9/9初三語(yǔ)文作文集合九篇初三語(yǔ)文作文集合九篇無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初三語(yǔ)文作文10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。初三語(yǔ)文作文篇1我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)給我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個(gè)大書(shū)柜，那里全都是書(shū)，每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì)脫口而出：“書(shū)，我只要書(shū)。〞讀書(shū)的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。讀書(shū)，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，解決問(wèn)題。有一次，姥姥家養(yǎng)了些長(zhǎng)毛兔，長(zhǎng)毛兔要脫毛了，姥姥看到長(zhǎng)毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開(kāi)口，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舐著，著急地對(duì)我說(shuō)：“你看這兔子是怎么了。紅肉都露出來(lái)了，它在干什么呀？〞。我笑著對(duì)姥姥說(shuō)：“它是在脫毛呢，然后會(huì)重新長(zhǎng)出白花花的絨毛。〞姥姥聽(tīng)了，笑了，對(duì)我說(shuō)：“你是怎么知道的呀？〞我的意地說(shuō)：“是從書(shū)上看到的。〞看來(lái)這讀書(shū)用處真不小呀。書(shū)里的內(nèi)容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。書(shū)是萬(wàn)花筒。書(shū)是大觀園，書(shū)里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來(lái)吧，讓我們起步入書(shū)的海洋。初三語(yǔ)文作文篇2我的語(yǔ)文老師她姓曾，可在我的心目中，她姓“美〞，我的“美〞老師。我們的曾老師，她長(zhǎng)得美，個(gè)性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱(chēng)的身材，圓潤(rùn)的臉龐，總給人以可親的感覺(jué)。我們的曾老師，她穿得美，要想知道流行什么服裝，只要注意看一下我們?cè)蠋煹拇┲憔椭懒耍蠋煹姆b，絕對(duì)品位非凡，她如果走上T形舞臺(tái)，絕不比專(zhuān)業(yè)模特遜色喲！我們的曾老師，她笑得美，似乎老師都不喜歡笑。以前，看到老師的滿(mǎn)面春風(fēng)，聽(tīng)到老師的開(kāi)心笑聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈鏡頭，但我們的曾老師一點(diǎn)也不吝嗇，她總是給我們一種春風(fēng)佛面的感覺(jué)。她喜歡笑，常常笑，聽(tīng)哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了個(gè)笑話，她必定笑得前俯后仰；聽(tīng)到我們提出的天真幼稚的問(wèn)題，她必定會(huì)瞇著眼笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她必定會(huì)哈哈大笑，笑得喘不過(guò)氣來(lái)；看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會(huì)欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心。我們的曾老師，她說(shuō)話的聲音美，她發(fā)音字正腔圓，朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，態(tài)度和藹可親，所以，聽(tīng)她說(shuō)話，朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。曾老師，您真是名副其實(shí)的“美〞老師。初三語(yǔ)文作文篇3我的語(yǔ)文老師是我非常喜歡的老師之一。去年，由于原來(lái)的語(yǔ)文老師有事請(qǐng)假了，語(yǔ)文課也不能一直拖著，所以，學(xué)校又為我們新調(diào)了一位老師。那天早晨，我們正在班里上自習(xí)課，突然門(mén)“吱〞的響了一聲，全班的目光都齊刷刷地投向了門(mén)口，一位陌生的女老師走了進(jìn)來(lái)。這位老師個(gè)子不高，梳著一條馬尾辮，辮子的兩側(cè)分別戴著一個(gè)粉紅色的卡子，一雙炯炯有神的大眼睛，面帶微笑地看著我們。她和臨時(shí)看管我們的幽老師小聲地說(shuō)了幾句話，幽老師離開(kāi)了，她，留了下來(lái)。我們個(gè)個(gè)臉上都充滿(mǎn)了疑惑的表情，心里猜測(cè)到：莫非她就是我們新的語(yǔ)文老師？這個(gè)謎一直到晚自習(xí)才揭開(kāi)。她慢慢走上講臺(tái)，站在講桌前，右手拿起一根粉筆，一邊作自我介紹，一邊用粉筆在黑板上寫(xiě)出了兩個(gè)又大又工整的字“楊萍〞，這就是她的名字。她笑瞇瞇地說(shuō)：“大家可以稱(chēng)我為楊老師，今后，我們共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文。〞我們發(fā)現(xiàn)楊老師有兩大特色：寫(xiě)字大，聲音大。當(dāng)我們奇怪地問(wèn)老師為什么的'時(shí)候，她自豪地答復(fù)：“聲音大，可以讓同學(xué)們聽(tīng)得清；字大，可以讓同學(xué)們看得清。我們的座位不是按個(gè)頭上下排桌的，這樣后面的同學(xué)既聽(tīng)得清，又看得見(jiàn)。〞說(shuō)完她開(kāi)心地笑了。和楊老師相處了這么長(zhǎng)的時(shí)間，她的教學(xué)方法也慢慢地影響著我們。她講課時(shí)，有一個(gè)習(xí)慣，就是喜歡用手比劃幫我們理解問(wèn)題。當(dāng)遇到我們聽(tīng)不懂的地方，她就會(huì)舉出一個(gè)例子，配合動(dòng)作，讓我們更形象、更直觀地理解。就拿我們今天上作文課為例吧！她站在講桌前，一邊比劃著，一邊和我們分析作文，講到范文中“他總是習(xí)慣把手掄在空中，然后不住地點(diǎn)點(diǎn)兒……〞楊老師立刻抬起手，用手指在空中點(diǎn)點(diǎn)兒，畫(huà)圈兒，我們馬上心領(lǐng)神會(huì)。這就是我們的語(yǔ)文老師，她有許多與眾不同的地方，需要我們慢慢地去觀察呀！初三語(yǔ)文作文篇4又是一年高考時(shí)。我曾經(jīng)有幸成為一名聯(lián)絡(luò)員，為參加高考的考生們做后勤效勞工作。我想利用這次時(shí)機(jī)，提前感受高考的氣氛，也順便回憶一下我參加人生中第一次大考的場(chǎng)景。記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我選報(bào)了兩所學(xué)校——實(shí)驗(yàn)中學(xué)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。而它們恰巧安排在同一天考試，一個(gè)上午，一個(gè)下午。媽媽要參加監(jiān)考，所以我打算自己?jiǎn)螛屍ヱR去應(yīng)戰(zhàn)。因?yàn)榧译x學(xué)校很近，我拒絕了爸爸送我的一番好意。因?yàn)槟翘焓恰靶悴炮s考〞的好日子，路上車(chē)水馬龍，十分擁擠。家長(zhǎng)們?cè)谛ｉT(mén)口千叮囑萬(wàn)吩咐自己的孩子應(yīng)該怎么做，唯恐漏掉一些重要的細(xì)節(jié)。我看了看，頗覺(jué)好笑，真是“皇帝不急太監(jiān)急〞。不就是一場(chǎng)考試嗎?何必全家總發(fā)動(dòng)?何必低估自己孩子的能力?我對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)比擬熟悉，所以很快找到考場(chǎng)，自如地等待考試。坐在教室里，周?chē)磺邪察o，可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲，“咚咚咚〞的心跳速度都讓我驚訝。只見(jiàn)監(jiān)考老師麻利地翻開(kāi)試卷袋，試卷到手后，只有“沙沙〞的寫(xiě)字聲。漸漸地，緊張的情緒也慢慢消退了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的入學(xué)考試隨著鈴聲的到來(lái)而宣告結(jié)束。樓梯上擠滿(mǎn)了剛走出考場(chǎng)的學(xué)生們，或興奮，或垂頭喪氣，或面無(wú)表情。一出校門(mén)，家長(zhǎng)們蜂擁而上，或急迫，或觀察，或無(wú)語(yǔ)。大多數(shù)的家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子，第一件事就是問(wèn)考得如何;然后帶著孩子匆忙離去，準(zhǔn)備下一個(gè)學(xué)校的考試。當(dāng)然，我也不例外。真是一群累壞的孩子，一群忙壞了的家長(zhǎng)!寫(xiě)到這里，我想我的考試經(jīng)歷也結(jié)束了。看了看表，考場(chǎng)內(nèi)的考生們離交卷的時(shí)間也只有40分鐘了。對(duì)于每一個(gè)參加過(guò)大型考試的人來(lái)說(shuō)，這都是一段難忘的人生經(jīng)歷。它帶給我們的不管是欣喜、驕傲，還是沮喪、失望，都是那么刻骨銘心。而它對(duì)于我們的影響，不僅在于當(dāng)時(shí)的成敗，更在于今后漫長(zhǎng)的人生過(guò)程中反復(fù)回味時(shí)的各種滋味。我猜測(cè)，此刻仍有不少家長(zhǎng)透過(guò)那堵開(kāi)滿(mǎn)夾竹桃的校園的圍墻，翹首等待，默默祈禱。真可謂是：“年年高考題不同，歲歲父母心相似〞啊。初三語(yǔ)文作文篇5大家好，你們知不知道我以前小時(shí)候是一個(gè)怎么樣的孩子;你們知不知道小時(shí)候。客人來(lái)我家對(duì)我的評(píng)價(jià)如何?老實(shí)說(shuō)，以前小時(shí)候，我是一個(gè)不會(huì)尊重別人的孩子，客人對(duì)我的評(píng)價(jià)就是：不禮貌。以前小時(shí)候，我是一個(gè)唯我獨(dú)尊，不會(huì)尊重別人的孩子。在我四歲時(shí)，有一次，阿姨來(lái)我家，當(dāng)時(shí)，我正在津津有味地喝著冷飲，美美地看著電視。當(dāng)時(shí)，那位阿姨正在和我媽媽聊天，我把電視聲開(kāi)得老大，媽媽氣得火冒三丈，大聲叫道：“智海，你課文還沒(méi)背呢!還敢出來(lái)看電視，去房間背課文。〞于是，我非常痛恨阿姨，因?yàn)椋涸谒€沒(méi)有來(lái)我家時(shí)，我和媽媽正在津津有味地看電視呢，可現(xiàn)卻是因她而害了我。我用異樣的目光瞪了阿姨一眼。此時(shí)，我并不知道，我給別人的印象是：你是一個(gè)不會(huì)尊重客人，對(duì)客人不禮貌的孩子。我漸漸地長(zhǎng)大了，現(xiàn)在，客人來(lái)我家，我都會(huì)很有禮貌地招待人家，而且我也會(huì)很尊重客人的意見(jiàn)，不會(huì)再向以前那樣不懂事了。有一次，我姨媽來(lái)我家做客，當(dāng)時(shí)我正用心地嚼著那美味的口香糖，姨媽看了，走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我的小心肝嗎!能給姨媽一塊口香糖臺(tái)球?〞我看了，立刻把口香糖拿給姨媽?zhuān)f(shuō)：“姨媽?zhuān)瑒e客氣，要吃多少盡管拿。〞姨媽看了，臉上露出了笑容，仿佛在說(shuō)：“我的外甥終于會(huì)尊重別人了!〞我真快樂(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了尊重別人。初三語(yǔ)文作文篇6今年的春節(jié)，是在鄉(xiāng)下過(guò)的。鄉(xiāng)下的新年，來(lái)得早，也異常的熱鬧。即使離春節(jié)還有幾天，但是家家戶(hù)戶(hù)卻都已經(jīng)在準(zhǔn)備了。集市上，人山人海，大家都在挑選一些年貨，回家趕做年菜，大街小巷，處處飄散著酒肉的香氣，每個(gè)人都想過(guò)一個(gè)喜慶、歡樂(lè)、熱鬧的新年。我們家當(dāng)然也不例外。除夕那天，一大早，我們就開(kāi)始貼春聯(lián)。我也精神抖擻地要貼。爸爸欣然容許，我站在板凳上正準(zhǔn)備貼呢，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——我不知道哪個(gè)是上聯(lián)，哪個(gè)是下聯(lián)，我不知所措，只好問(wèn)爸爸。爸爸笑著告訴我：“上聯(lián)的最后一個(gè)字一定是‘平聲’，也就是一聲和二聲。而下聯(lián)的最后一個(gè)字卻是‘仄聲’，也就是三聲和四聲。〞爸爸這么一說(shuō)，我才恍然大悟，原來(lái)貼春聯(lián)也是有小訣竅的呀！貼完春聯(lián)后，爸爸又在門(mén)前掛上了兩個(gè)紅彤彤的大燈籠，把過(guò)年的氣氛渲染的一絲不差。不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)困了，它把頭靠在大山哥哥的身上，打著小盹，夕陽(yáng)的余暉將身邊的云照的金光四射，這時(shí)，每家每戶(hù)都在精心準(zhǔn)備，趕做年菜，到處都飄散著酒肉的香氣，廚房里，大廚老媽亮出了自己的絕活，做了許多拿手菜：“香酥豆腐〞、“宮爆雞丁〞、“年年有‘魚(yú)’〞、“〞、“八仙過(guò)海〞、“糖醋排骨〞。。。。。。一道道佳肴被媽媽神奇的雙手端到了菜桌上。對(duì)了！過(guò)新年，怎么能不說(shuō)餃子呢？除夕夜，無(wú)論在哪里，人人都要趕回家吃團(tuán)圓飯，吃餃子，餃子的形狀變幻莫測(cè)，不同地區(qū)的人也有不同的包法。而在老家，人多力量大，我們一起開(kāi)工，不一會(huì)兒，就包出了各種各樣奇特的、有創(chuàng)意的餃子，這些餃子或圓，或方;或大或小，但它們看上去都很可愛(ài)，令人不忍心吃它們。我們還在一些餃子里放了一枚枚金燦燦的硬幣，誰(shuí)吃到了包有金光閃閃的硬幣，來(lái)年就會(huì)有好運(yùn)氣。等菜全炒完了，一家人都團(tuán)圓了，我們都動(dòng)筷子，開(kāi)始吃飯了！餐桌上可口的佳肴色香味俱全，看著很漂亮，聞著倍兒香，吃著特可口！我饕餮般大口地吃著美味的飯菜，任憑香濃的年夜飯?jiān)谖业纳嗉怙w翔。哦！八點(diǎn)了，于是，我們也翻開(kāi)了電視，開(kāi)始看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。吃著香濃的的飯菜，看著精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，那滋味，別提有多爽快了！質(zhì)嫩可口的飯菜、門(mén)口紅紅的燈籠，和大家快樂(lè)的笑容，這一切的一切是那么的富有年味，把過(guò)年的歡樂(lè)送到每一個(gè)人的心里。過(guò)年的那些事兒，令我興奮著，沖動(dòng)著，快樂(lè)著，過(guò)年的那些事兒，也留給了我難忘的回憶！初三語(yǔ)文作文篇7在我的心中，語(yǔ)文，一直都是蒙著一層神秘的面紗，至于它的定義——語(yǔ)言的文學(xué)飽含著太多太多的內(nèi)容，究竟是古詩(shī)文中精確而巧妙的字字句句，還是現(xiàn)代小說(shuō)中特色鮮明、活靈活現(xiàn)的人物呢？我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，我喜歡李清照的多愁善感，也喜歡《平凡的世界》中那個(gè)純真的潤(rùn)葉，我對(duì)語(yǔ)文是非常感興趣的。只是不知從何時(shí)起，語(yǔ)文成績(jī)總是停滯不前，翻開(kāi)試卷一瞧，我發(fā)現(xiàn)我總是在這點(diǎn)兒扣些分，那點(diǎn)兒也扣些分，找不出犯的大錯(cuò)誤，零零散散的小錯(cuò)誤爬滿(mǎn)了我的考卷。后來(lái)我仔細(xì)分析了整張?jiān)嚲恚l(fā)現(xiàn)我的失分點(diǎn)是在古詩(shī)文閱讀的現(xiàn)代文閱讀上，原因不是體會(huì)不到作者感情，而是因?yàn)椴粫?huì)組織語(yǔ)言，答題格式不標(biāo)準(zhǔn)，可什么才是答題的標(biāo)準(zhǔn)呢？我想我需要更多的答題技巧和竅門(mén)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)出自己對(duì)文章的理解。另一方面，我的語(yǔ)文根底并不是很好，一些文學(xué)常識(shí)和根底知識(shí)也了解不多，這確實(shí)需要每天積累。自從上了初三，我才清楚的意識(shí)到“補(bǔ)救〞語(yǔ)文的迫切性，但我找不到正確的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，也希望老師能給我一些建議吧！對(duì)于新學(xué)期，我也充滿(mǎn)信心，我相信通過(guò)努力，沒(méi)有什么是克服不了的困難，我認(rèn)為，喜歡一門(mén)學(xué)科就是學(xué)好它的前提，我要每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。初三語(yǔ)文作文篇8目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生感悟生活、體驗(yàn)生活的能力。2、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用多種表達(dá)方法的能力。重點(diǎn)：寫(xiě)自己想說(shuō)的話。難點(diǎn)：如何選材、組材。教法：談話法、舉例。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：上周同學(xué)們寫(xiě)了一篇文章《走進(jìn)初三》。大家都寫(xiě)升入三年級(jí)之后半年多時(shí)間內(nèi)的所見(jiàn)、所聞、所感。大局部同學(xué)敢于說(shuō)自己想說(shuō)的話，抒發(fā)了自己真實(shí)的感受，表達(dá)了當(dāng)今中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌也反映了新形勢(shì)下中學(xué)生向往新奇、敢于創(chuàng)新的思想，同時(shí)也突出了初三學(xué)生緊張、豐富多彩、充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、充滿(mǎn)情趣的生活。今天，我們就來(lái)對(duì)上次的作文進(jìn)行講評(píng)。二、講評(píng)內(nèi)容：1、立意：積極向上，充滿(mǎn)豪情。同學(xué)們大多數(shù)寫(xiě)初三生活緊張但又富有樂(lè)趣，愿意努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的學(xué)校。反映了當(dāng)今中學(xué)生敢于拼搏的精神風(fēng)貌。2、選材與組材：大局部學(xué)生能夠選典型事例來(lái)反映初三生活，或?qū)懤蠋煛⒒驅(qū)懲瑢W(xué)、或既寫(xiě)老師有寫(xiě)同學(xué)也寫(xiě)家庭里發(fā)生的變化。有重點(diǎn)中心突出。金佳：寫(xiě)了三位老師上課的不同表現(xiàn)，突出了新老師的特征。王迪：集中寫(xiě)代數(shù)老師上課時(shí)的場(chǎng)面，幽默和諧。魏新達(dá)：寫(xiě)自己進(jìn)入初三的苦與樂(lè)。徐正家：從自我感受的角度來(lái)寫(xiě)初三生活。劉丹：著重同學(xué)們的表現(xiàn)。3、文章結(jié)構(gòu)：多數(shù)同學(xué)能做到首尾照應(yīng)，過(guò)渡自然，段與段之間注意照應(yīng)，局部同學(xué)運(yùn)用小標(biāo)題的形式新穎同時(shí)使文章內(nèi)容巧妙過(guò)渡，又節(jié)省了筆墨。魏新達(dá)：列了三個(gè)小標(biāo)題明星的生活書(shū)海里的纖夫一群唐吉訶德王雙同學(xué)列的小標(biāo)題是神出鬼沒(méi)的班主任與眾不同的語(yǔ)文老師幽默幽默的代數(shù)老師4、關(guān)于表達(dá)方式：一局部同學(xué)能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，對(duì)人物進(jìn)行必要的描寫(xiě)，重點(diǎn)突出。多數(shù)同學(xué)那么是以自己的口吻來(lái)表達(dá)，平淡的很，更不用說(shuō)生動(dòng)了。王樂(lè)、楊斐佩：場(chǎng)面描寫(xiě)好。李廣潔：開(kāi)頭；踏入學(xué)校大門(mén)，我伸了個(gè)懶腰走進(jìn)教室，拖著沉重的書(shū)包一步兩搖的來(lái)到座位，把書(shū)包丟在桌子上，一屁股坐在凳子上剛進(jìn)入三年級(jí)的那股快樂(lè)勁早已跑到九霄云外了。三、存在問(wèn)題：1、材料組織不當(dāng)。有的同學(xué)全篇象記流水帳，或者是寫(xiě)成了決心書(shū)，無(wú)具體內(nèi)容，空洞無(wú)物，中心就更不突出了。如：2、語(yǔ)言貧乏；說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句話，重三疊四，不能正確地表達(dá)自己的意思。3、錯(cuò)別字多，病句現(xiàn)象嚴(yán)重。4、書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。走進(jìn)初三寫(xiě)作指導(dǎo)：立意：積極向上，充滿(mǎn)豪情選材與組材：圍繞中心文章結(jié)構(gòu)新穎巧妙表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論抒情初三語(yǔ)文作文篇9語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我堅(jiān)信這句話沒(méi)有錯(cuò)！媽媽說(shuō)：不要看和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)了，快點(diǎn)復(fù)習(xí)功課準(zhǔn)備考試吧！我偏不！什么書(shū)算“和學(xué)習(xí)有關(guān)〞啊？難道只是