2021-2022學年福建省漳州市江口中學高二歷史測試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.陳獨秀說：“儒者三綱之說，為一切道德、政治之大原……曰忠、日孝、曰節，皆非推己及人之主人道德，而為以己屬人之奴隸道德也。”材料反映了

(

)

A．儒家思想第一次遭到嚴厲的批判

B．20世紀初新舊道德觀念的沖突

C．新文化運動弘揚傳統文化的精華

D．向西方學習中資產階級的困惑參考答案：B2.這是2004年“感動中國”評委會對某當選人物的評語：“他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師時，已具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下時，卻仍專注于田疇。淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。”此人取得的成就是A．南優二號

B．南優一號

C．人工合成牛胰島素

D．提出科教興國戰略參考答案：A3.如圖為2015年11月7日海峽兩岸領導人習近平與馬英九在新加坡香格里拉酒店會面的照片。在數百名中外媒體記者的矚目下，兩岸領導人歷史性的握手時間長達70秒左右。“習馬會”翻開了兩岸關系新的一頁。能夠實現1949年以來兩岸領導人的首次直接會面的最重要前提是（）A．堅持走社會主義道路 B．堅持兩黨平等談判C．不允許任何外來勢力干涉 D．堅持一個中國原則參考答案：考點：FH：海峽兩岸關系的發展．分析：本題考查海峽兩岸關系的發展．需要掌握海峽兩岸關系實現和平統一的基礎和前提﹣堅持一個中國原則．解題的關鍵是抓住關鍵信息“1949年以來兩岸領導人的首次直接會面的最重要前提”，結合所學知識解答即可．解答：注意關鍵信息“1949年以來兩岸領導人的首次直接會面的最重要前提”，結合所學可知，一個中國原則是海峽兩岸實現和平統一的基礎和前提，在這個基礎和前提下進行的海峽兩岸的對話和談判，什么都可以談，故D項正確．故選D．4.上述三個封建帝王所起的共同的歷史作用是A．結束分裂割據局面，完成大一統

B．都實行輕徭薄賦政策，安撫百姓C．建立和鞏固了統一的多民族國家

D．都實行開明的民族政策和開放的對外政策參考答案：C5.“鵝湖之會”是指南宋淳熙二年在江西信州鵝湖寺舉行的一次著名的哲學辯論會，朱熹“理學”和陸九洲“心學”雙方就各自的哲學觀點展開了激烈的辯論。下述不可能是朱熹言論的是（

）A．“宇宙之間一理而已”B．“窮天理，明人倫，講圣言，通事故”C．“柳院竹齋茅店，云蕪風樹煙溪。聽徹殘陽曉月，不論巴蜀東西”D．“自修則人不得以非理相加”參考答案：C宋明理學。朱熹是南宋時期理學的集大成者。A項認為理是萬物之本源；B是朱熹的認知論即“格物致知”；D項“自己以君子的言行約束自己，行君子之為，則其他人就沒有機會詆毀你。”也是朱熹的名言。C項“聽徹殘陽曉月，不論巴蜀東西”是心學的代表人物陸九淵的觀點。6.孟子曾批判某家學說：“是無父也，無父無君，是禽獸也。”司馬遷也說它：“使天下法若此，則尊卑無別也。”他們批判的是A．儒家的“仁政”思想 B．墨家的“兼愛”思想C．法家的“刑不避大夫”思想

D．荀子的“性惡論”思想參考答案：B7.19世紀上半葉英國著名詩人華茲華斯對當時社會強烈不滿，卻又否定文學反映現實的社會作用。他強調作家的主觀想象力，認為詩歌應該是人的強烈情感的自然流露。華茲華斯的作品風格應該屬于(

)A.古典主義

B.浪漫主義

C.現實主義

D.現代主義參考答案：B8.洋務運動興起的原因有

①內憂外患

②清政府統治危機③西方資本主義入侵

④洋務派推動

A．①②④

B．①②③④

C．①③④

D．②③④參考答案：B9.1912年10月，南京臨時政府參議院正式通過了《服制法》，規定禮服禮帽“料用本國紡織品”。該規定實質上反映了A．中國民族工業生產水平的落后

B．西方列強對中國進行商品傾銷C．政府重視保護民族工業的發展

D．中國民族工業得到進一步發展參考答案：C10.“百家爭鳴”的局面最早出現于戰國時期。中國共產黨在建國初期再次提倡“百家爭鳴”，旨在（

）A．促進政治民主化 B．調動了知識分子建設社會主義的積極性C．促進文學藝術的繁榮 D．促進科學文化事業的繁榮參考答案：D試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現，中國共產黨在建國初期再次提倡“百家爭鳴”的目的是針對建國初期國家的百廢待興的國情，針對科學文化事業急需建設的國情才提出來的，所以其目的只可能是促進科學文化事業的繁榮，而“調動了知識分子建設社會主義的積極性”指的是落實知識分子的政策而不是“百家爭鳴”，綜上所述本題答案只能是D。ABC不符合題意。11.在西方，火藥、指南針和印刷術對于推翻封建統治、開拓世界市場、推動科學革命發揮了重要作用，但它們在明清時期的中國卻未能推進社會變革。其重要原因在于當時的中國（

）A．固守農耕自然經濟生產方式B．受到西方殖民者和俄國侵擾C．國家分裂、國力衰弱

D．經濟停滯倒退參考答案：A12.右圖出自我國古代的一本農書，最有可能出自下列哪部農書（

）

《水磨圖》A．《農政全書》

B．《農書》

C．《齊民要術》

D．《夢溪筆談》

參考答案：B13.戰爭與和平是人類永恒的話題。下列關于戰爭與和平的經典言論，出現的先后順序是①周恩來總理致納賽爾電：美帝國主義正在縱容和利用英法的侵略，企圖從中漁利。但是在今天的時代，它們的這些陰謀是注定要失敗的。②希特勒：當巴巴羅薩計劃開始時，全世界將會大驚失色，難置一言!③丘吉爾：在阿拉曼戰役以前我們是戰無不敗；在阿拉曼戰役以后，我們是戰無不勝。④畢加索：（士兵問：這是您的杰作嗎?）不，這是你們的杰作!（一位德國法西斯分子看過名畫《格爾尼卡》后與畢加索的對話）A.④③②①

B.②③①④

C.④②③①

D.②④③①參考答案：C14.第二次世界大戰后，美國政府在一份文件中宣稱：“其目的不是同共產主義作斗爭，而是同經濟失調作斗爭，因為經濟失調很容易使一切極權主義運動在歐洲社會渾水摸魚，現在俄國共產主義正要鉆這個空子。”下列各項，最能體現材料中“目的”的是A．推行國家壟斷資本主義

B．建立北大西洋公約組織C．在歐洲實施馬歇爾計劃

D．扶植德意志聯邦共和國參考答案：C【試題解析】本題主要考查兩極格局的相關知識。根據材料及所學知識，材料反映了美國企圖在經濟方面遏制蘇聯，馬歇爾計劃正是其“冷戰”在經濟方面的表現，故本題選C。A與遏制蘇聯無關。B和D與經濟方面無關。15.今天我黨大力倡導“以德治國”，對此，我們可以繼承發揚儒家學說中的()A．“和為貴”和“仁”的思想

B．農本思想C．有教無類思想

D．民為貴，君為輕思想參考答案：A【試題解析】本題主要考查春秋戰國時期的百家爭鳴，旨在考查正確解讀材料并再認再現相關所學的能力。題目中的“以德治國”的理念即先秦時期儒家學派所倡導的“仁”的主張。故本題應選A項。16.參考答案：B17.以下主張明顯體現春秋戰國時期儒家思想的是A.萬物虛無，禍福相倚B.仁者愛人，民貴君輕C.兼愛非攻，節用尚儉D.以法為教，今必勝昔參考答案：B【詳解】注意題干限定信息“春秋戰國時期”“儒家思想”，仁者愛人是儒家孔子的思想，民貴君輕是儒家孟子的思想，故B正確；“萬物虛無，禍福相倚”是道家老子的思想，不符合題意，排除A；“兼愛非攻，節用尚儉”是墨家墨子的思想，不符合題意，排除C；“以法為教，今必勝昔”是法家的思想，不符合題意，排除D。【點睛】抓住關鍵信息“春秋戰國時期”“儒家思想”，聯系所學春秋戰國時期儒家思想分析解答。18.孫中山遺囑中有:“積四十年之經驗，深知欲達目的，必須喚起民眾及聯合世界上以平等待我之民族，共同奮斗。”這個遺囑的核心主張是

A.聯俄、聯共、扶助農工

B.反對帝國主義和封建主義

C.民族民權民生三大主義

D.革命尚未成功，同志仍需努力參考答案：A19.李贄稱贊漢朝司馬相如和卓文君“善擇佳偶”，贊揚寡婦再嫁；稱贊武則天是杰出的女政治家；肯定商鞅等改革家和揭桿起義的農民，上述材料反映了李贄

A、反對封建社會男尊女卑的觀念

B、反對三綱五常為核心內容的封建禮教

C、破除對孔子思想的迷信

D、揭露道學家的虛偽參考答案：B20.1904年爆發的日俄戰爭對當時中國國內的“立憲”，“專制”之爭產生了很大影響，立憲派和主張君主專制的人對戰爭結局抱有不同期望，立憲派普遍希望A．日敗俄勝

B．日俄俱敗

C．日勝俄敗

D．日俄休戰參考答案：C21.王安石認為國家積貧積弱的根本在于生產少，生產少而民不富，民不富則國不強。為根本解決該問題他頒布了A.保甲法和保馬法

B.青苗法和農田水利法C.將兵法和均輸法

D.市易法和募役法參考答案：B22.在1900年的巴黎世博會上，璀璨耀眼的展覽場館和高聳入云的建筑物成為新亮點．為此提供物質基礎的是（）A．電力與蒸汽 B．電力與鋼鐵 C．蒸汽與煤炭 D．煤炭與鋼鐵參考答案：考點：第二次工業革命．分析：本題以1900年的巴黎世博會為切入點，考查學生對第二次工業革命的掌握，以及學生對材料分析和綜合應用能力．解答：1900年巴黎世博會上主要展出的是第二次工業革命的工業成果，這也是此次世博會的物質基礎，蒸汽、煤炭屬于第一次工業革命成果，電力與鋼鐵屬于第二次工業革命的成果，故A、C、D項不符合題意．故選B．23.美國首倡建立國聯，但是最后美國參議院拒絕批準美國參加國聯，這從根本上反映了

A．巴黎和會的結果對美國不利

B．國聯以維護和平為宗旨，不利于美國稱霸世界

C．美國總統與參議院互相制衡

D．美國的對外政策以美國的國家利益為中心參考答案：D24.易中天在《中華史·漢武的帝國》中寫道：“始皇的焚書，武帝的尊儒，動機都一樣。”材料意在強調兩者都A.消滅異端思想B.以思想統一鞏固政治統一C.推動文化繁榮D.以強制政策確立皇帝權威參考答案：B結合所學知識可知始皇的焚書是焚燒詩書，主要保留法家思想作為治國的思想；武帝的尊儒主要是尊崇儒家，罷黜百家，所以兩者相同的動機主要是統一思想，鞏固政治統一，故選B；A與題意無關，排除；。“焚書”和“尊儒”屬于文化專制，不利于學術文化繁榮，排除C。D項不選，題干中的兩個事件雖然可以起到強化皇帝權威的作用，但不是最初的動機。25.五四運動后的新民主主義革命的性質之所以是資產階級民主革命，是因為A．無產階級與資產階級共同領導革命，而非單獨領導革命

B．資產階級掌握領導權，指導思想是資產階級民主主義思想C．它反對帝國主義、封建主義，而不是單純地反對資本主義D．無產階級只是革命主力，還沒有真正成為革命領導階級參考答案：C26.當陪審員和議事會成員在工作能夠獲得津貼時，雅典的所有公民都能有機會A.當選十將軍

B.出席四百人會議

C.參與五百人會議

D.參加希波戰爭參考答案：C27.“商君遺禮誼，棄仁恩，并心于進取。行之二歲，秦舊俗敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅。”此現象對秦政權的積極意義在于A.有利于推動土地私有制以調動勞動積極性B.有利于實行連坐法以加強政府對人民的控制C.有利于增加戶口數以提高政府的賦稅收入D.有利于刺激兵士斗志以增強軍隊的戰斗力參考答案：C試題分析：商鞅變法的意義：經濟上：改變了舊有的生產關系，廢井田開阡陌，從根本上確立了土地私有制；政治上：打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，使封建國家機制更加健全，中央集權制度的建設從此開始；軍事上：獎勵軍功，達到了強兵的目的，極大的提高了軍隊的戰斗力，為秦的下一步的戰略發展創造了有利的條件。A、B、D選項都屬于商鞅變法的積極作用，B選項則屬于消極影響。考點：歷史上重大改革?商鞅變法28.有人認為“阿里是中國秦始皇的埃及版本”。能說明這一觀點的史實有（

）①實現了國家統一②加強了中央集權③統治殘暴④遏制外來侵略A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④參考答案：C29.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010年——2020年）》征求意見稿，首次明確把促進公平作為國家基本教育政策。下列能體現出孔子“教育公平”思想的是（

）A．“有教無類”

B．“因材施教”C．“溫故而知新”

D．“當仁不讓于師”參考答案：A30.復旦大學的姜義華認為，該政策是“十足的農業社會主義”，是舊俄國專制主義長期統治下形成的政權萬能論以及宗法式的情緒對列寧等無產階級革命家的頭腦侵襲的結果。“該政策”是指A.戰時共產主義政策B.新經濟政策C.農業全盤集體化D.玉米運動和墾荒運動參考答案：A戰時共產主義政策是要過渡到社會主義社會，在農業方面是“十足的農業社會主義”，選A是符合題意的，正確；新經濟政策是利用商品市場，未體現出“十足的農業社會主義”，選項B不符合題意，排除；農業全盤集體化是斯大林而非列寧的，選項C不符合題意，排除；玉米運動和墾荒運動是赫魯曉夫而非列寧的，選項D不符合題意，排除；故本題選A。二、非選擇題（共40分）31.（15分）【中外歷史人物評說】閱讀下列材料，回答問題材料一（拿破侖征俄失敗）國內群眾……厭倦征服。……在國外，各族人民輾轉于枷鎖之下，屈辱順從的王朝企圖奮起反抗。人人心懷不滿。————摘自《法國革命史》材料二

他的天才是一種破壞，而非其他。然而，破壞的天才是否定性的東西……拿破侖正是以這種天才的力量，把他所接觸的東西都毀壞了。

——摘自克萊芒?羅歇《蒲魯東關于拿破侖一世的發表的手稿》材料三拿破侖的霸權完全是以武力為基礎的。當戰爭把他所有的軍隊在西班牙、俄國（1812）、德國（1813）先后吞噬后，拿破侖的帝國崩潰了。————摘自《法國史》材料四誰能預料到這位1800年的開明之士（拿破侖）會變成1812年和1813年的瘋子呢？……隨著權力而來的，總是一種不可救藥的狂吼。————摘自梯也爾《執政府和帝國史》請回答：（1）根據材料所述歸納拿破侖失敗的原因。（4分）（2）材料中對拿破侖失敗原因的分析哪些是不對的？請說明原因。（7分）（3）材料三中的分析是否有道理？為什么？(4分)參考答案：（1）失敗原因：①國內人民厭戰；②被占領國的人民和王朝的反抗；③軍事上拿破侖的軍隊垮掉；④個人因素上，拿破侖具有破壞一切的天才，后來變得瘋狂了。（4分）（2）材料二用“破壞的天才”來否定拿破侖是不對的。說明：因為①沒有揭示出拿破侖本人的階級屬性，拿破侖是資產階級的代表，他的“破壞”，客觀上有利于法國革命思想的傳播，和歐洲封建制度的瓦解和農民的解放；②沒有辯證地看待歷史事件，認識問題的本質。也沒有認識其對外戰爭的爭霸性侵略性的一面，其爭霸性侵略性必然給拿破侖政權的覆滅種下禍根。（7分）（3）有道理。因為拿破侖帝國是靠武力征服建立起來的，他的政治生命同戰場上的軍事活動密切相關（4分）略32.閱讀下列材料，回答問題。材料一、漢武帝元朔五年（公元前124年）在長安設太學。太學之中由博士任教授，初設五經博士專門講授儒家經典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》……漢代太學注重考試，并建立了一定的制度。考試在太學有兩種作用：一是選材（才）手段，一是督促，檢查學生學習的管理手段……魏晉至明清或設太學，或設國子學（國子監），或同時設立，均為傳授儒家經典的最高學府。材料二、唐、五代至明代全國書院數量曲線圖材料三、宋代至清代我國書院性質狀況表

官辦%民辦%其他%不明%宋代15.2870.69014.03元代17.2361.150.3321.29明代57.2129.840.2412.71清代56.6724.110.5618.66（1）根據材料一，概括指出漢代教育的特點。結合所學知識，分析漢代教育的發展對當時社會的作用。（5分）（2）根據材料二，指出我國古代書院數量增幅較大的是哪兩個朝代？簡要分析在這兩個朝代有利于書院發展的條件。（8分）（3）根據材料三，概括我國古代書院發展的主要變化。結合所學知識分析產生這一變化的主要原因。（6分）參考答案：參考答案：（1）特點：國家設立專門教育機構；以儒家經典為教學內容；注重考試，建立專門制度（3分）。作用：有利于加強中央集權，適應了國家統一的形勢；儒家思想成為統治者推崇的思想，逐漸成為中國傳統文化的主流。(2分)（2）宋代和明代。（4分）宋：程朱理學，商品經濟空前發展，活字印刷的發明。明：心學形成，資本主義萌芽。（4分，每個朝代任意一點言之成理即可）（3）變化：從宋代到清代，官辦書院比例總體上升，民辦書院比例總體下降。到明清時期，官辦書院在比例上超過了民辦書院。（4分）主要原因：明清時期君主專制強化；思想控制加強。（2分，任意一點言之成理即可）試題分析：古代中國的思想。（1）漢代興辦太學，從傳播儒家思想，培養儒生，充實各級官僚機構，鞏固了國家的統一，使得儒家思想成為了主流的思想。（2）,第一小問據圖示可知為宋明兩朝,“條件”緊扣限定語“思想、經濟、科技”從宋明理學興起,商品經濟發展,印刷術的發明三個角度作答。（3）“變化”由數據可知宋元兩代民辦書院呈增長趨勢且民辦書院數量超過官辦,而明清時期民辦書院數量急劇減少,官辦書院數量增加且從數量上超過了民辦。結合所學可知明清時期君主專制不斷強化,思想控制愈加嚴厲是導致這一現象出現的主要原因。33.閱讀下列材料：

材料一

為政以德，譬如北展，居其所而眾星拱之……子為政，焉用殺？子欲善而民善也。道(同“導”，治理、引導)之以政，齊(整治、約束)之以刑，民免(避免犯罪)“‘而無恥(羞恥之心)；道之以德，齊之以禮，民有恥且格(正)。

——《論語》材料二

城邦的公民顯然彼此是兄弟，但他們的構成扣能力各不相同。因此他們在城邦中的職責和地位也不同。神用金子創造了具有統治能力的統治者，用銀子創造了武士，即統治者的輔助者，用銅和鐵創造了農夫和匠人。——柏拉圖《國家篇》材料三

假如公正是少數人的意愿，就會出現暴君。假如公正是以數目取勝的多數人的意愿，他們就會行施不公，沒收少數富人的財產……人們應該選取中庸，既不過度，也不無及。

——《亞里士多德全集》請回答：（1）依據上述材料概括孔子、柏拉圖、亞里士多德的政治思想。（6分）（2）結合所學知識概括指出三人思想差異的原因。（2分）（3）為了傳播思想，他們采取的共同方式是什么？（1分）請結合史實加以說明？（3分）參考答案：（1）孔

子：以德治國，以禮來規范人的行為。（2分）柏拉圖：國家按能力的不同進行分工，各司其職。（2分）亞里士多德：公正是在多數人和少數人的意愿之間實現中庸。（2分）（2）社會環境；經濟發展狀況；個人的學識和經歷。（2分，任意二點即可）（3）興辦學校。（1分）

孔子興辦私學；柏拉圖創辦柏拉圖學園；亞里士多德興建呂克昂學園。（3分）34.公元前7～3世紀的古希臘和中國，都經歷著劃時代的變革，涌現出梭倫和商鞅等大批的改革家，面對不同