳，公何為怒乎？”昭對曰：“昔紂為糟丘酒池長夜之飲，當時亦以為樂，不以為惡也。”權默然，有慚色，遂罷酒。初，權當置丞相，眾議歸昭。權曰：“方今多事，職統者責重，非所以優之也。”后孫邵卒，百寮復舉昭，權曰：“孤豈為子布有愛乎？領丞相事煩，而此套性剛，所言不從，怨咎將興，非所以益之也。”乃用顧雍。昭客貌矜嚴，有威風，權常曰：“孤與張公言，不敢妄也。”舉邦憚之。

（《三國志·吳書·張昭傳》，有刪節）4．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是

（

）A．如比肩之舊

舊：舊交B．而桓公為霸者宗

宗：宗族C．非所以優之也

優：優待D．孤與張公言，不敢妄也。

妄：胡亂5．下列各組加點詞的意義和用法相同的一組是

（

）A.昭率群僚立而輔之

蟹六跪而二螯

B．權使人以水灑群臣

余與四人擁火以入C．惟醉墜臺中，乃當止耳

質于齊，齊兵乃出

D．公何為怒乎為

君為我呼入

6．下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的一項是

（

）A．張昭自幼好學，才華出眾，聲名遠揚，雖然被推薦為孝廉，卻拒不接受。B．張昭深受孫策器重，孫策把軍政大事都交給他處理，臨死還把孫權托付給他。C．張昭在孫權打獵遇險時嚴肅地勸誡他，但孫權卻置之不理，反而建造射虎車繼續狩獵。D．張昭忠心耿耿，敢于直言相勸，孫權因此對張昭有敬畏之意，不敢盡情享受娛樂之快。7．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）刺史陶謙舉茂才，不應，謙以為輕己，遂見拘執。昱傾身營救，方以得免。（5分）譯文：

（2）領丞相事煩，而此公性剛，所言不從，怨咎將興，非所以益之也。（5分）譯文：

參考答案：4．B（“宗”的意思是“尊奉”）5．C（均為副詞，才。A連詞，表承接，并且/連詞，表并列，和；B介詞，用/連詞，表修飾；D介詞，因為/介詞，替）6．D（“置之不理”“反而”錯，孫權對張昭的勸解表示了慚愧之意，因而才造射虎車繼續狩獵）7．（1）（5分）刺史陶謙推舉張昭為茂才，（張昭）卻不應召，陶謙認為他輕視自己，于是（張昭）被陶謙拘禁。趙昱竭力營救，（張昭）才得以幸免。（大意正確3分，落實“舉”“方”各1分）

（2）（5分）擔任丞相事情繁雜，而他這個人性情剛烈，（如果）他的話（官吏們）不聽從，就會產生怨恨責怪，這樣不是對他有好處的作法。（大意正確3分。落實“興”“益”各1分）附：文言文譯文張昭字子布，彭城人（今江蘇銅山縣治）。自幼好學，善寫隸書，跟隨白侯子安學習《左氏春秋》，博覽群書，和瑯邪趙昱、東海王朗，都有名聲，彼此很友善。二十歲被推舉為孝廉，不去就任。和王朗共同議論舊君名諱的事情，同州里的才士陳琳等人都稱贊他。刺史陶謙推舉他為茂才，他不接受，陶謙認為他輕視自己，于是就逮捕了他。趙昱盡力營救，他才能免罪。孫策創立帝業時，就命張昭為長史，撫軍中郞將，入堂拜見孫策的母親，就好像并肩共事的舊友一樣，不論政治或軍事，孫策全都托付給張昭辦理。張昭每次接到北方士大夫的書信，都一致贊揚張昭，張昭想緘口不說出來，則害怕有私情，說出來又恐怕不恰當，進退不安。孫策知道此事，歡笑著說：“從前管仲做齊相，說一就是仲父，說二也是仲父，而桓公就成為霸者之主。現在子布賢能，我能夠任用他，那么統一天下的功業不就在我身上了嗎？”孫策彌留之時，把弟弟孫權托付給張昭，張昭率領眾屬下立了孫權，加以輔佐。孫權每次去打獵時，常常騎著馬射殺老虎，老虎也常突然向前攀住馬鞍。張昭變了臉色向前說道：“將軍哪里值得這樣做呢？做一個人君的人，是說能駕御英雄，任用群賢，哪里是說在原野上馳逐，和猛獸一較勇力的呢？一旦發生禍害，怎奈天下人的嘲笑？”孫權向張昭道歉說：“年紀輕，考慮事情不夠深遠，這件事我對您覺得很慚愧。”但孫權還是不能罷手，他就制作一部射虎車，開個方洞，中間不加蓋子，一人駕駛，自己在車中射殺老虎。時常有離群的猛獸侵犯車子，每次孫權都用手去搏擊，當作樂事，張昭雖然極力進諫，孫權常笑而不答。高考資源網孫權在武昌（今湖北武昌縣治），登釣臺，喝酒大醉。孫權命人用水噴灑群臣說：“今天暢快痛飲，只有醉倒臺中，才可以停止。”張昭正色不說話，走出去，坐在車里。孫權派人叫張昭回來。說道：“為了一起作樂而已，公為什么發怒呢？”張昭答道：“從前紂王積糟成丘，以酒為池，長夜痛飲，當時也以為很樂，并不認為是壞事呀。”孫權默默無言，臉色慚愧，就停止了酒會。起初，孫權要設立丞相，眾議歸屬張昭。孫權說：“現在天下多事，統領的人責任重大，這樣，并不是對他優厚啊！”后來孫邵死了，百官又推舉張昭，孫權說：“孤豈是對子布有所私愛呢？擔任丞相的事很煩雜，而此公性情剛直，臣下所說的話，他不采納，就會產生怨責，這樣并不是對他好呀！”就用了顧雍為相。

略5.閱讀下面的文言文，完成9-13題。景公過晏子曰：“子宮小近市，請徙子家豫章之圃。”晏子再拜而辭曰：“且嬰家貧，待市食而朝暮趨之，不可以遠。”景公笑曰：“子家習市，識貴賤乎?”是時景公繁于刑。晏子對曰：“踴①貴而屨②賤。”景公曰：“何故?”對曰：“刑多也。”景公造然變色曰：“寡人其暴乎!”于是損刑五。或曰：晏子之貴踴，非其誠也，欲便辭以止多刑也。此不察治之患也。夫刑當無多，不當無少，無以不當聞，而以太多說，無術之患也。敗軍之誅以千百數，猶且不止；即治亂之刑如恐不勝，而奸尚不盡。今晏子不察其當否，而以太多為說，不亦妄乎!夫惜草茅者耗禾穗，惠盜賊者傷良民。今緩刑罰行寬惠，是利奸邪而害善人也，此非所以為治也。齊桓公飲酒醉，遺其冠，恥之，三日不朝。管仲日：“此非有國之恥也，公胡不雪之以政?”公曰：“善。”因發倉囷賜貧窮，論囹圄出薄罪。處三日而民歌之曰：“公乎，公乎，胡不復遺其冠乎!”。或曰：發囷倉而賜貧窮者，是賞無功也；論囹圄而出薄罪者，是不誅過也。夫賞無功則民偷幸而望于上，不誅過則民不懲而易為非，此亂之本也，安可以雪恥哉!昔者文王侵孟、克莒、舉酆，三舉事而紂惡之。文王乃懼，請入洛西之地、赤壤之國，方千里，以解炮烙之刑，天下皆說。仲尼聞之曰：“仁哉文王!輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉文王!出千里之地而得天下之心。”或曰：仲尼以文王為智也，不亦過乎!夫智者知禍難之地而辟之者也，是以身不及于患也。紂以其大得人心而惡之，己又輕地以收人心，是重見疑也。固其所以桎梏囚于羑里也。

(節選自《韓非子·難二》，有刪改)注釋：①踴：古代受過刖刑的人穿的鞋子。②屨：用麻、葛等制成的單底鞋。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．晏子再拜而辭

辭：謝絕B．治亂之刑如恐不勝

勝：全，盡C．夫賞無功則民偷幸而望于上

幸：僥幸D．夫智者知禍難之地而辟之者也

辟：開辟10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．晏子之貴踴，非其誠也臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也B．此非所以為治也吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也C．不誅過則民不懲而易為非此則岳陽樓之大觀也D．仲尼以文王為智也，不亦過乎趙王竊聞秦王善為秦聲11．以下六句話分別編為四組，全部直接體現韓非子法制思想的一組是①是時景公繁于刑

②夫刑當無多，不當無少③今緩刑罰行寬惠，是利奸邪而害善人也

④公胡不雪之以政⑤論囹圄而出薄罪者，是不誅過也

⑥仲尼以文王為智也，不亦過乎A．②③⑤

B．①③⑥

C．①②④

D．④⑤⑥12．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是A．晏嬰跟景公說刖鞋昂貴，景公意識到自己用刑太多。就減少了五種刑法。韓非子認為晏嬰是借巧妙的言辭來勸諫景公。B．齊桓公開倉放糧，賑濟貧民。又審核獄案，釋放罪行較輕的囚犯。幾天后百姓紛紛唱起了贊歌：公平啊，公平啊!C．韓非子認為治理國家要用法，賞罰分明，該治罪的要治罪。否則，老百姓就容易做壞事，社會就要陷入混亂。D．孔子認為文王獻出方圓千里土地。請求紂王解除炮烙之刑，從而得到天下人心，是個仁慈的人、聰明的人。13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)且嬰家貧，待市食而朝暮趨之，不可以遠。(3分)(2)今晏子不察其當否，而以太多為說，不亦妄乎!(3分)(3)紂以其大得人心而惡之，己又輕地以收人心，是重見疑也。(4分)參考答案：9．D(辟，通“避”，避開)10．A(結構助詞，用在主謂間，取消句子的獨立性。B項表示行為所憑借的方式、方法或依據，相當于“用來……的方法”；表原因，可譯為“……的原因”C連詞。可譯為。“那么”就”；用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯作“是”。D與“以”連用，意為“認為……是”；動詞，演奏。)11．A(①是說景公刑法太多。④管仲建議桓公雪恥。⑥韓非子認為孔子的話是不對的)12．B(原文的“公”，是指齊桓公)13．(1)再說我晏嬰家里貧窮，依靠早晚都要跑到市場購買食物過日子，不可以遠離它。（3分，“待”“市”“趨”各1分)(2)現在晏子不去考察用刑是否得當，卻以用刑過多進行勸說。這不是很荒唐嗎？(3分，“察”。說”“妄”各1分)(3)紂王因文王擴大疆域、得到人心而憎恨他，他自己又輕易放棄土地面爭取人心，這就更被紂王懷疑。(4分，“以”、“惡”“輕”“見疑”各1分，“重”譯為“再次”“又”也對)(句意不通順，酌情扣分)6.閱讀下面的材料，完成21—22題。（6分）子謂子貢曰：“女與回也孰愈？對曰：賜也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一以知二。子曰：弗如也，吾與女弗如也。”（《論語·公治長》）子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫。”（《論語·述而》）21．孔子的弟子各有所長，《論語》先進篇以德行、言語、政事、文學“四科”區分，其中顏淵屬于

，子貢屬于

。（2分）22．一語“吾與女，弗如也”中的“與”為連詞，可斷為“吾與女弗如也”。根據這樣斷句，綜合上述材料，分析孔子的教育技巧。（4分）

參考答案：21．（2分）德行

言語22．（4分）①平等待人。孔子常常以自己與弟子同列，來說明同具某種修養，或同有某種不足，體現出平等待人的教育家風度。②善于勉勵。孔子自稱與顏回同樣具有“用舍行藏”的修養，意在勉勵顏回更加精進。孔子對子貢的一番話，意在安慰子貢，并勉勵他取法乎上，再加深造。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。22．試題分析：本題既考查對文言文斷句的能力，又考查歸納文章內容要點，把握作者觀點態度的能力。解答這類題，首先要整體閱讀所給材料，逐段進行翻譯，了解材料的內容，把握材料的主題，然后分析不同斷句形式給文言句子帶來的不同理解。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面畫線處補寫恰當的句子，要求內容與語境一致，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，字數符合要求。（6分）榜樣的力量是無窮的，

，就像你穿和麥克喬丹一樣大的鞋子并不提高你的籃球水平。比爾蓋茨、喬布斯、扎克伯格等許多富豪都是中途輟學者，但中途輟學者的平均收入遠不及大學畢業生。個例令人景仰，但往往難于模仿，順著規律才能提高成功率。幸福就是，頭發白了，背已駝了，用放大鏡艱辛讀報紙的人，還能自己走到街角買兩副燒餅油條回頭叫你起床。幸福就是，平常沒空見面的人，一接到你午夜倉皇的電話，什么都不問，人已經出現在你的門口，帶來一個手電筒。幸福就是，

也許幸福就是在平淡的日常生活中得到身邊親友們的關愛和幫助。第一處：寫一句概括的話，且與下文一致，字數在25字內。第二處：舉一個例子，內容與前文統一，字數在50字內。參考答案：（6分）但模仿他們的行為不保證能有他們的結果（3分）在一個尋常的下午，正要去買菜的的人，來電話問你，要不要幫你帶雞蛋牛奶，問你的冰箱空了沒有。（3分）

8.下面是“中國環保”標志（黑白版），請寫出外圈環線以內的構圖要素（“ZHB”為ZhongGuoHuanBao的縮寫，不要求寫出、說明），并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90個字。（6分）參考答案：該圖中心為圓形，象征（代表）地球，其中由上到下包含了太陽、山脈、水體（或水、河流）圖案；（3分）地球（基本上）由橄欖枝環繞。整個圖形（或該圖、中國環保標志等）表達了人類保護賴以生存的唯一地球（或保護環境是全球性的，或環保與全人類休戚相關等，要突出“全球性”）、生活在美好環境中的理念。（3分）試題分析：圖標分析類題目要從圖案、文字、字母、寓意幾方面分析，本題中考生要注意觀察圖片后，認真領會試題中的文字內容，不難發現本圖標是由一個圓形構成，其中由上到下包含了太陽、山脈、水體（或水、河流）圖案。表達了人類保護賴以生存的唯一地球（或保護環境是全球性的，或環保與全人類休戚相關等，要突出“全球性”）、生活在美好環境中的理念。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。9.下面是一些常用的客套話，請選出表達準確、得體的一項是A.本屆湖湘文化研討會在岳麓書院召開，推舉您忝列“湖湘文化研究會”理事。B.我校擬籌辦150年校慶慶典，屆時歡迎各兄弟學校蒞臨指導。C.值此中秋佳節，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D.拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，望不吝賜教。參考答案：D試題分析：A項“忝列”表自謙。不能用在別人身上。B項“蒞臨指導”用于上級對下級。本項用在“兄弟學校”這里不合適。C項“令”，敬辭，敬稱對方；且沒有“令女”這一說法。可以稱“令愛”“令媛”。考點：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。10.依照下面的示例，自選話題，另寫兩句意思相對的話，要求修辭、句式與示例相同。只要心胸豁達，即使人生的旅程風雨交加，你的頭頂也有陽光普照；如果心胸偏狹，縱然生命的天空萬里無云，你的心中依然陰雨連綿。_____________________________________________________________________________參考答案：只要意志堅定，即使拼搏的路途峭壁林立，你的腳下只是細浪微波；如果意志薄弱，縱然前行的道路平坦寬闊，你的眼