第25頁共25頁小學生國旗下的演講稿：常立志，不如立長志小學生國旗下的演講稿：常立志，不如立長志。小學生國旗下的演講稿：常立志，不如立長志大家是否還記得上學期“感恩在行動”的老師在我校演講時的情景嗎?大家是否還記得上周我們剛剛召開過的家長會嗎?也許當時你被感動過，也許當時你流淚了，并且在心里暗自對自己說：我一定要好好學習，我一定要為父母爭光。可你真正做到這些了嗎?盡管這些事情過去的時間并不長。“常立志不如立長志”的意思是“一個人經常立志向，但不努力去實現，還不如立一個長遠的志向而為之去奮斗”。大家都知道在過去的一個月時間里，我遠赴梁原中學進展交流任教活動，就在這短短的一個月時間里，我學到了很多東西，正如我走之前給七八年級學生所說的：我是去尋找自己生命中的漂亮顏色，用來描繪我的人生。如今，我找到了這些顏色，我想用這些顏色來描繪同學們的學生之路，乃至人生之路。梁原中學地處偏遠山區，可能大部分同學沒有去過甚至沒有聽說過。那里的學生用先輩們的話來說是“人窮志不窮”。為什么這么說呢，在那里我上的第一節美術課還是帶著學生去理解美術，然后送他們9個字：先學人，后學畫，再學習，意思是我們作為一個人，首先學會去做人，在生活中尊老愛幼，見了家長、老師主動問好，做自己學生身份下該做的事情;后學畫，通過學習繪畫開發自己大腦中的潛在智力;再學習，有了做人的根底、繪畫為我們開發的智力，最終為我們的學習而效勞。那節課后學生見了我都會主動問好，而大家呢?同樣的道理，為什么山區的孩子們要比我們更容易承受。那里的學生沒有我們的學生吃得好、穿的好，而且每個班級只有三四個學生住家，其他的全部住校，在校時間的飯菜只有咸菜、開水泡饃。但是那里的學生擁有的財富就是勤奮，早晨六點就有學生在校園的路燈下讀書，看到這樣的情景時，我回想起了自己的學生時代，我已經有好些年沒有看到這樣的情景了。早操后，初三學生兩個人一組進展背誦，一個背誦，另外一個拿書訂對，這是我親眼看見的，而且這種背誦學習沒有任何老師進展組織，都是學生自發性的學習習慣。記得有一次上課我叫一個男同學答復以下問題，他結結巴巴的說話，普通話很不流利，我對他說：“你每天下午拿語文書去操場練習朗讀，也許將來你會成為一名很出色的主持人”，另我意外的是那節課后每天下午第八節課這個學生都拿著語文書在操場的角落練習朗讀，這個學生整整感動了我一個月時間。剛去梁原中學時，我向學生做了自我介紹，說我來自西屯中學，那里的學生不知道西屯在哪里，但是人家知道靈臺縣在哪兒?人家知道靈臺縣有個高中叫靈臺一中，因為這正是他們的奮斗目的。大家知道梁原中學的學生為什么如此努力的學習嗎?因為偏遠、貧窮，他們想通過讀書改變他們吃咸菜、吃開水泡饃的生活，而我們的學生呢，大家想想自己。我們的學生吃得好、穿的好，可大家用自己的青春年華在做什么呢?攀比心理，比穿、比吃，比誰的手機聲音大、誰的手機可以上網聊天，這些都不是大家在學生的身份下應該做的事情。我如今雖然已經上班了，能自理自己的一切生活，但是我遇事還是會和父母商議，因為這是尊重;我每周回家時都會為父母買吃的東西，周末幫他們打點家務，因為這是孝敬。大家好好想想你們自己，你們周末都在干什么，是不是整天抱著電視遙控器睡覺呢?f132.更多演講稿延伸閱讀國旗下講話稿：常立志，不如立長志大家是否還記得上學期“感恩在行動”的老師在我校演講時的情景嗎?大家是否還記得上周我們剛剛召開過的家長會嗎?也許當時你被感動過，也許當時你流淚了，并且在心里暗自對自己說：我一定要好好學習，我一定要為父母爭光。可你真正做到這些了嗎?盡管這些事情過去的時間并不長。“常立志不如立長志”的意思是“一個人經常立志向，但不努力去實現，還不如立一個長遠的志向而為之去奮斗”。大家都知道在過去的一個月時間里，我遠赴梁原中學進展交流任教活動，就在這短短的一個月時間里，我學到了很多東西，正如我走之前給七八年級學生所說的：我是去尋找自己生命中的漂亮顏色，用來描繪我的人生。如今，我找到了這些顏色，我想用這些顏色來描繪同學們的學生之路，乃至人生之路。梁原中學地處偏遠山區，可能大部分同學沒有去過甚至沒有聽說過。那里的學生用先輩們的話來說是“人窮志不窮”。為什么這么說呢，在那里我上的第一節美術課還是帶著學生去理解美術，然后送他們9個字：先學人，后學畫，再學習，意思是我們作為一個人，首先學會去做人，在生活中尊老愛幼，見了家長、老師主動問好，做自己學生身份下該做的事情;后學畫，通過學習繪畫開發自己大腦中的潛在智力;再學習，有了做人的根底、繪畫為我們開發的智力，最終為我們的學習而效勞。那節課后學生見了我都會主動問好，而大家呢?同樣的道理，為什么山區的孩子們要比我們更容易承受。那里的學生沒有我們的學生吃得好、穿的好，而且每個班級只有三四個學生住家，其他的全部住校，在校時間的飯菜只有咸菜、開水泡饃。但是那里的學生擁有的財富就是勤奮，早晨六點就有學生在校園的路燈下讀書，看到這樣的情景時，我回想起了自己的學生時代，我已經有好些年沒有看到這樣的情景了。早操后，初三學生兩個人一組進展背誦，一個背誦，另外一個拿書訂對，這是我親眼看見的，而且這種背誦學習沒有任何老師進展組織，都是學生自發性的學習習慣。記得有一次上課我叫一個男同學答復以下問題，他結結巴巴的說話，普通話很不流利，我對他說：“你每天下午拿語文書去操場練習朗讀，也許將來你會成為一名很出色的主持人”，另我意外的是那節課后每天下午第八節課這個學生都拿著語文書在操場的角落練習朗讀，這個學生整整感動了我一個月時間。剛去梁原中學時，我向學生做了自我介紹，說我來自西屯中學，那里的學生不知道西屯在哪里，但是人家知道靈臺縣在哪兒?人家知道靈臺縣有個高中叫靈臺一中，因為這正是他們的奮斗目的。大家知道梁原中學的學生為什么如此努力的學習嗎?因為偏遠、貧窮，他們想通過讀書改變他們吃咸菜、吃開水泡饃的生活，而我們的學生呢，大家想想自己。我們的學生吃得好、穿的好，可大家用自己的青春年華在做什么呢?攀比心理，比穿、比吃，比誰的手機聲音大、誰的手機可以上網聊天，這些都不是大家在學生的身份下應該做的事情。我如今雖然已經上班了，能自理自己的一切生活，但是我遇事還是會和父母商議，因為這是尊重;我每周回家時都會為父母買吃的東西，周末幫他們打點家務，因為這是孝敬。大家好好想想你們自己，你們周末都在干什么，是不是整天抱著電視遙控器睡覺呢?我們西屯中學的學生地理條件優越，家庭條件也不差，我們擁有更多的財富就是聰明，全縣都知道我們西屯中學的學生聰明。希望大家有勇氣、有信心將自己的聰明用在學習上，為自己制定一個實在可行的志向，初三學生可以通過每次考試為自己制定下次的奮斗目的，初一、初二學生也為自己的求學之路好好規劃一下吧，希望大家能做一個“立長志”之人。我的演講到此完畢，謝謝大家!11月國旗下講話稿：常立志，不如立長志大家是否還記得上學期“感恩在行動”的老師在我校演講時的情景嗎?大家是否還記得上周我們剛剛召開過的家長會嗎?也許當時你被感動過，也許當時你流淚了，并且在心里暗自對自己說：我一定要好好學習，我一定要為父母爭光。可你真正做到這些了嗎?盡管這些事情過去的時間并不長。“常立志不如立長志”的意思是“一個人經常立志向，但不努力去實現，還不如立一個長遠的志向而為之去奮斗”。大家都知道在過去的一個月時間里，我遠赴梁原中學進展交流任教活動，就在這短短的一個月時間里，我學到了很多東西，正如我走之前給七八年級學生所說的：我是去尋找自己生命中的漂亮顏色，用來描繪我的人生。如今，我找到了這些顏色，我想用這些顏色來描繪同學們的學生之路，乃至人生之路。梁原中學地處偏遠山區，可能大部分同學沒有去過甚至沒有聽說過。那里的學生用先輩們的話來說是“人窮志不窮”。為什么這么說呢，在那里我上的第一節美術課還是帶著學生去理解美術，然后送他們9個字：先學人，后學畫，再學習，意思是我們作為一個人，首先學會去做人，在生活中尊老愛幼，見了家長、老師主動問好，做自己學生身份下該做的事情;后學畫，通過學習繪畫開發自己大腦中的潛在智力;再學習，有了做人的根底、繪畫為我們開發的智力，最終為我們的學習而效勞。那節課后學生見了我都會主動問好，而大家呢?同樣的道理，為什么山區的孩子們要比我們更容易承受。那里的學生沒有我們的學生吃得好、穿的好，而且每個班級只有三四個學生住家，其他的全部住校，在校時間的飯菜只有咸菜、開水泡饃。但是那里的學生擁有的財富就是勤奮，早晨六點就有學生在校園的路燈下讀書，看到這樣的情景時，我回想起了自己的學生時代，我已經有好些年沒有看到這樣的情景了。早操后，初三學生兩個人一組進展背誦，一個背誦，另外一個拿書訂對，這是我親眼看見的，而且這種背誦學習沒有任何老師進展組織，都是學生自發性的學習習慣。記得有一次上課我叫一個男同學答復以下問題，他結結巴巴的說話，普通話很不流利，我對他說：“你每天下午拿語文書去操場練習朗讀，也許將來你會成為一名很出色的主持人”，另我意外的是那節課后每天下午第八節課這個學生都拿著語文書在操場的角落練習朗讀，這個學生整整感動了我一個月時間。剛去梁原中學時，我向學生做了自我介紹，說我來自西屯中學，那里的學生不知道西屯在哪里，但是人家知道靈臺縣在哪兒?人家知道靈臺縣有個高中叫靈臺一中，因為這正是他們的奮斗目的。大家知道梁原中學的學生為什么如此努力的學習嗎?因為偏遠、貧窮，他們想通過讀書改變他們吃咸菜、吃開水泡饃的生活，而我們的學生呢，大家想想自己。我們的學生吃得好、穿的好，可大家用自己的青春年華在做什么呢?攀比心理，比穿、比吃，比誰的手機聲音大、誰的手機可以上網聊天，這些都不是大家在學生的身份下應該做的事情。我如今雖然已經上班了，能自理自己的一切生活，但是我遇事還是會和父母商議，因為這是尊重;我每周回家時都會為父母買吃的東西，周末幫他們打點家務，因為這是孝敬。大家好好想想你們自己，你們周末都在干什么，是不是整天抱著電視遙控器睡覺呢?我們西屯中學的學生地理條件優越，家庭條件也不差，我們擁有更多的財富就是聰明，全縣都知道我們西屯中學的學生聰明。希望大家有勇氣、有信心將自己的聰明用在學習上，為自己制定一個實在可行的志向，初三學生可以通過每次考試為自己制定下次的奮斗目的，初一、初二學生也為自己的求學之路好好規劃一下吧，希望大家能做一個“立長志”之人。我的演講到此完畢，謝謝大家!2023升旗演講稿：常立志不如立長志大家是否還記得上學期感恩在行動的老師在我校演講時的情景嗎?大家是否還記得上周我們剛剛召開過的家長會嗎?也許當時你被感動過，也許當時你流淚了，并且在心里暗自對自己說：我一定要好好學習，我一定要為父母爭光。可你真正做到這些了嗎?盡管這些事情過去的時間并不長。常立志不如立長志的意思是一個人經常立志向，但不努力去實現，還不如立一個長遠的志向而為之去奮斗。大家都知道在過去的一個月時間里，我遠赴梁原中學進展交流任教活動，就在這短短的一個月時間里，我學到了很多東西，正如我走之前給七八年級學生所說的：我是去尋找自己生命中的漂亮顏色，用來描繪我的人生。如今，我找到了這些顏色，我想用這些顏色來描繪同學們的學生之路，乃至人生之路。梁原中學地處偏遠山區，可能大部分同學沒有去過甚至沒有聽說過。那里的學生用先輩們的話來說是人窮志不窮。為什么這么說呢，在那里我上的第一節美術課還是帶著學生去理解美術，然后送他們9個字：先學人，后學畫，再學習，意思是我們作為一個人，首先學會去做人，在生活中尊老愛幼，見了家長、老師主動問好，做自己學生身份下該做的事情;后學畫。通過學習繪畫開發自己大腦中的潛在智力;再學習，有了做人的根底、繪畫為我們開發的智力，最終為我們的學習而效勞。那節課后學生見了我都會主動問好，而大家呢?同樣的道理，為什么山區的孩子們要比我們更容易承受。那里的學生沒有我們的學生吃得好、穿的好，而且每個班級只有三四個學生住家，其他的全部住校，在校時間的飯菜只有咸菜、開水泡饃。但是那里的學生擁有的財富就是勤奮，早晨六點就有學生在校園的路燈下讀書，看到這樣的情景時，我回想起了自己的學生時代，我已經有好些年沒有看到這樣的情景了。早操后，初三學生兩個人一組進展背誦，一個背誦，另外一個拿書訂對，這是我親眼看見的，而且這種背誦學習沒有任何老師進展組織，都是學生自發性的學習習慣。記得有一次上課我叫一個男同學答復以下問題，他結結巴巴的說話，普通話很不流利，我對他說：你每天下午拿語文書去操場練習朗讀，也許將來你會成為一名很出色的主持人，另我意外的是那節課后每天下午第八節課這個學生都拿著語文書在操場的角落練習朗讀，這個學生整整感動了我一個月時間。剛去梁原中學時，我向學生做了自我介紹，說我來自西屯中學，那里的學生不知道西屯在哪里，但是人家知道靈臺縣在哪兒?人家知道靈臺縣有個高中叫靈臺一中，因為這正是他們的奮斗目的。大家知道梁原中學的學生為什么如此努力的學習嗎?因為偏遠、貧窮，他們想通過讀書改變他們吃咸菜、吃開水泡饃的生活，而我們的學生呢，大家想想自己。我們的學生吃得好、穿的好，可大家用自己的青春年華在做什么呢?攀比心理，比穿、比吃，比誰的手機聲音大、誰的手機可以上網聊天，這些都不是大家在學生的身份下應該做的事情。我如今雖然已經上班了，能自理自己的一切生活，但是我遇事還是會和父母商議，因為這是尊重;我每周回家時都會為父母買吃的東西，周末幫他們打點家務，因為這是孝敬。大家好好想想你們自己，你們周末都在干什么，是不是整天抱著電視遙控器睡覺呢?我們西屯中學的學生地理條件優越，家庭條件也不差，我們擁有更多的財富就是聰明，全縣都知道我們西屯中學的學生聰明。希望大家有勇氣、有信心將自己的聰明用在學習上，為自己制定一個實在可行的志向，初三學生可以通過每次考試為自己制定下次的奮斗目的，初一、初二學生也為自己的求學之路好好規劃一下吧，希望大家能做一個立長志之人。2023升旗演講稿：常立志不如立長志大家是否還記得上學期“感恩在行動”的老師在我校演講時的情景嗎?大家是否還記得上周我們剛剛召開過的家長會嗎?也許當時你被感動過，也許當時你流淚了，并且在心里暗自對自己說：我一定要好好學習，我一定要為父母爭光。可你真正做到這些了嗎?盡管這些事情過去的時間并不長。“常立志不如立長志”的意思是“一個人經常立志向，但不努力去實現，還不如立一個長遠的志向而為之去奮斗”。大家都知道在過去的一個月時間里，我遠赴梁原中學進展交流任教活動，就在這短短的一個月時間里，我學到了很多東西，正如我走之前給七八年級學生所說的：我是去尋找自己生命中的漂亮顏色，用來描繪我的人生。如今，我找到了這些顏色，我想用這些顏色來描繪同學們的學生之路，乃至人生之路。梁原中學地處偏遠山區，可能大部分同學沒有去過甚至沒有聽說過。那里的學生用先輩們的話來說是“人窮志不窮”。為什么這么說呢，在那里我上的第一節美術課還是帶著學生去理解美術，然后送他們9個字：先學人，后學畫，再學習，意思是我們作為一個人，首先學會去做人，在生活中尊老愛幼，見了家長、老師主動問好，做自己學生身份下該做的事情;后學畫。通過學習繪畫開發自己大腦中的潛在智力;再學習，有了做人的根底、繪畫為我們開發的智力，最終為我們的學習而效勞。那節課后學生見了我都會主動問好，而大家呢?同樣的道理，為什么山區的孩子們要比我們更容易承受。那里的學生沒有我們的學生吃得好、穿的好，而且每個班級只有三四個學生住家，其他的全部住校，在校時間的飯菜只有咸菜、開水泡饃。但是那里的學生擁有的財富就是勤奮，早晨六點就有學生在校園的路燈下讀書，看到這樣的情景時，我回想起了自己的學生時代，我已經有好些年沒有看到這樣的情景了。早操后，初三學生兩個人一組進展背誦，一個背誦，另外一個拿書訂對，這是我親眼看見的，而且這種背誦學習沒有任何老師進展組織，都是學生自發性的學習習慣。記得有一次上課我叫一個男同學答復以下問題，他結結巴巴的說話，普通話很不流利，我對他說：“你每天下午拿語文書去操場練習朗讀，也許將來你會成為一名很出色的主持人”，另我意外的是那節課后每天下午第八節課這個學生都拿著語文書在操場的角落練習朗讀，這個學生整整感動了我一個月時間。剛去梁原中學時，我向學生做了自我介紹，說我來自西屯中學，那里的學生不知道西屯在哪里，但是人家知道靈臺縣在哪兒?人家知道靈臺縣有個高中叫靈臺一中，因為這正是他們的奮斗目的。大家知道梁原中學的學生為什么如此努力的學習嗎?因為偏遠、貧窮，他們想通過讀書改變他們吃咸菜、吃開水泡饃的生活，而我們的學生呢，大家想想自己。我們的學生吃得好、穿的好，可大家用自己的青春年華在做什么呢?攀比心理，比穿、比吃，比誰的手機聲音大、誰的手機可以上網聊天，這些都不是大家在學生的身份下應該做的事情。我如今雖然已經上班了，能自理自己的一切生活，但是我遇事還是會和父母商議，因為這是尊重;我每周回家時都會為父母買吃的東西，周末幫他們打點家務，因為這是孝敬。大家好好想想你們自己，你們周末都在干什么，是不是整天抱著電視遙控器睡覺呢?我們西屯中學的學生地理條件優越，家庭條件也不差，我們擁有更多的財富就是聰明，全縣都知道我們西屯中學的學生聰明。希望大家有勇氣、有信心將自己的聰明用在學習上，為自己制定一個實在可行的志向，初三學生可以通過每次考試為自己制定下次的奮斗目的，初一、初二學生也為自己的求學之路好好規劃一下吧，希望大家能做一個“立長志”之人。2023年升旗演講稿：常立志,不如立長志大家是否還記得上學期“感恩在行動”的老師在我校演講時的情景嗎?大家是否還記得上周我們剛剛召開過的家長會嗎?也許當時你被感動過，也許當時你流淚了，并且在心里暗自對自己說：我一定要好好學習，我一定要為父母爭光。可你真正做到這些了嗎?盡管這些事情過去的時間并不長。“常立志不如立長志”的意思是“一個人經常立志向，但不努力去實現，還不如立一個長遠的志向而為之去奮斗”。大家都知道在過去的一個月時間里，我遠赴梁原中學進展交流任教活動，就在這短短的一個月時間里，我學到了很多東西，正如我走之前給七八年級學生所說的：我是去尋找自己生命中的漂亮顏色，用來描繪我的人生。如今，我找到了這些顏色，我想用這些顏色來描繪同學們的學生之路，乃至人生之路。升旗演講稿由學習網提供!梁原中學地處偏遠山區，可能大部分同學沒有去過甚至沒有聽說過。那里的學生用先輩們的話來說是“人窮志不窮”。為什么這么說呢，在那里我上的第一節美術課還是帶著學生去理解美術，然后送他們9個字：先學人，后學畫，再學習，意思是我們作為一個人，首先學會去做人，在生活中尊老愛幼，見了家長、老師主動問好，做自己學生身份下該做的事情;后學畫。通過學習繪畫開發自己大腦中的潛在智力;再學習，有了做人的根底、繪畫為我們開發的智力，最終為我們的學習而效勞。那節課后學生見了我都會主動問好，而大家呢?同樣的道理，為什么山區的孩子們要比我們更容易承受。那里的學生沒有我們的學生吃得好、穿的好，而且每個班級只有三四個學生住家，其他的全部住校，在校時間的飯菜只有咸菜、開水泡饃。但是那里的學生擁有的財富就是勤奮，早晨六點就有學生在校園的路燈下讀書，看到這樣的情景時，我回想起了自己的學生時代，我已經有好些年沒有看到這樣的情景了。早操后，初三學生兩個人一組進展背誦，一個背誦，另外一個拿書訂對，這是我親眼看見的，而且這種背誦學習沒有任何老師進展組織，都是學生自發性的學習習慣。記得有一次上課我叫一個男同學答復以下問題，他結結巴巴的說話，普通話很不流利，我對他說：“你每天下午拿語文書去操場練習朗讀，也許將來你會成為一名很出色的主持人”，另我意外的是那節課后每天下午第八節課這個學生都拿著語文書在操場的角落練習朗讀，這個學生整整感動了我一個月時間。剛去梁原中學時，我向學生做了自我介紹，說我來自西屯中學，那里的學生不知道西屯在哪里，但是人家知道靈臺縣在哪兒?人家知道靈臺縣有個高中叫靈臺一中，因為這正是他們的奮斗目的。大家知道梁原中學的學生為什么如此努力的學習嗎?因為偏遠、貧窮，他們想通過讀書改變他們吃咸菜、吃開水泡饃的生活，而我們的學生呢，大家想想自己。我們的學生吃得好、穿的好，可大家用自己的青春年華在做什么呢?攀比心理，比穿、比吃，比誰的手機聲音大、誰的手機可以上網聊天，這些都不是大家在學生的身份下應該做的事情。我如今雖然已經上班了，能自理自己的一切生活，但是我遇事還是會和父母商議，因為這是尊重;我每周回家時都會為父母買吃的東西，周末幫他們打點家務，因為這是孝敬。大家好好想想你們自己，你們周末都在干什么，是不是整天抱著電視遙控器睡覺呢?我們西屯中學的學生地理條件優越，家庭條件也不差，我們擁有更多的財富就是聰明，全縣都知道我們西屯中學的學生聰明。希望大家有勇氣、有信心將自己的聰明用在學習上，為自己制定一個實在可行的志向，初三學生可以通過每次考試為自己制定下次的奮斗目的，初一、初二學生也為自己的求學之路好好規劃一下吧，希望大家能做一個“立長志”之人。我的演講到此完畢，謝謝大家!小學生國旗下的演講稿：小學生國旗下的演講小學生國旗下的演講稿：小學生國旗下的演講老師們，同學們：大家早上好！今天國旗下講話的題目是《文明禮儀從點滴小事開始》，中國自古就是文明禮儀的創造者和理論者。我們在有的國家才剛形成自己的語言系統時，禮儀文化就有了很大的開展，就有了儒家、道家、法家、陰陽家，出現了像老子、孔子、韓非子等許多影響中國乃至世界的思想家。他們的思想陶冶著我們的性情，指導著我們的行為。他們的理念影響著一代又一代華夏子孫，充實著民族的文化，豐富著人們的思想，也為中華民族贏來了“禮儀之邦”的贊譽。當今我們的領國韓國和____，他們在禮儀上的標準和要求讓世界各國都為之驚訝，其實就是在學習中國漢唐盛世禮儀的根底上開展起來的。那么做為新時代的小學生應該怎樣發揚祖國的禮儀文化，標準自己的行為，提升自己的修養呢?首先大家要端正自己的態度，曾經有位的足球教練米盧說過這樣一句話，“態度決定一切”。確實，樹立正確的態度是我們培養文明禮儀習慣的良好開端，有個別學生認為一兩次不文明的言行無所謂，就是沒有樹立正確的態度，殊不知，這些言行只會使其與文明禮儀漸行漸遠。其實做一名懂文明，有禮貌的學生并沒有我們想象中那么難，如與人相遇時的微笑，對出現困難學生的熱情幫助，不小心碰到別人的一句“對不起”，上下樓梯靠右走，只要大家愿意是完全可以做到的。我們說文明禮儀是一種品質，是一種修養，更是一種受人尊敬并被大家推崇的行為。我們應該從身邊的點滴小事做起，做到言行文明。一要禮貌待人。讓“你好”“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，讓“微笑”、“點頭”、“右行禮讓”等體態語言共同架起人與人之間最珍貴的感情橋梁。二要遵守秩序。在學校內自覺遵守學校的規章制度，做到課堂有紀律，課間有秩序；在校外自覺遵守社會公德，維護社會秩序。三要保持環境衛生。不亂扔紙屑，見到紙屑主動撿起。四要保護公物，不在墻壁上和課桌椅上亂涂亂畫等。五要有愛心，在關心和幫助別人的同時學習寬容別人，諒解別人，尊重別人。只有每一個人都具備了良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習氣氛，才能更快樂的度過你們珍貴的童年光陰。今天的講話就到這里，謝謝大家！小學國旗下的演講稿：小學生國旗下演講稿小學國旗下的演講稿：小學生國旗下演講稿尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家上午好！獨領風騷的千里冰雪趣地悄然退去，代之而來的卻是令人心醉的春意盎然。當燦爛的陽光綻放你的笑臉，當絲絲微風拂過你的臉頰，同學們你是否感覺到：攀上枝頭的那樹鵝黃的嫩芽，是春天的微笑？歡暢在天空的那群得意的小鳥，是春天的心跳？是的，春天是美妙的！當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺的艱辛。我們知道，春天是美妙的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！在這么美麗的校園里，同學們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢？你怎么能讓可惡的香煙在美麗的校園里煙霧繚繞，怎么能在你同窗好友的面前上演刀光劍影、插隊哄搶呢，怎么可以背著師長私自出校、翻爬圍墻，全然不顧他們的感受呢？難道你沒有覺察到師長眼神中那一絲擔憂、那一屢疲憊。同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創立文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，會再現“清中學子”的風華，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！謝謝！尊敬的老師，親愛的同學：大家好！今天，我國旗下演講的題目是《母愛》。這是發生在十幾年前的一個真實的故事。一個村莊遭遇洪災，肆虐的洪水橫沖直撞，把無數農家沖毀，許多人在洪水中掙扎。人們在離岸20多米的一棵大樹和岸邊的樹之間拉了一根繩子，形成一道繩壩，攔截從上游沖下來的人和物。這時，只見上游一對母女相擁著被洪水沖下，母親50多歲，白發在渾黃的洪水中時隱時現，非常醒目。女兒20多歲，兩人在洪水中奮力掙扎著。岸邊的許多人見狀不停地舉手呼喊，叫洪水中的母女倆往繩壩這邊靠。她們聽到岸上的叫喊，掙扎著向繩壩靠近。但洪水湍急，母女倆努力了半天離繩壩卻還有一段間隔，眼看就要擦過拴著繩壩的大樹。就在一剎那間，母親奮力把女兒往繩壩邊一推，女兒順勢抱住大樹，得救了。而在洪水中的母親卻被推時反沖的慣力沖到河心，在洪水中掙扎了幾下，消失在奔騰的河水中。被救上岸的女兒失聲痛哭，岸邊的居民也流下了感動的淚水。這一幕前后僅維持了一兩分鐘時間，卻在人們的腦海中牢牢定格。面對生與死的選擇，母親毫不猶豫地把生的希望留給了女兒，把死的威脅留給了自己，這一瞬間折射出的不正是人世間最博大無私、最崇高的母愛嗎？同學們，我們生活在如花一般的世界里，也許沒有體會過故事中那生死間迸發的母愛，可是，母親的愛卻同樣如涓涓細流，匯入我們的心田。早上，當我們匆忙從被窩中爬起，是誰已經為我們做好了可口的早餐？大雨滂沱的雨天，是誰撐著傘在校門口焦急地等待？當我們處于病痛之中，又是誰不分晝夜地照顧我們？終究是誰為我們奉獻如此之多卻不求回報？是母親無時無刻不牽掛著我們，無微不至地關心、照顧我們。我們能為母親做些什么呢？一張親手制作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個燦爛甜美的微笑……都會讓母親倍感幸福。“母親節”作為一個節日，一年只有一天，但是作為一份情意，“母親節”應該是每一天。讓我們用一個個細小的進步，一天天的長大懂事，一次次優異的成績來回報母親，因為，母親永遠都有是我們的支柱，我們永遠都是母親的牽掛……謝謝大家!感恩落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友誼。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦——題記從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著別人。感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與撫慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否覺察到那縷縷銀絲，那一