PAGEPAGE432023年青島市市北區(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．“憂者見之則憂，喜者見之則喜”所說的情緒狀態是()。A、心境B、適應C、激情D、應激答案：A解析：情緒一般指個體在其需要是否得到滿足的情景中直接產生的心理體驗和相應的反應。情緒的狀態包括心境、激情和應激。其中，心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。心境具有彌散性和長期性的特點。彌散性是指當人具有了某種心境時，這種心境表現出的態度和體驗會朝向周圍的一切事物彌散。“憂者見之而憂，喜者見之而喜”就體現了這一特性。A項正確。B項：情緒的狀態不包括“適應”，為干擾項。與題干不符，排除。C項：激情是一種爆發強烈而持續時間短暫的情緒狀態，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。它是強烈的、短暫的、爆發式的。與題干不符，排除。D項：應激是外部壓力所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。與題干不符，排除。故選A。2．學生在成人指導下所能達到的發展水平和自己實際水平之間的差距，維果斯基稱為()。A、教學支架B、最近發展區C、先行組織者D、互相協助答案：B解析：維果斯基認為，兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平;二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。也就是說，兒童在有指導的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發展階段間的過渡。教學應著眼于學生的最近發展區，把潛在的發展水平變成現實的發展水平，并創造新的最近發展區。維果斯基特別提出：“教學應當走在發展的前面”。故選B。3．下列說法屬于學習負遷移類型的是()。A、舉一反三、觸類旁通B、將所學的原理應用于現實中的問題解決C、兩種學習材料有相似、學了后一種，鞏固了前一種的學習D、總是把前面學的學習材料與后面的學習材料搞混答案：D解析：兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產生消極的影響，稱為負遷移。4．下列哪項不是實施素質教育的基本要求?()A、面向全體學生B、促進學生全面發展C、促進學生創新精神和實踐能力的培養D、著眼于學生的現時發展答案：D解析：素質教育要著眼于學生的終身可持續發展，培養學生的終身可持續發展的能力。故選D。5．下列選項中屬于特殊心智技能的是()。A、心算B、觀察C、分析D、綜合答案：A解析：心智技能可分為一般心智技能和特殊心智技能。前者如觀察技能、分析問題和解決問題的技能等，后者如閱讀、運算技能等。心算屬于特殊的心智技能。A項正確。B、C、D三項：均屬于一般心智技能。與題干不符，排除。故選A。6．()既是教材編寫和考試命題的依據，又是國家管理和評價課程的基礎。A、課程標準B、課程計劃C、課程設計D、教學大綱答案：A解析：課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，也是教材編寫、教學評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。故選A。7．人的發展是指人類身心的生長和()。A、增強B、變化C、成熟D、死亡答案：B解析：人的發展是指人類身心的生長和變化，是指作為復雜整體的個體在生命開始到生命結束的全部人生過程中，不斷發生的變化過程，特別是個體的身心特點向積極方面變化的過程。故選B。8．《紅樓夢》一書,人物眾多,關系復雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關系表,這種學習策略屬于（）。A.組織策略中的利用表格B.復述策略中的表格化C.精細加工策略中的利用表格D.組織策略中的列提綱答案：A解析：組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系,形成新的知識結構。常見的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。題干中魯迅先生將各章信息加以整合制作一張人物關系表,就是采用了組織策略中的利用表格。主要有兩種方式：（1）一覽表,首先對材料進行全面的綜合分析,然后抽取主要信息,并從某一角度出發,將這些信息全部陳列出來,力求反映材料的整體面貌。（2）雙向表,是從縱橫兩個維度羅列材料中的主要信息。層次結構圖和流程圖都可以衍變為雙向表。因此本題的正確答案為A。9．下列說法，錯誤的是()。A、教師對學生的德育影響，必須經過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉化為他們的品德B、自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養學生的這種能力，學生品德內部矛盾才能轉化C、學校的德育工作必須主要放在調節學生品德發展的外部環境方面D、德育要注意發揮知、情、意、行的整體功能答案：C解析：德育是指教育者按照一定的社會的要求和受教育者品德形成規律，對教育者有目的的施加教育影響，并引導受教育者進行自我教育，從而促進其品德發展的過程。學校的德育工作重在促進學生的思想品德內部矛盾積極轉化，增強學生自我教育能力，因此A、B說法正確，C說法錯誤。在德育過程中要注意促進學生知情意行互動發展的過程，注重其整體功能，故D說法正確。故選C。10．小強將黃瓜，西紅柿，胡蘿卜，白菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于()。A、辨別學習B、信號學習C、連鎖學習D、概念學習答案：D解析：概念學習是對刺激進行分類，并對同類刺激作出相同的反應。這種反應是基于事物的某些特征而作出的，如圓的概念和質量的概念的學習。題干中小強將蔬菜歸類，屬于概念的學習。D項正確。A項：辨別學習指能識別各種刺激特征的異同并作出相應的不同的反應。它既包括一些簡單的辨別，如對不同形狀、顏色的物體分別作出不同的反應，也包括復雜的多重辨別，如對相似的、易混淆的單詞分別作出正確的反應。與題干不符，排除。A項：信號學習是學習對某種信號作出某種反應。經典性條件反射是一種信號學習。這是一種最簡單的學習，其先決條件主要取決于有機體先天的神經組織。與題干不符，排除。C項：連鎖學習是一系列刺激—反應的聯合。個體首先要習得每個刺激—反應聯結，并按照特定的順序反復練習，同時還應接受必要的及時強化。與題干不符，排除。故選D。11．某初中班上的一位學生林某，因結交朋友不當參與了重大盜竊案，被市公安局拘留，班主任將這件事寫成了一篇通訊報道，文中采用林某的真實姓名詳細描述他走上犯罪道路的經過，并在某社交網站上發表，班主任的行為()。A、能夠體現報道內容的真實性，能更好地發揮對未成年學生的教育作用B、表現了教師的社會責任感，通過社會熱點問題引起大家對教育的思考C、侵犯了學生的名譽權，不得公開報道學生的負面新聞D、侵犯了未成年人的隱私權，違反了《未成年人保護法》的規定答案：D解析：《未成年人保護法》規定：對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物、網絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。故選D。12．教育的根本任務是()。A、傳授知識B、增強技能C、教書育人D、學會認知答案：C解析：教育的根本任務是教書育人，促進人的發展。故選C。13．“明人倫”是我國()的學校教育目的。A、奴隸社會時期B、國民黨統治時期C、原始社會末期D、封建社會時期答案：D解析：“明人倫”是孟子提出的，屬于封建社會。故選D。14．教師的言論行為、為人處世的態度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現了教師的()角色。A、授業、解惑者B、示范者C、管理者D、心理醫生答案：B解析：在學校的大部分時間里，學生學習的對象都是教師，教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響，即所謂“潤物細無聲”。這體現了教師的示范者角色。因此本題選B。15．個體身心發展內發論強調人的身心發展主要源于()。A、外界刺激B、社會評價C、人自身的內在需要D、教育者的激勵答案：C解析：內發論的基本觀點是：強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。內發論的代表人物有中國的孟子、奧地利精神分析學派的創始人弗洛伊德、美國的生物社會學家威爾遜、美國心理學家格塞爾。因此，C項正確。A、B、D三項：均為外鑠論的主要觀點。外鑠論的基本觀點是：人的發展主要依靠外在的力量，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。外鑠論的代表人物有中國古代的荀子、英國哲學家洛克、美國行為主義心理學家華生等。與題干不符，排除。故選C。16．教師的行為符合道德規范，對學生具有指導作用。這說明教師職業道德對教育對象具有()。A、評價功能B、教育功能C、輔導功能D、說服功能答案：B解析：教師職業道德的基本功能有對教師工作的動力功能、對教師職業行為的調節功能、對教育對象的教育功能、對教師工作的評價功能、對社會文明的示范功能、對教師自身修養的引導功能。教師符合道德規范的行為對學生具有指導作用，體現了教師職業道德對教育對象的教育功能。故選B。17．蘇軾評價王維的詩作“詩中有畫,畫中有詩”,這一思維過程屬于（）。A.聯想B.幻想C.理想D.想象答案：D解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造,形成新形象的心理過程,“詩中有畫,畫中有詩”是指由詩文本身產生的詩的意境,屬于想象過程。18．特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是()。A、標準參照測驗B、常模參照測驗C、描述性測驗D、團體測驗答案：B解析：常模參照測驗是由特定團體的相對標準決定最終成績的測驗。故選B。19．教師教育機構應承擔班主任培訓任務，()專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。A、教育學碩士B、教育碩士C、教育心理學碩士D、教育管理碩士答案：B解析：根據《中小學班主任工作規定》第十八條規定：“教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。”故選B。20．目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是（）。A.男優于女B.男女總體水平大致相等C.女優于男D.男女總體水平有年齡相等,有的則不相等答案：B解析：男女智力差異表現在兩個方面：第一,男女智力的總體水平大致相等,但是男性智力分布的離散程度比女性大。第二,男女的智力結構存在差異,各自具有自己的優勢領域。21．（）表現在教師的優秀心理品質對學生產生了心理影響,博得了學生的尊敬與依賴,它反映的內容同樣是學生對教師的角色期待。A.教師權威B.教師威信C.教師品德D.教師魅力答案：B解析：教師威信是指教師表現出的優秀心理品質,對學生產生了心理影響,博得了學生的尊敬與依賴。教師威信的作用有：第一,教師的威信是學生接受其教誨的前提；第二,有威信的教師的言行易于喚起學生相應的情感體驗,因而加大了教育的效果；第三,有威信的教師被學生視為心目中的榜樣。因此,正確答案是B。22．當學生取得好的成績后,老師或家長給予表揚鼓勵,這符合桑代克學習規律中的（）。A.準備律B.練習律C.動機律D.效果律答案：D解析：桑代克學習規律包括準備律、練習律、效果律三種。其中效果律是指學習者在學習過程中所得到的各種或正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經形成的某種聯結。23．小學生在英語課上學習“書”的英語單詞“book”。按奧蘇貝爾的學習分類,這里的學習屬于（）。A.表征學習B.概念學習C.命題學習D.發現學習答案：A解析：根據知識本身的存在形式和復雜程度,學習分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習,又稱表征學習,指學習單個符號或一組符號的意義。符號學習的主要內容是詞匯學習,例如漢語的字詞學習和英語單詞的學習。概念學習指掌握概念的一般意義,實質是掌握同類事物的共同關鍵特征和本質屬性。如“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”這兩個共同的關鍵特征,其他如體型的大小、羽毛的顏色、是否能飛等均屬無關特征。掌握了關鍵特征,就掌握了概念的一般意義。命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義,即學習若干概念之間的關系。學習命題首先要了解組成命題的有關概念的意義。如學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”這一命題時,如果沒有“圓”“直徑”“半徑”等概念,便不能獲得這一命題的意義。本題中是在學習“書”“book”這兩個符號,因此屬于表征學習。24．西方教育心理學的初創時期大致為（）。A.19世紀20年代以前B.20世紀80年代C.20世紀20年代以前D.19世紀80年代答案：C解析：教育心理學的初創時期為20世紀20年代以前,發展時期為20世紀20年代到50年代末,成熟時期為20世紀60年代到70年代末,深化拓展時期為20世紀80年代以后。因此,答案選C。25．（）是教師對職業理想、職業人格、職業原則、職業規范的堅定不移的信仰,是師德修養的核心問題。A.教師職業道德認識B.教師職業道德情感C.教師職業道德意志D.教師職業道德信念答案：D解析：教師職業道德信念是教師對職業道德理想、職業道德人格、職業道德原則、職業道德規范的堅定不移的信仰,是由一個人的道德認識、情感、意志所鑄成的比較穩固的“合金”,是人們的道德認識轉變為道德行為的媒介和內驅力,它使道德行為表現出明確性和一貫性。道德信念是道德品質構成的核心要素,是人們的道德行為最深層的根據和重要保證。因此,正確答案是D。26．教師按照一定的教學要求向學生提出問題,要求學生回答,并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.實驗法答案：B解析：談話法又叫問答法。題干表述為談話法的定義。注意和討論法的區別在于：提出問題,學生回答。而討論法是指學生在教師指導下學生對某一問題的討論。27．影響學校德育實效的關鍵因素是（）。A.學生的心理狀態B.教師良好的自身素質和教學方法C.社會環境D.家庭影響答案：B解析：學生的心理狀態是影響德育實效的首要因素；社會環境是其客觀因素；家庭影響是不可忽視的因素；而教師良好的自身素質和教學方法則是其關鍵因素。28．所謂概念的（）,是指在課堂學習的條件下,利用學生認知結構中原有的相關概念以定義的方式直接向學生揭示概念的關鍵特征,從而使學生獲得概念的方式。A.理解B.編碼C.形成D.同化答案：D解析：所謂概念的同化,是指在課堂學習的條件下,用定義的方式（或體現在上下文中）直接向學習者揭示概念的關鍵特征,學生利用認知結構中原有的有關概念來同化新知識概念,從而獲得科學概念（或二級概念）的過程。因此,正確答案是D。29．教師與學生相遇,通常是由學生主動向教師打招呼,恰當的打招呼用語應該是（）。A.老師好B.見到你真高興C.您好D.老師早答案：A30．班集體形成的主要標志之一是（）。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃答案：C31．下列屬于布魯納教育觀點的是（）。A.五段教學法B.設計教學法C.范例教學法D.結構化教材和發現學習模式答案：D解析：五段教學法屬于赫爾巴特的觀點。設計教學法最早由克伯屈提出。范例教學法是瓦·根舍因創立的一種教育方法。布魯納在批判行為主義的前提下,提出了認知結構教學理論,提倡結構化教材和發現學習模式。32．美國心理學家桑代克提出了遷移的（）。A.形式訓練說B.相同要素說C.經驗類化說D.關系轉換說答案：B解析：桑代克反對形式訓練說,他經過實驗發現經過訓練的某一官能并不能自動地遷移到其他方面,只有當兩種情境中有相同要素時才能產生遷移。后來相同要素被改為共同要素,即認為兩種情境中有共同成分時才可以產生遷移。33．下列實例屬于負強化的是（）。A.綜合考慮學生期末考試成績及日常品德表現,陳老師為品學兼優的娜娜頒發“三好學生”獎狀及小獎品B.倪媽媽為了激勵小品提高成績,提出如果她本學期期末考試進了全班前三名,就給她買她一直想要的手機C.周媽媽為了激勵小茹提高成績,提出如果她本學期期末考試沒進全班前十名,就不帶她出國旅游D.蘇媽媽為了激勵小玲提高成績,提出如果她本學期期末考試進了全班前三名,就免去她每周末洗碗的任務答案：D解析：負強化是指通過中止某種（厭惡的）刺激來增強反應發生的概率。蘇媽媽免去小玲洗碗這個厭惡刺激,是為了提高其考進全班前三名發生的概率,因此是負強化。A和B是正強化,C是取消性懲罰。34．某甲因某罪被人民法院判處管制10個月，附加剝奪政治權利。剝奪政治權利的期限與執行應如何確定?()A.期限應為1年以上5年以下，從管制執行完畢之日起計算B.期限應為1年以上5年以下，與管制同時開始執行C.期限應為10個月，從管制執行完畢之日起計算D.期限應為10個月，與管制同時執行答案：D解析：根據《刑法》第五十五條的規定：剝奪政治權利的期限，除本法第五十七條規定外，為一年以上五年以下。判處管制附加剝奪政治權利的，剝奪政治權利的期限與管制的期限相等，同時執行。因此，判處管制刑罰附加剝奪政治權利期限的，兩個刑罰的期限相等，并且同時執行。因此選擇D項。35．某教師經常體罰學生，學校對他的這種行為進行過多次批評和教育，但他屢教不改。在這種情形下，學校可以給予他的最嚴重處罰是()A.通報批評B.扣發工資C.高職低聘D.解聘答案：D36．烹調、園藝等內容屬于“杜威學校”哪一類課程的內容()A.藝術類B.語言社交類C.研究探索類D.手工制作類答案：D解析：“杜威學校”手工制作類的課程內容包括木工、金工、縫紉、烹調、園藝等。37．某老師在作經驗交流時，強調學生學習主動性的重要性、合作學習的重要性以及教師對學習情境創設的重要性，這位老師可能更支持()。A.聯結學習理論B.認知學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論答案：D38．正常新生兒呼吸頻率約為()。A.28次/分B.32次/分C.40次/分D.48次/分答案：C39．“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟”反應的教育目的的價值取向是()A.個人本位論B.社會本位論C.國家本位論D.能力本位論答案：A40．在“一國兩制”的構想中，對臺灣的政策不同于港澳地區的是()A.設立特別行政區B.社會經濟制度長期不變C.享有高度的自治權D.可以保留軍隊答案：D解析：本題考查的是政治常識。在“一國兩制”的構想中，對臺灣的政策不同于港澳地區的是可以保留軍隊。因此，本題選D。41．林老師在簽訂聘任合同后，經與校方商量又增加合同內容的行為，屬于教育法律關系的()A.形成B.調整C.變更D.消滅答案：C42．下列哪項屬于人民法院應當受理的行政案件?()A.公民甲對公安機關的行政處罰不服B.付某對刑事強制措施不滿C.房管局對劉某和張某的民事爭議進行調解D.國務院出臺了關于教師懲戒權的行政法規，朱某對此不滿答案：A解析：A項行政處罰屬于具體行政行為，人民法院應當依法受理。B項是刑事司法行為，C項是行政調解，D項是抽象行政行為，BCD項人民法院均不受理。本題答案為A。43．下列財產可以作為抵押財產的是()。A.學校教學樓B.醫院手術臺C.健身房健身器材D.博物館文物答案：C解析：(不可抵押的財產有：1.土地所有權2.耕地、宅基地、自留地、自留山等集體所有的土地的使用權3.學校、幼兒園、醫院等以公益為目的的事業單位、社會團體的教育設施、醫療衛生設施和其他社會公益設施4.所有權、使用權不明或者有爭議的財產5.依法被查封、扣押、監管的財產6.法律、行政法規規定的不得抵押的其他財產。)因此，本題選C。44．微博、微信已成為中國人喜聞樂見的通信方式，由此帶動的“微經濟”“微商”異常火爆，促進了實體經濟的發展。其中蘊含的主要經濟學道理是()。A.通信是一種享受性消費B.生產對消費有決定作用C.消費對生產具有反作用D.生存資料消費是最基本的消費答案：C解析：本題考查相關經濟學原理。微博、微信通信方式帶動了“微經濟”“微商”的發展，刺激了人們的消費，從而推動實體經濟的發展，這說明消費需求對生產具有反作用，C項符合題意。因此，本題選C。45．最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.羅杰斯D.布魯納答案：A46．以圖像為媒介的電視曾一度被稱為“新媒體”，而互聯網技術的發展又使其取代了電視的新媒體地位。當前，依托數字技術、互聯網技術、無線移動技術等新興科技，媒介傳播涌現出了一系列新的工具和手段，“新媒體”一詞又被賦予了新的內涵。上述材料主要表明()A.事物的不確定性導致了世界的不可知性B.實踐在正確認識的指導下不斷發展變化C.認識是隨著實踐發展而不斷深化的D.原有的真理性認識隨著實踐發展總會被推翻答案：C解析：材料中媒介傳播出現的一系列工具和手段，又賦予“新媒體”一詞的新內涵。正是由于各種新興技術的更新，使得新媒體的內涵不斷地深化，恰恰體現出認識在隨著實踐的發展不斷地深化。A選項表述與題目無關，題目并沒有涉及不可知論，故排除。B選項強調，正確的認識對實踐的指導作用，題目中側重說明實踐對認識的作用，故排除。D選項原有的真理性認識并非隨著實踐發展被推翻，而是隨著實踐發展不斷得到檢驗、豐富、完善，故排除D選項。47．西周時期的史伯有句名言:“和實生物，同則不繼。”這句話體現了馬克思主義認識論中的()A.抽象與具體的方法B.矛盾分析方法C.邏輯與歷史相統一的方法D.實事求是的方法答案：B解析：本題主要考察哲學知識。“和實生物，同則不繼。”指的是：實現和諧，則萬物生長繁衍，如果完全一致，則無法發展延續。強調“和而不同”這是對“和”最好的詮釋。和，是多樣性的統一，它承認矛盾，是矛盾發展的協調統一;同，是相同事物的疊加，它回避矛盾，掩蓋事物之間的差異。矛盾就是對立和統一，矛盾分析法是同一性和斗爭性的辯證法，“和而不同”正是體現了矛盾的對立與統一。故本題正確答案是B項。A：抽象和具體是一對常用的哲學范疇。原來有分離與聚合的含義，在黑格爾的哲學中，有特殊的含義。通常所說的抽象，指在認識上把事物的規定、屬性、關系從原來有機聯系的整體中孤立地抽取出來;具體是指尚未經過這種抽象的感性對象。題干不是說這個意思。C：歷史的指客觀現實的歷史發展過程(包括自然界和人類社會)以及人類認識客觀現實的歷史(包括科學史、哲學史、思維史等);邏輯的指歷史發展過程在思維中概括的反映。邏輯與歷史的統一是指思維的邏輯應當概括地反映歷史發展過程的內在必然性。邏輯與歷史的統一的方法要求人們在科學研究和在建立科學理論體系時，要揭示對象發展過程與認識發展過程的歷史規律性;在安排理論體系各個概念、范疇的邏輯順序時，必須符合被考察對象歷史發展的順序。D：實事求是意思是指從實際對象出發，探求事物的內部聯系及其發展的規律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事。其哲學內涵為：一切從實際出發，理論聯系實際，堅持在實踐中檢驗真理和發展真理。題干沒有在說這層意思。48．下列屬于按勞分配收入的是()。A.小王是一家民營企業的職工，每月工資3500元B.小李和妻子在居住的小區經營一家饅頭鋪，每月收入8000元C.小張是一家國有企業的職工，每月工資5000元D.小范是一家股份合作制企業的職工，每月工資4800元答案：C解析：本題考查分配制度。按勞分配是指在生產資料社會主義公有制條件下，對社會總產品作了各項必要的社會扣除以后，按照個人提供給社會的勞動數量和質量分配個人消費品。所以，前提一定是生產資料社會主義公有制。小張是國有企業的職工，其工資屬于按勞分配，C項符合題意。A項小王是民營企業的職工，收入屬于按勞動要素分配，不符合題意。B項小李夫婦是個體戶，其收入屬于按生產要素分配，不符合題意。D項小范是股份合作制企業的職工，收入屬于按勞動要素分配，不符合題意。因此，本題選C。49．甲與乙有仇，甲欲尋機報復。一日甲知乙一人在家，便攜帶匕首前往。途中遇聯防人員巡邏，甲害怕，折返家中。甲的行為構成()。A.犯罪預備B.犯罪未遂C.犯罪中止D.犯罪既遂答案：A解析：本題考查犯罪。A項犯罪預備行為是為犯罪準備工具、制造條件的行為，犯罪預備形態則是犯罪行為由于行為人意志以外的原因而停留在預備階段的停止形態。題干中途中遇聯防人員巡邏，甲害怕，折返家中，屬于準備階段由于意志以外的原因而停止，甲的行為構成犯罪預備。因此，本題選A。50．中國正式實施的第一個現代學制是()A.癸卯學制B.壬寅學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案：A二、多選題1．教育目的的層次包括（）。A.教師的教學目標B.國家的教育目的C.各級各類學校的培養目標D.學生的學習目標答案：ABC解析：教育目的由三個層級構成：一是國家的教育目的；二是各級各類學校的培養目標；三是教師的教學目標。2．根據課堂紀律形成的途徑，課堂紀律分為()。A、集體促成的紀律B、教師促成的紀律C、任務促成的紀律D、自我促成的紀律答案：ABCD解析：根據課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分為以下四種類型：(1)教師促成的紀律。教師促成的紀律是指在教師的操縱、組織、安排、規定和維護的標準下所形成的紀律。它的實現不僅要求教師的指導，監督以及獎懲，還必須要有教師對學生的體貼，如同情、理解、調解、協助、支持和容納學生的意見相配合;(2)集體促成的紀律。集體促成的紀律即同輩人集體形成的行為規范與準則要求。學生從上學開始，同輩人的集體就在他們社會化方面起著越來越大的作用。隨著年齡的增長，學生開始以同伴群體的集體要求和價值判斷來作為自己的行為準則;(3)任務促成的紀律。任務促成的紀律是指由于某一特定任務的需要而提出的紀律要求。任務促成的紀律是以學生對活動任務的充分理解為前提的，他們對任務理解得越深刻就越能自覺地遵守紀律，即使遇到困難和挫折也不會放棄;(4)自我促成的紀律。自我促成的紀律是指個人依據自己確定的規范來控制與約束自己行為的紀律，即自律。學生把教師促成的紀律、集體促成的紀律或者任務促成的紀律內化為自己的行為準則，自覺地遵守，并把維護紀律作為自己的職責。故選ABCD。3．下列不屬于確定教育目的的基本價值取向的是()。A、學校本位的價值取向B、環境本位的價值取向C、個人本位的價值取向D、心理本位的價值取向答案：ABD解析：教育目的的基本價值取向有：(1)個人本位的價值取向——個人本位論，認為人的價值高于社會價值，把人作為教育目的的根本所在;(2)社會本位的價值取向——社會本位論，認為社會價值高于個人價值，教育的根本價值是滿足社會需要;(3)重視個人發展和社會發展的價值取向——個體發展與社會發展統一論，認為個人價值和社會價值二者都重要，教育的根本價值是既滿足個人需要又滿足社會需要。因此，A、B、D三項，學校本位的價值取向、環境本位的價值取向和心理本位的價值取向，不屬于確定教育目的的基本價值取向。符合題意，當選。C項：個人本位的價值取向屬于確定教育目的的基本價值取向。與題干不符，排除。故選ABD。4．下列選項中,屬于心理疾病的有（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.異裝癥D.心肌梗塞答案：ABC解析：前三項均屬心理疾病,而D項屬于生理疾病。5．對學生進行書面測驗應考慮的指標有（）。A.區分度B.效度C.難度D.信度答案：ABCD6．下列關于環境對個體發展的影響,正確的說法有（）。A.環境對個體發展的影響有消極和積極之分B.環境對人的發展沒有影響C.人并不是消極被動地接受環境影響D.環境為個人發展提供了條件答案：ACD解析：環境對個體發展有影響,但并不能夸大為環境決定論。7．中學常用的教學方法包括（）。A.練習法B.談話法C.講授法D.實驗法答案：ABCD解析：練習法、談話法、教授法和實驗法都是中學常用的教學方法。8．教師職業道德修養的內容主要包括（）。A.提高教師職業道德認識B.磨煉教師職業道德意志C.陶冶教師職業道德情感D.加強專業知識的學習答案：ABC解析：教師職業道德修養的內容主要包括：（1）提高教師職業道德認識；（2）陶冶教師職業道德情感；（3）磨煉教師職業道德意志；（4）樹立教師職業道德理想；（4）堅定教師職業道德信念；（5）培養教師職業道德行為習慣。9．練習式教學模式常常被用在工具性學科和技能性學科中,下列屬于工具性學科的有（）。A.外語B.語文C.歷史D.音樂答案：AB解析：語文和外語經常采用練習式教學模式,為工具性學科。10．奧蘇貝爾將認知方面的學習分為（）。A.有意義的學習B.主動的學習C.機械的學習D.被動的學習答案：AC解析：奧蘇貝爾根據學生進行學習的方式,把學生的學習分為接受學習和發現學習;根據學習的內容,把學習分為機械學習與有意義的學習。11．我國中小學的德育內容可以概括為（）等方面。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育答案：ABCD解析：中小學的德育主要由政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育組成。12．討論式教學模式的缺點有（）。A.課堂秩序不易控制B.難以組織、發動學生C.對低年級學生難以適用D.通常費時較多答案：ABCD解析：討論式教學模式是學生在教師的指導下,就教材中的基礎理論或主要疑難問題,在獨立鉆研的基礎上,共同討論、辯論的教學組織形式。缺點在于難以組織、發動學生,學生一旦發動起來,課堂秩序就不易控制,而且談論問題通常費時較多。由于低年級學生年齡小,知識少,技能差,課堂自控能力不強,討論教學模式在低年級課堂上的應用比較少。13．課程的文本形式主要表現為()。A、學科設置B、課程計劃C、課程標準D、教科書答案：BCD解析：課程的文本形式主要表現為課程計劃、課程標準和教科書。故選BCD。14．孔子云:“德之不厚，行之不遠。”在當前社會轉型期，存在很多為了一己私利踐踏職業道德、社會公德等各種道德失范現象。因此，提倡“厚德”具有重要的意義和價值。這說明()。A.價值觀是正確的社會意識B.正確價值觀有助于引導社會良性運行C.社會發展的規律是客觀的D.社會存在的變化決定社會意識的變化答案：BD解析：社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。社會存在的性質決定社會意識的性質，有什么樣的社會存在，就會有什么樣的社會意識與其相適應，并為其服務。社會存在的變化決定社會意識的變化。在社會轉型期，社會存在發生了變化，因此與之相適應的社會意識也要發生變化，因此重提“厚德”具有重要的意義和價值。同時，社會意識對社會存在具有能動的反作用。先進的、革命的、科學的社會意識對社會存在的發展產生巨大的促進作用;落后的、反動的、不科學的社會意識對社會存在的發展起阻礙作用。“厚德”屬于正確的價值觀，因此有助于社會良性運行。故本題選BD。15．“民亦勞止，汔可小康”，為實現這一宏偉目標，我們要()。A.提高發展協調性，努力實現經濟又好又快發展B.擴大社會主義民主，更好保障人民權益和維護社會主義公平正義C.加強文化建設，提高全民族文化素質D.集中力量，基本解決人民溫飽問題答案：ABC解析：本題考查中國特色社會主義理論體系。“民亦勞止，汔可小康”，是我們國家歷史文獻中最早談到“小康”一詞的。可以說，小康社會的偉大夢想，寄托了中華民族數千年的希冀與期盼。A、B、C項正確，黨的十七大報告指出在“實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求”部分指出：“增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義。加強文化建設，明顯提高全民族文明素質。加快發展社會事業，全面改善人民生活。建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。”D項錯誤，人民溫飽問題已經解決，不是當下我們要做的。故正確答案為ABC。16．高新技術的主要特點是()。A.高智力B.高風險C.高投入D.高滲透答案：ABCD解析：本題考查科技知識。高新技術是指那些對一個國家或一個地區的政治、經濟和軍事等各方面的進步產生深遠的影響，并能形成產業的先進技術群。高新技術的特點：高智力、高收益、高戰略、高群落、高滲透、高投資、高競爭、高風險。故本題答案選ABCD。17．我國選舉制度的原則包括()。A.普遍性原則B.平等性原則C.直接選舉和間接選舉相結合的原則D.秘密投票的原則答案：ABCD解析：根據我國憲法和選舉法規定的精神，我國現行選舉制度貫徹的基本原則是：選舉權的普遍性、平等性，直接選舉與間接選舉相結合、秘密投票的原則。故本題答案選ABCD。18．明代地理學家徐霞客考察山脈一定要登上頂峰，研究河流總要盡力追溯源頭，探險巖洞經常冒著生命危險鉆到最深處，通過自己的實地調查大膽地糾正了自《禹貢》以來的“岷山導江”(即認為岷江是長江的源頭)之說，肯定了金沙江是長江的上源，這在當時是重大的地理發現。這體現的哲學原理是()。A.實踐是認識的來源B.實踐是認識的動力C.認識是在實踐中多次反復而無限發展D.認識隨著客觀世界的變化而變化答案：AC解析：本題考查馬克思主義哲學。A項正確，實踐是認識的來源，只有通過實踐才能得到正確的認識。徐霞客“通過自己的實地調查大膽地糾正了‘岷山導江’之說”，也就是必須通過實踐才能獲得認識，確認長江真正的源頭。C項正確，認識具有歷史局限性，在社會歷史不同階段，由于生產力條件的制約，人們對客觀世界的認識不能一蹴而就，而是反復多次。早期的《禹貢》認為“岷山導江”，后來徐霞客推翻這一認識、肯定了金沙江是長江的上源體現了該原理。故正確答案為AC。19．2020年諾貝爾化學獎授予法國女科學家()和美國女科學家()，以表彰她