PAGE4PAGE3第11課社會主義民主與法制建設1教學目標一、識記與理解記住我國社會主義民主制度發展的表現；記住《中華人民共和國憲法》修訂的時間和會議名稱；記住我國社會主義法律體系框架包括的主要內容；理解我國實行社會主義民主的保證和作用；理解我國社會主義法律體系框架基本形成后的作用。二、能力與方法通過對我國社會主義民主與法制建設特點的概括，培養學生的概括能力。通過對社會主義民主與法制內在聯系的分析，使學生初步掌握歷史聯系和比較的方法。三、情感態度與價值觀通過對我國社會主義民主與法制建設的學習，認識民主法制建設對社會主義現代化建設事業的推動作用，進一步培養學生的民主意識和法制觀念。2學情分析當代歷史課的學習增加了學生對知識的理解力度，擴大了學生對當今時代的高度關注，我們應積極進行領導使其朝更高的方向發展和躍進3重點難點重點：1．我國社會主義民主發展的表現2．我國社會主義法制建設加強的表現難點：1．我國社會主義民主與法制建設的關系。2．我國社會主義民主發展與法制建設加強的作用4教學過程活動1【導入】新課導入和前面的改革開放、經濟發展等內容相聯系，還應該和以前所學過的相關民主、法制內容，尤其是《共同綱領》、1954年《憲法》聯系起來。民主和法制的聯系和相互作用，至少在提出相關問題時給學生留出一定的思考空間來。在具體教學中，也可以利用有關班級選舉班干部、《教育法》等相關內容導入新課。活動2【講授】一、社會主義民主的發展本目的重點是講述社會主義民主發展的表現，教材著重突出了“發展”一詞。建國初期我國就非常重視民主建設。1954年《憲法》的頒布，標志著社會主義民主政治制度初步建立起來，這一制度還需要在社會主義建設中逐漸完善和調整。但是，在社會主義建設中出現的挫折，特別是“文化大革命”十年動亂，使社會主義民主和法制都遭受嚴重破壞。十一屆三中全會以來，隨著改革開放不斷深入的需求，黨和國家一直在不斷完善社會主義民主制度。表現在以下三個方面：1．人民代表大會制度的不斷完善2．政治協商制度的不斷完善3．基層民主的發展和不斷完善“人民當家作主”是社會主義民主建設的終極目標。在教材知識結構中，是要求學生在實際生活中去體會現在的社會主義民主成果，去暢想以后更加民主的社會主義的未來。1．我國人大代表的選舉制度；2．人大代表的日常工作內容；3．人民代表大會的監督權的行使；4．政協的地位。在講述中要注意圍繞“實行和發展社會主義民主”這一核心，分析人民代表大會制度和共產黨領導的多黨合作政治協商制度的共同和不同作用。對基層民主的發展，可以作簡單的處理，只要講清楚基層民主發展的表現形式主要是居民委員會和村民委員會數量的發展和工作質量的提高就可以了。但根據學生的情況也可以進行深化和提高，例如可以解決這些問題，問題①《居民委員會組織法》、《村民委員會組織法》對居民委員會或村民委員會的發展和日常工作有什么作用?簡略地探討民主與法制的關系，也為導人下一目的講述做了準備。問題②“村官”或“街官”是怎樣產生的?他們平常主要做什么工作?學生的答案可以靈活多樣，可以以身邊熟悉的人或事作答，不必拘泥于教材內容。活動3【活動】二、社會主義法制的加強1．社會主義法律體系建設時間是“粉碎‘四人幫’以后”，都說明了在1976年以前的十年動亂中，我國的社會主義民主和法制遭到了嚴重破壞。這樣，在粉碎“四人幫”后必須盡快地重建和完善社會主義民主和法律體系。《中華人民共和國憲法》是1954年頒布的，之所以要在1982年修訂，最主要的原因是必須適應新時期的發展要求。新憲法“是我國新時期治國安邦的總章程”，憲法是一個國家的根本大法，一切具體的法律、法規都必須在不違背憲法基本原則下制定，因此，新憲法是現在我國社會主義法律體系框架的指導總則和核心。社會主義法律體系框架的“基本形成”有兩個含義：一是指20多年以來我國一直在努力構建這一體系框架，并取得了明顯的成效；二是指這一體系框架還有待進一步完善和加強，需要繼續探索和努力。社會主義法律體系框架的“中國特色”，主要指的是這一體系框架適應了新時期的政治、經濟、文化發展，社會主義法律體系框架基本形成的具體表現，按社會生活的各個方面橫向來講述，包括憲法、民法、商法、刑法、行政法等法律規定涉及的大致內容，或以事例特別是個別具體的、特殊的事例來說明我國法律體系框架的基本形成。例如某人進行經濟合同欺詐后法院判決的法律依據，或某人遭受交通事故要求賠償的法律依據等等。方法教材列舉了《中華人民共和國刑法》和《中華人民共和國民法通則》，詳細地敘述了兩部法律文件的制定時間和主要內容，再加上題圖表現的《固體廢物污染環境防治法》，有效地傳達了這樣一個信息：我國社會主義法律體系框架已經涉及政治生活、經濟生活和社會生活各個領域，我國已經基本實現“有法可依”。2．依法治國既然“有法可依”，那么能否做到“有法必依”、“執法必嚴”和“違法必究”呢?教材的最后則解答了這個問題，闡明了執法原則，突出了典型事例，完整地交代了社會主義法制建設的加強。教材以陳希同、成克杰、胡長清等高官利用職權進行犯罪而受到法律嚴懲為例，強調法律面前人人平等，違法必究，以維護法律的尊嚴。教材最后的小字講述了“法律援助”的大致情況，一方面突出了我國社會主義制度的優越性；另一方面則是指導學生要把我國社會主義民主與法制建設有機地結合起來思考、分析，學會客觀地分析和評價歷史問題。活動4【練習】思考我國的人民代表大會制度怎樣保證了人民當家作主的權利：人民代表大會是我國的最高國家權力機關，而人民代表大會行使哪些權利?人大代表是怎樣產生的?人大代表的日常工作是什么?活動5【練習】研討與探究我國基層民主是怎樣發展的?基層民主的發展說明了什么活動6【作業】能力提升我國是怎樣堅持法律面前人人平等原則的?你能用自己熟悉的發生在身邊的事加以說明嗎：活動7【講授】課堂小結首先，對法制建設作一個小結。利用教材內容，指導、幫助學生明確：我國法制建設的加強，主要表現在以憲法為核心的社會主義法律體系框架基本形成、各級司法部門堅持“執法必嚴”“違法必究”和法律面前人人平等的原則、幫助困難群眾法律訴訟等方面。其次，對全課的學習內容作一個理論和知識上的提高，那就是讓學生基本理解社會主義民主和社會主義法制的相互關系。基于這個年齡段學生的認知水平和接受能力，教師應注意不要絕對的理論化和