2021-2022學年廣東省陽江市陽春舊圩中學高一語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各小題。尋找窮人賓煒這天，某公司的經理老鄭到寺里燒香，從佛堂出來時，隨手抽了支簽，想看看來來的運程。解簽的和尚看著那支簽，沉吟良久才緩緩地開口，說老鄭明年有血光之災。老鄭一聽就急了，問他可有解法，和尚說只有一條路，那就是做一件大善事。老鄭心想，不就是拿錢做善事嗎？……不過。對象一定要選好。這天一早，老鄭開車去公司。前面拐彎處突然飛快地跑出來一個背著蛇皮袋的小女孩。老鄭一個急剎車，女孩卻停不住腳，一下子撞到了車頭上。老鄭忙下車一看，原來是街坊阿貴的小女兒丹丹。老鄭把丹丹扶起來，問她怎么樣。丹丹揉了揉肚子，說：“鄭伯伯，沒事了，不痛了。”老鄭不放心，拎上裝滿空瓶子的蛇皮袋，把丹丹送回了家。阿貴是個下崗工人，老婆是個藥罐子，干不了什么重活兒，全靠阿責在外面干苦力養著一家人。大女兒在上大學，丹丹雖然只有十一歲，可是已經在幫家里掙錢了。放假的時候，她天天上街撿瓶子。到了丹丹家，老鄭不好意思地對阿貴說了剛才的意外，還當場拿出五百塊錢，讓阿貴帶丹丹上醫院檢查一下。他說，有傷的話，他一定負責到底，沒事兒的活，這錢就當是給丹丹的零花錢。阿貴兩口子說啥也不肯要。老鄭硬是把錢留下，匆匆走了。坐上車后，老鄭一琢磨，阿貴家雖然困難，但還不至于過不下去，還不是自己要選的資助對象。又過了一天，老鄭從公司開車回來，在離家不遠的地方，忽然發現鄰居老楊叔坐在路邊捂著肚子，額頭冒汗。老鄭吃了一驚，馬上停車下來，問他咋了。老楊叔說，胃病犯了，偏偏忘了帶藥。老鄭說：“快上車，我送您上醫院吧。”老楊叔擺擺手：“不用，不用。老毛病了，家里還有藥，回去吃兩粒就行了。”老鄭皺了皺眉頭，只好把老楊叔送回了家。臨走時，老鄭誠懇地說：“我知道您節儉慣了，可有病千萬別食不得花錢。您這么大歲數了，把錢省著做什么呢？要是沒錢，您就跟我說一聲。”老楊叔呵呵笑著，連連點頭：“行，行。”上了車，老鄭不禁搖頭苦笑。他不止一次聽老婆嘮叨，說老楊叔是個退休老干部，每月光退休金就兩千多。兩個兒女又都十分富裕，給老爸的零花錢動不動就是好幾千。他一個人生活，這些錢足夠他過十分舒服的小日子了。但這老頭兒一向舍不得吃，舍不得穿。這不，連看病也不太舍得。……這天，老鄭剛到家，老婆就告訴他一個不幸的消息。老楊叔前兩天發病，送到醫院僅一天就去世了，原來他患的是胃癌！兒女們整理遺物時，發現老人的全部財產只有幾百塊錢。每個月好幾千塊呢，也不知這老頭到底是怎么花掉的。老鄭感到有點兒意外，不過也只是嘆息了一會兒，沒放在心上。一晃過去了半年。有一天，老鄭閑在家上網，一個尋找愛心救助的帖子引起了他的關注。一個女大學生，家里十分貧困，母親又常年有病。為了給母親治病，她主動退學，回來打工掙錢，每天晚上，她都帶著年幼的妹妹在街上撿垃圾。有人拍下了她們撿垃圾的照片，還跟著姐妹倆去了她們家，又拍了好多照片傳到網上。老鄭一張一張地看著，鼻子不由得一陣陣發酸，眼眶也濕潤了。他忽然覺得照片里的場景有些眼熟，再仔細一看，這不是阿貴家嗎？照片上那個小姑娘不是丹丹嗎？原來他家現在這樣困難，我怎么一點兒都不知道啊？老鄭驚訝極了，立馬起身出門，向幾十米開外的阿貴家走去。“阿貴，你怎么能讓女兒退學呢？”老鄭關切地問。阿貴長嘆一聲，說：“沒有辦法啊！老婆的病，也不是輕易能治好的。每個月都得花錢，不花錢她就支持不下去。一邊是女兒的學業，一邊是老婆的命，只能犧牲一頭了。”老鄭沉吟了一會兒，說道：“以前見你們不是過得還可以嗎？雖然不寬裕，到底也過得去啊，怎么就……”“以前……”阿貴露出一臉苦笑，塊錢，連老婆的藥費都不夠，不過還真的能過得去。現在過不下去了，那是因為，因為……”說到這兒，他忽然淚流滿面，哽咽起來，“那是因為老楊叔……不在了啊……”“什么？”老鄭一怔，十分詫異地望著阿貴。阿貴突然蹲到地上，雙手掩面，放聲大哭起來：“我這個家早該倒了！這些年來，全是老楊叔在撐著。女兒能上大學，老婆能治病，碗里能有塊肉，都是靠老楊叔……我，我真沒用呀，害得老楊叔走的時候，連個棺材錢都沒剩下……”老鄭怔怔地聽著，傻了一樣。（原文有刪改）4.下列對小說相關內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是（

）A.小說開頭寫老鄭到廟里抽簽、和尚解簽的情節，一方面交代了故事的緣起，另一方面揭示了老鄭行善的動機。B.“老楊叔呵呵笑著，連連點頭”這一細節描寫，既體現了老楊叔低調行善的特點，又為后文揭開真相暗埋伏筆。C.小說寫老鄭尋找資助對象，暗寫老楊叔資助阿貴一家，明暗線交織，使小說情節更為集中緊湊，突出老楊叔的形象。D.小說通過老楊叔暗中資助阿貴一家的行為，反映了底層民眾真實的生活狀況，表達了作品關注疾苦民生的主題。5.小說結尾部分為什么要寫阿貴“女兒能上大學，老婆能治病，碗里能有塊肉，都是靠老楊叔”的哭訴？請簡要分析。6.小說以“尋找窮人”為題有什么作用？請簡要分析。參考答案：4.D

5.①交代老楊叔退休金的動向，側面表現了老楊叔對阿貴一家的慷慨資助；②表達了阿貴對老楊叔的感激與愧疚之情；③揭示老楊叔對阿貴的無私資助，與老鄭一已私念的資助形成對比。

6.①有作為線索的作用。小說以老鄭“尋找”作為資助對象的“窮人”展開并貫穿全文；②有揭示主題的作用。老鄭與老楊叔在資助他人的動機與方式上的對比，引發讀者對生活的思考。③標題中的“窮人”有揭示人物的作用。老楊叔窮了自己幫助了別人，精神上卻是富有的。4.試題分析：“表達了作品關注疾苦民生的主題”，反應的是人格的不同。5.試題分析：注意從結構的角度答出“交代老楊叔退休金的動向”“與老鄭一已私念的資助形成對比”，從內容的角度答出“表達了阿貴對老楊叔的感激與愧疚之情”。6.試題分析：注意從情節的角度答出“線索”，從主旨的角度答出“有揭示主題的作用”，從人物塑造的角度答出“有揭示人物的作用”。2.閱讀下面的文字，完成小題。回顧歷史上一些轉折關頭，青年大多扮演著重要角色。現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。在這個特殊的歷史階段，青年應積極主動地將國家富強、民族復興的中國夢與個人成長發展的青春夢結合起來。

①

。當下，有的青年容易受到不良利益的誘惑，難分精華與糟粕，把個人回報看得過重。堅定理想信念，應有“風物長宜放眼量”的大格局、大胸懷，放眼于更廣闊的天地和更長遠的未來。青年一代要敢于有夢，敢于仰望星空。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。在新的歷史潮頭上，青年一代應勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

②

。實現中華民族偉大復興，關鍵在于真抓實干，需要幾代人接力拼搏、辛勤付出。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”歷史和現實證明，偉大事業的實現，都是實事求是、腳踏實地，一步一個腳印走出來的。青年一代應牢記“憂勞興國，逸豫亡身”的深刻道理，在實踐中戒驕戒躁，不能心存投機主義，形成好逸惡勞、投機取巧、坐享其成等錯誤觀念，應以“踏石留印，抓鐵有痕”的干勁抓好學習和工作。青年一代應以實干為榮、以實干為責，主動要求到祖國和人民最需要的地方去，在基層實踐中砥礪品格、強化本領，努力成為可堪大用、能負重任的國家棟梁。

③

。實現經濟社會持續健康發展，必須堅定不移地貫徹科教興國戰略和創新驅動發展戰略，堅定不移地走科技強國之路。科教興國和創新驅動發展關鍵要靠人才尤其是青年人才。青年應有意識地培養個人的創新意識、獨立思考和縝密分析的能力，以嚴格的要求時刻審視自己的實際行動，求知若渴，與時俱進，培養一股“不斷更新自己、主動適應時代、積極推動發展”的蓬勃朝氣，為推動國家理論創新、制度創新、道路創新、文化創新貢獻力量。滄海橫流，方顯英雄本色；青山矗立，不墮凌云之志。實現中國夢，需要依靠青年，也能成就青年。展望未來，青年一代大有可為，也將大有作為，要以昂揚的姿態，不負年華，譜寫人生輝煌篇章。——選自新華網評《當代青年要以青春書寫時代責任》1.根據文章的中心論點及各段內容，請概括分論點。（每處不超過20字）①

②

③

參考答案：①青年要樹立理想,筑牢信念。②青年要腳踏實地,實干興邦。③青年要求知進取,開拓創新。試題分析：本題考查根據文章的中心論點概況各段的分論點。根據①段中“堅定理想信念”“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”這些內容，可以看出其分論點應是青年的理想與信念相關內容；根據②段中多次出現的“實干”一次，分論點應該是青年要實干；③段的分論點應該在該段的最后一句中，因為它呼吁青年要如何去做，這與文本的中心論點吻合。點睛：找分論點，這是對段落的分析。首先通讀全段，知道這段話寫的是什么，主要是什么意思。然后自己總結出這段話的中心意思，就是作者這段話的核心觀點。看段落中哪句話是跟自己的總結是最吻合的，便選之為此段論點。或者多讀兩遍段首、段末的兩句話，看看用之來概括全段意思是否恰當。若能，此句便是論點。若不能，或段中更有句子能概括全段意思，便再斟酌之，只是通常論點出現于段首或段末的幾率比較高。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：1月10日上午，工業和信息化部部長苗圩就貫徹落實中央經濟工作會議精神，接受了人民日報、新華社、中央電視臺和經濟日報記者的聯合采訪。記者：中央經濟工作會議指出加快5G商用步伐。5G將帶來什么？如何推動？苗圩：移動通信基礎設施對經濟社會發展的核心驅動作用日益凸顯，5G具備更高速率、更低時延、更大連接的特點，將與人工智能、大數據、物聯網等新技術深度融合，進一步深入到各行各業，加快生產活動向數字化、網絡化、智能化方向演進升級，激發出如智能網聯汽車、遠程醫療手術等各類創新應用，改變我們的社會。5G將構筑萬物互聯的新一代信息基礎設施，成為社會數字經濟和各行各業轉型升級發展的新引擎。我們不僅要建好5G，更要想方設法解決好5G應用過程中遇到的各種挑戰。加快促進5G終端成熟。5G芯片、終端的研發進程正在全力加速，力爭5G終端盡快與用戶見面，部分企業有望2019年中推出供用戶測試使用的手機。加快網絡建設進程。2018年12月，工業和信息化部正式向三家基礎電信企業發放了5G試驗頻率使用許可，下一步將開展5G規模試驗，著力打造城市級的高質量5G精品網絡。加快培育5G融合應用，不斷深化基于C-V2X的車聯網標準體系、產業協同和示范應用，加快推進工業互聯網和5G的融合應用，進一步推動5G與農業、交通、醫療、教育等各領域的協同創新，集各方力量共促5G應用發展。（摘自《中央發布未來動向城市級5G網絡成為發展重點》,《人民日報》2019年1月11日）材料二：中國、美國、歐盟、日本、韓國5G商用時間表和路線圖國家2016年2017年2018年2019年2020年2021年以后中國5G技術研發試驗

5G產品研發試驗★5G商用

美國

Verizon固定寬帶無線接入

★5G商用

歐盟

5G技術試驗★5G商用

日本

5G技術試驗

★5G商用

韓國

KT應用演示★5G商用

（資料公開資料整理）材料三：美國《華爾街日報》援引政府知情人士的消息報道，美國三大政府機構司法部、財政部和商務部正對華為展開調查，調查后者是否違反了美國的制裁令，向伊朗出口含有美國技術的產品；華為已經收到來自美國商務部和司法部的行政傳票。如果找到華為違法出口的不利證據，美國政府可能會對華為進行行政處罰和商業制裁。繼制裁中興之后，美國對中國科技行業巨頭華為不斷進行打壓，可一直拿不出證據。美國為什么要在科技領域制裁中國？無非就是因為中國在科技領域追趕美國的速度越來越快。更為重要的是，中國的經濟規模在快速增長，用不了10年就將超過美國，這讓美國意識到按這種速度發展，中國在科技領域超越美國是早晚的事。正是在這種背景下，美國開始借貿易戰打擊中國的科技產業。與過去相比，中國在5G技術中已經獲得國際領先地位，和美國已經可以分庭抗禮。然而，美國的制裁沒有讓中國停步。據媒體報道，我國有關部門已批準聯通、電信、移動在北京等部分城市試點建設5G網絡。從我國三大運營商的實驗情況可以看出，我國在5G網絡的商業布局已經展開，現在已經開始進行網絡布網測試。（摘自《美國制裁也沒用，中國的5G即將到來！》，2018年4月網絡新聞）材料四：5G的未來很美好，但在具體應用時遇到的挑戰也前所未有。在網絡實施方面，4G從標準提出到完成經歷了4到5年的時間，而5G標準的完成到真正商用只有一年左右的時間，從時間上看，網絡實施任務艱巨，需要大家一起攜手克服困難。投資效益也是擺在運營商面前的重要挑戰。5G投資需要大規模投資，未來5G基站量將是4G基站量的2倍，5G網絡建設對運營商的投資要求至少是4G的1．5倍。如此巨大的投資如何獲得回報，是運營商面臨的挑戰。在行業融通方面，5G要賦能各行各業也是難題。5G的發展實現了從移動互聯網擴展到物聯網的階段，但是垂直行業和2G市場完全不一樣，怎樣去洞察行業需求？我們的解決方案需要完全定制化，用戶認同也需要一定的周期，尤其是我們需要跟行業本身共同投入、聯合創新。這和4G以及過去的3G完全不一樣。范式變革也是面臨的挑戰之一，目前通信行業技術體系在變革，而技術的變革也要求價值體系和管理體系做出相應變革去適配。無論是運營商公司內部，還是合作伙伴的公司內部，管理體系、價值體系可能都需要發生變革，不發生變革就難以應對5G的發展。（摘自《5G商用四重門：美好的未來和前所未有的挑戰》，2019年1月）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（

）A.5G以其更高速率、更低時延、更大連接的優點，能加快生產活動向數字化、網絡化、智能化方向演進升級，激發各類創新應用，從而改變社會。B.我國工業和信息化部已向三家基礎電信企業發放了5G試驗頻率使用許可，5G精品網絡打造、5G終端使用、5G融合發展都處于大規模試驗階段。C.繼制裁中興之后，美國政府機構司法部、財政部和商務部對中國科技行業巨頭華為開展調查，企圖進行行政處罰和商業制裁，可一直拿不出證據。D.從材料二可知，所列國家和歐盟在啟動5G商用的時間安排上比較接近，在全球運營商加快5G布局的情況下，中國5G商用在2019年已經正式啟動。8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.5G若與人工智能、大數據、物聯網等新技術深度融合，深入到各行各業，構筑起萬物互聯，必將成為數字經濟和各行各業轉型升級發展的新引擎。B.通過對材料二的分析就能發現，中國5G發展路線圖為技術研發、產品研發和商用三個階段，而美國、歐盟、日本和韓國均沒有產品研發試驗階段。C.5G的未來很美好，但在具體應用時遇到的挑戰也前所未有，特別是美國對中國科技行業巨頭華為不斷打壓，極大地影響了5G的發展。D.中國的經濟規模在快速增長的同時，科技領域追趕美國的速度越來越快，在5G技術方面更是取得了國際領先地位，已經可以和美國分庭抗禮。9.5G在具體應用時將遇到哪些困難？破解這些困難有怎樣的舉措？請結合材料簡要分析。參考答案：7.B

8.C

9.將遇到的困難：①網絡實施任務艱巨；②投資巨大，效益承壓；③行業融通需要各方助力、聯合創新，光靠運營商統籌各行各業有難度；④運營商與合作方在價值體系和管理體系都要做出相應變革，雙方改革的步伐難協調。舉措有：（1）運營商：加快促進5G終端成熟；加快網絡建設進程；加快培育5G融合應用；（2）政府部門：大力支持并統籌協調相關行業齊心協力、聯合創新。【7題詳解】此題考核篩選并整合文中信息能力，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現象、材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時要仔細對讀選項和原文，仔細區分選項表述與文中內容的差別。題中B項，“5G精品網絡打造、5G終端使用、5G融合發展都處于大規模試驗階段”錯誤，原文是說“下一步將開展5G規模試驗”，并且“力爭5G終端盡快與用戶見面，部分企業有望2019年中推出供用戶測試使用的手機”。故選B。【8題詳解】此題考核歸納內容要點的能力。此類試題重點在對文中觀點的正誤進行考核，錯誤類型主要有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。題中C項，“5G挑戰”“美國對中國科技行業巨頭華為不斷打壓，極大地影響了5G的發展”錯誤，于材料四分析中沒有依據。無中生有，另：5G，指的是世界5G；美國打壓華為，只是對中國5G有影響。故選C。【9題詳解】此題考核歸納內容要點的能力，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括5G在具體應用時將遇到的困難和破解這些困難的舉措，注意根據材料四中的句子“從時間上看，網絡實施任務艱巨，需要大家一起攜手克服困難。投資效益也是擺在運營商面前的重要挑戰”“在行業融通方面，5G要賦能各行各業也是難題”“無論是運營商公司內部，還是合作伙伴的公司內部，管理體系、價值體系可能都需要發生變革，不發生變革就難以應對5G的發展”概括遇到的問題，如網絡實施任務艱巨，投資巨大，效益承壓，行業融通需要各方助力、聯合創新，光靠運營商統籌各行各業有難度，運營商與合作方在價值體系和管理體系都要做出相應變革，雙方改革的步伐難協調；根據材料一中的句子“更要想方設法解決好5G應用過程中遇到的各種挑戰。加快促進5G終端成熟”“加快網絡建設進程”“工業和信息化部正式向三家基礎電信企業發放了5G試驗頻率使用許可，下一步將開展5G規模試驗，著力打造城市級的高質量5G精品網絡”概括相應的舉措，如運營商要加快促進5G終端成熟，加快網絡建設進程，加快培育5G融合應用，如政府部門要大力支持并統籌協調相關行業齊心協力、聯合創新。【點睛】歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成問題。郭舒，字稚行。幼請其母從師，歲余便歸，粗識大義。鄉人、宗人咸稱舒當為后來之秀，終成國器。始為領軍校尉，坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。王澄聞其名，引為別駕。澄終日酣飲，不以眾務在意，舒常切諫之。及天下大亂，又勸澄修德養威，保完州境。澄雖不能從，然重其忠亮。荊土士人宗庾廞[xīn]嘗因酒忤澄，澄怒，叱左右棒廞。舒厲色謂左右曰：“使君過醉，汝輩何敢妄動！”澄恚曰：“別駕狂邪，誑言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉頭，舒跪而受之。澄意少釋，而廞遂得免。澄之奔敗也，欲將舒東下，舒曰：“舒為萬里紀綱①，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。”乃留屯沌口，采稆湖澤以自給。鄉人盜食舒牛，事覺，來謝。舒曰：“卿饑，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量。舒少與杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之。至是，澄又轉舒為順陽太守，曾密遣兵襲舒，遁逃得免。王敦召為參軍，轉從事中郎。敦謀為逆，舒諫不從，使守武昌。高官督護繆坦嘗請武昌城西地為營，太守樂凱言于敦曰：“百姓久買此地，種菜自贍，不宜奪之。”敦大怒曰：“王處仲②不來江湖，當有武昌地不，而人云是我地邪！”凱懼，不敢言。舒曰：“公聽舒一言。”敦曰：“平子③以卿病狂，故掐鼻灸眉頭，舊疢=4*GB3④復發邪！”舒曰：“古之狂也直。昔堯立誹謗之木，舜置敢諫之鼓，然后事無枉縱。公為勝堯、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何與古人相遠！”敦曰：“卿欲何言？”舒曰：“繆坦可謂小人，疑誤視聽，奪人私地，以強陵弱。晏子稱君曰其可臣獻其否以成其可是以舒等不敢不言。”敦即使還地。眾咸壯之。敦重舒公亮，給賜轉豐，數詣其家，表為梁州刺史。(選自晉書·卷四十三·列傳十三》，有刪節)【注】①紀綱：州郡官員。②處仲：王敦的字。③平子：王澄的字。④疢(chèn)：病。4．對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是A.以強陵弱

陵：欺侮 B.荊土士人宗庾廞嘗因酒忤澄

忤：得罪C.事覺，來謝

謝：感謝 D.種菜自贍

贍：供養5．下列文句中，對文中加粗部分斷句正確的一項是A.晏子稱/君曰其可/臣獻其否以成/其可/是以舒等不敢不言B.晏子稱君曰/其可/臣獻其否以成/其可/是以舒等不敢不言C.晏子稱/君曰其可/臣獻其否/以成其可/是以舒等不敢不言D.晏子稱君曰/其可/臣獻其否/以成其可/是以舒等不敢不言6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A.郭舒年幼時拜師求學，學習的時間不長，但粗略懂得了為人治學的要旨；鄉里人和宗族人都認為他會成為國家的棟梁之材。B.郭舒認為，自己作為州郡官員不能匡正亂世，導致使君王澄失敗而逃，于是以不忍渡江為由，謝絕了王澄帶自己東下的要求。C.王敦的手下強占了武昌百姓的菜地，引起百姓的不滿，后來王敦讓手下退還了土地，人們知道原委后，都稱贊郭舒為人豪壯。D.郭舒在王澄的手下曾先后擔任領軍校尉、別駕、順陽太守；后來又受到王敦的征召，歷任參軍、從事中郎及武昌太守等職。7．將下列句子翻譯為現代漢語。(1)坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。(2)舒少與杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之。(3)既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。參考答案：4．C5．C6．D7．(1)(郭舒)因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被廷尉拘囚，當時的人大多認為他為人仗義。(2)郭舒年輕時與杜曾交情深厚，杜曾曾經征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對他(這件事)懷恨在心。(3)我們已經出洞，就有人責怪那要求出來的人，而我也后悔自己跟從他們出來，未能盡情享受那游覽的樂趣。4．本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。首先要能理解“謝”的多個義項，再結合語境推斷符合語境的義項。C項，“謝”，結合前文語境“鄉人盜食舒牛，事覺”，此處應理解為“謝罪”。5．本題考查文言斷句的能力。通讀文段，在理解文意的基礎上斷句。首先理清本句中的人物事件，再根據一些關鍵詞、句式輔助判斷。“君曰其可/臣獻其否”結構相對，直接排除，選C項。6．本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。D項“郭舒在王澄的手下擔任領軍校尉”錯；從原文內容看，郭舒也沒有擔任武昌太守，張冠李戴，當時的武昌太守是樂凱。7．本題考查文言翻譯的能力。逐字落實翻譯，抓住關鍵得分點。(1)句關鍵詞有：“坐”，犯……罪；“系”，被動，被拘囚；“義”，認為……義。(2)句關鍵詞有：“少”，年輕；“厚”，交情深厚；“銜”，對……懷恨在心。(3)句關鍵詞有：“既”，已經；“咎”，責怪；“極”，極盡。(參考譯文)郭舒，字稚行。他年幼的時候請求母親讓他拜師求學，學了一年多就回家了，粗略懂得了為人處事的要義。鄉里人、宗族人都稱他會是后起之秀，最終成為國家的棟梁之材。郭舒開始做官擔任領軍校尉，因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被廷尉拘囚，當時的人大多認為他為人仗義。王澄聽說了郭舒的聲名，征召他擔任別駕。王澄整天痛飲，不把政務放在心上。郭舒經常直言勸諫他。等到天下大亂的時候，郭舒又勸王澄修養德行，樹立威望，保全州境。王澄雖然沒有聽從郭舒的勸告，但是敬重他的忠誠堅貞。荊州當地的讀書人宗庾廞曾經因為飲酒得罪了王澄，王澄發怒，命令手下人棒打宗庾廞。郭舒神色嚴厲地對王澄的手下說：“使君喝得太多了，你們這些人怎么敢胡亂行動！”王澄發怒說：“別駕發狂了嗎？誆騙說我醉了！”于是讓人掐他的鼻子，燙他的眉頭，郭舒跪著承受。王澄的怒氣稍稍緩解，而宗庾廞也就免于處罰。王澄失敗奔逃的時候，想帶郭舒渡江向東撤退，郭舒說：“我作為州郡官員，不能匡正亂世，卻令使君奔逃，我不忍心渡江。”于是留守在沌口，在湖澤里采集野生的稻子養活自己。鄉下人偷吃了郭舒的牛，事情被發覺，偷牛的人來謝罪。郭舒說：“你餓了，所以才吃我的牛，剩下的肉可以與我一起吃。”世人因此佩服他寬宏的度量。郭舒年輕時與杜曾交情深厚，杜曾曾經征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對他(這件事)懷恨在心。到這時候，王澄又調郭舒擔任順陽太守，杜曾暗中派兵襲擊郭舒，郭舒逃走免于災難。王敦征召郭舒擔任參軍，又轉任從事中郎。王敦謀劃造反，郭舒勸諫他，王敦沒有聽從，就派郭舒駐守武昌。高官督護繆坦曾請求把武昌城西的土地設為營地，太守樂凱對王敦說：“老百姓很久以前就買了這塊地，種菜供養自己，不應該奪走他們的土地。”王敦大怒說：“我王處仲不來湖北，會有武昌這個地方嗎？人們說這就是我的土地！”樂凱畏懼，不敢說話。郭舒說：“請您聽我一句話。”王敦說：“王澄因為你得了狂病，所以掐你的鼻子，燙你的眉頭，你舊病復發了吧！”郭舒說：“古代的狂就是正直。從前堯立下讓人進諫的木牌，舜設置讓人進諫的鼓，這以后就不會有冤枉無辜和放縱有罪的事情了。您能超過堯舜嗎？竟然阻止我，不讓我說話，您怎么跟古人相差那么遠！”王敦說：“你想說什么？”郭舒說：“繆坦可以說是個小人，迷惑貽誤視聽，奪走別人的私地，以強欺弱。晏子說：‘國君說可行，臣子說不行，這樣才能成就國君的可行，因此我等不敢不說。’”王敦就讓繆坦歸還了土地。人們都稱贊郭舒為人豪壯。王敦敬重郭舒公正誠信，賜予變得豐厚，多次到郭舒家拜訪，上表推薦郭舒擔任梁州刺史。5.文言文小閱讀（15分）蔡文姬求情

董祀為屯田都尉，犯法當死。文姬詣曹操請之。時公卿、名士及遠方使驛坐者滿堂。操謂賓客曰蔡伯喈女在外今為諸君見之及文姬進蓬首徒行叩頭請罪音辭清辯旨甚酸哀眾皆為改容。操曰：“誠實相矜，然文狀已去，奈何?”文姬曰：“明公廄馬萬匹，虎士成林，何惜疾足一騎，而濟垂死之命乎!”操感其言，乃追原祀罪。(選自《后漢書·董祀妻傳》)蔡文姬。蔡文姬名琰，字文姬，東漢末年的女詩人，其父即蔡邕(字伯喈)。她博學有才辯，通音律。初嫁衛仲道。夫亡后歸母家。遇漢末大亂，為董卓部將所虜，歸南匈奴左賢王，居匈奴12年，有子女二人。曹操平定中原后，念蔡邕無后代，便以重金贖歸，再嫁董祀。她憑記憶寫出了四百多篇古文。她的《悲憤詩》及琴曲歌辭《胡笳十八拍》最為著名。當代戲劇家曹禺創作有話劇《蔡文姬》。完成下列練習⑴解釋：（6分）①詣_________②徒_________③廄_________④虎士_________⑤原

⑥請

⑵翻譯：

（4分）

①誠實相矜

②濟垂死之命⑶（1分）判斷：“操感其言”屬什么句式?⑷用“︱”給下句斷句：（4分）操謂賓客曰蔡伯喈女在外今為諸君見之及文姬進蓬首徒行叩頭請罪音辭清辯旨甚酸哀眾皆為改容。

參考答案：⑴①拜見、到……去②赤足③馬棚④勇敢的士卒⑤原諒，此指赦罪。⑥為……求情

⑵（4分）①確實同情你（關鍵詞，矜，同情;相,你）；②救助將要被處死的人(關鍵詞，濟，救助、幫助。垂，將要)。⑶被動句。（1分）⑷斷句（4分）操謂賓客曰︱蔡伯喈女在外︱今為諸君見之︱及文姬進︱蓬首徒行︱叩頭請罪︱音辭清辯︱旨甚酸哀︱眾皆為改容。（每對兩個給1分）

6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。——亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍若入前為壽壽畢請以劍舞因擊沛公于坐殺之不者若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續耳，竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之。”張良曰：“謹諾。”當是時，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”4．下列對文中畫線句子的斷句，正確的一項是（2分）（

）A．君王為人/不忍若入前/為壽壽畢/請以劍舞/因擊沛公/于坐殺之/不者/若屬皆且為所虜B．君王為人/不忍若入前/為壽壽畢/請以劍舞/因擊沛公于坐/殺之/不者若屬/皆且為所虜C．君王為人不忍/若入前為壽/壽畢/請以劍舞/因擊沛公于坐/殺之/不者/若屬皆且為所虜D．君王為人不忍/若入前為壽/壽畢/請以劍舞/因擊沛公/于坐殺之/不者若屬/皆且為所虜5．下列文化常識錯誤的一項是（2分）

（

）A．《史記》是我國第一部編年體通史。記載了從傳說中的黃帝時代到漢武帝時三千多年的歷史。全書共一百三十篇，分為本紀、史家、列傳、書、表等五種體裁。魯迅曾贊譽《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B．古代君王、諸侯臨朝聽政，或各級官員治理民事，皆面南而會，即以此稱君。而以北面為卑，或以之稱臣。東西坐席一般以東為主，以西為客。但漢代剛好相反，本文即如此：“項王、項伯坐”，“東向”即“向東”，項羽坐在西邊的主座，說明頑強劉弱。C．古人的稱謂比較復雜，有直稱姓名的；有稱字、稱號、稱謚號的；有稱籍貫的。有稱封號加姓名的，如“留侯張良”，留，古地名，劉邦得天下后，封張良為“留侯”。有稱官職加姓名的，如“左司馬曹無傷”、“左尹項伯”等。D．稱謂中還有尊稱、謙稱、賤稱等，如劉邦對張良說的“君安與項伯有故?”句中的“君”，是劉邦對張良的尊稱。謙稱，表謙虛，如張良說，“項伯殺人，臣活之”，稱自己為“臣”，表示謙虛。賤稱，表示對對方的責罵輕蔑，如范增罵項羽、項伯時說，“豎子不足與謀”，“豎子”即表示責罵輕蔑。6．下列分析不正確的一項是（2分）

（

）A．劉邦長于識人用人，善于聽取不同意見；政治上敏感，老謀深算，能言善辯，善于應變。B．項羽不信任謀士，不善用人，政治上遲鈍，缺少謀略，又自大輕敵。C．劉邦能夠在“鴻門宴”中死里逃生，跟善于發展自身長處和利用項羽的品性弱點是分不開的。D．在論成敗上，劉邦重用人之道，項羽重形勢仁義，而作者司馬遷重天意所歸。7．翻譯下列句子。（6分）（1）故遣將守關者，備他盜出入與非常也。（3分）（2）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（3分）參考答案：4．C5．A6．D7．（1）特意派遣將官把守關門，為的是防備其他盜賊進來和意外變故。（2）這如今人家正是刀和砧板，我們是魚肉，為什么要告辭呢？【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【名師點睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以后就用“曰”而省略主語。【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。【名師點睛】《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史。記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史（哲學、政治、經濟、軍事等）。《史記》最初沒有固定書名，或稱“太史公書”，或稱“太史公傳”，也省稱“太史公”。“史記”本是古代史書通稱，從三國時期開始，“史記”由史書的通稱逐漸成為“太史公書”的專稱。等平時需要注意積累。6．試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。D項應為“項羽重天意所歸，司馬遷重形勢仁義”。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。D項應為“項羽重天意所歸，司馬遷重形勢仁義”。7． 試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）“出入”譯為進來，偏義詞語，“非常”譯為意外變故，判斷句式。（2）“方”譯為正是，“刀俎”譯為刀和砧板，“何辭為”譯為為什么要告辭呢，句式需要注意。【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“非常”“出入”“方”等詞語的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。【參考譯文】次日早晨，沛公帶著一百多名騎兵來見項王，到了鴻門，向項羽謝罪說：“我和將軍并力攻秦，將軍在河北作戰，我在河南作戰，然而我自己也沒有想到先入關攻破秦地，能在這里又見到將軍。現在有小人之言，使將軍和我有了隔閡。”項王說：“這是你沛公左司馬曹無傷說的，不然，我何至于如此。”項王當天就留沛公一同飲酒。項王、項伯面朝東坐，亞父面朝南坐。亞父就是范增。沛公面朝北坐，張良面朝西陪坐。范增向項王多次使眼色，再三舉起佩帶的玉玦向項王示意，項王默然不應。范增起身出去找來項莊，對他說：“君王為人不狠，你進去上前祝酒，祝酒完了，請求舞劍，乘機在座上襲擊沛公，殺死他。不然的話，你們這些人都將被他俘虜。”項莊便進去祝酒。祝酒完了說：“君王和沛公飲酒，軍中沒有什么可供娛樂的，請允許我舞劍助樂。”項王說：“好吧。”項莊拔劍起舞。項伯也拔劍起舞。常常用身體掩蔽沛公，項莊得不到刺殺機會。這時張良來到軍門，看見了樊噲。樊噲說：“今天的事情怎么樣了？”張良說：“極為危急。此刻項莊正在舞劍，他的用意時時在沛公身上。”樊噲說：“這可緊急了，請讓我進去，與沛公同生共死。”樊噲立即帶著劍，手擁盾牌，進入軍門。交乾守門的衛士打算阻攔，不讓他進去，樊噲側過他的盾牌撞擊，衛士倒在地上，樊噲就進入了大帳，揭開帷帳，向西而立，圓睜怒目，看著項王，頭發上指，眼眶破裂。項王按劍長跪說；“來客是干什么的？”張良說：“這是沛公的參乘樊噲。”項王說：“壯士！賞賜他一杯酒。”左右就給他一大杯酒。樊噲拜謝后起來，站著一飲而盡。項王說：“賞給他豬腿。”左右就給一只生豬腿。樊噲覆盾于地，把豬腿放在盾上，拔出劍來切肉吃。項王說：“壯士！能再喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒哪里值得推辭！秦王有虎狼之心，殺人唯恐殺不盡，用刑唯恐刑不重，天下人都反叛他。楚懷王和將領們約定說‘先攻破秦地進入咸陽的做關中王’。現在沛公先攻破了秦地進入咸陽，絲毫利益不敢有所接近，封閉宮室，回軍霸上，等待大王到來。所以遣將守關，是為了防備別的盜賊和意外事件。如此勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，而聽信閑言細語，要殺有功的人。這是繼承了已經滅亡的秦朝的道路，以我私見，大王這樣做是不可取的。”項王無辭以對，只說：“坐。”樊啥在張良旁邊坐下來。坐了不一會兒，沛公起來上廁所，乘機招呼樊噲出來。沛公出去后，項王派都尉陳平去叫沛公回來。沛公（對樊噲）說：“我們現在出去，沒有辭行，怎么辦呢？”樊噲說：“做大事不顧忌細枝節，行大禮不講究小謙讓。如今人家為刀俎，我們為魚肉，還辭別什么！”于是就不辭而去。（臨走時，）叫張良留下道謝。張良問：“大王來時帶了什么？”沛公說：“我帶來一只白壁，想獻給項王，一只玉斗，想送給亞父，正碰上他們生氣，不敢進獻。你替我獻給他們。”張良說：“遵命。”當時，項王的軍隊在鴻門，沛公的軍隊在霸上，相去四十里。沛公丟下車騎，一人騎馬脫身而去，樊噲、夏侯嬰、靳疆、紀信等四人握劍持盾步行，從酈山下取道芷陽，抄行小路。沛公對張良說：“從這條路到我們軍營，不過二十里而已。估計我到了軍中，你再進去。”三、語言文字運用（20分，共4題）7.．下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有四處用詞不得體，請找出來并加以修改。(4分)我們熱烈歡迎朋友們前來本公司請教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈《實用投資策略》一冊。(1)___________________________

(2)___________________________(3)___________________________

(4)__________________________

參考答案：(1)將“請教”改為“垂詢”(2)將“不吝賜教”改為“竭誠為您服務”(3)將“鼎力相助”改為“全(大)力相助”(4)將“惠贈”改為“敬贈”8.閱讀下面的文字，完成下面小題。猶記中國海軍第二十二批護航編隊抵達坦桑尼亞時，當地市民豎起大拇指表示贊揚。自2008年底中國海軍開展護航行動以來，類似的場景

。護航十年，在帆檣林立的亞丁灣，中國海軍護航編隊以實際行動展現大國擔當，助力這片世界上“最危險海域”重新成為“黃金航道”，贏得世界各國的

。10年間，中國海軍已累計派出31批護航編隊、100艘次艦艇、67架直升機、2.6萬余名官兵，圓滿完成了1191批6595艘中外船舶護航任務，103次出訪三大洋六大洲的63個國家和地區……一組組數據折射出10年護航的豐碩果實。架起合作之橋，打造和平之海，（

）。猶記2015年也門撤僑行動中，一張海軍女兵牽著華僑小朋友的照片讓無數人

。在她們身邊，祖國的戰艦屹立如山，撐起一片安寧，“我們接你們回家”7個字擲地有聲，也感人肺腑。十年風雨無阻，十年劈波斬浪，護航行動也是中國海軍走向深藍過程中最深刻的足印。從“一窮二白”時期的“望洋興嘆”，到以建設強大海軍為目標的奮起直追，不僅我們有能力捍衛中國利益，更能夠為世界做出優質公共安全服務。這背后凝結著護航官兵

的付出，也離不開無數人的接續奮斗。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是A.數不勝數

贊不絕口

潸然淚下

夜以繼日B.數不勝數

交口稱贊

潸然淚下

夜以繼日C.多如牛毛

贊不絕口

淚如雨下

宵衣旰食D.多如牛毛

交口稱贊

淚如雨下

宵衣旰食18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A.中國海軍每一次出發的目的，都是讓更多人能夠安全抵達B.每一次中國海軍的出發，都是為了更多人能夠安全抵達C.讓更多人能夠安全抵達，是中國海軍每一次出發的目的D.中國海軍一次次出發，都是為了更多人能夠安全抵達19.文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.從“一窮二白”時期的“望洋興嘆”，到以建設強大海軍為目的的奮起直追，不僅我們有能力捍衛中國利益，更能夠為世界提供優質公共安全服務。B.從“一窮二白”時期的“望洋興嘆”，到以建設強大海軍為目標的奮起直追，我們不僅有能力捍衛中國利益，更能夠為世界做出優質公共安全服務。C.從“一窮二白”時期的“望洋興嘆”，到以建設強大海軍為目的的奮起直追，我們不僅有能力捍衛中國利益，更能夠為世界提供優質公共安全服務。D.從“一窮二白”時期的“望洋興嘆”，到以建設強大海軍為目的的奮起直追，不僅我們有能力捍衛中國利益，更能夠為世界做出優質公共安全服務。參考答案：17.B

18.D

19.C【17題詳解】本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。本題要求選出“依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項”，第一處，數不勝數：意思是數都數不過來。形容數量極多，很難計算。多如牛毛：基本意思是像牛身上的毛那樣多，形容極多。此處是說自2008年底中國海軍開展護航行動以來，類似抵達坦桑尼亞時當地市民豎起大拇指表示贊揚的場景很多，數都數不過來，選用成語“數不勝數”；第二處，贊不絕口：意思是贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。交口稱贊：交：一齊，同時。異口同聲地稱贊。此處是中國海軍護航編隊以實際行動展贏得世界各國的異口同聲地稱贊，選用成語“交口稱贊”；第三處，潸然淚下：潸然：流淚的樣子。形容眼淚流下來。意思是指眼淚不由自主地流下來，多在無法控制情緒時發生。淚如雨下：眼淚象雨水似的直往下流。形容悲痛或害怕之極。此處是說2015年也門撤僑行動中，一張海軍女兵牽著華僑小朋友的照片讓無數人眼淚不由自主地流下來，選用成語“潸然淚下”；第四處，夜以繼日：形容日夜不停。多指工作或學習等。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容政務忙碌。此處與“政務”沒有關系，選用成語“夜以繼日”。故選B。【18題詳解】本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內補寫的語句，最恰當