2021-2022學年江蘇省鹽城市鹽阜中學高三語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成小題?？蛋偃f傳奇一風從門縫里溜進來，直往人的臉上撲、懷里鉆。一家老小雖然都縮著膀子把自己藏在被窩里，還是給凍得瑟瑟發抖。隱約傳來遠處炸響的鞭炮，過年的味濃了，更襯托出家里的冷清。康群山，還有他的老婆、兒子、小女兒，雖說都躺在炕上，一個個都睜大著眼睛，沒有一點睡意，大白天不是睡覺的時間，這是其一，除了冷，還有餓，哪能睡得著？今年春上，天旱，麥子連種子都沒收回；到了秋天，有雨了，卻大得嚇人，把莊稼給毀得一塌糊涂，顆粒無收。兒子吸溜了一下鼻子，似乎聞到了鄰居家傳來的飯菜的香味，忍不住說道：“爹，我餓。”康群山剛想罵句“餓死鬼托生”的，聽到小女兒說“我也餓”，他就把話咽了回去。老婆說：“要不，你去康百萬家借點？”康群山嘆口氣，說：“今年已經借了康家八兩銀子、六斗麥子，一文一兩都沒還，咋再去張口呢？”老婆又說：“每逢遭年饉，康家都要施舍粥棚，要不，我帶孩子們去看看？”康群山說：“今年是大年三十，人家不過年？這時候去，怕是不妥啊?！边@時候，忽然聽到拍打柴門的聲音，康群山不情愿地從被窩里爬起來，掩了掩衣襟，走過去打開了柴門——原來是掏煙囪的駝子。康群山咂吧了幾下嘴，說：“駝子，今年俺家不掏煙囪?！迸D月二十三那天，他自己掏過了，通暢著呢。駝子痞著臉說：“屁話，你家煙囪都不冒煙了，這不是堵了是啥？”康群山張了張嘴，卻不知道說什么才好。駝子沒去看康群山的臉色，只顧瞅著煙囪說：“山哥，若是掏出東西，你該付費付費；若是煙囪里沒有東西，我拍拍屁股走人還不中？”話說到這份上，康群山沒有拒絕的理由。也只是一袋煙的工夫，只聽駝子叫道：“山哥，煙囪里還真有東西，怪不得不冒煙呢。”說著話，駝子從煙道里掏出一個小包裹。連老鼠都不來他家光顧了，怎么會有東西呢？康群山心里咯噔了一下，緊接著，又咯噔了一下，咋給人家駝子報酬呢？一時間，康群山愁上加愁，上吊的心思都有了。駝子從房頂上出溜下來，也不征求康群山的意見，把那個小包裹打開了。包裹打開的一瞬間，駝子，康群山，兩個人都驚呆了，原來小包裹里包的不是破衣爛衫，而是一兜碎銀子！駝子查了查，不多不少，整整十兩！“山哥，這下你可過個肥年了。我拿走兩文，算是報酬?！钡鹊今勛幼吆?，康群山才回過神來，明白自己不是在做夢?？等荷綆香y子出門采購年貨的時候，得知整個康店村，凡是跟他家一樣情況的，駝子都去掏煙囪了，讓人驚奇的是，他們的煙囪里也都藏有十兩銀子！當天晌午，站在邙山嶺的康百萬，看到整個康店村家家戶戶的煙囪都溢出了煙，他的臉上漾出了笑意，對身邊的駝子說：“好，你也回家過年吧?！瘪勛咏舆^康百萬給他的賞金，笑呵呵地走了。二年關已過。正月的一天，康百萬走出家門，信步來到邙嶺上。崖邊的迎春花已經泛出了花蕾，楊樹的枝條冒出了青青的胡須……嶺上緊繃了一個冬天的黃土，因為暖陽的照耀而開心松弛開來，處處洋溢著初春的氣息。放眼望去，康百萬發現，除了自家的農田里有伙計在忙碌外，周遭其他鄉親的田地里沒有一點動靜。不該?。】蛋偃f看著大管家來順，眼里充滿了疑問。來順本想隱瞞，此時不得不說了實話：“老掌柜，他們一部分人打算外出逃荒，一部分人指望康家救濟呢。”怎么會是這樣？康百萬著實吃了一驚。他倒不是怕救濟，他是擔心鄉親們沒了精神頭，忙問來順：“打春了嗎？”來順掐指一算：“老掌柜，后天立春。”康百萬從邙嶺上下來，直奔縣衙?？吹娇蛋偃f登門拜訪，知縣凌鉞有點意外，一番寒暄之后，他憋不住了：“康掌柜，光臨敝府，有何見教？”康百萬簡單把情況說一遍，然后拱手施禮道：“凌大人，一年之計在于春，看到父老鄉親還沒行動，老夫著急啊?！薄斑@……康掌柜有何高見？”凌鉞反問了一句。老實說，遇到這樣的情況，他還真沒轍?？蛋偃f說：“凌大人，再有兩天就是立春了，依老夫之見，搞個‘鞭打春牛’的儀式，康家愿意承擔一應費用，大人意下如何？”在過去，立春這天，民間就有鞭春習俗，鞭牛是為了“提醒”牛，春天來了，該開始耕田了。人們舍不得鞭打真牛，就用泥造個假牛，然后揮舞鞭子對之抽打，讓真牛在旁邊看。泥牛肚子里會放上五谷雜糧，鞭牛過后，老百姓便撿拾地上的五谷，泥牛也被他們“瓜分”，拿回家埋在土地里，象征五谷豐登……當然，打春牛也是鞭策老百姓不要懶惰，應早早動手春耕。凌鉞想了想，說出了心中的困惑：“康掌柜，僅憑‘鞭打春?！湍馨牙习傩盏拇焊e極性調動起來？”康百萬淡淡一笑，蠻有信心地說：“老夫還有激勵措施，今年的種糧畝產狀元可獲得康家的銅佛。”“八丈佛？”凌鉞睜大了雙眼。外界傳言康家供奉一尊八丈高的銅佛，曾有不少高手惦記此物，只因康家防范甚嚴，一直沒有得逞。康百萬沒有說話，但他的表情已經證明他不是在打誑語。消息傳出去后，立春這天，縣城鑼鼓喧天，人山人海，格外熱鬧?！氨夼！被顒娱_始了。知縣凌鉞左手扶犁，右手執鞭犁地開耕。他舉著裝飾華麗的鞭子抽了第一鞭，同時叫著“一打春牛頭，國泰民安”；康百萬接過犁和鞭子，抽第二鞭，一邊說著“二打春牛腰，風調雨順”；第三鞭由當地族長鞭打，一邊打一邊說“三打春牛尾，五谷豐登”的頌詞……最終將一頭土牛打得稀爛。牛肚子里塞滿了一個個繡著“康”字的小布袋，此時都暴露出來。圍觀者一擁而上，爭搶碎土和小布袋。來順對大伙兒說，小布袋里裝的是谷物種子；沒有撿到小布袋的百姓可以到康家領取當年的種子。隨后，百姓天不明已經到了地里，天黑了還在地里忙著。老天有眼，當年風調雨順，大豐收。獲得種糧畝產狀元的不記得是誰了，但康百萬確實兌現了當初的承諾，把他家供奉的“巴掌佛”獎勵給了人家，沒有八丈多高，只有巴掌大小。大伙兒哈哈一笑了之，沒有人說三道四的。年底談起此事，來順還有點不舍?？蛋偃f說，有什么舍不得的？比起救濟，那點谷物種子根本就不是個事；至于“巴掌佛”，康家換來的卻是平安，這是多少銀子都買不來的。（取材于侯發山的“康百萬系列”小說）18.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是A.風從門縫里溜進來

溜:無孔不入，無法阻擋B.每逢遭年饉

年饉:鬧災荒的年景C.他的臉上漾出了笑意

漾:自然而然地流露D.光臨敝府

敝府:敬辭，對客人稱自己的辦公處所19.下列對小說內容的理解，不正確的一項是A.康群山一家四口，在年關之際，因一年的旱災、水災等自然災害，處在饑寒交迫的境地。B.駝子以能否在煙囪里掏出東西來決定是否收費，這體現了他一心為用戶著想的服務理念。C.知縣凌鉞采納康百萬建議，舉辦了一場“鞭?！眱x式，旨在鞭策百姓積極投入春耕。D.種糧畝產狀元獲得的獎品并非所期待的“八丈佛”，而是“巴掌佛”，對此人們沒有意見。20.小說中的康百萬是怎樣的一個人？請結合小說相關內容作簡要分析。21.小說第一部分有明、暗兩條線索。請結合小說相關內容對這一特點加以說明。22.小說第二部分寫到了立春的“鞭春”習俗。在現實生活中，當二十四節氣或農歷節日來臨之際，人們往往舉辦儀式或組織活動，以表達美好的愿望。請結合現實生活中或《紅樓夢》《邊城》《吶喊》等文學作品中的某一類似習俗，談談你對這類現象的看法。參考答案：18.D

19.B

20.答案示例：①一個周濟百姓、樂善慷慨的仁者；②濟困扶貧的同時又尊重弱者人格的義者；③從根本上解決扶貧問題的智者。

21.答案示例：①明線：康群山一家境況。災荒之年的年關，康群山一家處在貧困、無法過年的境地，掏煙囪的駝子的出現，化解了康群山一家的饑寒危機。②暗線：康百萬行善活動。康百萬依據各家煙囪是否冒煙判定家庭貧困狀況，讓駝子用掏煙囪的方式來救濟。

22.合乎題意即可【18題詳解】試題分析：此題考查詞語的辨析能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即詞語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。本題中，D項，“敝府:敬辭，對客人稱自己的辦公處所”錯誤，“敝府”是謙辭，在這里是知縣凌鉞對康百萬稱自己的辦公處所。故選D。【19題詳解】試題分析：此題考查分析、理解文章的思想內容與藝術特色的能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現手法的分析等。解答此類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說內容的理解，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內容的分析”，然后瀏覽每個選項，逐一進行分析研究。本題中，B項說法錯誤，“駝子以能否在煙囪里掏出東西來決定是否收費”是尊康百萬之命，并沒有體現他一心為用戶著想的服務理念。故選B?！?0題詳解】試題分析：此題考查欣賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力的能力。解答此題時，注意結合文本內容，從表層及深層對文本中的文學形象進行分析。重點抓住人物的語言、動作、神態、心理等正面和側面描寫。本題中，在年關將至，康百萬接濟過不起年的百姓，在每家的煙囪里放十兩碎銀子，體現出他是一個周濟百姓、樂善慷慨的人；在濟困扶貧的同時，他沒有直接給這些人錢財，而是通過把錢放在煙囪里的方式，尊重這些弱者的人格；在開春時，通過“鞭打春?！钡姆绞焦膭畎傩辗e極投身與農耕勞動中，從根本上解決大家的扶貧問題?！?1題詳解】試題分析：此題考查分析作品結構的能力。解答小說線索類題目，首先要弄清什么是線索：小說的線索就是貫穿整個作品情節發展的脈絡，也是結構全文的脈絡。其目的是用來貫穿全文情節，把全文的人物、事件串聯起來，使作品渾然一體，結構完整嚴謹。一般小說的線索會有兩條，一般都是以作品中的二個主要人物（事件）分別進行。有時二條中也有主輔或明暗之分的情況，在小說中由人物活動或事件發展所直接呈現出來的線索就叫做明線，而未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現出來的線索就叫做暗線。但注意的明暗交織的雙線必須是由一個共同點來連接。要求分析的“小說線索”，一般都是雙線結構，一明一暗，相互交織。小說線索安排的作用：①結構清晰，跌宕曲折，一波三折，推動情節發展，使情節集中緊湊完整。②可通過線索巧妙安排結構，揭示主題。③人物形象也會刻畫得更豐滿、更突出、更鮮明。④兩條線索并行，豐富拓展作品內容。本題中，第一部分的明線是：康群山一家境況。災荒之年的年關，康群山一家處在貧困、無法過年的境地，掏煙囪的駝子的出現，化解了康群山一家的饑寒危機。暗線是：康百萬行善活動?？蛋偃f依據各家煙囪是否冒煙判定家庭貧困狀況，讓駝子用掏煙囪的方式來救濟?！?2題詳解】試題分析：此題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。這是一道探究的題目，探究的內容是“當二十四節氣或農歷節日來臨之際，人們往往舉辦儀式或組織活動，以表達美好的愿望。請結合現實生活中或《紅樓夢》《邊城》《吶喊》等文學作品中的某一類似習俗，談談對這類現象的看法”，首先明確自己的觀點，然后再結合小說的相關情節，結合現實生活談自己的看法。比如我國的春節，在新年的初一，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是同族長帶領若干人挨家挨戶地拜年；有的是同時相邀幾個人去拜年；也有大家聚在一起相互祝賀，稱為“團拜”。由于登門拜年費時費力，后來一些上層人物和士大夫便使用各貼相互投賀，由此發展出來后來的“賀年片”。春節拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。【點睛】文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、結構、人物形象的塑造技巧等內容的考查?？疾榈姆绞揭话阌袃煞N，一種是對文章內容進行分析、概括；一種是對文章特色和手法進行分析。分析文章內容，即文意，陷阱的設置一般集中在“文意表述不當”、“主旨概括不當”、“情感分析錯誤”、“人物的心理解讀錯誤”等方面。分析文章特色及手法，命題時往往會把錯誤設置在“人物形象”、“情節”、“環境描寫”、“標題的作用”、“結尾的特征”等地方?？忌枇粢膺@些方面的命題陷阱。2.現代文（文學類、實用類文本）閱讀

（共20分，共4小題）無言電話[日本]古賀準二

在一套窄小的公寓的房間里，一個男人正往小飯桌上擺碗筷。沒有燈罩的電燈發出的暗淡燈光照到陽臺上，晾衣桿上掛著淡藍色的鳥籠，籠中偶爾啾瞅地響起一對十姊妹的對鳴聲。電話鈴響起，男人停住了手。

“喂——”

“……”

“喂，這里是城之內——”

“……”

“您是哪一位？”

雖然能聽到呼吸聲，但對方不說話。

——會不會是無言電話？不過男人想不出被人故意找麻煩或惡作劇的理由。

“——找我妻子京子嗎？她到附近的糕餅店買東西去了。不瞞您說，今天是我60歲的生日。本來我忘得一干二凈，可妻子說：‘今天是你的生日。你的病也好了，我得豁出點錢來買盒蛋糕?！齽偝鋈?，一會兒就會回來……

’

“兩年前我得病以后，實在讓她辛苦了。

“——想來，我一直讓她很辛苦。

“從前，我生存的意義就是工作。天天追趕時間和錢，又被它們追趕，把妻子和孩子丟在一邊不管。

“有一次做股票投機，遭受了慘重的損失。為了還債，房子、土地都到了別人手里，我才突然發現失去了朋友、公司，還有孩子們。

“像墜入絕望的深淵里，我想自殺的時候，妻子這么說：‘孩子他爸，你權當自己回到剛出生時那樣一無所有的狀況。咱們兩手空空從頭開始吧——’

“我那時才醒悟過來，同時對我過去的生活產生了懷疑，我究竟圖個什么來著。我直到現在還感謝我妻子，我是從她那兒獲得了新生。

“兩年前我得大病的時候也讓我妻子非常擔心。我直到現在還不怎么能工作，所以妻子只能去打零工。我有時真是覺得奇怪，她那瘦弱的身體里怎么會蘊藏著那么多的精力?！?/p>

“……”

“——我女兒隆子6年前跟男人一起離家出走了。想來我應該承認她第一次自己選擇的異性。但我當時覺得更體面一點兒的男人才和我女兒般配。這應該說是做父親的一點私心了。

“聽說她好像有了兩個兒子，一個5歲，另一個3歲，他們現在正是最可愛的時候吧……

“啊，這個，像是我妻子有時瞞著我去看他們。”

“……”

“——我有一個兒子名字叫徹，10年前他竟說想當音樂家，大概不想做像他父親這樣的人吧。我勸他不管怎樣應該先讀完大學，可是他不聽，我們吵架后，最終和他斷絕了父子關系。

“那個小子該是30歲了吧，也不知在哪兒怎樣過日子……

“每天一早一晚，我都要和妻子一起祈禱他平安無事。

“——現在，我跟妻子兩個人孤零零地在這小公寓里過著儉樸的日子。

“我們養著一對十姊妹，它們很親昵，還下了兩個蛋。

“我跟妻子今天早晨剛剛說起，看著母鳥和公鳥交替抱窩的樣子，就想起我們夫婦當時的情景來。

“——我一個人講了很多沒用的事情。啊，您是哪位來著？”

電話里對方的呼吸急促起來。

“喂，您怎么了？”

“……”

突然話筒中響起一陣嗚咽聲。

“——爸，祝您生日快樂!隆子姐姐和媽媽也在這里。我們馬上就去您那兒!”

這是隔了10年之后才聽到的兒子的說話聲。

“……”

男人無言地握緊話筒，大顆的淚珠順著臉頰流了下來。16．下列對原文內容的分析和概括，不正確的兩項是（兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分）

（

）

（4分）

A．電話接通之初，對方不說話，但能聽到呼吸聲，男人很快否定了是被人故意戲弄，他猜測到電話那端的那個人可能是自己的親人。

B．男人之所以對一個不曾開口講話的人打開心扉，表明了他內心的孤寂和痛苦，迫切需要與人交流。

C．“突然話筒中響起一陣嗚咽聲”這一細節表明兒子在無意中聽完父親的人生遭際后，理解了父親，原諒了父親。

D．在他心中，妻子是支撐他走過一切艱辛和挫折的動力，但結尾處我們看到妻子在生日這天欺騙了他，還去與女兒團聚，這表明妻子也并不理解他。

E．小說選取了電話接通的片刻時間，通過他的講述，串聯起他一生的遭際，構思精妙，匠心獨運，具有獨特的藝術效果。17．小說開頭的環境描寫有什么作用？（4分）18．結合主人公的敘述，請歸納一下主人公一生遭遇了哪些人生的打擊。（4分）19．面對著一個無言電話，主人公卻滔滔不絕地敘述自己的人生經歷。結合文本，對本文這種精妙的構思進行探究。（8分）參考答案：16、AD（4分）本題考查分析和概括文章內容的能力。A項“他猜測到電話那端的那個人可能是自己的親人”不對，于文中沒有依據。D項妻子借口“到附近的糕餅店買東西”，卻到了女兒那里，應該是在做兒子、女兒的工作，才有了開頭兒子給他打電話的一幕。17、（4分）本題考查理解作品重要語段的能力。抓住開頭環境描寫的特點——公寓窄小、電燈黯淡、淡藍色鳥籠，體會人物的生活；由于這些描寫出現在小說的開頭部分，可以考慮到在結構上的作用。答案：簡略的環境描寫，營造出凄清、寂寞的氛圍，一方面暗示了主人公生活的簡樸，另一方面折射出主人公晚年生活的孤寂，也為后文情節的展開和人物的描寫作了鋪墊。18、（4分）本題考查對文章內容要點概括的能力。可以按照小說主人公獨白的內容，從不同角度切分層次，然后歸納。答案：①因事業失敗，他失去了朋友和公司；②與子女不和，他失去了兒女；③身患大病，他不能工作。（答出三點即可）19、（8分）本題考查對小說構思藝術特點的分析的能力。小說中，主人公因一個意外的無言電話而傾訴不停，可見主人公對交流的渴望；再從獨白的內容中我們可以看出，在坎坷的命運的打擊下，主人公的不幸與孤獨。能結合人物的心理和處境分析小說構思的巧妙即可。答案：我認為本文的構思安排看似平淡且不合常理，實則曲折有致地凸顯了小說的主題。人在孤獨的時候，總是渴望傾訴，渴望與別人溝通。孤獨的老人，與別人交流的心情尤其迫切。所以面對一個無言電話，便會迫不及待滔滔不絕地敘述。小說以獨白的形式，讓孤獨寂寞的主人公將自己一生中的大事濃縮于絮絮叨叨中，以主人公聽到兒子的嗚咽、話語作結，證明了人與人之間交流思想、互相理解的重要。3.閱讀下面的文字,完成問題。“打造人類命運共同體”是快速發展的中國“內和乃求外順,內和必致外和”的邏輯延伸,是中國作為一個對世界負責任的“利益攸關者”的“利益訴求”,也是世界歡迎一個崛起的大國的最重要理由。眾所周知,現代化起源于數百年前的文藝復興運動。它把“人”從“神”的束縛中解放出來,把生產力從封建社會的束縛中解放出來,使人類迎來了現代文明的曙光,但“福兮禍之所伏”。自文藝復興以來,近代大國經濟的發展,都是以工業化和城市化為基本模式,必然導致對煤、石油和天然氣等不可再生資源的大量需求,以及對市場不斷擴張的需求。近代西方世界在崛起的過程中,靠堅船利炮圈占土地、奴役他人、肆意掠奪,雖造就了西方世界的繁榮,但也埋下了與世界其他地區的仇恨的種子。文藝復興推動建立了以世界市場為基礎的現代世界體系,但這個體系無疑延續了傳統的帝國式殖民體系。延續到今天,就是復雜多變的國際秩序、世界極大的發展差距。尤其是現代工業文明徹底打破了自然的和諧與寧靜,全球性生態危機相繼出現。生態性、社會性的災難,很多都是人類自身活動的失范造成的。資本主義生產方式的資本私人占有與生產社會化的內在矛盾,外化為世界體系的劇烈動蕩。二戰后,這個世界體系的中心區域重新整合:從西歐到美國,形成美國獨霸世界的格局。同時,這個世界體系之外,崛起了一股強大的與之對抗的力量——蘇聯及社會主義陣營。但這兩個體系的冷戰因蘇聯解體而告終。其結局說明,文藝復興推動生產力發展產生的世界體系,是建立在資本運行的勞動分工和世界市場的基礎上的。只要這個基本結構及其運行機制仍然是由資本主義生產方式主導的,超越它的世界體系就建立不起來。后冷戰時代的沖突也顯示,這種動蕩與沖突并未因冷戰的結束而消失。以伊斯蘭復興運動為背景的伊斯蘭激進主義運動,成為對抗西方世界和“現代性”的“文明沖突”。霸權主義與恐怖主義,相生相克,又相克相生。文藝復興極大地解放了人,但人又付出了極大代價:人被神化、異化。人類文明的交匯已走到量變到質變的臨界點,人類呼喚一場新的文明復興。它要繼續解放人類,但也要把過度膨脹的人改變成和諧的人。它要繼續促進發展,但要實現各國的相互尊重、平等相待、合作共贏、共同發展。它要保障人類的安全,但也應該實現可持續的安全與發展。這一次新的文明復興,要落實到建設“命運共同體”上。中華民族在實現民族復興的進程中,肩負著推進這場新的文明復興的時代使命。英國著名歷史學家湯因比說過,“避免人類走上自殺之路,現在各民族中具有最充分準備的,是兩千年來培育了獨特思維方法的中華民族”。這種“獨特思維方法”就是天人合一,仁者愛人,以和為貴,和而不同。其核心是“和”,“禮之用,和為貴。先王之道,斯為美”。這種“斯為美”的文化,這種推陳出新的文化,這種促進建設“命運共同體”的文化,正是今天中國文化走出去的新招牌和精氣神。(選自《人民論壇》,有刪改)1．下列關于原文內容的表述,不正確的一項是A.快速發展的中國在內部發展好后應尋求和促使外部環境的穩定與發展,“打造人類命運共同體”成為中國對世界的“利益訴求”。B.大大解放生產力的現代工業文明打破了自然的和諧與寧靜,各種生態性、社會性的災難都是人類自身活動的失范造成的。C.文藝復興推動生產力發展產生的世界體系,是建立在資本運行的勞動分工和世界市場的基礎上的,其運行機制是由資本主義生產方式主導的。D.與世界其他民族相比,中華民族兩千年來培育了一種獨特思維方法,英國著名歷史學家湯因比認為這種思維方法有利于避免人類走上自殺之路。2．下列理解和分析,不符合原文意思的一項是A.數百年前的文藝復興運動是一把雙刃劍,它雖然造就了西方世界的繁榮,但也使世界其他地區對西方世界產生了仇恨。B.以工業化和城市化為基本模式的經濟發展,必須依賴對煤、石油和天然氣等不可再生資源的不斷獲取和對市場的不斷擴張。C.近代以來,世界上形成不同形式的對抗力量,使世界劇烈動蕩,這與資本主義生產方式的資本私人占有和生產社會化的內在矛盾有關系。D.蘇聯及社會主義陣營、伊斯蘭激進主義運動、霸權主義,實際上都是反抗文藝復興推動生產力發展產生的世界體系的表現形式。3．根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是A.中國的快速發展和以“和”為核心的傳統文化,使其有能力肩負推進這場建設“命運共同體”的文明復興的時代使命。B.在文藝復興運動推動下建立的現代世界體系實質上是傳統的帝國式殖民體系的延續,如果要打破這個體系,前提是否定文藝復興運動。C.文藝復興運動與新的文明復興都追求人的解放,但不同的是,前者神化、異化了人,后者則要把過度膨脹的人改變成和諧的人。D.建設“人類命運共同體”,是時代的要求,中國“打造人類命運共同體”,不僅是為中國謀,更是為世界謀,為天下謀。參考答案：1．B2．D3．B1．本題考查理解文章內容的能力。“各種生態性、社會性的災難都是人類自身活動的失范造成的”擴大范圍,原文說的是“生態性、社會性的災難,很多都是……造成的”。2．本題考查理解文章內容的能力?！鞍詸嘀髁x”“是反抗文藝復興推動生產力發展……”錯誤,根據第三段內容可知,“霸權主義”指的是美國霸權,是“文藝復興推動生產力發展產生的世界體系”的代表。3．本題考查理解文章內容的能力。根據原文第三段中“只要這個基本結構及其運行機制仍然是由資本主義生產方式主導,超越它的世界體系就建立不起來”可知,“如果要打破這個體系,前提是否定文藝復興運動”說法錯誤。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。裴谞，字士明，擢明經，調河南參軍事。性通綽，舉止不煩。累遷京兆倉曹參軍。會史思明亂，逃山谷間。思明故為谞父寬將，德寬舊恩，且聞谞名，遣捕騎跡獲之，喜甚，呼為“郎君”，偽授御史中丞。賊殘殺宗室，谞陰緩之，全活者數百人。又嘗疏賊虛實于朝事泄思明恨罵危死而免賊平除太子中允遷考功郎中數燕見奏事。代宗幸陜，谞徒步挾考功南曹印赴行在，帝曰：“疾風知勁草，果可信。”拜河東租庸、鹽鐵使。時關輔旱，谞入計，帝召至便殿，問榷酤①利歲出內幾何，谞久不對。帝復問，曰：“臣有所思。”帝曰：“何邪？”谞曰：“臣自河東來，涉三百里，而農人愁嘆，谷菽未種。誠謂陛下顧念元元，先訪疾苦，而乃責臣以利。孟子曰：‘治國者，仁義而已，何以利為？’故未敢即對。”帝曰：“微公言，朕不聞此?！卑葑笏纠芍校瑪翟L政事。元載忌之，出為虔州刺史，歷饒、盧、亳三州，除右金吾將軍。德宗新即位，以刑名治天下，百吏震服。時大行將蕆陵事②，禁屠殺，尚父郭子儀家奴宰羊，谞列奏，帝謂不畏強御，善之?；蛟唬骸吧懈赣猩琊⒐?，豈不為庇之？”谞笑曰：“非君所知。尚父方貴盛，上新即位，必謂黨附者眾。今發其細過，以明不恃權耳。吾上以盡事君之道，下以安大臣，不亦可乎？”時朝堂別置三司決庶獄，辨爭者輒擊登聞鼓。谞上疏曰：“諫鼓、謗木之設，所以達幽枉，延直言。今詭猾之人，輕動天聽，爭纖微，若然者，安用吏冶乎？”帝然之，于是悉歸有司。谞惡法吏舞文，或挾宿怨為重輕，因獻《獄官箴》以諷。坐所善誅，貶閬州司馬。俄召為太子右庶子，進兵部侍郎，至河南尹、東都副留守。凡五世為河南，谞視事未嘗敢當正處。卒，年七十五，贈禮部尚書。（節選自《新唐書?列傳第五十五》）

【注】①榷酤（quèɡū）：制酒業。②大行將蕆陵事：大行，剛去世的皇帝；蕆（chǎn），完成。此句意為唐代宗的喪事行將結束。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．又嘗疏賊虛實于朝/事泄思明/恨罵危死而免/賊平除太子中允/遷考功郎/中數燕見奏事B．又嘗疏賊虛實于朝/事泄/思明恨罵/危死而免/賊平/除太子中允/遷考功郎中/數燕見奏事C．又嘗疏賊虛實/于朝事泄/思明恨罵/危死而免賊/平除太子中允/遷考功郎中/數燕見奏事D．又嘗疏賊虛實/于朝事泄/思明恨罵/危死而免/賊平/除太子中允/遷考功郎/中數燕見奏事（2）下列對于文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A．“明經”是漢代出現的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習經學，故以“明經”為名。B．“遷”是古代官職任免升降的術語之一，常見的還有“授”“補”“擢”“拜”“轉”“徙”“升”等?！笆凇薄鞍荨薄稗D”“補”是關于任職授官的，“擢”“升”是關于提升職務的，“徙”“遷”是關于調動職務的。C．“行在”，也稱行在所。第一釋義指天子所在的地方，第二釋義專指天子巡行所到之地。此處為第二種釋義。D．“社稷”，土神和谷神的總稱。由于古時的君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。社稷也就成了國家的象征，后來人們就用“社稷”來代表國家。（3）下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．裴谞性格豁達寬厚，沉穩而不急躁。安史之亂時被史思明抓獲，迫受偽職。但他能暗中保護唐宗室并向朝廷匯報叛賊虛實，事情泄露，險些被殺。平定叛賊后朝廷授予他官職。B．裴谞一心忠于朝廷，深得皇帝信任。關中大旱，唐代宗一見面就問他制酒業全年的收支情況，裴谞沒有馬上回答，并不表示他答不上來，而是心系民生，代宗深為感動。C．裴谞做事機警變通，智保郭子儀。在代宗喪事禁屠期間，裴谞向德宗舉報尚父郭子儀的家奴在家宰羊。有人責怪他為小事而彈劾功臣，裴谞解釋了其中的良苦用心：對上解除德宗對尚父的猜疑，使皇帝安心；對下維護了大臣的安全。D．裴谞反對集中辦案，建議取消擊登聞鼓。他認為諫鼓、謗木之類的設置本就沒有什么益處，只會被一些狡猾之徒利用，為了一些小事都來驚動皇帝，建議發揮各級官吏的作用，民間訴訟交由各有關部門處理。（4）把原文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。①誠謂陛下顧念元元，先訪疾苦，而乃責臣以利。②谞惡法吏舞文，或挾宿怨為重輕，因獻《獄官箴》以諷。參考答案：（1）B（2）B（3）D（4）①本以為陛下顧念百姓，必定先問他們的疾苦，您卻拿盈利多少來詢問我．“誠”“訪”“乃”各1分，“責臣以利”狀語后置1分，大意1分．）

②裴谞憎恨執法官員玩弄文字，有的帶著舊怨判定重刑，于是獻上《獄官箴》來規勸．“惡”“舞文”“或”“諷”各1分，大意1分．）（1）此句譯為：他曾向朝廷報告叛賊內部虛實，事情泄漏后，史思明憤恨得連聲責罵，幾乎要把他殺死．安史叛亂平定后，官拜太子中允，又升為考功郎中，多次被唐肅宗設宴召見．“又嘗疏賊虛實于朝”是一個倒裝句，意為“向朝廷報告叛賊內部虛實”，中間不能斷開，排除C、D兩項；“考功郎中”是官職名，中間不能分開，排除A項．故選B．（2）B項，“轉”是關于職務調動的．如《張衡傳》中的“再轉復為太史令”．（3）D“本就沒有什么益處”錯，原文“諫鼓、謗木之設，所以達幽枉，延直言”意思是說裴谞認為設置諫鼓、謗木本是用來洗雪沉冤、引進采納正直的話，選項說“本就沒有什么益處”和原文內容矛盾．（4）①“誠”，真心；“訪”，問；“乃”，卻．譯為：“責臣以利”狀語后置．譯為：本以為陛下顧念百姓，必定先問他們的疾苦，您卻拿盈利多少來詢問我．

②“惡”，憎恨；“舞文”，玩弄文字；“或”，有的；“諷”，規勸．譯為：裴谞憎恨執法官員玩弄文字，有的帶著舊怨判定重刑，于是獻上《獄官箴》來規勸．參考譯文：裴谞，字士明，明經科及第，調任河南參軍事．他性格豁達寬厚，沉穩而不急躁．多次升官做到京兆倉曹參軍．適逢史思明叛亂，裴谞逃到山谷里躲藏．史思明曾是裴谞父親裴寬的部將，因感念裴寬舊日的恩德，并且早就聽聞裴谞名聲，于是派出騎兵追蹤行跡，找到之后，高興得連呼“郎君”，授以偽職御史中丞．叛賊在洛陽大肆殘害唐室宗親，裴谞暗中予以寬解拖延，使數百人賴以保全性命．他曾向朝廷報告叛賊內部虛實，事情泄漏后，史思明憤恨得連聲責罵，幾乎要把他殺死．安史叛亂平定后，官拜太子中允，又升為考功郎中，多次被唐肅宗設宴召見．唐代宗避亂陜州，裴谞帶上考功南曹的印鑒徒步奔赴皇帝行營，代宗感嘆地說：“疾風知勁草，果然值得信賴．”官拜河東租庸、鹽鐵使．當時關中大旱，裴谞入朝議事，皇帝把他叫到便殿，問他制酒業全年的利潤和收支情況，裴谞遲遲未予回答．唐代宗又問，裴谞說：“我正在想問題．”唐代宗問說：“想什么？”裴谞答道：“我從河東到京師，行經的三百里之內，農民們愁苦憂嘆，莊稼全部未能種上．本以為陛下悲念天下百姓，見臣后必定首先問老百姓的疾苦，哪曾料到卻拿營利多少詢問我．孟子說過：‘治理國家，講仁義就可以了，干嘛還談論利字’．所以我沒敢馬上回答．”代宗說：“如果沒有你這番話，我也聽不到這樣的道理．”授官左司郎中，代宗多次向他征詢關于政事的意見．由于元載的忌恨，外調做虔州刺史，歷任饒、盧、亳三州刺史，后調回做右金吾將軍．唐德宗剛剛登基，用嚴刑峻法治理天下，滿朝文武震恐順服．當時，唐代宗的喪事行將結束，而禁屠殺的命令尚未撤消，尚父郭子儀的家奴卻在家宰羊，裴谞將此事向皇帝陳奏，唐德宗認為他不畏強權，對他很有好感．有人責問裴谞說：“尚父郭子儀為江山社稷建立功勛，難道你連一點小過也不肯庇護他？”裴谞笑道：“這里的奧秘你就不懂了．尚父正處功高位尊、隆盛無比之時，天子初即位，一定以為結黨親附他的人很多．如今他有小錯我即舉發，恰好證明了尚父并不恃權仗勢．對上我盡了為臣之道，對下則維護了大臣的安全，這何樂而不為呢？”當時特地在朝堂之上設置了一個三司合議機構，審決民間獄訟，凡有爭辯不服者就來擊登聞鼓．裴谞上奏說：“諫鼓、謗木的設置，本是用來洗雪沉冤、引進采納正直的話．如今詭譎狡猾之徒隨隨便便就來驚動皇帝，所爭不過是一些細微小事，這樣下去，還要各級官吏干什么？”德宗認為他說得對，于是各類案件又復歸于有關機構處理．裴谞憎恨各級執法官員往往玩弄文字，曲解法律，有的帶著舊怨隨意判定刑罪的輕重，于是獻上《獄官箴》來諷勸警戒．因為朋友受罰受到牽連，被貶為閬州司馬．不久即召還為太子右庶子，后升任兵部侍郎，做到河南尹、東都副留守．裴谞因先祖曾有四代都曾擔任過河南尹這個職務，所以上任后，一直不肯坐在主位上處理公務．去世時，年七十五，追贈禮部尚書．5.閱讀下面的文言文，完成11一14題。記舊本韓王后

歐陽修予少家漢東，漢東僻陋無學者．吾家又貧無藏書．州南有大姓李氏者，其干堯輔頗好學。予為兒童時，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間．發而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義．徒見其浩然無涯，若可愛。是時天下學者楊、劉之作，號為時文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當世，未嘗有道韓文者．予亦方舉進士．以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜．因取所藏韓氏之文復閱之，則喟然嘆曰：學者當至于是而止爾！因怪時人之不道，而顧己齊未暇學，徒時時獨念于予心，以謂方從進士干祿以養親，茍得祿矣，當盡力于斯文，以償其素志。后七年，舉進士及第，官于洛陽。而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文。因出所藏《昌黎集》而補綴之，求人家所有舊本而校定之．其后天下學者亦漸趨于古，而韓文遂行于世，至于今蓋三十余年矣，學者非韓不學也，可謂盛矣。嗚呼!道固有行于遠而止于近，有忽于往而貴于今者，非帷世俗好惡之使然，亦其理有當然者。而孔、孟皇皇于一時，而師法于千萬世。韓氏之文沒而不見者二百年，而后大施于今，此又非特好惡之所上下，蓋其久而愈明，不可磨滅。雖蔽于皙而終耀于無窮者，其遒當然也。予之始得于韓也，當其沉沒棄虛之時，予固知其不足以追時好而取勢利，于是就而學之。則予之所為者，豈所以急名譽而于勢利之用哉?亦志乎久而巳矣。故予之仕，于進不為喜．退不為懼者，蓋其志先定而所學者宜然也。集本出于蜀，文字剝畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多。凡三十年問，聞人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不復補者，重增其故也。予家藏書萬卷，獨《昌黎先生集》為舊物也。嗚呼!韓氏之文、之道，萬世所共尊，天下所共傳而有也。予于此本．特以其舊物而尤惜之。11對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A予為兒童時．多游其家

游：游玩；交往B然予猶少，未能悉究其義

悉：全，都c因怪時人之不道，而顧己亦未暇學

怪：責怪，責備D文字刻畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多

繆：通"謬"，謬誤12．下列各句中加點的"之"與例句中的用法相同的一項是例句：故予之仕．于進不為喜、退不為懼者A．見有弊筐貯放書在壁間，發而視之B因取所藏韓氏之文復閱之c．而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文D予之始得于韓也，當其沉沒棄廢之時13．下列各句中，加點的詞語在文中的意義與現代漢語相同的一項是A當盡力于斯文，以償其素志B此又非特好惡之所上下c．蓋其久而愈明．不可磨滅D豈所以急名譽而干勢利之用哉14下列各句對文章的闡述，不正確的一項是A本文追述了作者得韓集、讀韓文、作古文的親身經歷，反映了韓氏之文從"沉投棄廢"到"大施于今"的情況，從而也反映出北宋中期"古文"創作逐漸興盛的發展過程。B．本文開頭部分記敘丁作者年少時偶然從朋友家得到《昌黎先生文集》的經歷。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及標題中的"舊本韓文"均指同一部書。c歐陽修認為，韓氏之文的湮沒無聞與盛行于世都有其當然之理。韓文的興廢表明，真正的好文章固然可能"沉投棄廢"于一時。但終究會為"萬世所共尊，天下所共傳"。D歐陽修曾利用其它版本對舊本韓文進行多次修訂，補足了缺失的卷帙．使之最終成為善本。他認為韓文之大行于世，并非因為自己的倡導，而是因為韓文本身"深厚而雄博"15把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）因乞李氏以歸。(2)學者當至于是而止爾!(3)特以其舊物而尤惜之。參考答案：11

C．“怪”應為“奇怪”之意。12．D

解析：例句“之”的用法應為用于主謂之間，取消句子的獨立性，結構助詞。A項“之”為代詞，指“故書”。B項“之”為結構助詞，意思為“的”。C項“之”為指示代詞，意思為“這”。13．C

解析：A項“斯文”，文中指“這些文章”，指韓愈的文章；今義指“文化或文人”。B項“上下”在文中指“左右得了“之意；今義為方位名詞或動詞。D項“勢利”文中指“權勢和錢財”之意；今義指“形容看財產、地位分別對待人的表現“。C項“磨滅”古今義相同，都指(“痕跡、印象、功績、事實、道理等)經過相當時期逐漸消失之意。14

D

解析：D項中“補足了缺失的卷帙，使之最終成為善本“錯誤，可參看最后一段。15．（1）于是向李氏討?。ㄟ@部書）回家。(2)學寫文章的人應當達到這個地步才罷休?。?3)只因為它是舊有的東西而特別珍惜它略6.閱讀下面的文言文，完成文后各題，顏真卿，字清臣，瑯邪臨沂人也。少勤學業，有詞藻，尤工書。開元中，舉進士，登甲科。事親以孝聞。四命為監察御史，充河西隴右軍試覆屯交兵使。五原有冤獄，久不決，真卿至，立辯之。天方旱，獄決乃雨，郡人呼之為“御史雨”。又充河東朔方試覆屯交兵使。有鄭延祚者，母卒二十九年，殯僧舍垣地，真卿劾奏之，兄弟三十年不齒，天下聳動。遷殿中侍御史、東都畿采訪判官，轉侍御史、武部員外郎。楊國忠怒其不附己，出為平原太守。安祿山逆狀牙孽，真卿度必反，陽托霖雨。安祿山逆狀牙孽，真卿度必反，陽托霖雨，增陴浚隍。料才壯，儲廩實。祿山既陷洛陽，殺留守李憕、御史中丞盧奕、判官蔣清，以三首遣段子光來徇河北。真卿恐搖人心，紿諸將曰：“吾素識憕等，其首皆非是?！彼煅鼣刈庸?，密藏三首。異日，結芻續體，斂而祭，為位哭之，十七郡同日自歸，共推真卿為帥，得兵二十余萬。方朝廷草昧不暇給，而真卿繩治如平日。廣平王總兵二十萬平長安辭日當闕不敢乘趨出梐枑乃乘王府都虞候管崇嗣先王而騎真卿劾之。帝還奏，慰答曰：“朕子每出，諄諄教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之。”百官肅然。李希烈僭稱帝，使問儀式，對曰：“老夫耄矣，曾掌國禮，所記者諸侯朝覲耳。”遣將辛景臻、安華至其所，積薪于廷曰“不能屈節，當焚死?！闭媲淦鸶盎?，景臻等遽止之。希烈使閹奴等害真卿，曰：“有詔。”真卿再拜。奴曰：“宜賜卿死?！痹唬骸袄铣紵o狀，罪當死，然使人何日長安來？”奴曰：“從大梁來?！绷R曰：“乃逆賊耳，何詔云！”遂縊殺之，年七十六。子頵、碩護喪還，帝廢朝五日，贈司徒，謚文忠。

（選自《新唐書·顏真卿傳》有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.廣平王總兵二十萬平長安／辭日當闕／不敢乘／趨出梐枑乃乘／王府都虞候管崇嗣先王而騎／真卿劾之B.廣平王總兵二十萬平長安／辭日／當闕不敢乘趨出／梐枑乃乘／王府都虞候管崇嗣先王而騎／真卿劾之C.廣平王總兵二十萬平長安／辭日當闕／不敢乘趨出／梐枑乃乘／王府都虞候管崇嗣先王而騎／真卿劾之D.廣平王總兵二十萬平長安／辭日／當闕不敢乘／趨出梐枑乃乘／王府都虞候管崇嗣先王而騎／真卿劾之11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.甲科，是唐代進士科中前三名的代稱，始于唐明皇。從高祖李淵到唐明皇前期，所有進士，都稱為“乙科”。B.腰斬是古時酷刑的一種，行行刑時用斧或鉞將犯人從腰部斬為兩截。這種刑罰最早出現在我國的周代。C.朝覲，是古代軍禮之一，為周代諸侯朝見天子的禮制，諸侯定期朝見天子，“春見曰朝，秋見曰覲”。D.文忠，是古代朝廷封給大臣的一種謚號，經緯天地曰“文”，危身奉上曰“忠”，位列“文正”之后。12.下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（

）A.顏真卿為官勤謹，深得民心。在擔任河西隴右軍試覆屯交兵使期間，判決了久而不決的五原冤案，在當地百姓譽為“御史雨”。B.顏真卿才兼文武，隱忍負重。當叛賊攻破洛陽，殺了留守將領并以他們的首級示眾時，他強忍悲痛，暫時隱瞞真相，安撫軍心。C.顏真卿守正重禮，勇于彈劾。有個叫鄭延祚的人，母親死后靈框停放在寺廟內二十九年不下葬，顏真卿奏本彈劾，反響強烈。D.顏真卿不畏強暴，忠貞剛烈。面對反賊李希烈的以死威逼，顏真卿氣節不屈，寧愿赴火自焚也不改其大義凜然的志節。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）真卿恐搖人心，紿諸將曰：“吾素識憕等，其首皆非是。”（2）朕子每出，諄諄教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之。參考答案：10.D

11.C

12.A

13.(1)(5分)顏真卿擔心動搖軍心，欺騙各位將領說：“我一向認識李憕等人，這些首級全都不是(他們的)。”(2)(5分)朕的兒子每次出行，(朕)都諄諄教誡，因此不敢有失。管崇嗣年老又跛足，你姑且寬容他。10.試題分析：本題斷句疑難之處集中在兩處：一是對“辭日”與“當闕”的意思的理解?！稗o日”是辭行那天，“當闕”是正對著行宮，根據上下文，應該是廣平王“當闕不敢乘”。二是古代禮儀常識。按照古代禮儀，廣平王在行宮門前不敢騎馬，快步走出柵欄后就可以騎馬了?！皸a枑(bìhù)”是古代官府門前阻攔人馬通行的木柵欄，所以斷成“趨出梐枑乃乘”才合乎情理。據此，可判定D項斷句正確。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結合該詞語所在的語段及具體語境分析。C項，朝覲是古代賓禮之一。有關外交活動的禮儀叫“賓禮”，有關軍事活動的禮儀才叫“軍禮”。12.試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，做出判定。A項，對象錯誤。被當地百姓譽為“御史雨”的是那天下的雨，不是顏真卿這個人。13.試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現病句。第一句得分點：“搖”，動搖；“紿”，欺騙；“素”，一向；“首”，首級。第二句得分點：“出”，出行；“蹇”，跛足；“姑”，姑且；“容”，寬容。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：顏真卿，字清臣，瑯邪郡臨沂縣人。年少時學習勤奮，詞采華美，尤其擅長書法。開元年間，參加進士科考試，考中甲科。侍奉父母憑借孝順聞名。四次被任命為監察御史，擔任河西隴右軍試覆屯交兵使。五原有樁冤案，很久不能決斷，顏真卿到任后，立即查明情況。當時正值大旱，案件判決后就下雨了，當地人稱這是“御史雨”。又擔任河東朔方試覆屯交兵使。有個叫鄭延祚的人，母親去世二十九年，仍停柩在寺廟院內，顏真卿奏本彈劾他，鄭氏兄弟三十年未被錄用，全國轟動。(顏真卿)升任殿中侍御史、東都畿采訪判官，調任侍御史、武部員外郎。楊國忠惱火他不親附自己，調(他)出京任平原郡太守。安祿山剛露出反叛的苗頭，顏真卿預料(他)定會叛亂，假托久遭陰雨，修補城墻疏通護城河，挑選丁壯，充實府庫。安祿山攻破洛陽后，殺了留守李憕、御史中丞盧奕、判官蔣清，派段子光送三人的首級到河北示眾。顏真卿擔心動搖軍心，欺騙各位將領說：“我一向認識李憕等人，這些首級全都不是(他們的)?！庇谑茄鼣囟巫庸?，秘密藏起三人的首級。過了幾天，用稻草扎成軀體接到首級上，裝殮并祭奠，設靈位哭祭了他們，十七郡同一天主動歸順，共同推舉顏真卿為主帥，有軍隊二十多萬。當時朝廷紛亂無暇他顧，而顏真卿約束管理一如往日。廣平王統率二十萬軍隊前去平定長安，辭別那天，在宮門前不敢乘馬，急步走出宮外設置的木柵樘桓后方才騎上。王府都虞候管崇嗣先于廣平王上馬，顏真卿上奏彈劾他?；实?將他的)奏章還回，安慰并答復(他)說：“朕的兒子每次出行，(朕)都諄諄教誡，因此不敢有失。管崇嗣年老又跛足，你姑且寬容他。”百官都十分恭敬。李希烈僭越稱皇帝，派人詢問儀式，(顏真卿)回答說：“我已經老了，曾掌管國家禮儀，只記得諸侯朝見皇帝的禮儀罷了！”(李希烈)派將領辛景臻、安華來到他的住處，在院中堆積柴草說：“再不屈服，就燒死你。”顏真卿起身直入火中，辛景臻等人急忙拉住了他。李希烈派閹奴等人謀害顏真卿，說：“有詔書?！鳖佌媲浒萘藘砂?。閹奴說：“應賜你死。”(顏真卿)說：“老臣失禮，罪應處死，但使者何時從長安來？”閹奴說：“從大梁來?！?顏真卿)罵道：“只是反賊罷了，為何稱詔書！”(閹奴)于是勒死了他，(顏真卿)享年七十六歲。兒子顏預、顏碩護送靈柩回朝，皇帝(為他)停止上朝五天，追贈司徒，謐號為文忠。三、語言文字運用（20分，共4題）7.許多俚語俗諺如“樹大自然直”聽起來似乎很有道理，但事實上并不一定是那么回事，有些甚至近于謬論;請發揮你的想像和思辨能力，再舉出4個例子。（4分)

(1)

（2）

(3)

（4）

參考答案：（4分）（1）老天爺餓不死瞎家雀。（2）眼不見為凈。（3）車到山前必有路。（4）近朱者赤，近墨者黑。（每句1分）

略8.李華的父親在網上訂購了數本教育類書籍，快遞公司快遞員小王上門送件。不巧李先生不在家，開門的是李華。于是小王對他說：“（

）”。李先生回家后，他的兒子拿出快遞，向父親轉述道：“（

）”。請在橫線上分別填寫快遞員小王和李華對父親說的話。要求：語意明確，語言得體，沒人說話不超過50字。參考答案：

(1).（1）您好，我是快遞公司送件員小王，這是李先生網上訂購的書籍，請您代為簽收，并轉交給李先生，好嗎？謝謝。

(2).（2）爸爸，今天快遞公司小王來給您送件，這是快遞，您看看?！驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語言的表達能力。這是一道語言運用的綜合考核題。此類試題解答時，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應。第①處，注意“小王”為快遞員，開門接受貨物的是李華，不是李先生，既需要介紹自己的身份，好需要交接好貨物，并囑托交付給李先生。第②處，結合“他的兒子拿出快遞，向父親轉述”分析，注意稱呼，語言得體即可?！军c睛】本題與排序題有點小小的區別，那就是要用文字將上下文串聯起來，故難度要大一些?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點：①話題要統一：首尾談的是同一話題，中間也不應有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。②注意照應、過渡：首尾要照應，過渡應有過渡性語句作為橋梁。③順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現在關聯詞語的合理使用上。解答這類題目的關鍵在于，要反復研讀橫線前后的句子，辨明前后內容之間的關系，借助這種關系以及前后句的內容和形式來確定橫線句子的內容和形式。9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（

）（3分）

電腦最基本的構成是處理器、內存和總線結構，它最基本的行為是對從外部輸入或接收的信息和指令作出反應。

。

，

。

。

，

。但電腦仍存在很大弱點，那就是它本身沒有思維能力，不具備人所具有的智力，它只能依照預定的程序運行。

①

電腦經歷了幾代的變革，計算速度和存儲能力不斷提高，所以在它的工具功能上，人腦自愧不如

②人腦的功能單元是神經元，在電腦中則是硅晶體管③最大的電腦的記憶容量是1012個字節，人腦的記憶容量的字節數則大約為10后面跟8432個零

④一個晶體管就是一個快速打開和關閉的開關，它在與它相連的電路中產生電脈沖

⑤如人的腦神經傳遞信息是毫秒數量級，而計算機的為納秒，比人快了100萬倍

⑥這就產生了電腦存儲和調用數據的語言A．②④⑥③①⑤B．⑤②③⑥④①C．⑤①②⑥③④D．②③⑥④⑤①參考答案：A試題分析：句子銜接題要在初步感知文段大意的基礎上，結合上下文具體語境，抓住代詞，關聯詞等關鍵詞語等來分析推理、判斷，可以用排除法。②④敘述中心詞一致，“晶體管”；⑥中的“這”指代晶體管的作用，所以放在②④后，⑥③①⑤是電腦與人腦的不同?？键c：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。10.下面是一副諷刺性漫畫，作為標題最恰當的一項是（

）（3分）A.閉門造車 B.風馬牛不相及 C.

按部就班 D.牛頭對上馬嘴參考答案：D六、寫作（60分，共1題）1