PAGEPAGE442023年平遙縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是()。A、過錯責任原則B、無過錯責任原則C、嚴格責任原則D、公平原則答案：A解析：歸責原則包括過錯責任原則和無過錯責任原則，學校責任適用的是過錯責任原則。故選A。2．人們往往認為一個有較好儀表的人還具有其他一系列較佳品質,反之亦然,這種效應是（）。A.暈輪效應B.首因效應C.近因效應D.刻板印象答案：A解析：暈輪效應,也叫做“光環效應”,屬于心理學范疇,本質上是一種以偏概全的認知上的偏誤。題干中人們往往從一個人的儀表推斷出這個人的其他品質,屬于“以貌取人”和“以偏概全”。因此,本題選A。3．對于學習來說,人們所說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”,指的概念是（）。A.熟練B.順應C.遷移D.整合答案：C解析：學習遷移也稱訓練遷移,是指一種學習對另一種學習的影響。學習活動總是建立在已有的知識經驗之上,這種利用已有的知識經驗不斷地獲得新的知識和技能的過程,就是學習的遷移,如經常說的“舉一反三”“觸類旁通”等。4．在杜威看來,教學過程的實質在于（）。A.將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構B.從兒童現有的生活經驗出發,引導兒童的現有經驗向著教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發展C.將掌握知識、發展能力與培養品格統一起來D.教師的教與學生的學的矛盾運動答案：B解析：杜威提出：教育即生長、教育即生活、教育即經驗的不斷改造和重組。強調以兒童為中心,從兒童現有的生活經驗出發,不斷地改造與重組,在做中學。5．對學生的發展起主導作用的是（）。A.遺傳素質B.主觀能動性C.學校教育D.環境教育答案：C解析：在學生的發展中,有四個方面的因素在起作用：一是遺傳,二是環境,三是教育,四是主觀能動性。其中起主導作用的,是學校教育。6．關于教育過程中的規律,下列說法正確的是（）。A.具體與抽象之間相互影響、相互制約B.心理的發展必定有助于身體的發展C.知識的掌握與智力的發展之間成正比關系D.非理性因素制約和決定著理性因素的發展答案：C7．對殘疾兒童的教育要依據（）的特征進行。A.兒童身心發展的順序性B.兒童身心發展的分化與互補的協調性C.兒童身心發展的統一性D.兒童身心發展的不平衡性答案：B解析：對于身體有缺陷的兒童,要通過發揮其擅長的方面來彌補他們的不足,或者通過建立兒童克服困難的決心來使得兒童取得更大的成就。這反映了個體身心發展的互補性的特點。8．實現教育的（）,是教育管理發展和教育體制改革的方向,它意味著人民有權參與教育管理,意味著廣大教育行政工作人員和教師有權參與教育管理和決策。A.科學管理B.民主管理C.規范管理D.制度管理答案：B9．提出最近發展區理論的是()。A、維果斯基B、勞倫茲C、贊可夫D、皮亞杰答案：A解析：維果斯基認為，兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平;二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。A項正確。B項：奧地利生態學家勞倫茲提出“關鍵期”這一概念。發展的關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期對個體的某一方面訓練可以獲得最佳效果。與題干不符，排除。C項：贊可夫，蘇聯著名教育家、心理學家。他的主要著作有：《教學與發展》《教學論與生活》《和教師的談話》《論教學論研究的對象與方法》《論小學教學》等。與題干不符，排除。D項：皮亞杰是瑞士著名心理學家和哲學家，他在20世紀60年代初創立了“發生認識論”，形成了其獨具特色的認知發展觀，并對教育產生了巨大的積極影響。與題干不符，排除。故選A。10．“除了教育工作計劃和課時計劃外，教師不寫任何別的計劃。”該建議是哪位教育家提出的?()A、蘇霍姆林斯基B、赫爾巴特C、盧梭D、裴斯泰洛齊答案：A解析：這句話是著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提出的。故選A。11．()是教師對職業理想、職業人格、職業原則、職業規范堅定不移的信仰，是師德修養的核心問題。A、教師職業道德認識B、教師職業道德情感C、教師職業道德意志D、教師職業道德信念答案：D解析：教師職業道德信念是教師對職業理想、職業人格、職業原則、職業規范堅定不移的信仰，是深刻的職業道德認識、熾熱的職業道德情感和頑強的職業道德意志的統一，是把教師職業道德認識轉變為教師職業道德行為的中間媒介和內驅力，并使教師職業道德行為表現出明確性和一貫性。教師職業道德認識是指教師對職業道德關系、職業道德行為規范及其執行意義的認識。教師職業道德情感是指教師心理上對師德規范所產生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗。教師職業道德意志是教師要履行教師道德原則和規范時所表現出來的自覺克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅持的精神。故選D。12．小強將黃瓜，西紅柿，胡蘿卜，白菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于()。A、辨別學習B、信號學習C、連鎖學習D、概念學習答案：D解析：概念學習是對刺激進行分類，并對同類刺激作出相同的反應。這種反應是基于事物的某些特征而作出的，如圓的概念和質量的概念的學習。題干中小強將蔬菜歸類，屬于概念的學習。D項正確。A項：辨別學習指能識別各種刺激特征的異同并作出相應的不同的反應。它既包括一些簡單的辨別，如對不同形狀、顏色的物體分別作出不同的反應，也包括復雜的多重辨別，如對相似的、易混淆的單詞分別作出正確的反應。與題干不符，排除。A項：信號學習是學習對某種信號作出某種反應。經典性條件反射是一種信號學習。這是一種最簡單的學習，其先決條件主要取決于有機體先天的神經組織。與題干不符，排除。C項：連鎖學習是一系列刺激—反應的聯合。個體首先要習得每個刺激—反應聯結，并按照特定的順序反復練習，同時還應接受必要的及時強化。與題干不符，排除。故選D。13．學校可以對教師的()行為進行處分或者解聘。A、組織交班費B、組織學生開展校外活動，一學生路上撞車，經搶救無效死亡C、強制搜學生的身，想知道是不是偷了東西D、與同事不和答案：C解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，教師有晶行不良、侮辱學生，影響惡劣的情形的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。強制搜身嚴重地侵犯了學生的人格尊嚴，影響惡劣，因此學校可以對該教師進行行政處分或解聘。故選C。14．下列選項中，不符合《中小學班主任工作條例》的特點的是()。A、班主任有體罰學生的權利B、明確了班主任的工作量C、提高了班主任的經濟待遇D、保證了班主任教育學生的權利答案：A解析：《中小學班主任工作條例》第十六條規定，班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。但是任何教師都沒有體罰或變相體罰學生的權利。故選A。15．我國最早使用班級授課制進行教學的學校是()。A、京師同文館B、京師大學堂C、南洋公學D、北洋大學答案：A解析：我國于1862年在北京的京師同文館首先采用班級授課制這一教學組織形式。故選A。16．采用座右銘激勵學生屬于()。A、自我教育法B、標準示范法C、實際鍛煉法D、情感陶冶法答案：A解析：自我教育包括學習、立志、座右銘、自我評價、慎獨等多種形式。故選A。17．致力于發展學生道德判斷能力的德育模式是()。A、認知模式B、價值澄清模式C、社會學習模式D、體諒模式答案：A解析：認知性道德發展模式是由美國心理學家柯爾伯格等人創建的一種德育模式。該模式假定人的道德判斷力是按照一定的階段和順序從低到高不斷發展，道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力的發展及其與行為的一致性。要求根據兒童已有的發展水平確定教育內容，創造機會讓學生接觸和思考高于其一個階段的道德理由和道德推理方式，造成學生認知失衡，引導學生在尋求新的認知平衡之中不斷地提高道德判斷水平。故選A。18．目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是（）。A.男優于女B.男女總體水平大致相等C.女優于男D.男女總體水平有年齡相等,有的則不相等答案：B解析：男女智力差異表現在兩個方面：第一,男女智力的總體水平大致相等,但是男性智力分布的離散程度比女性大。第二,男女的智力結構存在差異,各自具有自己的優勢領域。19．小麗上中學后，常常覺得自己不漂亮、身材差等，從而討厭自己，表現出自卑和缺乏信心。這體現了小麗自我意識的哪一方面?()A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、性別自我答案：A解析：自我意識包括生理自我、心理自我和社會自我三個方面。其中，生理自我是指一個人對自己身體的意識，包括個體對自己的身體、外貌、體能等方面的意識。題干中，小麗上中學后，常常覺得自己不漂亮、身材差等。這體現了小麗自我意識中的生理自我。A項正確。B項：社會自我是個體對自己在社會生活中所擔任的各種社會角色的知覺，包括對各種角色關系、角色地位、角色技能和角色體驗的認知和評價。與題干不符，排除。C項：心理自我就是個人對自己心理屬性的意識，包括個人對自己的人格特征心理狀態、心理過程及行為表現等方面的意識。它強調自己內心深處的認識，知道自己真正的興趣、喜好。與題干不符，排除。D項：性別自我是對自己性別的認知，與題干不符，排除。故選A。20．“為了實現個人的價值,充分發揮個人的潛力”屬于馬斯洛需要層次中的（）。A.歸屬與愛的需要B.安全需要C.自我實現的需要D.尊重需要答案：C解析：馬斯洛理論把需要依次由較低層次到較高層次,分成生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要和自我實現需要七類。題干中的說法屬于自我實現需要的表現。因此,正確選項是C。21．在復雜知識的教學中,可采用指導學生釋義、寫概要、創造類比,用自己的話寫出注釋、解釋、自問自答等具體技術。這是指教學策略中的（）。A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.認知策略答案：C解析：精細加工策略指對要記憶的材料補充細節、舉出例子、作出推論,或使之與其他觀念形成聯想,以達到長期保持的目的。精細加工策略的具體措施與方法是多種多樣的,主要包括補充細節、舉出例子、釋義、寫概要、創造類比,用自己的話寫出注釋、解釋、自問自答等。因此,正確答案是C。22．“水罐問題”（即陸欽斯量水實驗）說明（）對問題解決的影響。A.心向（或心理定勢）B.功能固著C.無關信息的干擾D.問題表征的方式答案：A解析：陸欽斯的量杯實驗是定勢影響問題解決的典型例證。實驗中要求被試用容積不同的量杯（A、B、C）去量一定量的水（D）。實驗組和控制組開始時做一道練習題,然后按要求解決其他幾道題。實驗組做全部的題目,而控制組只做7—11題。結果發現,實驗組的被試由于先進行了一定的練習,并發現所練習的問題都可以應用同一種方法（即D=B－A－2C）來解決,就形成了定勢,直接將這一方法遷移到后面問題的解決過程中,使后面解題的速度加快,問題變得比較容易。但是,這種定勢同時又阻礙、限制了其他更簡便的解決問題的方法（即7—11題可以用一種更簡單的方法D=A－C來解決）的產生,使思維僵化、因循守舊,難以靈活應用其他有效的經驗來解決問題。而控制組的被試都使用了最簡便的解決問題的方法。功能固著是指人們在解決問題的時候容易受到某個事物的典型功能的影響而想不到它的其他功能。比如說：我們一般只知道磚頭是用來蓋房子的,卻忽視了它還可以用來墊桌子或者當椅子。功能固著也是一種影響問題解決的因素。23．一個原是中性的刺激與一個原來就能引起某種反應的刺激相結合,而使動物學會對那個中性刺激做出反應,這是（）。A.經典性條件反射B.操作性條件反射C.觀察學習D.“試誤—聯結”學習答案：A解析：一個原是中性的刺激與一個原來就能引起某種反應的刺激相結合,而使動物學會對那個中性刺激做出反應,這就是經典性條件反射的基本內容。因此,正確答案是A。24．學生一邊聽老師講課,一邊做筆記。這是注意的（）。A.分散B.轉移C.分配D.集中答案：C解析：注意的分配指在同一時間內把注意指向不同的對象。25．俗話說的“一目十行、過目不忘”屬于（）。A.一般技能B.動作技能C.心智技能D.特殊技能答案：C解析：技能的分類有操作技能和心智技能兩種。而心智技能可分為一般心智技能和特殊心智技能兩類。一般心智技能是指認識活動的技能,包括記憶技能,如題中的“過目不忘”；特殊心智技能是在專門領域中形成并發展的心智技能,包括閱讀技能,如“一目十行”。綜上所述,本題答案為C。26．把認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六個層次的教育心理學家是（）。A.布魯納B.布盧姆C.加涅D.奧蘇貝爾答案：B解析：布盧姆等人在20世紀50年代提出的教學目標分類理論中,將教學活動所要實現的整體目標分為認知、動作技能、情感三大領域,并從實現各個領域的最終目標出發,確定了一系列的目標序列,他將認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次。27．（）是統領整個班級活動的靈魂,所以在活動設計與組織過程中需格外重視。A.活動資源B.活動主題C.活動計劃D.活動材料答案：B解析：主題是統領整個活動的靈魂,貫穿于活動的始終,影響著活動內容的確定和活動形式的選擇；一切準備工作也都是為主題服務的。28．通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是（）。A.自我教育法B.說服教育法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法答案：B解析：德育的方法主要有：說服教育法、榜樣法、實際鍛煉法、情感陶冶法、表揚獎勵與批評處分。說服教育法是通過擺事實、講道理,使學生提高認識,形成正確觀點的方法。說服包括講解、談話、報告、討論、參觀等。情感陶冶法是通過創設良好的情境,潛移默化地培養學生品德的方法。實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動,以培養他們良好品德的方法。所以,本題應選B。29．（）強調完善人格的道德教育,并在講學中采用啟發性教學方法——“產婆術”,至今還具有實踐指導意義。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.赫爾巴特答案：C解析：蘇格拉底強調完善人格的道德教育,并在講學中采用啟發性教學方法——“產婆術”。所謂產婆術,即“蘇格拉底方法”,包括諷刺（不斷提出問題使對方陷入矛盾之中,并迫使其承認自己的無知）、助產（啟發、引導學生,使學生通過自己的思考,得出結論）、歸納和定義（使學生逐步掌握明確的定義和概念）等步驟。這一教育理論,是西方最早的啟發式教育。因此,正確答案是C。30．（）具有加速個體發展的特殊功能。A.個體因素B.環境因素C.遺傳因素D.學校教育答案：D解析：學校教育具有加速個體發展的特殊功能。學校教育目標明確,時間相對集中,有指導并進行專門組織的教育活動。學校教育使個體處在一定的學習群體中,個體之間發展水平有差異,有助于個體的發展。31．教師是教育者,教師是促進（）的職業。A.社會教育化B.知識社會化C.個體社會化D.個體全面發展答案：C解析：教師是教育者,承擔著培養合格的社會成員、延續人類社會發展的重要職責。教師是促成個體社會化的職業,是培養人、造就合格社會成員的職業。32．智力可以分解為多種因素,下列哪種因素是智力的核心?（）A.觀察力B.想象力C.思維力D.創造力答案：C解析：思維是人類智力的核心因素。一個人智力水平的高低,主要通過思維能力反映出來。33．下列對心理健康的理解,正確的是（）。A.沒有疾病就等于心理健康B.心理健康的人就能充分發揮自己的才能C.能夠正確處理人與人之間的關系就是心理健康D.心理健康標準是一個發展的文化概念,會隨著社會的發展而變化答案：D解析：心理健康是指個人能夠充分發揮自己的最大潛能,以及妥善地處理和適應人與人之間、人與社會環境之間的相互關系。具體說來,心理健康至少應包括兩層含義：一是無心理疾病；二是具有一種積極發展的心理狀態。心理健康標準是一個發展的文化概念,會隨著社會的發展而變化。因此,本題選D。34．新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式,其主要理論依據是（）。A.建構學習論B.結構學習論C.認識學習論D.聯結學習論答案：A解析：建構主義者強調,學生并不是空著腦袋走進教室的。由此可知,題干的主要理論依據是建構學習論。35．《中華人民共和國義務教育法》規定,凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童,可以推遲到（）周歲。A.七B.九C.十D.八答案：A解析：智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異,包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。36．以下哪一項不符合否定之否定規律()A.事物是從低級到高級發展的B.事物是從簡單到復雜發展的C.事物的發展呈螺旋式上升D.事物的發展是一個直線上升的過程答案：D解析：否定之否定規律揭示事物發展過程中的每一階段，都是對前一階段的否定，同時它自身也被后一階段再否定。經過否定之否定，事物運動就表現為一個周期，在更高的階段上重復舊的階段的某些特征，由此構成事物從低級到高級、從簡單到復雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進的發展過程，體現出事物發展的曲折性。37．鄧小平對()的理論思考，把我國對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平。A.什么是社會主義，怎樣建設社會主義B.三個有利于C.解放生產力發展生產力D.科學技術是第一生產力答案：C解析：本題考查鄧小平的社會主義本質理論。鄧小平在“南方談話”中提出：“社會主義的本質，是解放發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。”鄧小平對社會主義本質的理論的高度概括，反映了人民的利益和時代的要求，深化了對科學社會主義的認識，把人們對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平，C項符合題意。A項“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”是建設中國特色社會主義的首要的基本理論問題，不符合題意。B項“三個有利于”包括是否有利于發展社會主義社會的生產力、是否有利于增強社會主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民的生活水平，不符合題意。D項“科學技術是第一生產力”是鄧小平于1988年6月在全國科學大會上根據當代科學技術發展的趨勢和現狀提出的論斷，不符合題意。因此，本題選C。38．在班級組織改革嘗試中有一種特朗普制，其特點是()。A.小班上課，大班討論，個人獨立研究B.大班上課，小班討論，個人獨立研究C.大班上課，小班討論，小組合作研究D.小班上課，大班討論，小組合作研究答案：B39．13歲的初中生小張上學路上破壞了公交站牌，侵犯了公共財產權益，違反了治安管理規定，對此事件下列說法不正確的是()A.對小張不予處罰B.小張需要承擔法律責任C.監護人應承擔賠償責任D.監護人應對小張嚴加管教答案：A40．下列為以相對論和量子論為基礎的現代物理學開辟道路的物理成就是()。A.電子計算機的誕生B.激光器的誕生C.X射線和放射線的發現D.電磁感應現象的發現答案：C解析：41．中醫講究“治未病”，病要在未得時醫治，等顯現出來已經晚了一步。中國古代哲學家老子更是告誡人們:“為之于未有，治之于未亂。”上述材料體現的哲學道理是()A.實踐決定認識原理B.物質決定意識原理C.否定之否定規律D.質量互變規律答案：D解析：本題考查唯物辯證法知識。質量互變規律揭示了一切事物、現象發展過程中量變和質變的內在聯系及其相互轉化。事物的發展從量變開始，當量變達到一定的界限時，量變就轉化為質變。因此人們要重視量的積累，注意事物細小的變化，對于消極因素，要防微杜漸。題干中醫“治未病”與老子“為之于未有，治之于未亂”都是倡導防患于未然，在事情未發生之前提前做好預防措施。也就是病情還處于量變的階段，還有沒發生質變。體現了質量互變規律。因此，本題選D。42．研究發現，小鴨會把它出殼時看到的任何活動對象當作母親，動作行為被稱為“印刻”，這一研究被引入心理學后，成為心理發展研究中的重要概念及()。A.活動期B.關鍵期C.效果期D.準備期答案：B43．中國社會主義建設的基本方針和根本指導思想是()。A.正確處理人民內部矛盾B.發展生產力和變革生產關系C.調動一切積極因素，建設現代化的社會主義強國D.經過社會主義制度的本身解決社會主義社會的基本矛盾答案：C解析：本題考查的是毛澤東思想。毛澤東在《論十大關系》里提出，這十個問題，都是圍繞著一個基本方針，就是要把國內外一切積極因素調動起來，為社會主義事業服務。過去為了結束帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，為了人民民主革命的勝利，我們就實行了調動一切積極因素的方針。因此，本題選C。44．張某在2020年3月醉酒駕駛機動車撞倒王女士，致王女士當場死亡。后經調查張某于2017年5月因犯盜竊罪被判有期徒刑三年緩期四年執行。下列說法正確的是()。A.依據張某緩刑期間的行為決定是否將前罪和后罪并罰B.應撤銷張某的緩刑，將前罪和后罪進行并罰C.應當等張某緩刑執行完畢，再對后罪進行處罰D.張某構成累犯，所以應當從重處罰答案：B解析：根據《刑法》第七十七條的規定：“被宣告緩刑的犯罪分子，在緩刑考驗期限內犯新罪或者發現判決宣告以前還有其他罪沒有判決的，應當撤銷緩刑，對新犯的罪或者新發現的罪作出判決，把前罪和后罪所判處的刑罰，依照本法第六十九條的規定，決定執行的刑罰。”張某在緩刑期間醉酒駕駛機動車撞死王女士構成交通肇事罪，屬于又犯新罪，應當撤銷其緩刑，將新犯的罪和前罪按照刑法第六十九條進行數罪并罰。故正確答案為B。45．下列經濟指標與衡量對象對應關系正確的是()。A.赤字率——財政風險B.恩格爾系數——收入分配差距C.基尼系數——居民生活水平D.生產者物價指數——貨幣供應量答案：A解析：本題考查的是經濟常識。赤字率指財政赤字占國內產總值比重，是衡量財政風險重要指標;恩格爾系數指食品支出占家庭總支出比重;基尼系數是國際上用來綜合考察居民內部收入分配差異狀況的重要指標并不能衡量居民生活水平;生產者物價指數即生產價格指數反映某一時期生產領域價格變動情況，是重要經濟指標。因此，本題選A。46．在北京的胡同、百工坊博物館，深藏著很多身懷絕技的手工藝大師，他們不斷轉變觀念，將傳統文化體驗、國際流行的私人定制等概念引入到工藝品的制作中，為傳統手工藝注入了新活力。這些手工藝大師們的做法給我們的啟示是()。A.要樹立辯證的否定觀B.要堅持共性與普通性相統一C.創新推動社會制度的變革D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中答案：A解析：本題考查的是唯物辯證法。手工藝大師不斷轉變觀念，為傳統手工藝注入了新的活力，這表明他們樹立創新意識，樹立了辯證否定觀。因此，本題選A。47．3歲前兒童的玩具、活動對其認知能力發展十分重要，該觀點屬于()A.格式塔的認知理論B.托爾曼的認知發展理論C.皮亞杰的認知發展理論D.布魯納的認知發展理論答案：C48．對于某一歷史事件，毛澤東曾經這樣評價“其作始也簡，其將畢也必巨”“這是開天辟地的大事變”，據此判斷，這一歷史事件是()。A.馬克思主義在中國的傳播B.五四運動C.中國共產黨的誕生D.抗日戰爭的勝利答案：C解析：本題考查中國特色社會主義理論體系。關于中國共產黨的成立，毛澤東有過許多精辟的論述，其中有三句話影響最大，分別是:第一，“其作始也簡，其將畢也必巨”。這句話出自《莊子.人間世》，指有些事情開始時極其微小，不被重視，后來卻發展壯大起來，成就了一番大事業。1945年4月，中國共產黨第七次全國代表大會在延安隆重舉行。4月21日，在預備會議上，毛澤東作報告，簡要地回憶了中國共產黨成立的情況并引用該句話;第二，“自從有了中國共產黨，中國革命的面目就煥然一新了”，出自毛澤東為紀念俄國十月革命31周年所寫《全世界革命力量團結起來，反對帝國主義的侵略》一文;第三，“中國產生了共產黨，這是開天辟地的大事變”，出自毛澤東撰寫的《唯心歷史觀的破產》一文。因此，本題選C。49．下列關于醫學常識的表述，正確的是()。A.腳扭傷變腫應立即用熱水袋熱敷以控制腫脹B.暈車是因為人體內耳前庭平衡感受器受到刺激C.一經碰撞皮膚就變得青紫，是由于缺乏維生素AD.中醫的“望聞問切”中的“切”是通過感覺經絡判斷病情答案：B解析：本題考查科技常識。B項正確，運動病又稱暈動病，是暈車、暈船、暈機等的總稱。它是指乘坐交通工具時，人體內耳前庭平衡感受器受到過度運動刺激，前庭器官產生過量生物電，影響神經中樞而出現的出冷汗、惡心、嘔吐、頭暈等癥狀群。因此選擇B。50．在“四大農書”之中，按創作年代排序正確的是()①《齊民要術》②《農書》③《農政全書》④《氾勝之書》A.①③②④B.④①②③C.①④②③D.④②①③答案：B解析：本題考查了中國歷史。①《齊民要術》大約成書于北魏末年(公元533年-544年)，是中國杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農學著作。②《農書》是中國元代綜合性農書，作者是王禎，它是總結中國農業生產經驗的一部農學著作，也是一部從全國范圍內對整個農業進行系統研究的巨著。③《農政全書》成書于明朝萬歷年間，基本上囊括了中國明代農業生產和人民生活的各個方面，而其中又貫穿著一個基本思想，即徐光啟的治國治民的“農政”思想。④《氾勝之書》是西漢晚期的一部重要農學著作。書中記載黃河中游地區耕作原則、作物栽培技術和種子選育等農業生產知識，反映了當時勞動人民的偉大創造。按照創作年代的先后排序，排列為④①②③。故正確答案為B。二、多選題1．下列選項符合新課改精神的是()。A、彰顯教學相長的師生關系B、喚起教學活動的“目標”意識C、呈現創造性的教學過程D、鼓勵學生參與教學答案：ABCD解析：新課程背景下的教師觀倡導教師是學生學習的促進者。其側重于教學過程是師生共同成長的過程，鼓勵學生參與教學，教師和學生是教學相長的師生關系。A、D兩項正確。新課程背景下的教材觀強調教材是使學生達到課程標準所規定的內容載體，應樹立“用教材教，而不是教教材”的觀念，從而喚起教學活動的“目標”意識。B項正確。新課程背景下的教師觀倡導在對待教學關系上，教師要幫助、引導學生，可呈現創造性的教學過程。C項正確。故選ABCD。2．在西方教育史上，古希臘智者派所確立的“三藝”是()。A、文法B、修辭C、辯證法D、幾何學答案：ABC解析：古希臘的智者派在給青年講學時，特別重視講授對演講有實用價值的文法學、修辭學和辯證法。由古希臘智者派所確立的“三藝”是文法、修辭、辯證法。A、B、C三項正確。D項：不屬于“三藝”的內容。與題干不符，排除。故選ABC。3．在教學檢查中，教學組長王老師發現新進教師小李的備課工作做得差強人意，如果你是王老師，你會建議小李從做好()方面完成備課工作。A、鉆研教材B、了解學生C、考慮教法D、布置好作業答案：ABC解析：備課要做好三方面的工作，包括備教材，備學生，備教法和寫教學計劃。故選ABC。4．根據強化對行為反應的作用,一般把強化分為（）。A.正強化B.負強化C.零強化D.懲罰答案：AB解析：根據強化對行為反應的作用,一般把強化分為正強化和負強化。5．教科書的構成除了目錄、課文外，還可以包括()。A、實驗B、圖表C、習題D、注釋答案：ABCD解析：教科書一般由目錄、課文、習題、實驗、圖表、注釋、附錄、索引等部分構成。故選ABCD。6．教語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取600元補課費，他們的做法()。A、符合按勞取酬，多勞多得的社會足以分配原則B、違反禁止亂辦班，亂補課，亂收費規定C、體現教師勤勞就業認真負責的精神D、侵犯學生的休息權答案：BD解析：教師不得在寒暑假組織學生進行有償補課。題干中的行為不僅違反了法律規定，而且違反了愛國守法、依法執教的師德規范，占用學生的假期進行補課也侵犯了學生的休息權利。B、D兩項正確。A、C兩項：教師的做法不符合按勞取酬，屬于違反法律和職業道德的行為。與題干不符，排除。故選BD。7．教育法律規范的內在構成要素有()。A、假定B、關系C、制裁D、處理答案：ACD解析：法律規范又稱法律規則，其構成要素主要包括假定(又稱條件)、行為模式和法律后果，也可稱為“假定、處理、制裁”。因此，教育法律規范的內在構成要素有假定、處理、制裁。A、C、D三項正確。A項：為干擾項。與題干不符，排除。故選ACD。8．教育目的的層次包括（）。A.教師的教學目標B.國家的教育目的C.各級各類學校的培養目標D.學生的學習目標答案：ABC解析：教育目的由三個層級構成：一是國家的教育目的；二是各級各類學校的培養目標；三是教師的教學目標。9．外鑠論的基本觀點認為,人的發展主要依靠外在的力量,諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。下列選項中,對個體身心發展持外鑠論觀點的有（）。A.荀子B.華生C.孟子D.洛克答案：ABD解析：孟子是內發論者。10．根據資源的空間來源分類,課程資源可分為（）。A.校外課程資源B.自然課程資源C.社會課程資源D.校內課程資源答案：AD解析：根據資源的空間來源,課程資源可分為校內課程資源和校外課程資源。根據性質,課程資源分為自然課程資源和社會課程資源。11．教師的期望要滿足下列哪些條件才能取得最佳教學效果?（）A.要適應學生內在的心理需求B.要適應學生的年齡特征、意志特征和主觀能動性C.要適應學生身心發展的特點D.要符合學生人格的發展邏輯答案：ABCD解析：教師的期望要具備可行性與發展性,要適應學生的年齡、身心人格發展的實際情況；教師期望要與機會的創設結合在一起,要適應學生內在的生理需求。12．教育者促進學生心理發展的措施有（）。A.要考慮到家庭與社會環境的作用,盡可能做到相互配合、協調一致B.要選擇恰當的教育和教學方法,激發學生的學習動機C.教學內容要適合學生的心理發展水平,并在此基礎上提出略高的要求D.教育的目的性、方向性要明確答案：ABCD解析：為了促進學生的心理發展,教育者要考慮到家庭與社會環境的作用,盡可能做到相互配合、協調一致；要選擇恰當的教育和教學方法,激發學生的學習動機；教學內容要適合學生的心理發展水平,并在此基礎上提出略高的要求。此外,教育的目的性、方向性要明確。13．學校文化的功能包括()。A、導向功能B、凝聚功能C、宣傳功能D、規范功能答案：ABD解析：校園文化具有導向功能、凝聚功能、規范功能，具有互動性、滲透性、傳承性。故選ABD。14．甲市某區張某外出旅游，被乙市某區衛生防疫部門檢測出患有嚴重惡性傳染病，送去強制治療。張某對衛生防疫部門采取的強制措施不服并提起訴訟，有管轄權的法院是()。A.甲市中級人民法院B.乙市中級人民法院C.甲市某區人民法院D.乙市某區人民法院答案：CD解析：《中華人民共和國行政訴訟法》第十九條規定：“對限制人身自由的行政強制措施不服提起的訴訟。由被告所在地或者原告所在地的人民法院管轄。”該條所指的“原告所在地”，是根據最高人民法院《關于貫徹執行〈中華人民共和國行政訴訟法〉若干問題的意見(試行)》的規定，包括原告的住所地、經常居住地和被限制人身自由所在地。故本題選CD。15．甲誤認為遭到乙的緊急的不法侵害，而對乙實行防衛行為致乙死亡，事后證實乙的行為不具有不法侵害性質，甲的行為()。A.可能構成故意殺人罪B.可能構成過失致人死亡罪C.可能屬于意外事件D.可能屬于防衛過當答案：ABC解析：正當防衛必須具備以下要件：1.起因條件：必須存在具有社會危害和侵害緊迫性的不法侵害行為。2.時間條件：必須于侵害正在進行時。3.對象條件：必須針對不法侵害人本人。4.限度條件：不能明顯超過必要限度且造成重大損害。5.主觀條件：必須出于正當防衛的目的。五個要件必須同時具備，本題不具備第一個要件，D排除。本題選ABC。16．否定之否定規律揭示了事物發展和()的過程。A.自我發展，自我完善B.回到原來出發點的循環C.直線式前進D.前進性和曲折性相統一答案：AD解析：本題考查否定之否定規律。否定之否定規律揭示了事物發展的方向和道路，事物發展的總方向、總趨勢是前進的、上升的，事物發展的具體道路又是曲折的、迂回的。D項正確。內容上看，否定之否定規律所揭示的是事物的自我發展、自我完善。A項正確。因此，A、D兩項正確。B、C兩項：從表現形式上看，否定之否定規律所揭示的是事物的發展波浪式前進或螺旋式上升。表述錯誤。因此本題選AD。17．根據我國法律規定，構成犯罪集團須具備的條件有()。A.主體為兩人以上B.具有明確的犯罪目的C.犯罪活動具有組織性D.犯罪成員具有穩定性答案：BCD解析：本題考查的是《刑法》。《刑法》第二十六條規定，“三人以上為共同實施犯罪而組成的較為固定的犯罪組織，是犯罪集團。”它是共同犯罪的一種特殊形式。構成犯罪集團須具備下列條件：①必須是三人以上，重要成員固定或基本固定，并有明顯的首要分子;②有共同的目的、計劃、分工和較固定的組織聯系;③犯罪集團組成的目的，一般是為了進行一種或幾種需要較多的人或較長的時間才能完成的重大犯罪活動。因此，本題選BCD。18．“南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發，系之葦苕，風至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。”這段話沒有體現的哲學原理是()A.把握事物的因果聯系B.主觀因素制約著客觀事物C.實踐的成功必然要經歷失敗D.一切從實際出發答案：BC解析：題干中的這段話的意思是：南方有一種叫“蒙鳩”的鳥，用羽毛編織作窩，系在嫩蘆葦上，風一吹就墜落了，鳥蛋全部摔爛。不是窩沒編好，而是不該系在蘆葦上面。A項：正確，因為把窩拴在蘆葦上，導致最后鳥蛋摔爛了，體現了事物是有因果聯系的。B項：錯誤，“蒙鳩”把窩系在嫩蘆葦上違反了客觀規律，但選項中的說法是反的，應該是主觀服從于客觀。C項：錯誤，實踐的成功不一定要經歷失敗，有可能一次就成功了，也有可能永遠成功不了，此選項本身就是錯誤的。D項：正確，“蒙鳩”的“卵破子死”正是因為其沒有從實際出發，違背了客觀規律。因此選擇BC項。19．閱讀材料回答問題:張紅從師范大學中文系畢業后應聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅