PAGEPAGE432023年蘭州市紅古區(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．“六藝”中的“禮”為()教育內容。A、藝術B、基礎文化知識C、文學D、政治倫理答案：D解析：“禮”包括政治、歷史和以“孝”為本的倫理道德教育。故選D。2．在學校德育中,“曉之以理,動之以情”體現的德育要素是（）。A.道德意志和道德行為B.道德情感和道德意志C.道德認識和道德情感D.道德認識和道德行為答案：C解析：“理”體現的是道德認識,“情”體現的是道德情感,因而本題選C。3．把實物、教具演示給學生,或通過示范性的實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法稱為（）。A.講授法B.實驗法C.參觀法D.演示法答案：D解析：演示法是教師通過展示各種實物、直觀教具或進行示范性實驗,引導學生通過觀察獲得感性認識的方法。其基本要求是：做好演示前的準備；明確演示的目的、要求和過程；講究演示的方法。4．“師者，所以傳道、授業、解惑也”這句話的出處()。A、《學記》B、《論語》C、《師說》D、《勸學》答案：C解析：“師者，所以傳道、授業、解惑也”出自韓意的《師說》，意為老師是用來傳播道理，教授課業和解答疑惑的。C項正確。ABD項均為干擾選項，與題不符排除。故選C。5．“除了教育工作計劃和課時計劃外，教師不寫任何別的計劃。”該建議是哪位教育家提出的?()A、蘇霍姆林斯基B、赫爾巴特C、盧梭D、裴斯泰洛齊答案：A解析：這句話是著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提出的。故選A。6．教師職業的特殊要求是必須具有()。A、教育能力B、管理能力C、研究能力D、控制能力答案：A解析：教育能力是指教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。教師的教育能力是教師職業的特殊要求，教師的教育能力是成功地進行各種教育活動的重要條件之一。所以，教師職業的特征要求是必須具有教育能力，A項正確。B項：組織管理能力主要表現在兩方面：(1)教師要有確定合理目標和計劃的能力;(2)教師要有引導學生的能力。與題干不符，排除。C項：研究能力是綜合地、靈活地運用已有的知識進行創造性活動的能力，是對未知事物探索性的、發現性的心智、情感主動投入的過程。與題干不符，排除。D項：為干擾項。與題干不符，排除。故選A。7．()主要是在歐洲產生并發展的。A、分支學制B、多軌學制C、單軌學制D、雙軌學制答案：D解析：在近代，歐洲國家最先產生和發展了雙軌學制，最為典型的是英國。故選D。8．（）是有關“怎么辦”的知識,是關于方法和應用的知識,如語文中的句子規則,數學、物理、化學中的大部分知識,體育中的動作技能等。A.陳述性知識B.程序性知識C.描述性知識D.規則性知識答案：B解析：程序性知識是一套辦事的操作步驟,是關于“怎么辦”的知識。因此,正確答案是B。9．小強將黃瓜，西紅柿，胡蘿卜，白菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于()。A、辨別學習B、信號學習C、連鎖學習D、概念學習答案：D解析：概念學習是對刺激進行分類，并對同類刺激作出相同的反應。這種反應是基于事物的某些特征而作出的，如圓的概念和質量的概念的學習。題干中小強將蔬菜歸類，屬于概念的學習。D項正確。A項：辨別學習指能識別各種刺激特征的異同并作出相應的不同的反應。它既包括一些簡單的辨別，如對不同形狀、顏色的物體分別作出不同的反應，也包括復雜的多重辨別，如對相似的、易混淆的單詞分別作出正確的反應。與題干不符，排除。A項：信號學習是學習對某種信號作出某種反應。經典性條件反射是一種信號學習。這是一種最簡單的學習，其先決條件主要取決于有機體先天的神經組織。與題干不符，排除。C項：連鎖學習是一系列刺激—反應的聯合。個體首先要習得每個刺激—反應聯結，并按照特定的順序反復練習，同時還應接受必要的及時強化。與題干不符，排除。故選D。10．剛上小學的小紅對媽媽說：“用眼睛看就可以學到東西，為什么要上課呢?”媽媽說：“你自己去摸索，太費時間了，老師教你，你就會學得又快又好。”這反映的教學規律是()。A、直接知識與間接知識相結合B、掌握知識與提高能力相統一C、掌握知識與提高思想覺悟相結合D、教師主體性與學生主動性相統一答案：A解析：教學過程是一種特殊的認識過程，其基本規律主要有以下四個方面：(1)間接經驗與直接經驗相統一;(2)掌握知識與發展能力相統一;(3)教師的主導與學生的主體相統一;(4)傳授知識與思想教育相統一(教學的教育性規律)。在間接經驗與直接經驗相統一的教學規律中，直接經驗就是學生在探索和改造世界的過程中，體悟、感知和概括出來的經驗。間接經驗是人類在文明史的演進歷程中所積累起來的人類一切經驗，是個體通過交往等活動獲得的前人、別人的經驗。學生學習主要以間接經驗為主。題干中，學生通過教師的教學獲得的是間接經驗，而學生自己借助眼睛等感官，形成對事物的感性認識，獲得直接經驗。因此體現了直接知識與間接知識相結合。A項正確。A項：掌握知識與發展能力相統一指掌握知識是發展能力的基礎，能力發展是掌握知識的重要條件。與題干不符，排除。C項：傳授知識與思想教育相統一指知識是思想品德形成的基礎，學生思想品德的提高又為他們積極地學習知識奠定了基礎。與題干不符，排除。D項：教師的主導與學生的主體相統一指教學是教師教學生去學，學生是教師組織的教學活動中的學習主體，教師對學生的學習起主導、指導作用。與題干不符，排除。故選A。11．下列選項中，不符合《中小學班主任工作條例》的特點的是()。A、班主任有體罰學生的權利B、明確了班主任的工作量C、提高了班主任的經濟待遇D、保證了班主任教育學生的權利答案：A解析：《中小學班主任工作條例》第十六條規定，班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。但是任何教師都沒有體罰或變相體罰學生的權利。故選A。12．根據《中華人民共和國教師法》規定，社會力量所辦學校的教師的待遇，由()確定并予以保障。A、國家教育行政部門B、省、市教育行政部門C、縣級教育行政部門D、舉辦者答案：D解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十二條規定，社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。故選D。13．教育法律規范評價作用有兩個顯著的特點：一是普遍的有效性，二是()。A、突出的客觀性B、突出的適用性C、強烈的說教性D、較強的現實性答案：A解析：教育法規的評價作用有兩個顯著的特點：一是突出的客觀性，二是普遍的有效性。故選A。14．根據《預防未成年人犯罪法》規定，下列行為屬于嚴重不良行為的是()。A、曠課，夜不歸宿B、打架斗毆，辱罵他人C、多次攔截他人，索要財物D、攜帶管制刀具答案：C解析：《預防未成年人犯罪法》第三十四條規定：本法所稱“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：(一)糾集他人結伙滋事，擾亂治安;(二)攜帶管制刀具，屢教不改;(三)多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物;(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(五)進行淫亂或者色情、賣淫活動;(六)多次偷竊;(七)參與賭博，屢教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他嚴重危害社會的行為。故選C。15．下列體現德育原則中發揮積極因素與克服消極因素相結合原則的是()。A、虛而待物B、其身正，不令而行C、長善救失D、教學相長答案：C解析：在德育原則中，依靠積極因素、克服消極因素的原則又叫做長善救失原則，是指在德育工作中，教育者要善于依靠和發揚學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素，實現品德發展內部矛盾的轉化。C項正確。A項：“虛而待物”語出《莊子·人間世》，意思是不要帶有自己的主見，先聽來人的意圖再加以判斷。與題干不符，排除。B項：“其身正，不令而行”出自《論語》，意思是當管理者自身端正，不用下命令，被管理者就會跟著行動起來;相反地，如果管理者自身不端正(卻要求被管理者端正)，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從。這句話說明了一個好的榜樣對學生形成良好的道德的重要性。由此可知，這句話強調的是榜樣教育。與題干不符，排除。D項：“教學相長”出自《學記》。現代意義上的“教學相長”包括三層含義：一是教師的教可以促進學生的學;二是教師可以向學生學習;三是學生可以超越教師。教學相長是我國新型的師生關系的特點之一。與題干不符，排除。故選C。16．耶克斯和多德森的研究表明，各種活動都存在一個最佳的動機水平，隨著任務難度的增加，最佳動機水平有()的趨勢。A、逐漸下降B、逐漸上升C、維持不變D、迅速上升答案：A解析：心理學的研究表明，動機強度與工作效率之間的關系是倒U型曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成，即動機強度處于中等水平時，工作效率最高。心理學家耶克斯和多得森的研究表明，各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈都會導致工作效率下降。此外，動機的最佳水平還隨任務性質的不同而不同：在學習任務難度中等時，動機強度的最佳水平點適中;在學習較復雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些;在學習任務比較簡單時，動機強度的最佳水平點會高些。故選A。17．新課程評價主要倡導的評價方式是（）。A.發展性評價B.綜合性評價C.多元性評價D.過程性評價答案：A解析：新課程評價主要倡導的評價方式是發展性評價。18．通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是（）。A.自我教育法B.說服教育法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法答案：B解析：德育的方法主要有：說服教育法、榜樣法、實際鍛煉法、情感陶冶法、表揚獎勵與批評處分。說服教育法是通過擺事實、講道理,使學生提高認識,形成正確觀點的方法。說服包括講解、談話、報告、討論、參觀等。情感陶冶法是通過創設良好的情境,潛移默化地培養學生品德的方法。實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動,以培養他們良好品德的方法。所以,本題應選B。19．課外校外活動通常在教室和校園外開展，主要是為了()。A、實踐課堂所學知識B、擴大學生活動領域C、協調各方教育力量D、利用校外教育資源答案：B解析：課外活動的特點包括：(1)充實學生的生活，擴大學生活動領域，拓寬學生視野，提高學生適應能力。中小學生精力充沛，興趣廣泛。他們不僅好奇，有了解社會和自然、獲取知識，探索真理的愿望，而且好動，有進行各種活動和體育運動的需要;(2)激發學生興趣愛好。因此，課外校外活動通常在教室和校園外開展，主要是為了擴大學生活動領域。故選B。20．如果向學生提問：1加1在什么情況下不等于2?許多學生會感到非常困惑,因為他們已經習慣了10進制的運算,影響學生解決這一問題的主要因素是（）。A.功能固著B.動機強度C.定勢D.策略答案：C解析：思維定勢也稱定勢,是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態,通常表現為以最熟悉的方式做出反應或者解決問題。功能固著則是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能,而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。例如,對于電吹風,一般人只認為它是吹頭發用的,其實它還有多種功能,可以作烘干器；磚的主要功能是用來建筑,然而我們還可以用它來當武器、坐凳等。21．班集體形成的主要標志之一是（）。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃答案：C22．在蘇聯,被稱為教育心理學之父的心理學家是（）。A.卡普捷列夫B.桑代克C.烏申斯基D.維果茨基答案：C解析：俄國教育家和心理學家卡普捷列夫的《教育心理學》,是最早正式以教育心理學命名的著作。美國心理學家桑代克的《教育心理學》,是西方第一本以教育心理學命名的專著,故而被稱為“教育心理學之父”。俄國教育家烏申斯基著有《人是教育的對象》（也稱為《教育人類學》）,被譽為“俄國教育心理學的奠基人”。維果茨基提出了很多很有見地的教育心理學觀點,尤其是最近發展區。由“蘇聯”這個限定,B項可排除,且因“教育心理學之父”的信息,應該選擇俄國教育心理學的奠基人烏申斯基。23．一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A.權利B.威嚴C.權威D.人格力量答案：D解析：精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化,教育工作者的人格力量會對學生產生終身影響,這也是教育工作者的真正威信所在。24．學生一邊聽老師講課,一邊做筆記。這是注意的（）。A.分散B.轉移C.分配D.集中答案：C解析：注意的分配指在同一時間內把注意指向不同的對象。25．學生在學習了梨子、蘋果等概念后,他們就能準確地將其歸納為水果,這是有意義學習中的（）。A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.類屬學習答案：A解析：下位學習又稱類屬學習,是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位,并使之相互聯系的過程。并列學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。上位學習亦稱總括學習,是通過綜合歸納獲得意義的學習。題干所述屬于上位學習。26．從廣義上來說,凡是揭露事物本質的過程都叫（）。A.學習B.掌握C.理解D.記憶答案：C解析：從廣義上來說,凡是揭露事物本質的過程都叫理解。27．教育學作為一門獨立學科萌芽于（）。A.孔子的《論語》B.韓愈的《師說》C.亞里士多德的《政治學》D.夸美紐斯的《大教學論》答案：D解析：一般認為,《大教學論》的出版,是教育學開始成為一門獨立學科的標志,其作者是捷克教育家夸美紐斯。28．我國教育目的的理論基礎是（）。A.社會本位B.個人本位C.社會要求與個體發展的統一D.馬克思關于人的全面發展的學說答案：D解析：馬克思主義關于人的全面發展的學說主要包括人的全面發展的具體內涵和人的全面發展的社會歷史條件這兩方面的內容。這一學說是我國制定教育目的的指導思想和理論基礎。29．《學記》上說：“不陵節而施。”這句話體現了（）。A.循序漸進的教學原則B.啟發性教學原則C.因材施教的教學原則D.鞏固性教學原則答案：A解析：“不陵節而施”意指在教育中教育者不能超越學生的實際情況而進行教育,體現了循序漸進的教學原則。30．智力的個體差異性并不體現在（）上。A.發展水平的差異B.發展類型的差異C.發展早晚的差異D.各民族的發展差異答案：D解析：智力的個體差異性體現為：（1）發展水平的差異,如智商高于140的是天才,低于70的是弱智；（2）發展早晚的差異,如有的人大器晚成,有的人聰明早慧；（3）智力類型的差異,如有的人長于想象,有人長于記憶,有人長于思維。但沒有民族差異。31．人民教師職業道德的核心是（）。A.關愛學生B.為人師表C.忠誠于人民教育事業D.團結互助答案：A解析：教師職業道德的核心是關愛學生。32．進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發,根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育,使每個學生的品德都能得到最好的發展。這一原則是（）。A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育的一致性與連貫性原則答案：C33．下面哪個理論為改變差生提供了依據?（）A.加涅的學習條件論B.孔子的差異心理思想C.韋納的歸因理論D.桑代克的試誤說答案：C解析：歸因理論是探討人們行為的原因與分析因果關系的各種理論和方法的總稱。韋納的歸因理論的貢獻在于,總結歸因時不僅從行為上進行分析,而且從認知情感和人際關系上來分析。他從大量的實驗中總結出成敗的原因主要是能力、努力、任務難度和機遇四個方面,為改變后進生提供了理論依據。34．良心中最一般、最基礎和最普遍的內容是（）。A.個人良心B.特殊良心C.一般良心D.職業良心答案：C解析：良心在社會生活中可以呈現不同的層次或者類型,如一般良心、個人良心和職業良心,其中,一般良心是指良心中最一般、最基礎和最普遍的內容。35．行政委托與授權是經常發生的行政活動，下列關于二者的比較，說法錯誤的是()。A.行政授權與行政委托產生的原因不同B.被授權與被委托的對象不盡相同C.二者所產生的法律后果不同D.都要對自己的行為承擔法律責任答案：D解析：行政委托和行政授權產生原因不同，對象不盡相同，產生的法律后果不同。法律、法規、規章授權的組織在授權范圍內能以自己名義行使行政職權，并獨立承擔由此而產生的法律后果。而行政委托，不發生行政職權和職責的轉移，受委托的組織并不因此而取得行政職權，也不因此而取得行政主體資格。受委托組織根據行政委托行使職權必須以委托的行政主體的名義，而不是以受委托組織自己的名義進行，其行為對外的法律責任也不是由其承擔，而是由委托的行政主體承擔。因此，本題選D。36．老王去世未留下遺囑，親屬中只有兒子小王和弟弟王二尚在人世。老王的遺產價值30萬元，而生前欠下50萬元的合法借款，下列說法中正確的是()。A.兒子小王和弟弟王二各繼承15萬元B.兒子小王繼承30萬元，但需要償還50萬元債務C.兒子小王繼承30萬，以繼承的30萬元為限清償債務D.兒子小王繼承15萬，但需要償還50萬元債務答案：C解析：《中華人民共和國繼承法》第十條規定：“遺產按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承”。題目中小王是第一順序繼承人，王二是第二順序繼承人，繼承開始后，應當由小王繼承遺產30萬。AD項錯誤。《中華人民共和國繼承法》第三十三條第一款規定：“繼承遺產應當清償被繼承人依法應當繳納的稅款和債務，繳納稅款和清償債務以他的遺產實際價值為限。”小王償還50萬元債務說法錯誤。C項正確，小王償還債務以繼承的30萬元為限。B項錯誤。故正確答案為C。37．強調學習中的情感因素，提倡“開放式”教學體現了計算機輔助教學的()學習論基礎。A.行為主義B.認知主義C.建構主義D.人本主義答案：D解析：人本主義認為學習是人固有能量的自我實現，由個人自主發起的、使個人整體投入其中并全面變化的活動，強調學習中的情感因素，提倡“開放式”教學。38．《教育法》明確規定:“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務，公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有受教育機會。”，這體現了我國教育法的基本原則是()A.方向性原則B.公共性原則C.平等性原則D.保障性原則答案：C39．在學生自我教育的發展過程中，()起著根本性的作用。A.自我認知B.自我體驗C.主體內省D.學習遷移答案：C解析：自我認知是通過自我觀察來認識自身個性的心理活動，是自我教育的基礎，自我認知的成熟水平反映出學生的自主、自律、自治的意識。主體內省，是一種批判性的反思心理，表現為對自己行為價值標準的掌握和判斷，進而產生對行為的控制。在學生自我教育的發展過程中，主體內省起著根本性作用。40．“君子恥其言而過其行”“訥于言而敏于行”，孔子的這些話體現的德育原則是()。A.理論和生活相結合原則B.長善救失原則C.因材施教原則D.教育影響一致性和連貫性原則答案：A解析：理論和生活相結合原則是指進行德育要以學生的現實生活為基點，聯系學生生活，引導學生把思想政治觀念和社會道德規范的學習同參與生活實踐結合起來，把提高道德思想境界與養成道德行為習慣結合起來，做到心口如一、言行一致。41．在“一國兩制”的構想中，對臺灣的政策不同于港澳地區的是()A.設立特別行政區B.社會經濟制度長期不變C.享有高度的自治權D.可以保留軍隊答案：D解析：本題考查的是政治常識。在“一國兩制”的構想中，對臺灣的政策不同于港澳地區的是可以保留軍隊。因此，本題選D。42．關于我國教育道德，以下說法錯誤的是()。A.教育道德規范的內容往往比較原和抽象B.教育道德作用的實現主要依靠外在的強制力量C.教育道德主要關注人的行為動機本身是否善良、高尚D.教育道德旨在引導人們追求具有利他主義和奉獻精神的理想人格答案：B43．下列屬于無效合同的是()。A.因重大誤解訂立合同B.顯失公平合同C.損害社會公共利益合同D.以欺詐、脅迫的手段訂立合同答案：C解析：本題考查的是法律。無效合同是相對于有效合同而言，凡不符合法律規定的要件的合同，不能產生合同的法律效力，都屬于無效合同。我國《合同法》第54條規定：“下列合同，當事人一方有權請求人民法院或者仲裁機構變更或者撤銷：(1)因重大誤解訂立的;(2)在訂立合同時顯失公平的。一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立的合同，受損害方有權請求人民法院或者仲裁機構變更或者撤銷。當事人請求變更的，人民法院或者仲裁機構不得撤銷。”因此排除A、B選項。我國《合同法》第52條規定：“有下列情形之一的，合同無效：(1)一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益;(2)惡意串通、損害國家、集體或者第三人利益;(3)以合法形式掩蓋非法目的;(4)損害社會公共利益;(5)違反法律、行政法規的強制性規定。”這里需要注意，一方以欺詐、脅迫手段訂立的合同，屬于意思表示不真實的合同，一般屬于可變更或撤銷的合同，只有在損害了國家利益時，才屬于無效合同。因此D選項錯誤。因此，本題選C。44．現在朋友見面打招呼，都是問“你最近在讀什么書?”“你最近又去哪旅游了?”等等，而不再問“你吃飯了嗎?”，這種現象可以反映出()。A.基尼系數變小B.基尼系數變大C.恩格爾系數變小D.恩格爾系數變大答案：C解析：不問“你吃飯了嗎”，因為生活水平提高，人們的工資除了吃飯以外，還可以有別的消費。“吃飯”典型體現恩格爾系數。A項、B項錯誤，基尼系數衡量分配差異/貧富兩極分化，在0-1之間，越大越不均等，本題無關。D項錯誤，恩格爾系數是指食品支出占總支出的比重，衡量生活水平高低，越低越好，比如:一個月3000元工資，吃飯花費2900，此時不幸福，沒錢做別的，如果一個月工資是10000元，吃飯花2900元，其他錢可以買衣服、購物等。所以食品比重越低越好，題目中“旅游、讀書”即吃飯比重越來越小，恩格爾系數變小。故本題選C。45．下列不屬于19世紀自然科學的三大發現之一的是()。A.細胞學說B.布朗運動C.達爾文進化論D.能量守恒與轉化定律答案：B解析：本題考查的是外國科技史上的代表人物及其主要成就。19世紀自然科學的三大發現為：施萊登和施旺的細胞學說、達爾文的進化論和能量守恒與轉化定律。ACD項屬于19世紀自然科學的三大發現，B項不屬于19世紀自然科學的三大發現。因此，本題選B。46．自2021年1月1日起，離婚“冷靜期”將正式加入離婚登記程序。調整后的離婚登記程序將包括()等。A.申請、冷靜期、受理、審查、登記B.申請、受理、冷靜期、登記、審查C.申請、受理、冷靜期、審查、登記D.申請、審查、受理、冷靜期、登記答案：C解析：本題考查的是時政。自2021年1月1日起，離婚“冷靜期”將正式加入離婚登記程序。調整后的離婚登記程序將包括申請、受理、冷靜期、審查、登記(發證)等。因此，本題選C。47．我國《校車安全管理條例》明確規定，縣級以上人民政府應采取措施，保障獲得校車服務的對象是()A.幼兒園學生和小學生B.小學生和初中生C.初中生和高中生D.高中生和大學生答案：B解析：根據我國《校車安全管理條例》第二條規定，本條例所稱校車，是指依照本條例取得使用許可，用于接送接受義務教育的學生上下學的7座以上的載客汽車。我國九年義務教育包括小學(初級教育)和初中(初級中等教育)。48．王某在一商場見一婦女購買衣服正欲付款，便上前一把抓過該婦女手中的錢，并罵:“不像話，不和我商量就來買東西。”王某的行為構成()。A.搶劫罪B.搶奪罪C.盜竊罪D.招搖撞騙罪答案：B解析：本題考查的是法律法規。王某趁他人不備，公然奪取他人財物，雖然其假借熟識被害人的口吻，但是不能掩蓋其非法占有的目的，而且使用的也是公然奪取的手段，應當以搶奪罪論處。因此，本題選B。49．“你所做的事情，也許暫時看不到成功，但不要灰心，你不是沒有成長，而是在扎根。”這啟示我們要()。A.積極促進新事物的不斷成長B.堅持前進性和曲折性的統一C.正確認識整體和部分的關系D.正確處理個人與社會的關系答案：B解析：題干“暫時看不到成功”說明事物的發展具備曲折性。“你不是沒有成長，而是在扎根”說明事物發展又具備前進性，故本題選B。50．鄧小平對()的理論思考，把我國對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平。A.什么是社會主義，怎樣建設社會主義B.三個有利于C.解放生產力發展生產力D.科學技術是第一生產力答案：C解析：本題考查鄧小平的社會主義本質理論。鄧小平在“南方談話”中提出：“社會主義的本質，是解放發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。”鄧小平對社會主義本質的理論的高度概括，反映了人民的利益和時代的要求，深化了對科學社會主義的認識，把人們對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平，C項符合題意。A項“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”是建設中國特色社會主義的首要的基本理論問題，不符合題意。B項“三個有利于”包括是否有利于發展社會主義社會的生產力、是否有利于增強社會主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民的生活水平，不符合題意。D項“科學技術是第一生產力”是鄧小平于1988年6月在全國科學大會上根據當代科學技術發展的趨勢和現狀提出的論斷，不符合題意。因此，本題選C。二、多選題1．我國新課改提出的課程評價理念有()。A、關注結果，突出選拔B、重視發展，關注個體差異C、定性與定量相結合D、評價主體多元化答案：BCD解析：新課程改革所倡導的評價是發展性評價。發展性評價的基本內涵包括以下幾個方面：①評價的根本目的在于促進發展。②體現最新的教育觀念和課程評價發展的趨勢。③評價內容綜合化。④評價標準分層化。⑤評價方式多樣化。將量化評價方法與質性評價方法相結合，適應綜合評價的需要，豐富評價與考試的方法。⑥評價主體多元化。⑦關注發展過程。B、C、D三項正確。A項：為干擾項。與題干不符，排除。故選BCD。2．下列說法錯誤的是()。A、心理問題是完全能夠解決的B、心理健康就是沒有心理問題C、心理疾病的康復是很快的D、心理問題就像感冒、發燒一樣，隨時可能發生答案：ABC解析：心理問題不一定能完全解決，A項說法錯誤。心理健康概念具有相對性，即心理健康有高低層次之分。低層次的心理健康主要指沒有心理疾病，B項說法錯誤。心理疾病一般需要心理醫生的治療，這類患者一般不能通過自身調整和非心理科專業醫生的治療而康復，其康復的時間一般較長。C項說法錯誤。A、B、C三項表述錯誤，為正確選項。D項：心理疾病就像感冒、發燒一樣，隨時可能發生。說法正確，為干擾選項。與題干不符，排除。故選ABC。3．教育目的是整個教育工作的核心，其具有的功能包括()。A、導向功能B、指導功能C、激勵功能D、評價功能答案：ACD解析：教育目的是教育的核心問題，是國家對培養人的總的要求，它規定著人才的質量和規格，對教育工作具有全程性的指導作用。具體表現為導向功能、激勵功能和評價功能。故選ACD。4．影響解決問題的因素有（）。A.問題情境B.定勢C.功能固著D.知識經驗答案：ABCD解析：影響解決問題的主要因素有：問題情境（呈現知覺的方式）；已有的知識經驗；定勢和功能固著。因此,正確答案是ABCD。5．布盧姆的教學目標分類包括()。A、認知目標B、情感目標C、動作技能目標D、行為能力目標答案：ABC解析：布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。認知目標是指認知的結果，包括知識、領會、應用、分析、綜合和評價六級水平。情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為接受、反應、評價、組織和個性化五個等級。動作技能教學目標指預期教學后學生在動作技能方面所應達到的目標，包含知覺、模仿、操作、準確、連貫、習慣化等層次。故選ABC。6．教育法律規范的內在構成要素有()。A、假定B、關系C、制裁D、處理答案：ACD解析：法律規范又稱法律規則，其構成要素主要包括假定(又稱條件)、行為模式和法律后果，也可稱為“假定、處理、制裁”。因此，教育法律規范的內在構成要素有假定、處理、制裁。A、C、D三項正確。A項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ACD。7．教師的專業發展過程一般要經歷哪幾個階段?（）A.被動發展階段B.角色適應階段C.主動發展階段D.最佳創造階段答案：BCD解析：教師專業發展一般是指教師專業能力熟練程度由一般化到專業化的持續發展過程,包括教師個人專業能力的持續發展和教師職業能力專業化的提高過程。教師的專業發展過程一般要經過三個階段：角色適應階段、主動發展階段和最佳創造階段。8．任何知識結構都可以用（）表象形式來呈現。A.符號B.數字C.圖像D.動作答案：ACD解析：任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現。9．一般可以把認知策略分為（）A.復述策略B.調節策略C.精細加工策略D.組織策略答案：ACD解析：麥基奇等人把學習策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。其中,認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。元認知策略包括計劃、監視、調節策略。資源管理策略包括學習環境管理、努力管理和尋求他人的支持。10．無力感的產生過程可以分為（）。A.表現出動機、認知和情緒上的損害,影響將來的學習B.在體驗的基礎上進行認知C.獲得體驗D.形成“將來結果也不可控”的期待答案：ABCD解析：無力感是指有機體接連不斷地受到挫折,便會產生無能為力、聽天由命的心態。無力感的產生過程分為：獲得體驗；在體驗的基礎上進行認知；形成“將來結果也不可控”的期待；表現出動機、認知和情緒上的損害,影響了后來的學習。11．教育法律責任的特點有（）。A.責任的法律規定性B.責任的國家強制性C.責任的專權追究性D.歸責的特定性答案：ABCD解析：教育法律責任的特點有責任的法律規定性、責任的國家強制性、歸責的特定性和責任的專權追究性。12．根據學習策略所起作用,丹瑟洛把學習策略分為（）。A.基礎策略B.認知策略C.支持策略D.資源管理策略答案：AC解析：根據學習策略所起作用,丹瑟洛把學習策略分為基礎策略和支持策略。基礎策略是指直接操作材料的各種學習策略；支持策略主要指幫助學習者維持和調節良好的學習和認知氛圍,包括時間的分配、注意力的調控、自我調控等策略。13．21世紀的中國學生需要具備()方面的核心素養。A、文化基礎B、自主發展C、社會參與D、終身學習答案：ABC解析：中國學生發展核心素養，以“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養。故選ABC。14．2020年11月3日，2020年度何梁何利基金獲獎科學家揭曉，()獲科學與技術成就獎。A.黃旭華B.李蘭娟C.鐘南山D.樊錦詩答案：CD解析：本題考查的是時政。何梁何利基金2020年度頒獎大會11月3日在京舉行。本年度何梁何利基金科學與技術獎共評選出52名獲獎人，主要集中在高校、科研院所，中青年成為獲獎科技工作者主體。2020年度何梁何利基金最高獎項——“科學與技術成就獎”授予國家呼吸系統疾病臨床醫學研究中心鐘南山院士和敦煌研究院名譽院長樊錦詩研究員。因此，本題選CD。15．馬克思主義認為，人的自由而全面的發展()A.是社會發展的根本目標B.是社會進步的重要內容C.既是社會發展的結果，又是社會發展的原因D.與社會政治、經濟、文化的發展互為前提答案：ABCD16．“十三五”期間，我國新增濕地面積300多萬畝，濕地保護率達到50%以上，濕地生態系統功能得到有效恢復，初步建立起以()為主體的全國濕地保護體系。A.國際重要濕地B.國家重要濕地C.濕地自然保護區D.國家濕地公園答案：ABCD解析：本題考查的是時政。十三五”期間，我國新增濕地面積300多萬畝，濕地保護率達到50%以上，初步建立起以國際重要濕地、國家重要濕地、濕地自然保護區、國家濕地公園為主體的全國濕地保護體系。因此，本題選ABCD。17．“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀回答了我們要()的重大問題。A.建設什么樣的國家B.建設什么樣的社會C.建設什么樣的社會主義D.培育什么樣的公民答案：ABD解析：“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀分別從國家、社會、個人三個層面回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。因此，本題選ABD。18．下列關于基尼系數的說法不正確的是()。A.基尼系數越接近0越容易出現社會不安定現象B.基尼系數是用來判斷收入分配公平程度的指標C.基尼系數跟拉佛曲線有直接關系D.基尼系數通常把0.5作為收入分配差距的“警戒線”答案：ACD解析：本題考查宏觀經濟知識。A項錯誤，基尼系數的值介于0和1之間，越接近0表明收入分配越趨于平等，則社會越安定。B項正確，基尼系數是指國際上通用的、用以衡量一個國家或地區居民收入差距的常用指標，也是用來判斷收入分配