PAGEPAGE442023年包頭市東河區(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．最早的智力測驗是由法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的，他們用()這一概念表示智力水平。A、智商B、離差智商C、智齡D、比率智商答案：C解析：比納—西蒙智力量表是世界上第一個智力測驗量表，是1905年由法國心理學家比納和西蒙編制的。他們提出用智力年齡來表示智力水平，簡稱智齡。C項正確。A項：智商，即智力商數，系個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標準。智商概念是美國斯坦福大學心理學家推孟教授提出的。與題干不符，排除。A項：美國心理學家韋克斯勒提出了離差智商。離差智商是對個體智力在同齡人當中相對位置的度量。與題干不符，排除。D項：比率智商最早由德國心理學家施太倫提出。心理年齡除以實際年齡所得商數，即為比率智商。為了去掉商數中的小數，心理學家推孟將它乘以100，改進智力商數，用IQ代表智商。與題干不符，排除。故選C。2．“關鍵期”的提法說明教育要遵循人身心發展的（）。A.階段性B.互補性C.不均衡性D.順序性答案：C解析：關鍵期,指個體發展過程中環境影響能起最大作用的時期。個體身心發展的不平衡性首先表現在同一方面的發展速度,在不同的年齡階段變化是不平衡的；其次是不同方面的不均衡發展。人的身心的不同方面有不同的發展期的現象,越來越引起心理學家的重視,心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念。3．17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為：“我們日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。”這是（）。A.“環境決定論”的觀點B.“遺傳決定論”的觀點C.“教育萬能論”的觀點D.“基因決定論”的觀點答案：C解析：題中的引言體現了“教育萬能論”的觀點。4．（）會影響各級各類學校在教育結構中的比例。A.人口的性別結構B.人口的年齡結構C.人口的文化結構D.人口的階級結構答案：B解析：人口的年齡結構會影響各級各類學校在教育結構中的比例。5．下列不是課堂總結的原則的是（）。A.概括性B.簡約性C.啟發性D.總結性答案：D解析：課堂總結的原則是概括性、簡約性和啟發性。6．某教師上一堂詩歌欣賞課,學生要求逐字解釋,老師就請學生一一解釋并加入探討。但又有學生提出不同看法,并以參考書為依據。老師激發學生討論,課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋,有分歧是允許的?！边@個教學片段體現了教學互動方式的（）。A.單向性B.雙向性C.多向性D.成員性答案：C解析：雙向性是指師生之間互送、互收、互相反饋。在課堂上主要表現為師問生答或生問師答等師生對話形式。多向性與雙向性互動不同的是,互動過程中除了師生之間有相互作用之外,學生之間也有相互作用和信息的雙向流通,在課堂上的常見形式是：同桌討論、小組合作學習、小組競賽等。7．教師在班級管理中了解學生最簡單、最常用的方法是（）。A.觀察法B.書面材料分析法C.談話法D.調查法答案：A解析：了解和研究學生的方法有觀察法、談話法、調查法等,觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法,是班主任在自然情況下,有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法,其優點是在自然狀態下進行,觀察材料直接源于觀察過程,真實性強。8．人類最早的學校出現在公元前2500年左右的（）。A.埃及B.古希臘C.中國D.古印度答案：A解析：人類最早的學校出現在公元前2500年左右的埃及。我國的學校產生于夏朝,施教機構有“庠”、“序”、“校”、“學”等。9．要糾正一個學生不認真學習的態度，按認知失調理論，最恰當的概括是()。A、當學生認真學習時及時表揚B、當學生不認真時進行嚴厲批評C、讓學生為自己的不認真學習找出理由D、使學生認識到學習不認真對自己的危害答案：D解析：當個體的經驗與觀點和他人或社會廣泛認同的道德標準不一致的時候，其內心就會產生不愉快或緊張的感受，進而改變自己的觀點或信念，以達到與社會道德標準的平衡，這樣個體就形成了新的道德認識與道德行為。根據認知失調理論，當一個人發現自己認知失調時，他總是通過改變自己的觀點或行為，以達到新的認知協調，所以認知失調是改變人的態度的先決條件。D項讓學生認識到學習不認真對自己的危害，是讓學生知道自己現在不認真會和社會的普遍要求不符，進而改變自己，屬于認知失調。D項正確。A項：學習認真時及時表揚，屬于行為主義的觀點，是正強化。與題干不符，排除。B項：學習不認真時進行嚴厲批評，屬于行為主義的觀點，是正懲罰。與題干不符，排除。C項：讓學生為自己的不認真學習找出理由，屬于韋納的成敗歸因理論。與題干不符，排除。故選D。10．教學活動在我國的主要體現形式是（）。A.學校教學B.課堂教學C.課本教學D.知識教學答案：B解析：從我國的現實情況看,以教師為中心的課堂教學結構在我國學校教學中使用最為普遍,這是由我國長期以來的教育文化、教學理論的研究取向及教育實踐等因素所決定的。11．以下關于“關愛學生”正確的論述是()。A、不以分數作為評價學生的唯一標準B、作風正派，廉潔奉公C、不諷刺、挖苦、歧視學生D、循循善誘，誨人不倦答案：C解析：關愛學生是師德的靈魂，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。C項正確。A項：教書育人要求教師培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。B項：為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。作風正派，廉潔奉公。與題干不符，排除。D項：教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。與題干不符，排除。故選C。12．教育是一種公共職能，學校之間特別是公立學校一般并不存在競爭，這體現了學校的哪一種獨特性?()A、公益性B、壟斷性C、獨立性D、非自愿性答案：B解析：學校的壟斷性體現為：學校之間，特別是公立學校一般并不存在競爭，因為教育是一種公共職能，學校的舉辦都是有計劃、按需要進行的，適齡者都享有受教育的權利，按地區就近入學，學校之間并不受競爭的影響。故選B。13．班集體建設的核心力量是()。A、班主任B、班級干部C、班級成員D、為班級工作的積極分子答案：B解析：班干部是班主任的得力助手，是班集體建設的核心力量。B項正確。A項：班主任不屬于班級建設的核心力量，而是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁。與題干不符，排除。C、D兩項：均屬于班集體成員，但不是核心力量。與題干不符，排除。故選B。14．在良好的環境中，有人卻沒有成就;在惡劣的環境中，有人出淤泥不染。這說明了()。A、人的發展不受環境影響B、好的環境不利于人的發展C、人的發展完全由環境決定D、人們接受環境的影響是積極能動的過程答案：D解析：環境對個體的身心發展雖然起著重大的影響作用，但不能決定個體的身心發展人們受環境的影響不是被動的、消極的，而是積極的、能動的實踐過程。環境對個體身心發展的影響要通過主觀努力和社會實踐活動才能實現。D項正確。A項：環境對個體身心發展的影響是廣泛的、潛移默化的。環境為個體的發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。環境是人的身心發展的外部的客觀條件，環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。因此，人的發展受環境的影響。與題干不符，排除。B項：環境對個體身心發展的影響要通過主觀努力和社會實踐活動才能實現。有的人雖然有良好的環境，但他卻不能正確對待這些有利條件，個人不努力、意志力薄弱，結果平平庸庸，沒有什么成就，甚至走向與環境所要求的相反道路，腐化墮落。有的人在惡劣的環境中卻能“出污泥而不染”，刻苦努力，頑強拼搏，成為很有作為的人。因此，環境對人的影響既有積極影響，也有消極影響。與題干不符，排除。C項：人不是環境的奴隸，人能主動地選擇和創造其需要的生存和發展環境。因此，個體的實踐活動是個體發展的決定性因素。與題干不符，排除。故選D。15．()是一種面向多數或全體學生的帶有普及性質的活動，活動的規模常根據活動的目的、內容而定。A、群眾性活動B、小組活動C、個別活動D、集體活動答案：A解析：題干描述的是群眾性活動的概念。故選A。16．課程設置在注重基礎知識、實踐操作、理論研究結構結合的同時，還需要突出客觀實際需要，體現了課程開發的()原則。A、超前性B、基礎性C、多元性D、靈活性答案：D解析：課程開發的靈活性原則是指課程設置在注重基礎知識、實際操作、理論研究的同時，更要突出客觀實際需要，應用知識解決實際問題?？v向上要滿足不同層次人才培養的需要，橫向上要兼顧和融合專業特點。D項正確。A項：超前性原則是指教育是為社會經濟發展服務的，課程設置必須對未來經濟發展趨勢、未來人才市場需求做出準確分析和預測，為超前開發課程提供可靠依據。與題干不符，排除。B項：基礎性原則是指即課程設置要強化學科基礎知識，加強基礎能力訓練，增強學生潛在能力，開設基礎性課程，為未來發展打好基礎。與題干不符，排除。C項：多元性原則是指課程設置要適應社會發展對知識結構多樣化的需求，以及學習者的個體差異，開發多元課程，如開設必修課、選修課、活動課等。與題干不符，排除。故選D。17．()是教學理論和教學實踐的中介和橋梁。A、教學設計B、教學目標C、教學方法D、教學模式答案：D解析：教學模式是指在某一教學思想和教學原理的指導下，圍繞某一主題，為實現教學目標而形成的、相對穩定的規范化教學程序和操作體系。教學模式是教學理論與教學實踐的中介和橋梁。它既是教學理論的具體化，又是教學實踐經驗的系統概括和總結。D項正確。A項：教學設計是指根據教學目標和教學對象的特點，運用系統科學的原理和方法，對課程資源進行有機組合，對教學過程進行系統規劃、選擇、安排、確定的構想過程。與題干不符，排除。A項：教學目標是指在教學活動中所期待得到的學生的學習結果。與題干不符，排除。C項：教學方法是為了完成教學任務而采用的辦法。它包括教師教的方法和學生學的方法。與題干不符，排除。故選D。18．在教育目的問題上,德國教育家赫爾巴特的主張體現了（）。A.社會本位論思想B.個人本位論思想C.社會效益論思想D.教育無目的論思想答案：A解析：在教育目的問題上,分為社會本位論和個人本位論。本位論是在19世紀下半葉產生的,代表人物有孔德、涂爾干、赫爾巴特等。赫爾巴特等人都是從社會需要來確定教育目的的,因此把他歸為社會本位論者。19．注意的穩定性是注意品質的哪種特性?（）A.廣度B.強度C.時間D.空間答案：C解析：注意的品質包括：（1）注意的范圍,即注意的廣度,即一瞬間意識能把握的事物的數量；（2）注意的穩定性,即注意能否較長時間地集中于某一事物上；（3）注意的轉移,即注意能否根據需要較快地從一事物轉移到另一事物上,與原先注意的強度有關；（4）注意的分配,即能否同時把注意分配到兩種或幾種事物上。因此本題的正確答案為C。20．開設一門關于學習方法的課,由專門的教師向學生講授如何進行學習。這種咨詢與輔導的方式屬于（）。A.學科滲透式B.協作輔導式C.專題講座式D.系統講授式答案：D21．兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后,再學習“蔬菜”這個概念,這是（）。A.下位學習B.上位學習C.并列結合學習D.派生學習答案：B解析：奧蘇貝爾把有意義的接受學習分為上位學習、下位學習和并列結合學習三種方式。下位學習,又稱類屬學習,是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分,并使之相互聯系的過程。上位學習,又稱總括學習,是在學生掌握一個比認知結構中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產生的。上位學習遵循從具體到一般的歸納概括過程。并列結合學習,是在新命題與認知結構中特有的命題,既非下位關系又非上位關系,而是一種并列的關系時產生的。如學習質量與能量、遺傳與變異、需求與價格等。題目中兒童知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后,再學習“蔬菜”這個概念屬于從下往上的一種學習,屬于上位學習。22．我國現代學制產生于（）。A.漢朝B.元朝C.明朝D.清末答案：D解析：我國的現代學制是從西方引進的。中國近代教育史上第一個現代學制系統產生于1902年清朝末年的《欽定學堂章程》,又稱“壬寅學制”,但未實行。23．某學校小學二年級教師（非班主任）在上課時隨便離開課堂,期間學生打鬧,一個學生眼睛被扎壞。對此事故不承擔責任的是（）。A.事故所在學校B.該堂課的任課教師C.該班班主任D.實施傷害行為的學生答案：C解析：根據《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第七條的規定,對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構,未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害,或者未成年人致他人人身損害的,應當承擔與其過錯相應的賠償責任。第三人侵權致未成年人遭受人身損害的,應當承擔賠償責任。學校、幼兒園等教育機構有過錯的,應當承擔相應的補充賠償責任。故學校、實施傷害行為的學生應當承擔責任。題干中任課教師上課時隨便離開課堂致使學生受傷,應該承擔相應責任。因此,正確答案是C。24．動作技能的學習與知識的學習一樣,也存在著（）現象,即一種技能的學習對另一種技能的學習產生影響。A.遷移B.同化C.干擾D.抑制答案：A解析：學習遷移即一種學習對另一種學習的影響,它廣泛地存在于知識、技能、態度和行為規范的學習中。任何一種學習都會受到學習者已有知識、經驗、技能、態度等的影響,只要有學習,就有遷移。因此,正確答案是A。25．教師的表率作用主要體現在（）。A.言行一致B.衣著整潔C.舉止端莊D.談吐文雅答案：A解析：教師的表率作用主要體現在言行一致。26．根據《中華人民共和國教育法》的規定,國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施,為公民接受（）創造條件。A.終身教育B.在職教育C.社會教育D.繼續教育答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第四十一條規定,國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施,為公民接受終身教育創造條件。27．思想品德培養是從學生的（）出發的。A.認識B.情感C.行動D.實際答案：D解析：由于知、情、意、行各因素都具有相對獨立性,它們都可以作為德育的開端。德育遵循因材施教的原則,就是從學生的實際品德狀況出發,有針對性地進行德育。28．教育學作為一門獨立學科萌芽于（）。A.孔子的《論語》B.韓愈的《師說》C.亞里士多德的《政治學》D.夸美紐斯的《大教學論》答案：D解析：一般認為,《大教學論》的出版,是教育學開始成為一門獨立學科的標志,其作者是捷克教育家夸美紐斯。29．成功教學法主張給學生實施（）。A.終結性評價B.絕對性評價C.鼓勵性評價D.鑒定性評價答案：C解析：成功教學法旨在讓每個學生哪怕是差生都能獲得成功體驗和學習的自信,所以在評價中應注重鼓勵性、發展性的評價,讓學生意識到自己的閃光點,讓學生相信教師對自己充滿期待,激勵學生學習的主動性和自覺性,最終獲得成功體驗。而選項ABD的三種評價沒有把學生的發展看成是一個整體,也沒有意識到學生是具有發展潛力的。30．2006年6月修訂的《中華人民共和國義務教育法》規定,實施義務教育,不收（）。A.學費B.雜費C.學費、雜費D.學費、雜費、住宿費答案：C31．現代教育派的代表人物是（）。A.羅克B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯答案：B解析：教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派,其代表人物分別是赫爾巴特和杜威。32．皮亞杰認為認知的本質是（）。A.學習B.模仿C.強化D.適應答案：D解析：皮亞杰認為認知的本質是適應,即兒童的認知是在已有圖式的基礎上,通過同化、順應和平衡,不斷從低級向高級發展。33．（）根據學習進行的方式,將學習分為接受學習和發現學習；根據學習內容及其與學習者原有的關系,將學習分為意義學習和機械學習。A.加涅B.布盧姆C.桑代克D.奧蘇貝爾答案：D解析：奧蘇貝爾采用二維分類法,即根據學習進行的方式,將學習分為接受學習和發現學習；根據學習內容及其與學習者原有的關系,將學習分為意義學習和機械學習。34．我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是（）。A.強制性、基礎性、科學性B.強制性、普遍性、科學性C.科學性、普遍性、基礎性D.強制性、普遍性、基礎性答案：A解析：強制性是指我國義務教育的實施是以法律為保障的；基礎性是指我國義務教育的內容是一些基礎性的知識；科學性是指我國義務教育制度的實施是以一定的科學思想為依據和指導的。35．成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗,減少失敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時,他們會（）。A.可能選擇B.猶豫不決C.回避這項任務D.堅決選擇答案：C解析：避免失敗者為了避免失敗,往往會選擇那些難度較小或難度很大的任務。難度較小的任務能較容易避免失敗而取得成功；而對于難度很大的任務,他們即使失敗了,也可以找到合適的借口。所以當某一事件的成功率為50%時,他們為了避免失敗,會選擇回避這項任務。因此本題選C。36．下列現象中不屬于學習的是（）。A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C.望梅止渴D.近墨者黑答案：B解析：廣義的學習指人和動物在生活過程中,憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。蜜蜂采蜜是本能行為,不屬于學習,因此選擇B項。37．下列選項中屬于犯罪預備的情形是()A.甲在小巷內擋住乙欲行搶劫，卻被乙制服B.甲偷到手機后因價格尚未談妥，未出手便被抓獲C.甲尾隨深夜回家的空姐乙欲行不軌，被小區保安嚇退D.甲磨刀欲殺害有宅基地糾紛的鄰居乙，看到乙的幼子后心軟將刀扔掉答案：C解析：《刑法》第22條第1款規定:“為了犯罪，準備工具、制造條件的，是犯罪預備方面犯罪預備發生在準備階段，另一方面犯罪預備在準備階段因為意志以外的原因而停止。甲在小巷內攔住乙欲行搶劫，已經著手，因為意志以外的原因而停止，定未遂排除A。甲偷到手機后未出手被抓獲，小件物品到手之后，脫離主人占有定既遂，排除B。甲想殺乙，因為心軟而將刀扔掉，屬于主動放棄犯罪定犯罪中止，排除D。故本題選C。38．中國革命時期，帶有兩面性的階級是()。A.小資產階級B.官僚資產階級C.民族資產階級D.地主階級答案：C解析：毛澤東在其《中國革命和中國共產黨》中進行了分析闡述：“民族資產階級是帶兩重性的階級。一方面，民族資產階級受帝國主義的壓迫，又受封建主義的束縛，所以，他們同帝國主義和封建主義有矛盾。從這一方面說來，他們是革命的力量之一。在中國革命史上，他們也曾經表現過一定的反帝國主義和反官僚軍閥政府的積極性。但是另一方面，由于他們在經濟上和政治上的軟弱性，由于他們同帝國主義和封建主義并未完全斷絕經濟上的聯系，所以，他們又沒有徹底的反帝反封建的勇氣。這種情形，特別是在民眾革命力量強大起來的時候，表現得最為明顯。民族資產階級的這種兩重性，決定了他們在一定時期中和一定程度上能夠參加反帝國主義和反官僚軍閥政府的革命，他們可以成為革命的一種力量。而在另一時期，就有跟在買辦大資產階級后面，作為反革命的助手的危險?！惫时绢}應選C。39．道爾頓制的主要內容不包括的是()。A.實行導生制B.實行學分制C.把教室改成作業實D.改良班級授課制答案：A40．實現依法治教的前提是()A.有法可依B.有法必依C.執法必嚴D.違法必究答案：A41．在班級開展的各種活動中，每一個成員都會通過自己和他人的表現以及所獲得的評價，判斷其表現的優勢與不足。這主要體現了班級的()。A.矯正功能B.診斷功能C.促進發展功能D.社會化功能答案：B42．人們通常將各級各類學校的具體培養要求稱為()。A.教育目的B.培養目標C.課程目標D.教學目標答案：B解析：培養目標是指教育目的在各級各類教育機構的具體化，即各級各類學校的具體培養要求。教育目的是國家對把受教育者培養成為什么樣的人才的總要求。課程目標是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則，是特定階段的學校課程所要達到的預期結果。教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果。43．標志著我國教育法制建設已經步入正軌，一個依法治教的新局面正在逐步形成的是()A.1995年《中華人民共和國教育法》的頒布B.1993午10月《中華人民共和國教師法》的頒布C.1980年2月《中華人民共和國學位條例》的頒布D.1998年8月通過的《中華人民共和國高等教育法》答案：A解析：《中華人民共和國教育法》，于1995年3月18日經第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，并由中華人民共和國主席令第45號公布，自1995年9月1日起施行，這是新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法，這是我國教育史上具有里程碑意義的大事。它的頒行，標志著我國開始進入全面依法治教的新時期。44．酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大氣中的()。A.二氧化碳B.二氧化硫C.氫氧化物D.二氧化氯答案：B解析：本題考查的是科學常識。酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH約為5.6;酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成。因此，本題選B。45．自2021年1月1日起，離婚“冷靜期”將正式加入離婚登記程序。調整后的離婚登記程序將包括()等。A.申請、冷靜期、受理、審查、登記B.申請、受理、冷靜期、登記、審查C.申請、受理、冷靜期、審查、登記D.申請、審查、受理、冷靜期、登記答案：C解析：本題考查的是時政。自2021年1月1日起，離婚“冷靜期”將正式加入離婚登記程序。調整后的離婚登記程序將包括申請、受理、冷靜期、審查、登記(發證)等。因此，本題選C。46．行政委托與授權是經常發生的行政活動，下列關于二者的比較，說法錯誤的是()。A.行政授權與行政委托產生的原因不同B.被授權與被委托的對象不盡相同C.二者所產生的法律后果不同D.都要對自己的行為承擔法律責任答案：D解析：行政委托和行政授權產生原因不同，對象不盡相同，產生的法律后果不同。法律、法規、規章授權的組織在授權范圍內能以自己名義行使行政職權，并獨立承擔由此而產生的法律后果。而行政委托，不發生行政職權和職責的轉移，受委托的組織并不因此而取得行政職權，也不因此而取得行政主體資格。受委托組織根據行政委托行使職權必須以委托的行政主體的名義，而不是以受委托組織自己的名義進行，其行為對外的法律責任也不是由其承擔，而是由委托的行政主體承擔。因此，本題選D。47．小麗一家三口出國自助旅游，提前在網絡上預定了標價為1500元的套間，先預支押金200元，到酒店后再支付剩余的1300元房費，旅游過程中購買金飾花費5000元。請問，這里的押金200元、房費1300元還有購買金飾5000元，分別行使貨幣()職能。A.價值尺度;流通手段;支付手段B.支付手段;價值尺度;貯藏手段C.流通手段;支付手段;價值尺度D.支付手段;流通手段;流通手段答案：D解析：預支押金200元，此時錢是先給付，行使的是支付手段;房費1300元是錢貨互易同時進行，因此是流通手段;購買金飾也是錢貨互易同時進行，因此是流通手段。故正確答案為D。48．下列文學作品按時代先后排序，正確的是()A.《離騷》《史記》《文心雕龍》《岳陽樓記》B.《史記》《離騷》《岳陽樓記》《文心雕龍》C.《離騷》《文心雕龍》《史記》《岳陽樓記》D.《離騷》《史記》《岳陽樓記》《文心雕龍》答案：A解析：本題考查文學常識?！峨x騷》是戰國時期的作品，《史記》是西漢時期的作品，《文心雕龍》是南朝時期創作的作品，《岳陽樓記》是北宋時期的作品。按照歷史發展順序應當是《離騷》、《史記》、《文心雕龍》、《岳陽樓記》。因此，本題選A。49．在十三屆全國政協召開第四次座談會上，最高人民法院介紹了有關情況，而很多的委員對執法問題進行建言獻策，這是政協履行了()職能。A.民主監督B.參政議政C.政治協商D.凝聚共識答案：B解析：政治協商的主要內容是：國家和地方的大政方針以及政治、經濟、文化和社會生活中的重要問題;各黨派參加人民政協工作的共同性事務，政協內部的重要事務以及有關愛國統一戰線的其他重要問題。參政議政是對政治、經濟、文化和社會生活中的重要問題以及人民群眾普遍關心的問題，開展調查研究，反映社情民意，進行協商討論。通過調研報告、提案、建議案或其他形式，向中國共產黨和國家機關提出意見和建議。因此，本題選B。50．為切實保障教師的合法權益，我國《教師法》賦予了教師申訴的權利。當教師提出申訴時，必須符合的條件不包括()A.符合法定申訴范圍B.提出申訴的教師必須工作滿3年C.有明確的理由和請求D.以書面形式提出答案：B二、多選題1．從我國的有關法律法規來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，國家為此付出的努力有()。A、為所以學生提供正常的教育機會B、關注貧困學生，設立幫困基金C、關注殘疾學生，設立特殊的教育機構D、對貧困、殘疾學生實施獎學金、助學金、貸學金制度答案：ABCD解析：國家和學校在保證學生的受教育權方面負有重要責任，選項中均體現了國家為此付出的努力。2．微課在中小學教學中應用廣泛，下列關于微課的說法正確的是()。A、微課選題一般以教學重點、難點為主B、可以用手機制作微課C、每節課只需要制作一個微課D、微課只在課前使用答案：AB解析：微課全稱微型視頻課程，它是以教學視頻為主要呈現方式，圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關資源的有機結合體，它的主要表現形式是微視頻，還包括微設計、微課件、微反思及其他學習資源，因此，微課是一個資源包。微課的特點可以概括為：視頻為主、短小精悍、資源多樣、情景真實。A、B兩項正確。C項：微課圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關資源的有機結合體，可以針對知識點錄制也可以針對例題習題、實驗操作等錄制。與題干不符，排除。D項：微課具有很強的便捷性和重復觀看性，課前課后均可使用。與題干不符，排除。故選AB。3．關于感覺，下列表述錯誤的是()。A、暗適應是視覺感受性降低的過程B、明適應比暗適應要花費更長的時間C、刺激強度太強或太弱都不會產生感覺D、煤炭在晚上看起來比白天更黑，但不認為這是兩種煤炭，這是感覺的對比答案：ABD解析：暗適應是感受性提高的過程，A項錯誤;一般來講，暗適應的時間較長，而明適應的時間很短暫，B項錯誤;刺激強度太強或太弱都不會產生感覺，C項正確。煤炭在晚上看起來比白天更黑，但不認為這是兩種煤炭，這是知覺的恒常性，D項錯誤。A、B、D三項表述錯誤，為正確選項。故選ABD。4．學校文化的功能包括()。A、導向功能B、凝聚功能C、宣傳功能D、規范功能答案：ABD解析：校園文化具有導向功能、凝聚功能、規范功能，具有互動性、滲透性、傳承性。故選ABD。5．根據學校情境中的學業成就動機,奧蘇貝爾將動機分為（）。A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.主導性動機答案：ABC解析：美國心理學家奧蘇貝爾提出,學校情境中的成就動機包括認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力三種。6．基于人力資本理論，教育()。A、是一種消費活動B、不是一種消費活動C、不是一種投資活動D、是一種投資活動答案：AD解析：人力資本理論代表人物是美國的舒爾茨，其主要觀點有：①總體資本分為人力資本和物力資本，人力是經濟增長的主要因素;②人力資本的形成主要靠教育，教育不但是一種消費獲得，更是一種投資活動;③人力資本的收益大于物力資本的收益，教育水平對國民經濟增長的貢獻是33%。A、D兩項正確。B、C兩項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選AD。7．班級管理的功能包括()。A、有助于實現教學目標、提高學習效率B、有助于加強學生控制，保障班級發展C、有助于班級秩序維持，形成良好班風D、有助于鍛煉學生學習能力，學會自治自理答案：ACD解析：班級管理的功能主要包括：(1)有助于實現教學目標，提高學習效率。(2)有助于維持班級秩序，形成良好的班風。(3)有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。A、C、D三項正確。A項：“加強學生控制”的說法錯誤。與題干不符，排除。故選ACD。8．學生應用知識的一般過程是()。A、審題并形成課題映象B、有關知識的重現C、課題的類化D、積極的思維活動答案：ABCD解析：知識的應用過程包括審題、聯想、解析和類化。(1)審題，所謂審題，就是了解題意，搞清問題中所給予的條件與要達到的目標。從心理學的觀點來看，即分析問題的基本結構，在頭腦中建立起該問題的最初表征。A選項正確。(2)聯想，聯想即以所形成的問題表征為提取線索，去激活頭腦中已有的相關知識結構或者圖式。B選項正確。(3)解析，知識掌握過程中的解析即統一分析問題中各部分的內在聯系，分析問題的結構，將問題結構的各部分與原有知識結構的有關部分進行匹配。解析的結果往往表現為提出解決目前問題的各種設想、制訂具體的計劃與步驟。在這個過程中不能缺少積極的思維活動，D選項正確。(4)類化，類化也叫歸類，即概括出眼前的問題與原有知識的共同的本質特征，并將這一具體的問題歸入原有的同類的知識結構中去，以便理解當前問題的性質。C選項正確。故選ABCD。9．中小學校在教學中運用的現代教育技術手段,主要包括（）。A.投影B.錄像C.錄音D.計算機答案：ABCD解析：現代教育技術是指利用現代化媒體技術（幻燈、投影、錄音、電視、多媒體）作為教育、教學的一種手段,運用電教的特性和功能進行多媒體教學。10．教師的職業素養的基本結構主要由（）組成。A.道德素質B.知識素質C.能力素質D.身體素質答案：ABC解析：教師職業素養主要由道德素質、知識素質和能力素質三部分構成。D項不屬于教師職業素養,故選ABC。11．教學目標包括的幾個層次是（）。A.教材目標B.課程目標C.學科目標D.課堂教學目標答案：BD解析：教學目標可以分為三個層次：一是課程目標；二是課堂教學目標；三是教育成才目標,這也是教學的最終目標。12．根據我國《民法通則》的規定,教育法律責任的歸責原則主要包括（）。A.過錯責任原則B.過錯推定原則C.公平責任原則D.無過錯責任原則答案：ABCD解析：法律責任的歸責原則是指確認和承擔法律責任時必須依照的標準和準則。教育活動所產生的法律責任絕大多數情況下都是侵權導致的民事法律責任,故教育法律責任的歸責主要適用過錯責任原則、過錯推定原則、公平責任原則和無過錯責任原則。13．教育法規的效力問題主要包括（）。A.時間效力B.地域效力C.物的效力D.人的效力答案：ABD解析：教育法規的效力包括形式效力、時間效力、空間效力（地域效力）和人的效力。14．教育目的是所有教育活動的出發點和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分，關于教育目的說法正確的有()。A、教育目的與教育方針既有聯系，也有區別。目的比較理想，而教育方針比較現實B、按結構層次從高到低依次是教育目標、培養目標、教學目標、課程目標C、在當下中小學中，“升學率”最被看重。這屬于教育的實然的教育目的D、教育目的是人提出來的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性答案：AC解析：A項很明顯正確，D項很明顯錯誤。B項教育目的由高到低的順序應該是教育目的、培養目標、課程目標和教學目標，所以是錯誤的。C項教育目的受社會發展的制約，具備一定的客觀性，所以也是錯誤的。故選AC。15．孔子的一位學生在煮粥時，發現有臟東西掉進鍋里。他連忙用湯匙把它撈起來，正想把它倒掉時，忽然想到，一粥一飯都來之不易，于是便把它吃了。剛巧孔子走進廚房，以為他在偷食，便教訓了那位負責煮食的學生。經過解釋，大家才恍然大悟。孔子很感慨地說:“我親眼看見的事情也不確實，何況是道聽途說的呢?”這個故事說明()。A.感性認識有待于進一步深化B.感性認識都是不真實的C.事物的本質隨著人們認識的變化而改變D.實踐是檢驗認識真理性的唯一標準答案：AD解析：本題考查馬克思主義哲學。認識的發展過程，首先是由實踐到認識，即從實踐中產生感性認識，然后能動地發展到理性認識，這是認識過程中的第一次飛躍。感性認識是認識的低級階段，是人在實踐中通過感官對事物外部形態的直接的、具體的反映;理性認識是認識的高級階段，是人通過思維對事物內部聯系的間接的、概括的反映。A項正確，感性認識的局限性是只反映了事物的現象、各個片面和外部聯系。而認識的任務卻要求把握事物的本質、全體和內部聯系，所以認識過程中必須實現由感性認識向理性認識的飛躍。所以，孔子“親眼看見的事情”是一種感性認識，需要不斷深化上升為理性認識。D項正確，真理是人們對于客觀事物及其規律的正確認識。真理的本性是主觀和客觀的一致、符合。所謂檢驗認識的真理性，就是檢驗人的主觀認識是否同客觀對象相符合以及符合的程度。只有實踐才能把主觀認識同客觀實在聯系起來加以對照，從而判明主觀與客觀是否一致，判明認識是否具有真理性。故正確答案為AD。16．下列詩句都是抒發憂國憂民感情的是()。A.塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑B.暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州C.欄桿拍遍，無人會登臨意D.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流答案：ABCD解析：本題考查文學常識。A項“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”出自宋代陸游的《書憤五首.其一》，意思是“當年我期望并自信能成為保衛邊疆的“長城”，可而今老了，壯志未酬，鏡中照見衰老的雙鬢卻已先斑白了”，表達出了作者不能保家衛國，壯志未酬的苦悶，符合題意。B項“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《題臨安邸》，意思是“淫靡的香風陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偏安的杭州當作昔日的國都汴京”，揭露那些忘了國難的人，無視國家前途與命運，沉醉在醉生夢死、不顧國計民生的卑劣行為，符合題意。C項“欄桿拍遍，無人會登臨意”出自宋代辛棄疾的《水龍吟.登建康賞心亭》，意思是“(我看著這寶刀吳鉤)，狠狠地把樓上的欄桿都拍遍了，也沒有人領會我現在登樓的心意”，抒發了作者報國無路、壯志難酬的悲憤，符合題意。D項“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”出自李煜的《虞美人.春花秋月何時了》，意思是“要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流”，用滿江的春水來比喻自己作為亡國之君的無窮的哀怨和滿腹的愁恨，符合題意。因此，本題選ABCD。17．只有一塊手表，可以知道時間，擁有兩塊或者兩塊以上的手表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會制造混亂，會讓看表的人失去對準確時間的信心?！笆直矶伞彼沂镜恼軐W道理有()。A.事物是變化發展的B.對立統一規律的相對性原理C.人們不能同時挑選兩種不同的價值觀，否則，行為將陷于混亂D.否定之否定規律答案：BC解析：本題考查的是馬克思主義理論。手表定律告訴大家，一塊手表可以指示時間，兩塊則會制造混亂，體現了對立統一規律的相對性原理。也體現了兩種價值觀不能并存。因此，本題選BC。18．近代以來中華民族始終面臨的兩大歷史任務是()。A.解放和發展生產力B.求得民族獨立和人民解放C.改進生產關系D.實現國家繁榮富強和人民共同富裕答案：