第38頁共38頁師德演講稿:愛滿天下--師德之魂師德演講稿:愛滿天下--師德之魂。愛滿天下師德之魂鑄造師德靈魂的就是一顆愛孩子的心，假設一個教師不懂得愛孩子，又如何談師德呢？正因為教師對孩子的愛，對孩子無私的奉獻，才迎來了人們對教師這一職業的無數贊譽。因此，在工作中我就是用愛去和孩子們交朋友，用愛孩子的心換來家長的信任和尊重。教育家蘇霍姆林斯基曾經說過這樣一句話：“教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子。”那么，我們應該如何去愛孩子呢？我想應從以下幾個方面去做：一．愛孩子就要尊重孩子陳鶴琴先生告訴我們：“孩子有自己的力量，孩子有自己的思想，不讓孩子做他所能做的事情，不讓孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的開展。”因此，每當孩子遇到困難或者有新發現時，我總是鼓勵他們大膽表達自己的想法，允許和鼓勵孩子提出不同的見解，即使孩子的見解是錯的，也為他們創造時機，讓孩子們自己發現錯誤，并自己揪錯。但僅僅尊重孩子的選擇是遠遠不夠的，尊重孩子更應浸透到生活的每一個細節中去。記得在一次家訪中，一位家長語重心長的對我講述了一件小事：“一天早上入園時，我的孩子叫了教師早，可教師當時在和別的家長講話，沒有聽到，我的孩子很絕望地走進了教室。”聽了這件事以后，我的心久久不能平靜：因為我的一次小小忽略，竟讓孩子幼小的心靈蒙上了一層陰影。從此以后，我引以為戒，每天早上入園時，不管我在忙什么，只要有孩子走進教室，我就立即迎上去，微笑著說：“早上好。”在理論中我明白了尊重孩子不是光靠嘴說出來的，而是要用真誠的行動去實現的?！倍異酆⒆泳鸵P心孩子工作七年了，我深深感到教師不僅僅是授業解惑之人，更應是孩子生活中的媽媽，游戲中的伙伴，應從各方面去關心孩子。已記不清有多少次為尿濕的孩子換洗褲子；又多少次被哭鬧著不愿上幼兒園的孩子踢打過。從學習到游戲，從吃飯到睡覺，從喝水到入廁，我就是這樣從方方面面的生活細節中去關心照顧我的孩子們。雖說我的工作是如此平凡而瑣碎，但當我看到孩子們在我的悉心照料下安康而活潑，快樂而無憂時；當孩子們悄悄走到背后為我捶背時；當孩子們戴著紅領巾回來看我時，我的心中就會充滿無比的幸福感，我想：“教師不光是愛的奉獻者，更是一名收獲者——她撒播著愛的種子，收獲的是愛的果實！”三.愛孩子就要理解孩子每一個孩子都是一個獨立的生命個體,他們之間存在著個體差異性.每個孩子都有一片屬于自己的內心世界,要想走進童心,就必須用心去理解他們。在與孩子們相處的日子里，我總是關注他們的一言一行，理解他們的內心世界。我時常在想：“假設我是孩子…..,假設是我的孩子……”帶著這份情感使我對孩子少了一份抱怨多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。記憶中閃過這樣一個片段：有個叫琛琛的小女孩，有天中午就是哭鬧著不愿喝湯，當我把她摟過來喂她喝湯時，它一揮手將碗碰翻了，整碗湯淋在了我新買的白褲子上。當時，怒火一下子涌了上來，真想大吼一聲，但當我看到孩子淚汪汪的雙眼時，我又平靜了下來：‘不能嚇著孩子，這其中一定有原因’。于是，我笑著對孩子說道：“別哭別哭，教師知道你是不小心的，去幫教師拿條毛巾擦干凈就好啦。”琛琛一聽，馬上小跑著幫我拿來了毛巾，我一邊擦一邊對她說“琛琛真能干呀，這么快就幫教師拿來了毛巾，謝謝你了！”這時候，琛琛一聽自己幫助了教師還受到了表揚，一下子不好意思的笑了起來，還小聲說了句“不用謝”。看著孩子的情緒穩定下來，我又說，“琛琛，教師不逼你喝湯，你能告訴我你為什么不想喝湯嗎？”琛琛猶豫了一下才說“我怕湯喝多了，睡覺的時候又尿床，媽媽又要罵我了?！痹瓉硇〖一锸窃趽鷳n這個呢！我連忙說“別擔憂，張教師幫你少盛一點湯，睡覺之前再上次廁所，保證你不會尿床了。要是你還是尿床啊，就讓媽____評張教師，因為是張教師要你喝湯的，好嗎？”琛琛聽了這才放心地喝下了湯。人與人的交往離不開互相理解，教師和孩子之間就更需要理解。讓我們的孩子在被理解中也學會理解別人，這就是給孩子的愛。四.愛孩子就要信任孩子孩子雖小，但卻有著無窮的潛力。夸美紐斯就曾說過：“讓我們用賞識的目光去注視他們！”不要害怕孩子失敗，他們完全能靠自己的力量重新獲得成功；不要害怕孩子犯錯，他們必將在不斷的探究中找到正確的方向。信任就是多肯定少否認，信任就是多鼓勵少批評。每當孩子害怕地說：“教師我不會”時，我就會微笑著對他說：“加油，只要再多練習一下，你就一定能學會了！”每當孩子面對新的挑戰裹足不前時，我就會用堅決的聲音告訴他：“孩子你是最棒的，教師相信你一定行！”我就是這樣愛著我的孩子們的。俗話說得好：“沒有愛的教育如同一方沒有水的池塘。”愛是師德的靈魂，愛是生命的主旋律?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切的孩子?！背@個目的，我將繼續努力！【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀師德演講稿例文：愛滿天下，師德之魂熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞愛滿天下師德之魂鑄造師德靈魂的就是一顆愛孩子的心，假設一個教師不懂得愛孩子，又如何談師德呢？正因為教師對孩子的愛，對孩子無私的奉獻，才迎來了人們對教師這一職業的無數贊譽。因此，在工作中我就是用愛去和孩子們交朋友，用愛孩子的心換來家長的信任和尊重。教育家蘇霍姆林斯基曾經說過這樣一句話：“教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子?！蹦敲矗覀儜撊绾稳酆⒆幽兀课蚁霊獜囊韵聨讉€方面去做：一．愛孩子就要尊重孩子陳鶴琴先生告訴我們：“孩子有自己的力量，孩子有自己的思想，不讓孩子做他所能做的事情，不讓孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的開展。”因此，每當孩子遇到困難或者有新發現時，我總是鼓勵他們大膽表達自己的想法，允許和鼓勵孩子提出不同的見解，即使孩子的見解是錯的，也為他們創造時機，讓孩子們自己發現錯誤，并自己揪錯。但僅僅尊重孩子的選擇是遠遠不夠的，尊重孩子更應浸透到生活的每一個細節中去。記得在一次家訪中，一位家長語重心長的對我講述了一件小事：“一天早上入園時，我的孩子叫了教師早，可教師當時在和別的家長講話，沒有聽到，我的孩子很絕望地走進了教室?！甭犃诉@件事以后，我的心久久不能平靜：因為我的一次小小忽略，竟讓孩子幼小的心靈蒙上了一層陰影。從此以后，我引以為戒，每天早上入園時，不管我在忙什么，只要有孩子走進教室，我就立即迎上去，微笑著說：“早上好?！痹诶碚撝形颐靼琢俗鹬睾⒆硬皇枪饪孔煺f出來的，而是要用真誠的行動去實現的?！倍異酆⒆泳鸵P心孩子工作七年了，我深深感到教師不僅僅是授業解惑之人，更應是孩子生活中的媽媽，游戲中的伙伴，應從各方面去關心孩子。已記不清有多少次為尿濕的孩子換洗褲子；又多少次被哭鬧著不愿上幼兒園的孩子踢打過。從學習到游戲，從吃飯到睡覺，從喝水到入廁，我就是這樣從方方面面的生活細節中去關心照顧我的孩子們。雖說我的工作是如此平凡而瑣碎，但當我看到孩子們在我的悉心照料下安康而活潑，快樂而無憂時；當孩子們悄悄走到背后為我捶背時；當孩子們戴著紅領巾回來看我時，我的心中就會充滿無比的幸福感，我想：“教師不光是愛的奉獻者，更是一名收獲者——她撒播著愛的種子，收獲的是愛的果實！”三.愛孩子就要理解孩子每一個孩子都是一個獨立的生命個體,他們之間存在著個體差異性.每個孩子都有一片屬于自己的內心世界,要想走進童心,就必須用心去理解他們。在與孩子們相處的日子里，我總是關注他們的一言一行，理解他們的內心世界。我時常在想：“假設我是孩子…..,假設是我的孩子……”帶著這份情感使我對孩子少了一份抱怨多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。記憶中閃過這樣一個片段：有個叫琛琛的小女孩，有天中午就是哭鬧著不愿喝湯，當我把她摟過來喂她喝湯時，它一揮手將碗碰翻了，整碗湯淋在了我新買的白褲子上。當時，怒火一下子涌了上來，真想大吼一聲，但當我看到孩子淚汪汪的雙眼時，我又平靜了下來：‘不能嚇著孩子，這其中一定有原因’。于是，我笑著對孩子說道：“別哭別哭，教師知道你是不小心的，去幫教師拿條毛巾擦干凈就好啦?！辫¤∫宦?，馬上小跑著幫我拿來了毛巾，我一邊擦一邊對她說“琛琛真能干呀，這么快就幫教師拿來了毛巾，謝謝你了！”這時候，琛琛一聽自己幫助了教師還受到了表揚，一下子不好意思的笑了起來，還小聲說了句“不用謝”?？粗⒆拥那榫w穩定下來，我又說，“琛琛，教師不逼你喝湯，你能告訴我你為什么不想喝湯嗎？”琛琛猶豫了一下才說“我怕湯喝多了，睡覺的時候又尿床，媽媽又要罵我了?！痹瓉硇〖一锸窃趽鷳n這個呢！我連忙說“別擔憂，張教師幫你少盛一點湯，睡覺之前再上次廁所，保證你不會尿床了。要是你還是尿床啊，就讓媽____評張教師，因為是張教師要你喝湯的，好嗎？”愛滿天下“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，教師的窗前，徹夜亮堂……”。確實，教師工作是辛苦的，但教師職業卻是崇高的，它關系到國家的將來，關系到人類自身的繁衍和開展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神圣的名稱。還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內心充滿了沖動和自豪，但是面對連五線譜都不認識的學生，面對簡陋的教學環境，我開始疑心我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學生，不就越需要教師來他們做人，他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎?于是，我就細心觀察每位學生，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學形式和學生們建立起平等、團結、友好的新型師生關系，終于，學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科。我的鋼琴課先后被評為省、市級優質課，我撰寫的鋼琴論文也屢次在國家、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與學生的聊天中，從無數個童心未泯、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。在我所教的幼師班里，有位叫孟欣的學生非常好學，她的理想就是考入高等的音樂學府，但是她的家境卻非常困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團聚的時機，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終于，在三年后的八月，一個陽光燦爛的日子，當她拿著沈陽音樂學院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前沖動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻帶給我的無限欣慰和自豪。教師尊重學生就是要公正、平等的對待他們，曾經在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當全班同學的面表揚了他，課下他對我說：“王教師，那天你表揚我，我一晚上沒睡覺。”望著他那認真的樣子，我想笑又憋住了，說：“希望你再接再勵，堅持下去?！薄爸x謝您，王教師。”說完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時認真練琴，還經常向我提出問題，于是我就經常鼓勵他，給他講育童學琴的故事，最后，由一名后進生逐步成長為一名好學生，還在校技能大賽中獲得優異成績，這也使我深深地體會到教師的言行對于學生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關愛和尊重?，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘。他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！闭菫榱俗鎳鴮頍o數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情地賦予我的學生，論財產，我兩袖清風，一無所有，但我卻富有，我擁有無數學生對我的愛的回報。每年元旦、春節那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明，這筆無價之寶，又哪里是金錢所能買到的呢?“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻給這神圣的事業，用雙手彈奏出最美的樂章。師德演講稿：愛，師德之魂熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞各位領導教師,大家好!今天我演講的題目是《愛，師德之魂》世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金。師愛，是教育力量的泉，是教育成功的根底，是教師的天職與責任。這種愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。這種愛于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻?！坝眯娜勖恳晃粚W生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進展教育。這種責任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量。多少年以來，人們對教師作出了高度的評價，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;還有人說教師是甘為人梯，默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目的只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。從教十余年，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育，我愛學生，我熱愛我的事業!”這種愛，對于我來說，是我一生不變的情懷。當我站在孩子們面前的時候，看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“教師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和活力;每天黃昏隨著一聲聲“教師，再見。”給我留下明天的希望之光。工作之中，我親眼目睹了教師們的愛崗、敬業、奉獻精神，親耳聆聽了不畏艱辛、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子真誠奉獻的博大情懷。在學校組織的教師會議、教研活動中，我感到了學校領導的關心和培養;在學校繁忙的工作中，我看到了教師們的奉獻和忠誠;在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我看到教師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有華發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助，忘不了埋頭苦干的青年教師們"因材施教，形式多樣"的教學特色、還有豐富多彩的興趣小組，寓教于樂的藝術教育，這一切使得我們的學校成為了一座以人為本、全面開展的特色學校、藝術學校和家長學校。我們學校的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。在優秀教師的熏陶下，我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業解惑，成為了學生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。自然，在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求，平時做到精心備課，認真上課，主動聽課，不斷積累知識經歷，扎扎實實做好每一項工作，為做一名優秀的教師而努力著。路在腳下延伸，而我已經起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!師德師風演講稿：愛，師德之魂熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領導致辭各位領導教師,大家好!今天我演講的題目是《愛，師德之魂》世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金。師愛，是教育力量的泉，是教育成功的根底，是教師的天職與責任。這種愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。這種愛于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻?！坝眯娜勖恳晃粚W生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進展教育。這種責任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量。多少年以來，人們對教師作出了高度的評價，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;還有人說教師是甘為人梯，默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目的只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。從教十余年，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育，我愛學生，我熱愛我的事業!”這種愛，對于我來說，是我一生不變的情懷。當我站在孩子們面前的時候，看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“教師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我帶來了一天的快樂和活力;每天黃昏隨著一聲聲“教師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。工作之中，我親眼目睹了教師們的愛崗、敬業、奉獻精神，親耳聆聽了不畏艱辛、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子真誠奉獻的博大情懷。在學校組織的教師會議、教研活動中，我感到了學校領導的關心和培養;在學校繁忙的工作中，我看到了教師們的奉獻和忠誠;在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我看到教師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有華發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助，忘不了埋頭苦干的青年教師們"因材施教，形式多樣"的教學特色、還有豐富多彩的興趣小組，寓教于樂的藝術教育，這一切使得我們的學校成為了一座以人為本、全面開展的特色學校、藝術學校和家長學校。我們學校的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。在優秀教師的熏陶下，我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業解惑，成為了學生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。自然，在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求，平時做到精心備課，認真上課，主動聽課，不斷積累知識經歷，扎扎實實做好每一項工作，為做一名優秀的教師而努力著。路在腳下延伸，而我已經起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!愛與責任師德之魂師德演講稿愛與責任師德之魂演講稿1人都說：“愛是一種奉獻。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。人們對愛都有著很多渴望與追求，假設愛分開了責任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空；又如靜夜里的曇花一現，留給人們的也許只是非一段美妙的回憶，每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存時機?！弊鰹橐幻處?，師德，是教師工作的精華?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學高為師，身正為范”概括其內涵。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說：“教學是一個良心活兒？”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光芒：汶川縣張米亞教師，在地震發生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的教師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大；譚千秋教師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。那么，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢？首先，教師要愛自己的學生：記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最根本的要求。教師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生間隔。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任教師，喜歡教師，也喜歡上教師的課。熱愛學生，還表如今教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進展，使學生能安康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。其次，愛自己的職業：經常會聽到這句話：“為教育事業奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號。另外，不斷學習，努力使自己具有廣博的知識：學高為師。做一位教師，假設僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽理論，勇于創新，認真鉆研教材，討論教法，選擇靈敏多樣的教學方法進展教學，獲得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷進步，絡知識等。使自己能適應當今教育的開展，跟上課改的步伐。平凡中孕育著偉大，正是這無數的平凡在創造著無數的偉大，讓我們這無數平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！愛與責任師德之魂演講稿2人們總是會用很多華美的辭藻來形容教師，用很多優美的語句來贊揚教師，但是我想，其實我們沒有那么偉大，我們只是在用心工作，用愛心、耐心、信心、關心、細心支撐我們，完成人民賦予我們的責任。記得剛開始接小班時，我和同事說，我想原來的孩子，想得想哭，看到那些孩子我就從心理面喜歡，可是這一批我沒有感覺。如今我知道了日久生情不是只在情侶間，每天的朝夕相處，讓這34個孩子真真正正的成為了我的親人、我的孩子，是愛心讓我與孩子們親近如家人，看到他們的臉上天天洋溢著純真、得意、燦爛的笑容，看到他們在操場上自由奔跑、閃動，聽到他們主動熱情的與你打招呼，大聲的向你喊著“王教師，我喜歡你！”的時候，我覺得，這樣的生活真的很好！選擇從事這個工作的時候，媽媽曾跟我說，早晚你會厭倦每天無休無止的嘰嘰喳喳，你會遺憾你的滿腔抱負無處施展，你會懊悔的。兩年多的工作下來，說完全沒有那是不可能的，我也曾苦惱過、迷茫過，甚至曾經動搖過、退卻過，然而，周守清的媽媽說：“大半夜三點來排隊，為了上這個幼兒園，值啊。周守清是個非常活潑好動的孩子，用通俗的話說就是“皮”，用她媽媽的話說在家里上竄下跳，沙發墊亂扔，曾經還從茶幾上往下跳，把后腦勺磕出了一個3厘米的口子。來了幼兒園以后，第一天他就把整瓶洗潔精倒在了身上，之后大事小事接連不斷。面對這樣一個讓家長教師人人觸頭的孩子，我沒有嚴厲的苛責，而是耐心的說服教育，我知道他還小，可能有些道理還不懂，但是正是因為小，我相信這張白紙更容易被圖上繽紛絢麗的色彩，果然，皇天不負有心人，周守清做事情會想到“這樣不對”，他也可以嘗試著盡量控制自己的行為，不做有違規那么的事了。我想，為了家長這一聲值得，付出再多的心血也是值得的。有人說當幼兒園教師多輕松啊，每天不就是哄孩子玩嘛，可是，只有我們自己知道，為了讓孩子喜歡幼兒園愿意上幼兒園，我們連續一周每天加班到九點只為了布置一個他們可能會很喜歡的環境；只有我們自己知道，為了讓孩子更喜歡這節課，我們要反復備課、做教具、提煉問題，只為了這短短的非常鐘能對他們的開展有所助益；只有我們自己知道為了讓孩子們平安的度過在幼兒園的每一天，我們每天都把心提在嗓子眼，恨不得自己三個頭、六個臂、十二雙眼睛，只為了能時時刻刻關注到每個孩子的一舉一動，以免他們發生危險。只有我們自己知道，雖然有時也會感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們的心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，“假設我是孩子，假設是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就要無怨無悔。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，“起始于辛勞，收結于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。然而，雖然平凡，我們卻背負著祖國將來的希望；雖然貧寒，我們卻托舉著明天的太陽。同仁們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、信心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。愛與責任師德之魂演講稿3只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻自己，永無止境！五年前我懷著對幼兒的喜歡，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的答復道：“好，因為我整天和一群得意的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。不經意間，將近一年的光陰在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒適時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的教師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是根底。我經常驚訝班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現，而這些往往是孩子們不愿意讓教師知道的。后來我才知道原來這些事情都是教師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫助，那眼神中有鼓勵、有溫順、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態度和方法。成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔憂因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的理解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給教師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊！在我的心中責任與愛同等重要。在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經歷的張教師和楊教師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常快樂我能在這樣一個團隊中工作和生活。責任是愛的支柱，愛是責任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和繁忙之后，卻仍然喜歡我的職業，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，安康快樂的成長。愛與責任師德之魂演講稿4我在師范的教師曾經告訴我，選擇了教師，就是選擇了貧寒；選擇了教師，就是選擇了奉獻；選擇了教師，就是選擇了責任。從教13來我深深地體會到了教師的話的分量，但我不懊悔。因為愛與責任的信念在支撐著我無比睿智的人生；讓我一直在踐行著我的畢業留言簿上的那句話——做一個永遠的大海的兒子！做一個永遠的大海的兒子就意味著奉獻，奉獻青春，奉獻愛心，奉獻自己所能奉獻的一切。作為教師，我把父母般的愛奉獻給我的學生。我深深懂得，教師對學生的愛是面向全體學生的，教師所肩負的是對一代人的教育任務。這種責任與愛能超越一切，會聚成一股不可阻擋的力量。我永遠也忘不了07年寒假，一個初三剛畢業的學生家長遇到我，心情沖動地說：“錢教師，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢？”一席話讓我倍受感動。作為一個教師，還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢？小飛是家中的獨生子，從小嬌慣，性格有些孤僻，但是很正直，有正義感，但自我控制才能較差，在雙休日經常和一些社會上的混混在一起，家長很是擔憂。為此，我和家長聯絡，溝通家教方法，經常和他談心，利用他的正義感，循循善誘，在我和家長的共同努力下，他變成了一個令教師滿意喜歡，家長放心的好學生、好孩子。如今，只要遇到我總是很親近地和我打招呼；每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的慚愧。教師，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的時間多，因此，我總是像學生的父母一樣關愛著每個學生。記得在06年4月份的一個下雨的夜晚，學生們在上晚自修，突然聽到有學生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害，已經臉色發白。我連忙披上雨衣，安排好兒子，騎上自行車，帶上小東直奔醫院。經過醫生的診斷，確診為闌尾炎，得先輸液消炎，等到拿好藥，開始輸液時，我連忙通知了家長，輸完液已經到了夜里11點多，小東的家長也來了，心急如焚的家長看到孩子安然無恙，對我說了一連串的謝謝。小東和家長回去了，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍，這時，我兒子和衣而臥，已經進入了夢鄉。雖然累，但我很滿足，因為我付出了作為一個教師能付出的對學生的愛。假設教師的愛能成為每個學生安康成長中心靈永久的支點和動力，那么我愿意永遠成為學生的支點和動力。作為教師，我我要用無限的責任來詮釋對事業的執著。202_年下半年，我教初三的歷史，面對全新的學科，面對學校領導的信任，面對初三的全體學生，我別無選擇，只有用我的青春來擔負起這份責任。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材，一次又一次地翻閱著資料，不厭其繁地批閱著作業；因為我知道我肩上擔子的分量，我不敢有絲毫的懈怠，也不甘落在別人的后面。功夫不負有心人，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實，我很欣慰，又感壓力倍增。于是我在不斷學習，不斷專研，以期獲得更好的成績。十幾年的教學里，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅。每當節日，一份份賀卡飛到我的身邊，一個個學生來到學?？赐业臅r候——我覺得這不就是我的價值嗎？這不就是我最大的人生快樂嗎？也許，我的稍顯淺薄的人生經歷還不能完全詮釋一個教師的真正價值，但是，我會用我對學生永遠的愛和責任來繼續詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個永遠的大海的兒子！愛與責任師德之魂演講稿5尊敬的領導教師：大家好！愛，是一種情感，所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、承受。教育部部長周濟同志提出：“愛與責任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的根底。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會衰敗——師德是愛，更是一種責任！假設沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。“一日為師，終身為父”是學生對教師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心保護學生，對學生負責。古訓說得好：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、保護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣闊教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關注學生的身心的安康。教師還在他們適宜的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生、家庭、領導的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯絡起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無私的愛。我們深知：教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師考慮的是學生將來的長遠開展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生可以區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛。所以，我們教師的愛就是遵照書記提出的“真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們安康成長。教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替別人家庭做嫁衣的、有高度社會責任性的工作。讓我們從如今做起，從自身做起，從與我們息息相關的“微小行為”做起，愛自己、愛家人、愛學生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天，以實際行動構筑起道德文明這面大旗幟。教師，應該是一個用愛書寫的名字；一個用責任支撐起的身軀。當“愛與責任”融匯，講臺上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責任為我們導航！師愛是師德之魂師德演講稿師德是指人民教師的職業道德，是教師在從事教育過程中應當遵守的是道德原那么和標準的總和。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵，以身作那么、為人師表、嚴謹治學都是自古以來社會對教師個人品德的要求。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師的人格是進展教育的基石?！备呱卸挥绪攘Φ膸煹率且徊炕畹慕炭茣＝處熓鞘澜缟献畛绺叩木凑Z，教師是奉獻的代名詞。教師的道德不僅是“他律”而更重要的是“自律”。我們的許多教師在商品經濟高度開展的今天，面對金錢與名利的誘惑，面對行業不正之風的侵蝕與社會偏見的壓力，安守貧寒，甘為人梯，敬業愛崗，默默奉獻。多少個月轉星移，她們搞好每一個活動從深夜到黎明，多少個冬去春來，他們把全部的愛奉獻給自己的學生。正是她們——我身邊的教師，讓我真正理解了什么是“師德”，正是她們，讓我真正體會了什么叫平凡之中孕育著偉大，也正是她們讓我懂得了教師這個職業的榮耀與神圣。由衷地熱愛自己的學生是教師必備的美德，師愛是師德之魂，師愛是寬容與理解，師愛是尊重與信任，師愛更是責任與期待。一直以來我在努力地奉獻著這種愛，傳遞著這種愛，播種這種愛。記得我曾教過這樣一個女孩，那是一個身上的皮膚找不出一塊完好的地方,略微碰一下就會出血從小,她養父母說她是先天性的皮膚病,就因為這個原因使她一出生就被她的親生父母所遺棄,她的性格異常的自卑,從小到大除了家人,沒有其他的朋友,碰到生人也不說話,她的父母把最后的希望寄托在我和陳麗媛教師的身上。我耳畔時刻回蕩起一個著急父母的重托：“陳教師、劉教師，孩子我們交給你們了，我不期望她有多大的前途，只希望她能成為一個活潑、開心的孩子?！蹦菚r我剛參加工作第三年，陳麗媛是一個參加工作多年的教師了，她對我說的一句話讓我至今難忘，那就是：“對于我們教師一個孩子只是我們班級中的幾非常之一，而對于一個家庭將是他們的全部希望?！边@句話讓我深知自己的責任，而陳麗媛教師用實際行動告訴我應該怎樣做，她主動關心她，抓住她聰明的特點，尋找她才能強的閃光點，讓她當小組長、值日生，給了她有生以來從未有過的尊重與信任。當她過生日時又為她精心準備了一個小小的生日會，小朋友、教師都為她準備了一份自己動手制作的禮物、為她表演了節目，和她一起吃為她準備的生日蛋糕，奇跡終于出現了，她變了，變活潑、開朗了，下課時她能和小朋友們一起玩，再不會害怕別人笑在她而一個人躲在教室里；上課時她能英勇地舉起自己的小手，教育是一種充滿愛心的雙向交流，是心靈與心靈的碰撞，情感與情感的共鳴，理論讓我們感到你播種愛就必將收獲愛。她笑了、她的父母笑了、小朋友笑了、陳麗媛笑了、我也笑了。隨著記憶閘門的翻開，一位位默默耕耘在教育田地里的教師形象展如今我們的面前：生了病，仍然奮戰在教學第一線的夏文娟園長；傾情付出、以片片靈動的綠色詮釋生命魅力的陳麗紅教師；幾十年如一日的石紅芳教師；孩子病了，仍堅持在工作崗位的石宏麗教師；孩子吐了，忍住陣陣惡心，幫孩子們拾掇干凈的孔國娟教師；放學前，彎腰幫孩子們整理衣褲的陸惠珍教師；喉嚨啞了，仍在進展教學活動的陳煒英教師……從園長到普通教師，從鬢染秋霜的老教師到頰映朝陽的年輕人，哪個又不是將“俯首甘為孺子牛”演繹成了美麗的風景？一個個細節，一個個故事，讓我們更深地理解了教師的內涵：教師,人是平凡的，但事業卻是偉大的。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！币云降鹊淖鹬睾驼嬲\的愛心去開啟每個學生的心門，聽憑歲月更迭世事滄桑,聽憑青春流逝憔悴紅顏,我們都將永守心中的希望之燈，樹萬世之師表,鑄不朽之師魂，共同撐起教育的藍天！誰說教師像蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，誰說教師像粉筆，留下了知識，耗盡了生命。不，教師是感情的富有者，是太陽底下最光芒的職業。親愛的姐妹們，新的時代新的教育理念為我們提出了新的課題，讓我們立師志，修師德，練師功，用師愛喚醒那沉睡的心靈，驅散孩子們心靈天空的烏云，幫助孩子走出心靈的沼澤，敲響那希望之鐘。師德之魂師德演講稿我國偉大的人民教育學家陶行知說過：”千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！弊屑毱肺镀鋬群c外延，無不包涵著對學生的熱愛，對祖國教育事業的熱愛。寓意深化，影響宏大，具有深遠的歷史穿透力。先生畢生從事教育工作，為我國的教育事業做出了宏大的努力和不可磨滅的奉獻。先生的教育思想，先生的教育理論，先生的高尚情操，先生的責任意識，先生的奉獻精神，無不顯示出偉大的”師愛”精神。人民教師是太陽底下最光芒的職業，周濟部長在2023年12月14日全國優秀教師師德報告會上的講話中明確指出：把愛獻給教育的人是世界上最幸福的人。也就是說沒有愛就沒有教育，沒有愛就談不上教育，正是對工作的強烈的責任心，對學生極端的熱忱，才使得師愛更多的溫潤在平凡的日子里，才使得我們許多的教師在日常的教育教學中譜寫了”愛的教育”的新篇章。怎樣才能把愛獻給教育，讓愛的春風吹拂每一位學生，讓愛的陽光照耀每一位學生，讓愛的心雨滋潤每一位學生？怎樣才能用大海一樣的胸懷，用大山一樣的氣魄，用藍天一樣的思維，讓愛在我們心中流淌，在我們手中傳遞？首先應從師愛的根底——責任心出發，因為沒有責任就辦不好教育，沒有責任就不會熱愛學生，沒有責任就教不好學生，沒有對學生負責，對社會負責，對國家負責的責任之心來從事教育，是有愧于人民教師無比榮耀而又神圣的稱號的，是達不到”捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。責任心是每個教師教學成功的根底，對學生的責任之心，小而言之，為學生負責，為學生的將來負責，大而言之，為國家、為民族的將來負責，平凡的教育關乎國家民族的榮辱興衰?？v觀古今中外的優秀教師，他們無一不具有熱愛學生的良好美德和思想境界。教育是造福于人類的事業，教師首先要有對學生對教育高度負責的心理根底，才能與學生建立良好的師生關系，才能到達我們的教育目